第10课《画出你的想象》说课稿 人教版美术二年级上册

人教版二年级上册美术
《画出你的想象》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！
我今天说课的课程名称是《画出你的想象》。我将分为七个部分来完成说课：说教材、说学生、说教学目标、说重难点、说教学教法、说教学准备、说教学过程。
一、说教材
本课是人教版二年级上册第十课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课能从表现手法上有所突破。本节课教学内容与以往内容有所不同，学生欣赏的作品有一定的抽象性，需要从另外一个角度上切入让学生尽量的摆脱写实手法，让他们能了解艺术表现还会有抽象的一种艺术表现形式，总体来说通过欣赏、比较、思考、尝试，这一过程是学生能够感受，并体验抽象表现的乐趣，能从中锻炼艺术表现手段，丰富艺术学习视野。
二、说学生
本学段学生处在学习绘画的过渡期，他们的生活经验日渐丰富，想象力丰富，也能够观地理解、表现事物，并追求表现的真实性，能从身边熟悉的事物引发联想，而且乐于想象，处在这一年龄段的学生，好奇心强表现欲望强。他们对美的事物很感兴趣，有初感美的能力，但注意力集中的时间较短，
三、说教学目标
知识与能力：组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。
过程与方法：引导学生模仿大师们的表现方法及形式来进行创作。
情感态度与价值观：养成善于观察用于变现及对美术持久的兴趣。
四、说重难点
教学重点：能够感受画家利用线条和色彩表达他们心中的想象，了解多种艺术表现形式，能运用形状、线条、色彩简单构图表现作品。
教学难点：欣赏解读艺术大师作品，通过想象尝试抽象艺术表现手法。
五、说教法学法
基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取:欣赏法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、观察法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备
多媒体课件
画纸、画笔（马克笔、油画棒、水彩笔、彩铅等）
七、说教学过程
根据新课标的要求、“双减”政策、学生特点、本课的实际情況、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：
（一）激趣导入
毕加索《公牛》导入，让学生观察作品表现的内容，
初步了解抽象画，引出课题——画出你的想象。（板书课题）
（二）欣赏分析
出示米罗画像和《星空》，向学生简单介绍米罗，了解坐着是如何把具象的事物（月亮、星星、太阳）用变形的线条来表现。（板书）
学生观察交流总结出米罗画面中颜色的运用，出示色相环，认识对比色（红──绿、黄──紫、蓝──橙）　（板书）
（三）欣赏交流
1.出示康定斯基的作品《百老汇爵士乐》欣赏。
请学生思考问题：
（1）这幅画和米罗的画有什么相同之处和不同之处？
（2）你觉得他的画里有什么？他的画哪里与众不同？
（3）这样的画给你什么感觉？
2.学生分组讨论交流，汇报结论。
3.根据学生汇报结果，教师小结，分析介绍康定斯基这幅作品。
（四）交流方法
1.认识抽象画概念
讨论交流刚刚欣赏的作品的特点和以前欣赏的画家作品有什么不同
2.小结：世界上没有任何一件具体的事物长得想这个样子，它只有形状，只有颜色，只有点、线、面，不需要魔方重现真实世界的景物，它也能形成一幅美丽的画，这就叫“抽象”。
（五）欣赏同龄人作品
欣赏同学们想象的作品，讨论说一说它是怎么表现的。
（六）创作展评
通过对作品的鉴赏大胆想象，用点、线、面表现自己的感受、记忆、愿望，老师巡视指导。
展评环节，自评互评师评。
（七）小结拓展
学生总结这一节收获，大胆尝试用不同材料表现自己的想象。
我的说课到此结束，感谢各位老师！