【核心素养目标】4.10《认识船》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】4.10《认识船》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-01 11:52:28 | ||
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文档简介
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人教鄂教版二年级4.10《认识船》教学设计
课题 认识船 单元 4 学科 科学 年级 2
教材分析 《认识船》这一课是人教鄂教版小学科学二年级上册第四单元《制作小船》的第一节课，属于工程技术领域的内容。这个单元分为三个内容《认识小船》《设计和制作小船》《改进小船》。本节课是本单元的第一节课，主要教学内容是让学生认识到船是为了解决人们生活中的困难被人类设计出来的，有了船的帮助可以让我们生活的更便捷。学生能够认识生活中的船是由几部分构成的，并知道船的各部分名称。本节课是本单元的起始课，上个学年学生对工程技术的了解和使用简单的工具是学习的准备，同时学生对船的结构的认识本单元内容学习设计船、制造船的基础，这也是学生第一次接触到较为复杂的设计和制作内容。所以本节课在本单元有着尤为重要的位置。
学习目标 科学观念：(1)认识船由哪些部分构成。(2)了解各种各样的船。科学思维：观察船的结构，认识各种各样的船。科学实践：通过观察图片，说出船的结构。责任态度：感受船给人们的交通带来的便利。
重点 观察船的结构，认识船的类型。
难点 比较不同船的结构相同点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、猜猜我是谁？金属铁皮身，讲话呜呜声，谁叫也不理，只帮人渡河。2、船是一种水上交通工具。关于船我们知道什么？3、我们见过什么样的船？在哪见过的？ 船船在水上航行有木船、钢铁船……帆船、轮船、木船……海边、公园、书上、电视…… 了解学生的前概念，导入单元学习和新课学习。
讲授新课 一、船是由哪些部分构成1、观察一种船的图片或模型，把它画下来。2、作品展示小组评议，指出优点和缺点，选出漂亮作品。3、我们观察的船是由哪些部分构成的 点拨：4、其他船也是由这些部分构成的吗 有的不是，例如提问：轮船与帆船相比，结构上缺少什么？二、各种各样的船观察图片，这些是什么船？有什么作用？小结：（1）竹筏和有蓬的木船，在古代是河上的交通工具，运输人到河的对岸。（2）帆船是利用风力前进的船，是继舟、筏之后的一种古老的水上交通工具。（3）蒸汽轮船是用蒸汽机作动力的机械推进船舶。船舶的推动力从人力、自然力转变为机械力，船舶用蒸汽机提供的巨大动力，使人类有可能建造越来越大的船，运载更多的货物。（4）客轮是主要用于运送乘客的大型船只。（5）货轮是主要用于运送货物的大型船只。（6）捞船是指用以打捞沉没船只和物体的船。（7）破冰船是用于破碎水面冰层，开辟航道,保障舰船进出冰口、锚地，或引导舰船在冰区航行的勤务船。（8）科考船，用于科考活动的船。（9）航空母舰， 是一种以舰载机为作战武器的大型水面舰艇，可以供舰载机起飞和降落，通常拥有巨大的飞行甲板和舰岛。三、作业布置 将今天所学有关船的知识与父母、朋友分享。 观察船，画船小组评议回答有的是，有的不是桅杆和帆观察图片，讨论船的作用 通过观察、绘画等方式认识船的一般结构认识各种各样的船，了解其作用。巩固课堂知识
课堂练习 1.船是一种_______交通工具。2.下列说法正确的一项是（ ）A.船结构都有桅杆和帆。B.船的种类多，作用不同。C.竹筏是一种古老的水上交通工具。3.具有破碎冰层功能的船只是（ ）A.破冰船 B.打捞船 C.科考船 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们认识船的一般结构，了解各种各样的船及其作用。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
板书 板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教鄂教版二年级4.10《认识船》教学设计
课题 认识船 单元 4 学科 科学 年级 2
教材分析 《认识船》这一课是人教鄂教版小学科学二年级上册第四单元《制作小船》的第一节课，属于工程技术领域的内容。这个单元分为三个内容《认识小船》《设计和制作小船》《改进小船》。本节课是本单元的第一节课，主要教学内容是让学生认识到船是为了解决人们生活中的困难被人类设计出来的，有了船的帮助可以让我们生活的更便捷。学生能够认识生活中的船是由几部分构成的，并知道船的各部分名称。本节课是本单元的起始课，上个学年学生对工程技术的了解和使用简单的工具是学习的准备，同时学生对船的结构的认识本单元内容学习设计船、制造船的基础，这也是学生第一次接触到较为复杂的设计和制作内容。所以本节课在本单元有着尤为重要的位置。
学习目标 科学观念：(1)认识船由哪些部分构成。(2)了解各种各样的船。科学思维：观察船的结构，认识各种各样的船。科学实践：通过观察图片，说出船的结构。责任态度：感受船给人们的交通带来的便利。
重点 观察船的结构，认识船的类型。
难点 比较不同船的结构相同点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、猜猜我是谁？金属铁皮身，讲话呜呜声，谁叫也不理，只帮人渡河。2、船是一种水上交通工具。关于船我们知道什么？3、我们见过什么样的船？在哪见过的？ 船船在水上航行有木船、钢铁船……帆船、轮船、木船……海边、公园、书上、电视…… 了解学生的前概念，导入单元学习和新课学习。
讲授新课 一、船是由哪些部分构成1、观察一种船的图片或模型，把它画下来。2、作品展示小组评议，指出优点和缺点，选出漂亮作品。3、我们观察的船是由哪些部分构成的 点拨：4、其他船也是由这些部分构成的吗 有的不是，例如提问：轮船与帆船相比，结构上缺少什么？二、各种各样的船观察图片，这些是什么船？有什么作用？小结：（1）竹筏和有蓬的木船，在古代是河上的交通工具，运输人到河的对岸。（2）帆船是利用风力前进的船，是继舟、筏之后的一种古老的水上交通工具。（3）蒸汽轮船是用蒸汽机作动力的机械推进船舶。船舶的推动力从人力、自然力转变为机械力，船舶用蒸汽机提供的巨大动力，使人类有可能建造越来越大的船，运载更多的货物。（4）客轮是主要用于运送乘客的大型船只。（5）货轮是主要用于运送货物的大型船只。（6）捞船是指用以打捞沉没船只和物体的船。（7）破冰船是用于破碎水面冰层，开辟航道,保障舰船进出冰口、锚地，或引导舰船在冰区航行的勤务船。（8）科考船，用于科考活动的船。（9）航空母舰， 是一种以舰载机为作战武器的大型水面舰艇，可以供舰载机起飞和降落，通常拥有巨大的飞行甲板和舰岛。三、作业布置 将今天所学有关船的知识与父母、朋友分享。 观察船，画船小组评议回答有的是，有的不是桅杆和帆观察图片，讨论船的作用 通过观察、绘画等方式认识船的一般结构认识各种各样的船，了解其作用。巩固课堂知识
课堂练习 1.船是一种_______交通工具。2.下列说法正确的一项是（ ）A.船结构都有桅杆和帆。B.船的种类多，作用不同。C.竹筏是一种古老的水上交通工具。3.具有破碎冰层功能的船只是（ ）A.破冰船 B.打捞船 C.科考船 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们认识船的一般结构，了解各种各样的船及其作用。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
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