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部编版2022-2023学年三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》同步练习
一、基础运用
1．书法展示。（读拼音，写词语）
dǎo yǔ yōu měi jiāo cuò yán shí
tǐng bá lóng xiā bù mǎn piāo yáo
【答案】岛屿；优美；交错；岩石；挺拔；龙虾；布满；飘摇
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】书写时要注意“岛屿”的“岛”不要写成形近字“鸟”，“优美”的“优”不要写成同音字“忧”，“交错”的“错”不要写成同音字“措”，“挺拔”的“拔”不要写成形近字“拨”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：岛屿；优美；交错；岩石；挺拔；龙虾；布满；飘摇
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．选出加点字注音完全正确的一项（ ）
A．富饶（ráo） 瑰丽（guī） 海参（cān）
B．淡青（dàn） 威武（wǔ） 粪土（fèn）
C．祖辈（fēi） 建设（shè） 岩石（yán）
D．珊瑚（hú） 优美（yóu） 栖息（qī）
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.有误，“参”：读cān时，表示加入在内。读shēn时，指海参。故“海参”的“参”应读“shēn”。
B.正确。
C.有误，“祖辈”的“辈”应读“bèi”。
D.有误，“优美”的“优”应读“yōu”。
故答案为：B
【点评】本题考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．《富饶的西沙群岛》全文共有_______个自然段，按_______的顺序叙述，分述部分又是按照“_______——_______——_______”这样的层次写的。
A．5；总-分-总；海水、海底、海岛
B．6；总-分；海水、海底、海岛
C．6；总-分-总；海水、海底、海岛
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
4．根据《富饶的西沙群岛》课文内容，下面的理解有误的是（ ）
A．第一部分：（第1自然段）写西沙群岛的重要地理位置，点名那里风景优美，物产丰富，十分可爱。
B．第二部分：（第2-4自然段）分别写了海水五光十色，十分美丽、海底有各样的珊瑚、海参、大龙虾，各种各样数不清的鱼等及海岛是海鸟的天下。
C．第2自然段对应的内容是第1自然段中的“风景优美”，而3-5自然段对应的是“特产丰富”。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。A、C正确。B：错误，第二部分：（第2-4自然段）分别写了西沙群岛一带的海水的特点,特点是五光十色、瑰丽无比。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
5．补充词语。
风景 美 物产丰 高 不平 成 结队
各 各样 色不一 千 百怪 祖祖
五 十 有 有 四 朝 瑰丽
【答案】优；富；低；群；式；颜；奇；辈辈；光；色；模；样；面；天；无比
【知识点】词形；成语
【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：优、富、低、群、式、颜、奇、辈辈、光、色、模、样、面、天、无比
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用成语，积累词汇。
6．给下列各句排序。
（ ）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（ ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（ ）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。
（ ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（ ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（ ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！
【答案】6-1-5-2-3-4
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
故答案为：6-1-5-2-3-4
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
7．按要求给下列句子分类。
A．海底的岩石上生长着的珊瑚像绽开的花朵。
B．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
C．大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
D．海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
比喻： ；拟人： ；夸张：
【答案】A；CD；B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
A．把“海底的岩石上生长着的珊瑚”比作“绽开的花朵”是比喻。
B．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”是夸张。
C．D．分别把“大龙虾”、“海参”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
故答案为：A、CD、B
【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
8．按课文内容填空。
（1） 海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅， 从海面看，色彩就不同了。
（2）海滩上有拣不完的 的贝壳， 的， 的，颜色不一，形状 。
【答案】（1）因为；所以
（2）美丽；大；小；千奇百怪
【知识点】句式衔接；课文内容理解
【解析】【分析】本题考查是对课文内容背诵记忆， 解答本题需要回顾课文内容，然后结合题目给出的信息进行补充填空即可。在平时的学习中一定要熟练掌握课文内容，这样我们在作答时才能更准确的写出正确答案。
故答案为：（1）因为；所以 （2）美丽；大；小；千奇百怪
【点评】这道题是按课文内容填空，一定熟悉课文，才能填好每一空。
二、阅读理解
9．阅读课文片段，完成练习。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）选择划线字的正确读音。
一簇 （zú cù） 红缨 （yīng yīn）
扇 （shàn
shān）子
（2）找出选文中说明鱼多的四字词语： 。
（3）选文共有 句话，是围绕哪一句来写的？请用横线在选文中画出来 。本课中还有其他表示相同作用的句子，请你摘抄一句 。
（4）从全文看，课文是按先总述后分述再总结的顺序安排材料的。请你用这种方法完成下面的练习：
①给总述句和总结句，补充分述句。
操场外有一排挺拔的小白杨。 ， 。我爱校园里的小白杨，我愿和它一起成长。
②给总结句，补充总述句和分述句。
。 ， 。我们爱美丽的校园。
③给总述句和总结句，补充分述句。
校园里的生物角可真热闹。 ， ， 。这个生物角不仅使我们增长了知识，而且给我们的课余生活带来了乐趣。
（5）水族馆里也有很多观赏鱼。你能用刚刚学到的方法把它们写出来吗？试一试吧。
【答案】（1）cù；yīng；shàn
（2）成群结队、各种各样
（3）4；鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。；西沙群岛也是鸟的天下。
（4）它们的树干直直向上生长；叶子迎风沙沙作响；校园里处处生机盎然；到处是枝繁叶茂的大树；到处是美丽的花儿；小鸭子嘎嘎叫着；小鸡跑来跑去找食物；小兔子快乐地蹦来蹦去
（5）水旗馆里的鱼可真多呀！有红色的，有黑色的，还有金黄色的。它们自由自在地在水中游动着，可爱极了！有的一摇一摆，仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的嘴巴一张一合，仿佛在对我们说着什么；有的眼睛一直盯着我们，仿佛很久之前就与我们认识一样。瞧！那只鱼正在喝水呢，它喝得可真痛快！还有的鱼在一起肩并肩地游着，仿佛在说悄悄话呢。好一派迷人的景象啊！
【知识点】课文内容理解；语段阅读
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（3）考查这篇短文有几句话，一是看句意，二是看标点。按句号数一数即可。
（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。
（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照学到的方法，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）cù、yīng、shàn
（2）成群结队、各种各样。
（3）4；鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了；西沙群岛也是鸟的天下。
（4）它们的树干直直向上生长；叶子迎风沙沙作响；校园里处处生机盎然；到处是枝繁叶茂的大树；到处是美丽的花儿；小鸭子嘎嘎叫着；小鸡跑来跑去找食物；小兔子快乐地蹦来蹦去。
（5）水旗馆里的鱼可真多呀！有红色的，有黑色的，还有金黄色的。它们自由自在地在水中游动着，可爱极了！有的一摇一摆，仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的嘴巴一张一合，仿佛在对我们说着什么；有的眼睛一直盯着我们，仿佛很久之前就与我们认识一样。瞧！那只鱼正在喝水呢，它喝得可真痛快！还有的鱼在一起肩并肩地游着，仿佛在说悄悄话呢。好一派迷人的景象啊！
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）本题考查学生对词的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。
（3）此题考查对短文中句子的把握能力。考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）此题考查学生对“总-分-总”方法的掌握。
（5）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
10．阅读短文，回答问题。
蝴蝶花
蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些（ ）的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个（ ）的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不 尽的（ ）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”
蝴蝶花正在（ ）的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”
“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……
蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
（1）括号里填的词，全对的一组是（ ）
A．平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心
B．平平凡凡 万紫千红 争芳斗艳 暗自伤心
C．平平凡凡 繁花绽放 争芳斗艳 冥思苦想
D．闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心
（2）文中“名花”是指（ ）
A．牡丹和芍药 B．牡丹和蝴蝶花
C．芍药和蝴蝶花 D．牡丹、芍药和蝴蝶花
（3）蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面横线上。
—— ——
（4）蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答)
（5）你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？
【答案】（1）B
（2）A
（3）骄傲；自卑；平静
（4）过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
（5）应该正确摆正自己的位置，不要自高自大，也不要妄自菲薄。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题考查学生对词语的理解能力，选择正确的词语填空，首先要了解词语的意思，在理解意思的前提下联系上下句选择恰当的词语。
（2）本题考查学生对短文内容的理解能力，带着问题中的关键词阅读短文，找到相应自然段，联系前后句进行筛选，找出正确答案。
（3）在平时的学习中要对描写心情的词语有一定的认识，然后仔细阅读短文，找出描写蝴蝶花心情的词语，理解蝴蝶花心情的变化。
（4）本题考查学生对课文的理解能力，在熟读课文的基础上整体感知内容，筛选相关信息。 它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题和作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）B
（2）A
（3）1、骄傲2、自卑3、平静
（4） 过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
（5） 应该正确摆正自己的位置，不要自高自大，也不要妄自菲薄。
【点评】（1）选词填空要在理解词义的基础上把词语放在具体的语言环境中看是否恰当。
（2）、（3）、（4）本题考查学生筛选相关信息的能力。
（5）本题考查学生在理解课文的基础上，筛选相关信息并加以概括的能力，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
三、写作题
11．写话练习。
围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，用一段话描写自己熟悉的一个地方。
【答案】例文：
我的家乡
我的家乡那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
我的家乡的物产有：山西老陈醋、煤炭、平遥牛肉、土豆、红枣、汾酒……真是应有尽有。
当你来到太原，走进迎泽公园，你就会发现，这里可以称得上是天堂了。公园里，有的老爷爷在锻炼身体，有的老奶奶们在散步，说个笑话老奶奶们就合不拢嘴。个个老人都是一幅眉开眼笑的样子。
走进离石，来到莲花池，你就会看见一朵亭亭玉立的莲花，青里泛白的花瓣，娇嫩的叶子。晚上，人们都会买纸做莲花灯，做好后，人们纷纷许个愿把莲花灯投入水中。水中的莲花有的像个害羞的小姑娘，娇滴滴的；有的像个刚被老师批评过的学生，垂头丧气的；有的像个打了胜仗的将军，挺胸抬头；还有的悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。这时的莲花池最楚楚动人了！
我的家乡不但风景优美，而且物产丰富，我爱我的家乡，更爱家乡的山山水水！
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】本次习作要求围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，用一段话描写自己熟悉的一个地方。确定写作内容。想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意按照一定的顺序写。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文紧紧围绕“家乡风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”扩写，语言生动，抒发了对家乡的热爱之情。
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部编版2022-2023学年三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》同步练习
一、基础运用
1．书法展示。（读拼音，写词语）
dǎo yǔ yōu měi jiāo cuò yán shí
tǐng bá lóng xiā bù mǎn piāo yáo
2．选出加点字注音完全正确的一项（ ）
A．富饶（ráo） 瑰丽（guī） 海参（cān）
B．淡青（dàn） 威武（wǔ） 粪土（fèn）
C．祖辈（fēi） 建设（shè） 岩石（yán）
D．珊瑚（hú） 优美（yóu） 栖息（qī）
3．《富饶的西沙群岛》全文共有_______个自然段，按_______的顺序叙述，分述部分又是按照“_______——_______——_______”这样的层次写的。
A．5；总-分-总；海水、海底、海岛
B．6；总-分；海水、海底、海岛
C．6；总-分-总；海水、海底、海岛
4．根据《富饶的西沙群岛》课文内容，下面的理解有误的是（ ）
A．第一部分：（第1自然段）写西沙群岛的重要地理位置，点名那里风景优美，物产丰富，十分可爱。
B．第二部分：（第2-4自然段）分别写了海水五光十色，十分美丽、海底有各样的珊瑚、海参、大龙虾，各种各样数不清的鱼等及海岛是海鸟的天下。
C．第2自然段对应的内容是第1自然段中的“风景优美”，而3-5自然段对应的是“特产丰富”。
5．补充词语。
风景 美 物产丰 高 不平 成 结队
各 各样 色不一 千 百怪 祖祖
五 十 有 有 四 朝 瑰丽
6．给下列各句排序。
（ ）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（ ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（ ）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。
（ ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（ ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（ ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！
7．按要求给下列句子分类。
A．海底的岩石上生长着的珊瑚像绽开的花朵。
B．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
C．大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
D．海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
比喻： ；拟人： ；夸张：
8．按课文内容填空。
（1） 海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅， 从海面看，色彩就不同了。
（2）海滩上有拣不完的 的贝壳， 的， 的，颜色不一，形状 。
二、阅读理解
9．阅读课文片段，完成练习。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）选择划线字的正确读音。
一簇 （zú cù） 红缨 （yīng yīn）
扇 （shàn
shān）子
（2）找出选文中说明鱼多的四字词语： 。
（3）选文共有 句话，是围绕哪一句来写的？请用横线在选文中画出来 。本课中还有其他表示相同作用的句子，请你摘抄一句 。
（4）从全文看，课文是按先总述后分述再总结的顺序安排材料的。请你用这种方法完成下面的练习：
①给总述句和总结句，补充分述句。
操场外有一排挺拔的小白杨。 ， 。我爱校园里的小白杨，我愿和它一起成长。
②给总结句，补充总述句和分述句。
。 ， 。我们爱美丽的校园。
③给总述句和总结句，补充分述句。
校园里的生物角可真热闹。 ， ， 。这个生物角不仅使我们增长了知识，而且给我们的课余生活带来了乐趣。
（5）水族馆里也有很多观赏鱼。你能用刚刚学到的方法把它们写出来吗？试一试吧。
10．阅读短文，回答问题。
蝴蝶花
蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些（ ）的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个（ ）的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不 尽的（ ）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”
蝴蝶花正在（ ）的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”
“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……
蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
（1）括号里填的词，全对的一组是（ ）
A．平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心
B．平平凡凡 万紫千红 争芳斗艳 暗自伤心
C．平平凡凡 繁花绽放 争芳斗艳 冥思苦想
D．闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心
（2）文中“名花”是指（ ）
A．牡丹和芍药 B．牡丹和蝴蝶花
C．芍药和蝴蝶花 D．牡丹、芍药和蝴蝶花
（3）蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面横线上。
—— ——
（4）蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答)
（5）你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？
三、写作题
11．写话练习。
围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，用一段话描写自己熟悉的一个地方。
答案解析部分
1．【答案】岛屿；优美；交错；岩石；挺拔；龙虾；布满；飘摇
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】书写时要注意“岛屿”的“岛”不要写成形近字“鸟”，“优美”的“优”不要写成同音字“忧”，“交错”的“错”不要写成同音字“措”，“挺拔”的“拔”不要写成形近字“拨”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：岛屿；优美；交错；岩石；挺拔；龙虾；布满；飘摇
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.有误，“参”：读cān时，表示加入在内。读shēn时，指海参。故“海参”的“参”应读“shēn”。
B.正确。
C.有误，“祖辈”的“辈”应读“bèi”。
D.有误，“优美”的“优”应读“yōu”。
故答案为：B
【点评】本题考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
4．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。A、C正确。B：错误，第二部分：（第2-4自然段）分别写了西沙群岛一带的海水的特点,特点是五光十色、瑰丽无比。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
5．【答案】优；富；低；群；式；颜；奇；辈辈；光；色；模；样；面；天；无比
【知识点】词形；成语
【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：优、富、低、群、式、颜、奇、辈辈、光、色、模、样、面、天、无比
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用成语，积累词汇。
6．【答案】6-1-5-2-3-4
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
故答案为：6-1-5-2-3-4
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
7．【答案】A；CD；B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
A．把“海底的岩石上生长着的珊瑚”比作“绽开的花朵”是比喻。
B．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”是夸张。
C．D．分别把“大龙虾”、“海参”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
故答案为：A、CD、B
【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
8．【答案】（1）因为；所以
（2）美丽；大；小；千奇百怪
【知识点】句式衔接；课文内容理解
【解析】【分析】本题考查是对课文内容背诵记忆， 解答本题需要回顾课文内容，然后结合题目给出的信息进行补充填空即可。在平时的学习中一定要熟练掌握课文内容，这样我们在作答时才能更准确的写出正确答案。
故答案为：（1）因为；所以 （2）美丽；大；小；千奇百怪
【点评】这道题是按课文内容填空，一定熟悉课文，才能填好每一空。
9．【答案】（1）cù；yīng；shàn
（2）成群结队、各种各样
（3）4；鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。；西沙群岛也是鸟的天下。
（4）它们的树干直直向上生长；叶子迎风沙沙作响；校园里处处生机盎然；到处是枝繁叶茂的大树；到处是美丽的花儿；小鸭子嘎嘎叫着；小鸡跑来跑去找食物；小兔子快乐地蹦来蹦去
（5）水旗馆里的鱼可真多呀！有红色的，有黑色的，还有金黄色的。它们自由自在地在水中游动着，可爱极了！有的一摇一摆，仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的嘴巴一张一合，仿佛在对我们说着什么；有的眼睛一直盯着我们，仿佛很久之前就与我们认识一样。瞧！那只鱼正在喝水呢，它喝得可真痛快！还有的鱼在一起肩并肩地游着，仿佛在说悄悄话呢。好一派迷人的景象啊！
【知识点】课文内容理解；语段阅读
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（3）考查这篇短文有几句话，一是看句意，二是看标点。按句号数一数即可。
（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。
（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照学到的方法，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）cù、yīng、shàn
（2）成群结队、各种各样。
（3）4；鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了；西沙群岛也是鸟的天下。
（4）它们的树干直直向上生长；叶子迎风沙沙作响；校园里处处生机盎然；到处是枝繁叶茂的大树；到处是美丽的花儿；小鸭子嘎嘎叫着；小鸡跑来跑去找食物；小兔子快乐地蹦来蹦去。
（5）水旗馆里的鱼可真多呀！有红色的，有黑色的，还有金黄色的。它们自由自在地在水中游动着，可爱极了！有的一摇一摆，仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的嘴巴一张一合，仿佛在对我们说着什么；有的眼睛一直盯着我们，仿佛很久之前就与我们认识一样。瞧！那只鱼正在喝水呢，它喝得可真痛快！还有的鱼在一起肩并肩地游着，仿佛在说悄悄话呢。好一派迷人的景象啊！
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）本题考查学生对词的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。
（3）此题考查对短文中句子的把握能力。考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）此题考查学生对“总-分-总”方法的掌握。
（5）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
10．【答案】（1）B
（2）A
（3）骄傲；自卑；平静
（4）过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
（5）应该正确摆正自己的位置，不要自高自大，也不要妄自菲薄。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题考查学生对词语的理解能力，选择正确的词语填空，首先要了解词语的意思，在理解意思的前提下联系上下句选择恰当的词语。
（2）本题考查学生对短文内容的理解能力，带着问题中的关键词阅读短文，找到相应自然段，联系前后句进行筛选，找出正确答案。
（3）在平时的学习中要对描写心情的词语有一定的认识，然后仔细阅读短文，找出描写蝴蝶花心情的词语，理解蝴蝶花心情的变化。
（4）本题考查学生对课文的理解能力，在熟读课文的基础上整体感知内容，筛选相关信息。 它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题和作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）B
（2）A
（3）1、骄傲2、自卑3、平静
（4） 过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
（5） 应该正确摆正自己的位置，不要自高自大，也不要妄自菲薄。
【点评】（1）选词填空要在理解词义的基础上把词语放在具体的语言环境中看是否恰当。
（2）、（3）、（4）本题考查学生筛选相关信息的能力。
（5）本题考查学生在理解课文的基础上，筛选相关信息并加以概括的能力，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
11．【答案】例文：
我的家乡
我的家乡那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
我的家乡的物产有：山西老陈醋、煤炭、平遥牛肉、土豆、红枣、汾酒……真是应有尽有。
当你来到太原，走进迎泽公园，你就会发现，这里可以称得上是天堂了。公园里，有的老爷爷在锻炼身体，有的老奶奶们在散步，说个笑话老奶奶们就合不拢嘴。个个老人都是一幅眉开眼笑的样子。
走进离石，来到莲花池，你就会看见一朵亭亭玉立的莲花，青里泛白的花瓣，娇嫩的叶子。晚上，人们都会买纸做莲花灯，做好后，人们纷纷许个愿把莲花灯投入水中。水中的莲花有的像个害羞的小姑娘，娇滴滴的；有的像个刚被老师批评过的学生，垂头丧气的；有的像个打了胜仗的将军，挺胸抬头；还有的悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。这时的莲花池最楚楚动人了！
我的家乡不但风景优美，而且物产丰富，我爱我的家乡，更爱家乡的山山水水！
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】本次习作要求围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，用一段话描写自己熟悉的一个地方。确定写作内容。想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意按照一定的顺序写。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文紧紧围绕“家乡风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”扩写，语言生动，抒发了对家乡的热爱之情。
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