七年级下册《回忆鲁迅先生》导学单设计

七年级下册《回忆鲁迅先生》导学单设计
【学习目标】
　　1．体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。
　　2．学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。
学法指导:朗读品味，圈划细节，感悟情感。
　【知识链接】
1、展示搜集的作者简介
萧红（1911-1942），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。1936年，东渡日本，创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。
2、鲁迅名片
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。
3、写作背景
1934年（民国二十三年）11月，萧红、萧军与作家张梅林离开青岛抵达上海。在上海，萧红、萧军经常到鲁迅家做客，向鲁迅请教。鲁迅特意将两人介绍给茅盾、聂绀弩、叶紫、胡风等左翼作家。这些人后来都成为萧红的好朋友，对她的创作和生活产生一定影响。鲁迅和许广平不但在创作上指点他们，还十分关心他们的生活。不久，萧红、萧军、叶紫在鲁迅的支持下结成“奴隶社”。
【学法指导】朗读品味，圈划细节，感悟情感。
【预习】
一、识记重点词语。（ABC）
1、字音
ké sou（ ） 轻jié（ ） tiáo gēng（ ） jiǎo（ ）肉
zhǎn（ ）rán 深恶痛绝（ ） 解pōu（ ） 遭yāng（ ）
变huàn（ ）无常 gē（ ）dā（ ） kāi（ ）油
2、解释
抹杀：
展然：
深恶痛绝：
变幻无常：
不以为然：
不以为意：
二、整体感知内容
1、梳理课文基本内容，本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？分析每一件事情表现了鲁迅先生怎样的性格特征？ (ABC)
2、萧红眼中的鲁迅先生是一个怎样的形象？填写下表。(BC)
生活中的鲁迅 萧红眼中的鲁迅
人之子的鲁迅
人之夫的鲁迅
人之友的鲁迅
人之主的鲁迅
生活之主的鲁迅
3、文中主要描写了有关先生的哪些细节？请在下面横线举2例，其余在书中划出并做好批注(BC)
3.《回忆鲁迅先生》检测单
一、识记重点词语。（ABC）
1、字音
ké sou（ ） 轻jié（ ） tiáo gēng（ ） jiǎo（ ）肉
zhǎn（ ）rán 深恶痛绝（ ） 解pōu（ ） 遭yāng（ ）
变huàn（ ）无常 gē（ ）dā（ ） kāi（ ）油
2、鲁迅，原名，又名周樟寿，字豫才。中国伟大的无产阶级家、家、家、被人民称为“民族魂”。第一篇白话小说，小说集、；散文集原名《旧事重提》）；散文诗集；杂文集、等。（ABC）
二、完成下列问题。
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了(许先生为什么睡得这样快 因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务)。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头边睡着了。
1、用简洁的语言概括选文所写的三件事。（ABC）
2、选文第一段用了7个“陪”，能否将其简化为“鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”？为什么？(BC)
3、文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者怎样的思想感情？(BC)
1、答案：.鲁迅先生不得不花大把时间陪客人；鲁迅先生从后半夜写作到清晨家人都起床了才上床休息；家人为让鲁迅先生休息好会很小心不打扰他。
2、答案：不能简化，连用“7个陪会”起到强化感彩的作用，给人以更深的意境，使读者对鲁迅先生花大把时间专心陪客人产生更强烈的反响。
3、答案：表达了作者对鲁迅先生的爱戴之情以及对鲁迅先生辛苦写作的同情。
七年级下册《孙权劝学》实用导学案
学习目标
1.学习、积累文言文词汇。
2.理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。（重点）
3.反复朗读课文，深入品味人物语言，分析人物性格。（难点）
学法指导
朗读法，圈点批注法，自主、合作、探究法
课前准备：收集资料。
孙权：
吕蒙：
鲁肃：
司马光：
《资治通鉴》：
一、把课文读通，读准字音。（给下列的词语注音）
卿（ ） 涉猎（ ） 邪（ ） 孰（ ） 更（ ） 遂（ ）
二、试画出课文的停顿。
三、解释下列词语。
卿：
当涂： 辞：
博士： （今义： ）
乃： 涉猎：
治经： 见：
往事： （今义： ）
非复： 更：
刮目相待：
见事： 及：
遂： 才略：
四、翻译句子。
1.卿今当涂掌事，不可不学
2.孤常读书，自以为大有所益
3.卿今者才略，非复吴下阿蒙
4.士别三日，即更刮目相待
5.及鲁肃过寻阳，与蒙论议
6.孤岂欲卿治经为博士邪
7.但当涉猎，见往事耳
8.卿言多务，孰若孤
9.蒙辞以军中多务
10.蒙乃始就学
五、分角色朗读，分析人物性格。
1.学生分别找出孙权、吕蒙、鲁肃说的话，小组内模拟人物的语气进行对话，想一想该以什么神态、语气说？表现了人物的什么心理？体现了人物的什么性格特征？
人物 说话内容 语气（神态 性格特征
孙权
吕蒙
鲁肃
2.学习本篇文章后，文中的三个人物，你最喜欢哪个人物？为什么？
六、 背诵课文，谈谈自己学习课文后的收获、启示。（你懂得了什么道理？）
八、课后作业
当方仲永遇上吕蒙会发生什么有趣的事情呢？发挥你的想象，写一篇500字的作文。
七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片断》导学单设计
【学习目标】
1．梳理闻一多先生的“说”和“做”，把握人物的品格和精神。
2．关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。
3．品味文中的诗意语言，揣摩其含义及表达效果。
4．学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做合一的人格，做一个品德高尚的人。
【知识链接】
1．闻一多先生简介。
闻一多(1899—1946)，本名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士。生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”家庭。在清华大学读书时参加了“五四运动”。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1946年7月15日被特务暗杀。
2．作者臧克家简介。
臧克家(1905－2004)，山东诸城人，诗人。是闻一多的学生，忠诚的爱国主义者。1932年开始发表新诗，以一首《老马》成名。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。
【学法指导】
勾画课文关键语句或段落，理解含义；诵读体会作者情感和语言特点。
一、识记词语。（ABC）
抱qiàn（ ） 深xiāo（ ）小kǎi（ ）dié（ ）起 péng（ ）湃
jiào( )补 qiè（ ）而不舍 目不（ ）kuī园 lì（ ）尽心血 心不在yān（ ）
慷kǎi（ ）淋漓 jiǒng（ ）乎不同
兀兀穷年：______________________________________________
迥乎不同： ___________________________________
气冲斗牛：______________________________________________
锲而不舍：___________________________________________
拍案而起：_________________________________________
群蚁排衙：____________________________________________
心会神凝：__________________________________________
慷慨淋漓：________________________________________
二、整体感知，把握人物形象。
1、找出文中抒情、议论的句子，在书上圈划。（ABC）
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2、文章从哪两个方面写闻一多先生的“说和做”？围绕这两个方面各写了哪几件事？表现了闻一多先生怎样的品质？（BC）
内容 特征 表达方式 品质
三、品味语句，体会表达妙处。（BC）
(1)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
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(2)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
(3)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
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(4)他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
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(5)他正向古代典籍钻探。
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2.《说和做》检测单
班级： 姓名：
一、字词填空(ABC)
抱qiàn（ ） 深xiāo（ ） 小kǎi（ ） dié（ ）起
péng（ ）湃 Jiào( )补 qiè（ ）而不舍 目不（ ）kuī园
lì（ ）尽心血 心不在yān（ ） 慷kǎi（ ）淋漓 jiǒng（ ）乎不同
二、阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，回答问题。
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。A他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。B一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
1. 能概括选文内容的一句话是什么？(ABC)
2. 选文中闻一多先生都“做”了什么？(BC)
3.请自选角度，对选段中划线句子A、B两句进行赏析。(BC)
4.从选段中看出，闻一多先生是个怎样的人？(ABC)
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