坡垫前滚翻（教案）体育二年级下册（表格式）

二年级《前滚翻》教学设计
一、设计思想
本课坚持“健康第一”指导思想，以“激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识”为依据，在老师指导和评价下，着重培养学生自主学练意识，构建和谐的师生关系。在学练中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行保护帮助练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。
二、教材分析
本课主教材选自新版义务教育体育与健康课程标准实验教学丛书《科学的预设艺术的生成》小学二年级教材中《技巧与游戏》单元内容。它在本年级共安排7次课，本次课是前滚翻教学的第一课时。前滚翻是小学二年级体育教学的重要内容，它是学习较复杂技巧的重要基础，也是许多运动项目练习的辅助性手段，同时具有自我保护的实用价值。因此，对于二年级学生前滚翻教学，还是以激发兴趣为主，练习形式游戏化，从易到难，循序渐进，增强学生学练积极性。
三、学情分析
二年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，但注意力不太稳定，教学中需要运用动作直观示范法和激励手段，增强学生学习动机。二年级学生已具有身体基本活动能力，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解，教师需要逐步引导学生掌握前滚翻的基本动作要领，并享受学练的乐趣。
四、教学重点、难点
教学重点：蹬地提臀，后脑着垫。
教学难点：团身要紧，动作连贯。
五、教学目标：
1.认知目标：学生知道并说出前滚翻动作要领：一蹲二撑三低头，团身滚动似圆球。
2.技能目标：通过学练，80%的学生能够做出蹲撑低头、蹬地提臀、团身滚动的前滚翻动作，并积极投入到练习中去。
3.情感目标：通过学习，培养学生团结互助，拼搏竞争的品质。
六、教学流程：
（一）准备部分：
整队，检查人数，安全提示。不同形式热身慢跑，提醒学生做出相应的动作，在音乐伴奏下学生做热身操，使身体充分活动，为下面做好准备。
（二）基本部分：
教师通过两次“剪刀、石头、布”的游戏导入，学生感受低头和蹬地的练习；“车轮滚滚”强调团身滚动要领；“坡垫前滚翻”在坡垫子上讲解示范，两人一组保护帮助练习，提高学生滚动能力，激发学生练习兴趣；利用“粘粘乐”、“夹夹乐”小游戏，加强学生用后脑着垫和团身紧的意识；“挑战自我”没有圆盘完成动作，学生挑战，感受动作连贯性；“超越自我”学生自主完成，获得成功体验；“搭桥过河”游戏，培养团结拼搏的竞争意识。素质练习，进一步提高身体综合素质。
（三）结束部分：
教师带领学生利用音乐进行身体放松，学生谈收获，教师进行总结，并组织学生收回器材，师生再见。
七、场地器材：
束发带21个，垫子22个，标志盘21个，扩音器1台。
二年级《坡垫前滚翻》实践教案
教学对象 水平一（二年级） 课 时 1 课 型 新 授
学习目标 1.学生知道并说出前滚翻动作要领：一蹲二撑三低头，团身滚动似圆球。 2.通过学练，80%的学生能够做出蹲撑低头、蹬地提臀、团身滚动的前滚翻动作，并积极投入到练习中去。 3.通过学习，培养学生团结互助，拼搏竞争的品质。
学习内容 1.技 巧：前滚翻 2.游 戏：搭桥过河
教学重点 蹬地提臀，后脑着垫。
教学难点 团身要紧，动作连贯。
安全提示 严禁携带尖锐、硬物进行练习，以避免伤害事故。
课序 教学内容 教师活动 学习活动 组织与要求 次数 时间 强度
准备部分 一、课堂常规： 二、准备活动： 1.热身慢跑 2.热身操 1.检查人数，师生问好，安排见习生。 2.进行安全常识提示。 3.教师组织学生两人一组进行慢跑，跑动中根据音乐和口令的调动变换跑步形式。 4.配乐示范，带领学生完成韵律操。 1.整队，师生问好，身体不适者及时向老师提出。 2.学生自我检查。 3.学生两人一组，跟音乐慢跑，在音乐和口令下完成动作。 4.学生在老师带领下完成动作。 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 学生站成四列横队 队形：两人一组慢跑。 要求：注意力集中，速度均衡。 组织：四人分散开站好。 要求：动作有序。 1 次 1 次 2分钟 2分钟 中 中
【设计意图】准备部分，根据音乐进行不同形式慢跑引入，激发学生学学习兴趣，通过完成一系列的动作，为学生基本部分前滚翻的学习做了铺垫，在热身操环节，活动学生的颈、肩、腰、髋等关节，为主教材做了充分准备。
基本部分 基本部分 一、学习前滚翻 （一）小游戏：剪刀、石头、布（1） （二）小游戏：剪刀、石头、布（2） （三）小游戏：车轮滚滚 （四）坡垫前滚翻 （五）互帮互助 （六）小游戏：①粘粘乐 ②夹夹乐 （七）挑战自我 （八）超越自我 1.教师提问：“剪刀、石头、布的游戏，会玩吗？” 2.教师讲解示范游戏方法，组织前后两人游戏。 3.教师讲解示范游戏方法，组织学生完成游戏。 4.教师讲解示范游戏方法，组织学生游戏。 5.教师组织学生集合观看图示。 6.讲解示范动作方法，并组织学生将垫子上下叠放进行练习。 7.请学生展示，讲解示范保护帮助的动作要领，组织前后两人一组练习。 8.教师讲解示范游戏的方法，提醒学生蹬地低头，用后脑勺着垫，完成游戏。 9.教师讲解示范双腿夹紧圆盘，体会团身滚动的动作方法。 10.教师组织学生收起圆盘，两人一组，保护帮助练习。 11.组织学生展示，评价。 12.组织学生尝试自主练习，组织集体练习。 1.学生回答：“会。” 2.学生听讲解看示范，两人一组游戏。 3.学生听讲解看示范，进行游戏。 4.学生根据要求进行游戏。 5.学生集合，观看图示。 6.学生听讲解看示范，叠放好垫子，尝试练习。 7.学生展示，前后两人一组进行保护帮助练习。 8.学生蹬地低头，用后脑勺着垫，完成游戏。 9.学生用双腿夹住圆盘，进行坡垫滚翻游戏。 10.学生收起圆盘，两人一组保护帮助练习。 11.学生展示动作。 12.学生进行自主练习和集体展示练习。 组织：两学生背对背进行游戏。 要求：低头，双脚向前上方蹬地。 组织：团紧身子前后滚动。 要求：体会低头、蹬地、团身的动作。 要求：保护帮助，后脑着垫，蹬地重心前移，滚动圆滑，注意安全。 要求：蹬地低头，后脑着垫。团身紧，滚动圆滑。 要求：两人一组，完成练习，注意安全。 要求：注意安全，团身紧、滚动圆、动作连贯。 3｜ 4次 3｜ 4次 3｜ 4次 4｜ 5 次 5｜ 7次 3｜ 4 次 4｜ 5次 2分钟 2分钟 2分钟 2分钟 4分钟 3分钟 2分钟 中 中 中 中 中 中 中
基本部分 二、游戏： “搭桥过河” 1.练习 2.竞赛 三、素质练习 1.教师示范讲解游戏方法，提出游戏规则，组织学生尝试练习。 2.组织学生进行比赛。 3.教师总结比赛结果。 4.提醒学生注意安全。 5.教师通过音乐，带领学生进行素质练习。 1.学生听规则看示范，根据要求尝试练习。 2.学生分组比赛。 3.获胜队掌声表扬。 4.注意安全。 5.学生看老师，跟着音乐进行素质练习。 组织： 要求：积极参与，注意安全。 2次 1次 3分钟 2分钟 中 中
【设计意图】基本部分，通过小游戏练习，学生对前滚翻的动作有一个初步了解，环环相扣的游戏导入，激发学生的练习兴趣，引导学生“低头”、“蹬地”、“团身”的动作，结合动作，学生能够滚动起来，互帮互助环节，增强了学生合作意识，自主练习过程中，突破自我，增强学生敢于挑战的决心。游戏部分，培养学生团结竞争的意志品质。素质练习，进一步增强学生的身体素质。
结束部分 一、放松 二、小结 三、下课 1.教师带领学生利用音乐进行身体放松。 2.教师整队，进行小结。 3.师生再见，收回器材。 1.学生跟音乐进行身体放松。 2.学生整队听总结。 3.再见，收器材。 组织：伴随音乐进行放松。 要求: 积极放松 仔细听讲 1次 1分钟 小
【设计意图】教师带领学生，伴随音乐进行放松，使心率慢慢恢复到正常状态，也让学生对下次体育课充满期待。
场地器材 垫子22个 标志盘21个 预计运动负荷 练习密度：65% 左右 平均心率：约120次/分
教学 反思