第二单元第2课《在校园中健康成长》课件（28页）

(共28张PPT)
美 术
年级：七年级
学科：美术（人教版上册）
第二单元 多彩的学校生活
第1课 小伙伴
第2课 在校园中健康成长
第3课 我们的风采
在校园中健康成长
校园生活充满活力，到处都留下了我们的身影。我们通过了解人体的基本比例关系、人体的重心与动态，学习运用速写的方式表现我们的校园生活。
人体的比例关系如果以一个头长为基本单位，人在不同姿势中身高与头长大概有什么样的比例关系
通过观察图片， 尝试用测量等方法，分析人物直立、 坐姿、盘坐等状态下的比例关系。
站七、坐五、盘三半
“站七坐五盘三半”是前人绘画经验的总结，是以一个头长为单位，衡量出的一般成年人身体的基本比例关系。
具体解释就是：站着有七个头长的高度，坐着有五个头长的高度，盘腿坐地上只有三个半头长的高度。
头一肩二身三头，臂三腿四脚一头，手为一头三之二，大腿小腿各两头。
活动·探究
请同学们拿一张16开的白纸，互相量一下周围的同学，先量一个头部的长度。多余的部分向上折起，从头部开始依次向下量出同伴的身体长度是几个头长。
重心线和动态线
重心线——人体重心是由人的头、躯干和四肢重力的合力共同作用而形成的点，由此点垂直向下指向地面的线称为重心线。
动态线——人体的运动产生动态，就描绘着衣人物的动态而言，最明显的动态线就是衣裤与身体贴得较紧的部位。
立正时重心在两腿中间,肩和胯的位置是水平的。
稍息时重心转换到一条腿上，肩和胯的位置由动态的变化向相反的方向倾斜。
脊柱是人体最关键的动态线，它将头部、胸部、骨盆三大体块联系起来。
京剧表演艺术家盖叫天，人称“活武松”，在画家的笔下复活并再造了人物的神态。挺健有力的线条变化有致，富有节奏。
盖叫天饰《恶虎村》的黄天霸 叶浅予
摔跤 翁如兰
整体观察人物的动作，通过找出头部、胸部、骨盆三大体块的方向，确立人物的基本动作关系。画轮廓时，用虚线条画出人物的基本形态和比例关系。
然后，仔细观察四肢的位置，明确人物的动作特征。同时，确定头部与全身的比例关系，强化姿态的外形特征。
以线造型时，注意线条的疏密关系，五官刻画不宜过于细致，衣褶的表现要线条流畅，符合人体结构。
最后，从画面整体效果出发，刻画细节，调整画面，完成作品。
全身速写方法：
优秀作品欣赏
小姑娘端坐在地上，双手撑地。画家成功地抓住了她扭头的瞬间动作，对头部和身体的微妙关系把握准确，显示了画家对人体结构和运动规律的深刻理解。
陕北姑娘李蟠爱 刘文西
拉萨八角街 陈丹青
人民大会堂 邵宇
场景 根据场景完成的速写 路昊
在多人物的场景速写中，应注意人物的安排要主次分明、疏密结合，主要人物安排在画面的突出位置。
1
运用前面所学的知识，用速写的方法表现身边的伙伴。
2
选取学校生活的一个活动场面，用速写的方法来表现。
3
预习下节课新内容。
课后作业
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