第18课《狼》第二课时【2022-2023统编版七上语文高品备课（课件）】(共31张PPT)

(共31张PPT)
七上语文同步高品课件
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导学预习
同步练习
部编版七年级语文上册
读活形象
读透哲理
字词积累
拓展阅读
目
录
任务一
品读课文，读活形象
品读形象
读活“狼”形象
找出描写两狼的词句，用横线勾画，读一读。
品析词句，揣摩狼的心理，把握狼的特点。
方法提示：①找出描写两狼的词句，用横线勾画，读一读。②品析词句，揣摩狼的心理，把握狼的特点。
品读形象
读活“屠户”形象
找出描写屠户的词句，用波浪线勾画，读一读。
品析词句，揣摩屠户的心理，理解屠户的特点。
方法提示：①找出描写屠户的词句，用波浪线勾画，读一读。②品析词句，揣摩屠户的心理，理解屠户的特点。
品读形象
遇狼
惧狼
御狼
杀狼
迁就退让
果断抉择
勇敢警觉
惧
大窘
暴起
晚归
缀行
投以骨
复投之
骨 尽
并驱如故
一止一从
后止前从
奔倚积薪
弛担持刀
刀劈狼首
刀断狼股
不敢前
眈眈相向
一径去，洞其中
一假寐，诱敌
凶恶
贪婪
不甘罢休
阴险狡诈
品读形象
说说自己对屠户形象的理解
示例：文中________（句）运用了________描写，写出了屠户________（在具体情况下的具体心理），表现了屠户的________（特点）
任务二
精读课文，读透哲理
读透哲理
思考：屠户是如何取得胜利的呢？
01
04
03
02
丢掉幻想，树立了与狼搏斗的思想。
保持清醒头脑和高度警惕，除恶务尽。
抓住有利时机，果断出击。
观察环境，占据有利地势。
主旨探究
资料助读
蒲松龄（1640—1715），字留仙，号柳泉居士，清代文学家，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人。著有文言小说集《聊斋志异》等。
主旨探究
资料助读
蒲松龄童年随父读书，青年时热衷于科举。19岁时，初应童子试，以县、府、道三试皆列第一，考中秀才。但从此以后，科场不利，始终未得一第。43岁时补廪膳生。51岁时到济南参加乡试，不料第二场抱病退场，结果落第而归。从此，他绝迹科场，直到71岁才援例成为贡生。76岁逝世。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解。
主旨探究
资料助读
明末清初时，汉人有两种人生态度：一方面是抗清反满的遗民态度，另一方面则是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这两种态度的影响，所以有了《聊斋志异》一书。
蒲松龄醉心科举，一心想求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他一生，同时也深刻地影响了他对于社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐故事反映现实生活，表露作者情感。
主旨探究
资料助读
《聊斋志异》是蒲松龄创作的文言短篇小说集，是中国志怪小说的代表作之一。其题材广泛，内容丰富，通过谈狐说鬼，对当时社会的腐败、黑暗进行批判。郭沫若曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”
主旨探究
作者把这件事写进《聊斋志异》，他的写作意图是什么？
告诉人们对待像狼一样的恶势力，不能屈服妥协，不能抱有幻想，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最终的胜利。
在现实生活中，我们可能会遇到一些意想不到的危险。我们不能坐以待毙，而应该积极动脑，充分利用有利的条件，变被动为主动，从而摆脱困境。
课堂小结
任务三
梳理字词，日积月累
①缀行甚远（连接、紧跟）
01
②两狼之并驱如故（一起；跟原来一样）
02
③屠大窘（处境困迫，为难）
03
④弛担持刀（解除，卸下）
04
⑤苫蔽成丘（覆盖、遮盖）
05
⑥眈眈相向（凶狠注视的样子）
06
⑦意暇甚（这里指神情、态度）
07
⑧屠暴起（突然）
08
⑨狼亦黠矣（狡猾）
09
重点实词
一词多义
止：止有剩骨（通“只”，仅，只） 一狼得骨止（停止）
意：意暇甚（这里指神情、态度） 意将隧入以攻其后也（想）
敌：恐前后受其敌（攻击） 盖以诱敌（敌方）
前：恐前后受其敌（前面） 狼不敢前（向前）
一词多义
一狼洞其中(“洞”，名词作动词，“钻洞” )
狼不敢前 ( “前”，方位名词作动词，“上前” )
其一犬坐于前 ( “犬”，名词作状语，“像狗一样” )
意将隧入…… ( “隧”，名词作动词，“从隧道” )
特殊句式
省略句
①省略宾语：
A.投以骨。
B.一狼仍从
②省略介词：
A.场主积薪其中
B.一狼洞其中
C.屠乃奔倚其下
③省略主语：
A.顾野有麦场
B.乃悟前狼假寐，盖以诱敌
省略句
课堂小结
第一段
第二段
第三段
第四段
开端（遇狼）
发展（惧狼）
高潮（御狼）
结局（杀狼）
记叙
第五段
议论
评狼
揭露了狼的贪婪、凶狠、和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。
特殊句式
倒装句
①“投以骨”——“以骨投”
②“意暇甚”——“意甚暇”
③“身已半入”——“身已入半”
④“而两狼之并驱如故”——“而两狼如故之并驱”
作业布置
1.完成《分层作业》
2.阅读《狼》第一则和第三则，说说三个故事里杀死狼的主角为何都是屠户？作者写这三个故事有何深意？
有屠人货肉归，日已暮。欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎；步亦步，尾行数里。屠惧，示之以刃，则稍却；既走，又从之。屠无机，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树，而蚤取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠即竟归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇。逡巡近之，则死狼也。仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，可笑矣
《狼》第一则
拓展阅读
一个屠夫卖完了肉回家，天色已经晚了。在这时，突然出现了一匹狼。狼不断地窥视着屠户带着的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样尾随着屠夫跑了好几里路。屠夫感到很害怕，于是就拿着屠刀来比划着给狼看，狼稍稍退了几步，可是等到屠夫转过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来。屠夫没办法了，于是他想，狼想要的是肉,不如把肉挂在树上（这样狼够不着）,等明天早上（狼走了）再来取肉。于是屠夫就把肉挂在钩子上，踮起脚（把带肉的钩子）挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。就这样狼就停下来不再跟着屠夫了。屠夫就（安全地）回家了。第二天拂晓，屠夫前去（昨天挂肉的地方）取肉，远远的就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像一个吊死在树上的人，感到非常害怕。（屠夫因为害怕）小心地（在树的四周）徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来（树上悬挂着的）是一条死狼。（屠夫）抬起头来仔细观察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子已经刺穿了狼的上颚，那个情形就好像鱼儿咬住了鱼饵。当时市场上狼皮非常昂贵，（这张狼皮）能值十几两金子，屠夫的生活略微宽裕了。就像爬上树去捉鱼一样，狼本来想吃肉，结果遭遇了祸患，真是可笑啊！
拓展阅读
一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去，顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！
《狼》第三则
拓展阅读
有一个屠户，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的草棚，他就跑进去趴在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只爪子，于是屠户急忙捉住狼爪，不让它离开。但是没有想到办法可以杀死它，只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠户）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿绑起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠户就把它背回去了。（如果）不是屠户，谁有这个办法呢？
拓展阅读
谢谢
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