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2022-2023学年人教版生物七年级上册3.5.2绿色植物的呼吸作用 同步作业
一、单选题
1．（2022七上·汽开区期末）种子萌发过程中释放出的气体使澄清的石灰水变浑浊，说明该气体是（ ）
A．水 B．二氧化碳 C．氧气 D．一氧化碳
2．（2021七上·甘孜期末）植物的呼吸作用是（ ）
A．只在白天进行 B．只在晚上进行
C．只要有光就能进行 D．白天晚上都能进行
3．（2021七上·普宁期末）如果绿色植物被大量砍伐，大气中的二氧化碳就会急剧增加，并能引起温室效应，使地球环境不断恶化。这说明绿色植物能（ ）
A．调节碳一氧平衡 B．过滤空气尘埃
C．降低环境噪声 D．涵养土壤水源
4．（2021七上·揭西期末）植物体进行呼吸作用的部位是( ）
A．只在叶片内 B．只在种子中
C．只在根系中 D．在植物体的各个器官
5．（2022七上·汽开区期末）以下关于光合作用和呼吸作用的关系叙述正确的是（ ）
A．呼吸作用和光合作用都必须在有光的条件下进行
B．光合作用是所有生物共同的特征
C．光合作用实质是有机物分解，释放能量
D．呼吸作用的产物是光合作用的原料
6．（2022七上·汽开区期末）下列有关生物圈中碳——氧平衡的叙述错误的是（ ）
A．为维持平衡碳——氧平衡，应当爱护植被，大力植树造林
B．绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳
C．开展国际合作，控制二氧化碳的排放，低碳生活
D．大气中二氧化碳浓度的升高，对碳——氧平衡没有影响
7．（2020七上·蒙阴期末）如图表示弱光照下，植物叶肉细胞内两种能量转换器(Ⅰ、Ⅱ表示)之间、细胞与外界之间气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向），下列分析正确的是（ ）
A．Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，①③为O2，②④为CO2
B．Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，②③为O2，①④为CO2
C．Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，①④为O2，②③为CO2
D．Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，②④为O2，①③为CO2
8．（2021七上·营口期末）随着经济的发展，世界各国都开始重视生物圈的碳—氧平衡，下列行为对维持碳—氧平衡不利的是（ ）
A．开展国际合作，减少二氧化碳的排放
B．生活中注意绿色出行，低碳生活
C．兴建大量的燃煤火电站，满足供电需要
D．积极参加植树造林，把荒漠变成林海
9．（2021七上·朝阳期末）下列农业生产常用的措施，有利于呼吸作用正常进行的是（ ）
A．农田遇到涝害时排水 B．移栽树苗时剪去大量枝叶
C．种植玉米时进行合理密植 D．移栽黄瓜幼苗时根部带有土团
10．（2021七上·巨鹿期末）下列生活操作中，与抑制细胞呼吸作用有关的是（ ）
A．暴雨后及时给农田排涝 B．收获的稻谷及时晒干
C．养花的花盆下留有几个小孔 D．经常给农作物松土
11．（2021七上·广州期末）下图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析错误的是（ ）
A．在0时附近，植物仍在进行呼吸作用
B．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等
C．在12时，d点的光合作用强度有所下降
D．该植株一昼夜内在b点时积累的有机物总量最多
12．（2021七上·庆阳期末）下图为小麦叶肉细胞内的部分代谢过程示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．绿色植物通过过程①，不仅能满足自身需要，还能为其他生物提供基本的食物来源
B．需要同时促进过程①②，小麦才能增产
C．过程①②分别在阳光下与黑暗条件下进行
D．过程①在线粒体中进行，过程②在叶绿体中进行
13．（2021七上·揭西期末）浇花过勤，容易导致烂根，甚至植物死亡，其原因是( ）
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞分裂加速，导致烂根
D．根吸收的水分过多而死亡
14．（2021七上·揭西期末）给农作物松土的主要目的是( ）
A．保证根的氧气供应 B．提高土壤肥力
C．减小根的生长阻力 D．增加土壤蓄水
15．（2021七上·揭西期末）白天进入植物体叶片气孔，并通过气孔散失到大气中的气体依次是( ）
A．二氧化碳、氧气 B．水蒸气、二氧化碳
C．二氧化碳、氧气和水蒸气 D．氧气、二氧化碳和水蒸气
16．（2021七上·南海期末）下图中的甲和乙是绿色植物一个细胞中的两个结构，则甲和乙分别是（ ）
A．甲是叶绿体，乙是线粒体 B．甲是叶绿体，乙是液泡
C．甲是线粒体，乙是叶绿体 D．甲是线粒体，乙是细胞核
17．（2021七上·南海期末）采摘的蔬菜、水果堆放久了会发热，是由于进行了( )
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
18．（2021七上·松原期末）如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（ ）
A． B．
C． D．
19．（2020七上·庆云期中）图曲线表示盛夏的某个晴天，植物一昼夜内光合作用强度、呼吸作用强度随时间变化的情况，下列有关说法错误的是（ ）
A．甲曲线表示光合作用
B．乙曲线表示呼吸作用
C．有机物积累最多的时间约为18时
D．氧气积累最多的时间约为6时
20．（2020七上·蒙阴期末）精准扶贫工作开展以来，我市某地因地制宜发展绿色农业，种植大棚蔬菜，获得可观的经济效益。下图图示中，图一是晴朗的夏季一昼夜内大棚中二氧化碳（CO2）浓度的变化曲线；图二中a、b、c、d为大棚蔬菜叶肉细胞内的四种生理状况，图中①②分别为叶肉细胞中的线粒体、叶绿体。那么，叶肉细胞在图二中所示的生理状况能与图一中a点的生理状况相匹配的是（ ）
A．a B．b C．c D．d
二、判断题
21．（2021七上·五常期末）绿色植物只进行光合作用，不进行呼吸作用
22．（2021七上·虎林期末）呼吸作用的实质就是吸入氧气呼出二氧化碳的过程。
23．（2021七上·会宁期末）大气中氧气体积分数一旦超过或低于21%，二氧化碳体积分数超过或低于0.03%，就表明生物圈中的氧气和二氧化碳失去了平衡。
24．（2020七上·富县期末）任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，为生命活动提供能量。
25．（2019七上·大安期末）生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。（判断对错）
三、综合题
26．（2021七上·阳信期末）图一中①和②代表植物体吸收或释放的气体，A、B表示植物体不同的生理过程。图二是某温室从0时开始持续密封24小时测得的温室内氧气浓度的变化情况。请据图回答下列问题：
（1）假如图一中①代表二氧化碳，那么过程A表示 作用，过程B发生的主要场所是 ，过程B的主要生理意义是 。
（2）若图一中的b表示水分在植物体内的运输，则其由下往上运输的动力主要来自 作用。若图一中的a表示植物根对无机盐的吸收，则其吸收过程所需要的能量来自 作用。
（3）图二中，D点和E点表示的生理意义是 ，曲线DE段上升的原因是 。
27．（2021七上·龙湖期末）读图理解：下图是菊花植株的相关结构，请据图回答下列问题：（[_____]填字母、横线上填文字）
（1）构成菊花植株结构和功能的基本单位是 。
（2）根的生长依靠图甲中[ ] 细胞的分裂和[B]伸长区细胞的伸长实现的；根吸收水分的主要部位是图甲中的[ ]成熟区，吸收的大部分水分通过图丙中的[④] 散失到大气中；叶片由表皮、叶肉和[③] 三部分组成。
（3）若图丁中a、b表示气体，则a表示的气体是 ，b表示的气体是 ，E代表的结构是 ，E内进行的生命活动为 作用。
28．（2020七上·蒙阴期末）生物圈中到处都有绿色植物，图一是大豆有关结构示意图，图二是大豆种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系图，请据图回答下列问题：
（1）在图一B中的⑤是由图A中的[ ] 发育来的。其发育所需的营养是由A中的 （填序号）来提供的，这些营养被细胞利用后，最终被分解为 。
（2）在图一中E（豆荚）由⑨和⑩组成，其中⑩是由图一D中[ ] 的 发育来的，发育过程中所需的水分主要是由图一C中的 （填字母）吸收而来，并通过根、茎、叶中的 运送而来的。
（3）当图二中种植密度为 （填字母）时，大豆体内的有机物积累最多，这是因为 ；当种植密度大于 （填字母）时，不利于大豆的植株生长。
四、实验探究题
29．（2021七上·定远月考）小薇热爱生物学，她栽培了菠菜和大蒜，并进行了相关实验。下面是她的探究过程。
（1）小薇用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)。
小薇看到图一所示的物像后，转动 换上高倍物镜进一步观察，在看到清晰的物像后，她发现2所示细胞中的叶绿体呈顺时针流动，这是因为叶肉细胞中的 是 方向流动的。
图一中的2所示细胞与图二中的6所示细胞都具有的能量转换器是 ；图一中的5对应图二中的 (填数字)，水分通过该结构散失到大气中，拉动了 。
（2）小薇培育了蒜黄(叶片中不含叶绿素)和蒜苗，如图三所示的实验装置。她要证明植物在光下也进行呼吸作用，就选用了甲装置放在光下。1小时后将甲装置透明塑料袋内的气体通入澄清的石灰水，观察到 ，实验成功。她不用乙装置的原因是 。
（3）小薇整理笔记，绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图(图四)和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图(图五)。
图四中植物叶片有机物积累最快和有机物积累最少的点分别是曲线上的 ；在g点时，图五中箭头 (填序号)表示的过程不出现；当图五只有过程时，对应图四中的时间段是 (填数字)。
当外界温度降低时，图四中的a点会向 移动。
五、资料分析题
30．（2022七上·潮安期末）资料分析：
近几年来，我市一批保留着原生态田园风貌和具有浓厚历史文化底蕴的乡村，成为人们假日休闲旅游的好去处。逐渐兴起的生态旅游市场，正促进传统农业迈步朝现代观光农业转型。例如，某山村与周边村将农田租赁给某农业种植公司作为种植基地，以销促产，先后引进美国优良玉米品种和以色列番茄品种进行种植，种植玉米达1万多亩，产品被评定为绿色食品，还被肯德基等企业收购。该基地也成为国家级万亩甜玉米种植示范片核心区、广东省菜篮子基地。在此基础上，当地创新农业经营方式，将部分玉米地向过往游客开放，供游客游玩采摘，增添人们“生态游”、“乡村游”的乐趣，从而盘活万亩农田，形成了农业、旅游业双发展的局面。结合上述资料回答下列问题：
（1）小芳同学和家人假期来到该生态农业基地游玩时发现，农民在蔬菜园种植过程中对土壤进行翻土、施肥、浇水等操作。中耕松土使土壤疏松，疏松的土壤中空气增多有利于根细胞的 ，从而为根的各项生命活提供 。
（2）在农田基地，小芳同学最大的感受是空气清新。这是因为基地内的各种绿色植物是很好的“空气净化器”，能很好的维持生物圈中的 平衡。若在炎热的夏季，常听人说：“大树底下好乘凉”，其原因是绿色植物能进行 作用，降低周围环境的温度。
（3）该基地的特色产品——以色列番茄，它富含维生素C，深受大众喜爱。番茄酸甜可口的营养物质主要存在细胞 （结构）中。构成番茄植株的结构层次是：细胞→ → →植物体，而动物个体与之对比多了 这一结构层次。
（4）该基地种植的玉米植株开花时，雄蕊上花粉粒散出并落到雌蕊柱头上，这个过程就是 ，再经过受精，花逐渐调零，花瓣、雄蕊等干枯脱落后， 开始逐渐膨大，最终发育成为果实。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】种子萌发时呼吸作用十分旺盛，呼吸作用是消耗氧气分解种子体内的有机物释放能量，同时产生二氧化碳，把二氧化碳通入盛有澄清的石灰水的试管中，发生了化学反应，生成了碳酸钙，使澄清石灰水变浑浊，因此可以表明植物的呼吸作用放出二氧化碳，B符合题意，A、C、D均不符合题意。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
2．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】光合作用进行的必要条件是光，呼吸作用发生在绿色植物的活细胞中，不管在白天还是黑夜呼吸作用都在进行，可见D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查呼吸作用的概念，为基础题，比较简单，熟知：呼吸作用不需要光，白天、黑夜都能进行，而光合作用必须在光下才能进行。
3．【答案】A
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】绿色植物的光合作用是指通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，因此，如果绿色植物被大量砍伐，大气中的二氧化碳就会急剧增加，并能引起温室效应，使地球环境不断恶化，可见A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查绿色植物的作用，为基础题，比较简单，熟记即可，绿色植物进行光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳和制造氧气，维持整个生态系统的碳——氧平衡，还能为其他生物提供物质和能量。
4．【答案】D
【知识点】呼吸作用的意义
【解析】【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。所以只要是活的细胞都需要能量， 植物体进行呼吸作用的部位是在各个器官内。ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
5．【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．光合作用必须在有光的条件下进行，呼吸作用有无光都可以进行，A不符合题意。
B．光合作用的场所是叶绿体，人和动物没有叶绿体，不能进行光合作用，所以光合作用不是所有生物共同的特征；生物的共同特征是呼吸作用，实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量，B不符合题意。
C．由分析可知，光合作用实质是制造有机物，储存能量，C不符合题意。
D．由分析中的表达式可知，呼吸作用的产物是光合作用的原料，而光合作用的产物又是呼吸作用的原料，它们是一种相互为原料和产物的关系，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
6．【答案】D
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】A．绿色植物的光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，所以爱护植被，大力植树造林是维持平衡碳——氧平衡的有效措施，A不符合题意。
B．由分析可知，绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，B不符合题意。
C．维持生物圈中碳——氧平衡，也是一个国际问题，开展国际合作，限制二氧化碳的排放，以及低碳生活都可以更好地维持碳——氧平衡，C不符合题意。
D．大气中二氧化碳浓度的升高，会造成温室效应，导致全球平均气温不断上升，不利于碳——氧平衡，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。
7．【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】光是进行光合作用的必要条件，因为是“弱光照”，呼吸作用的强度要比光合作用强度强，线粒体是呼吸作用的场所，所以它吸入的气体与释放的气体最明显，故Ⅰ为线粒体，Ⅱ为叶绿体。由于呼吸作用吸入氧气放出二氧化碳，光合作用吸入二氧化碳放出氧气，可以推出①③为二氧化碳，②④为氧气。故答案为：D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
8．【答案】C
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】A．二氧化碳的大量排放，导致温室效应，开展国际合作，减少二氧化碳的排放，有利于维持生物圈中的碳氧平衡，A不符合题意。
B．绿色出行，低碳生活能减少二氧化碳的排放，有利于维持生物圈中的碳-氧平衡，B不符合题意。
C．兴建大量的燃煤火电站，产生大量的粉尘，释放大量的二氧化碳，不利于维持生物圈中碳-氧平衡，C符合题意。
D．积极参加植树造林，把荒漠变成林海，让植物更好的进行光合作用，有利于维持生物圈中碳-氧平衡，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】保护环境是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，保护生物的多样性、植树造林、对工业生产排放的废水废气进行处理，防止环境污染都是环境保护的基本措施；而大量使用农药、化肥则会造成环境污染，破坏生态平衡。
9．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．农田遇到涝害时排水，可以增加土壤中空气的含量，目的是保证根正常的呼吸作用，A符合题意。
B．移栽树苗时，剪去树苗的大量枝叶，可以降低蒸腾作用，B不符合题意。
C．播种玉米时，要合理密植，因为合理密植可以让最多的叶面接受光的照射，这样就能最大限度的使用光能合成能量，也能减少因为过度密植使得一些叶片无法接受光照而浪费能量，利于植物的光合作用，C不符合题意。
D．移栽黄瓜幼苗时，根部带有一小块土团，这样做的目的是防止秧苗的幼根和根毛受损，防止秧苗出现萎蔫现象，且有利于根系吸收水分，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
10．【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A.植物的根呼吸的是空气中的氧气，而农田被水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法正常呼吸，所以及时排涝，是为了促进根的呼吸作用，A不符合题意。
B.种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此，种子含水多，呼吸作用.旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间，B符合题意。
C.养花的花盆下面留有几个小孔，是为了让根获得更多的氧气，促进根的呼吸作用，C不符合题意。
D.农田土壤板结后及时松土，是为了促进根的呼吸作用，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
11．【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，所以0时附近，植物仍在进行呼吸作用，A不符合题意。
B．据图可见：a、c点是两曲线的交点，可表示光合作用强度和呼吸作用强度相等，B不符合题意。
C . 12时（对应d点），由于阳光过强，叶片的气孔关闭，影响了二氧化碳进入叶片，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降，C不符合题意。
D . 6-18时，由于光合作用强度大于呼吸作用强度，不断积累有机物，所以c点积累的有机物最多，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
12．【答案】A
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．绿色植物的①光合作用完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供利用，A符合题意。
B．因为光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，因此生产上欲使小麦增产，应该促进①光合作用，减弱②呼吸作用，B不符合题意。
C．①过程表示光合作用，必须在光下进行，②过程表示呼吸作用，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行，C不符合题意。
D．叶绿体是①光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器；而植物进行②呼吸作用的场所为线粒体，呼吸作用把有机物里面储存的化学能释放出来，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
13．【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】植物的根呼吸的是空气中的氧气。浇花过勤，氧气难溶于水，并且水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致烂根，使植物死亡。B符合题意。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
14．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常给作物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，保证根的氧气供给，有利于根的呼吸，促进根的生长。A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用原理在农业生产中的应用广泛，田间松土、农田排涝属于促进呼吸作用，晾晒粮食、低温保存属于抑制呼吸作用
15．【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】白天只要有光，绿色植物就能进行光合作用。随着光照强度增强，光合作用强于呼吸作用，植物吸收二氧化碳释放氧气。同时植物体的蒸腾作用全天进行，白天受光照强度影响会加强，水蒸气从气孔散失到大气中。 因此，白天进入植物体叶片的气体是二氧化碳、从叶片气孔散失到大气中的气体是氧气和水蒸气。C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用和呼吸作用全天进行，光合作用只在有光的条件下进行。
16．【答案】A
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的部位是所有活的细胞，主要场所是细胞中的线粒体。所以，题图中甲吸收二氧化碳，释放氧气，代表叶绿体；乙吸收氧气，释放二氧化碳，代表线粒体。
故答案为：A。
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，解答即可。
17．【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】植物的呼吸作用是指在细胞中，有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。可见植物呼吸作用会释放出热量。所以刚打下的种子要充分晒干才能储存，就是为抑制其呼吸作用，防止其较强的呼吸作用产生过多热量而引起种子发霉变质。粮食堆放久了会发热的原因是由于其呼吸作用产出较多的热量所致。
故答案为：B。
【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
18．【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。夜间植物进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，所以D符合题意。
故答案为：D。
【分析】白天有光的情况下，植物体能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，夜晚无光只能能进行呼吸作用和蒸腾作用。
19．【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．光合作用必须在光下才能进行，0-6时无光不能进行光合作用，因此甲曲线表示光合作用，A正确。
B．呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，因此乙曲线表示呼吸作用，B正确。
CD．傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以18时积累的有机物和氧气最多，C正确；D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
20．【答案】B
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】解：叶肉细胞在图一a点时，二氧化碳浓度还处于上升阶段，说明植物没有进行光合作用，只进行呼吸作用，与图二中 b所示的生理状况相匹配，因为只有b图表示细胞只进行呼吸作用。
故答案为：B。
【分析】（1）光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程，该过程主要在叶绿体中进行。植物的呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，该过程主要在线粒体中进行。（2）图二：①线粒体；②叶绿体。
21．【答案】（1）错误
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。绿色植物能进行光合作用，绿色植物作为生物，也能够进行呼吸作用，题干说法错误。
故答案为：错误
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
22．【答案】（1）错误
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。通过呼吸作用释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳。故题干说法错误。
故答案为：错误
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
23．【答案】（1）正确
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。大气中的氧气占空气体积的21%，二氧化碳占0.03%，大气中氧气的体积分数一旦超过或低于21%，二氧化碳的体积分数一旦超过或低于0.03%，就表明生物圈中的氧气和二氧化碳失去了平衡。可见题干中的说法是正确的。
故答案为：正确
【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
24．【答案】（1）正确
【知识点】呼吸作用的意义
【解析】【解答】呼吸作用是所有活细胞的共同特征，进行生命活动的场所是线粒体，呼吸作用为生物体进行生命活动提供能量，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，呼吸作用的停止就意味着细胞的死亡。因此，题干说法正确。
故答案为：正确
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要．
25．【答案】（1）正确
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用是在所有的活细胞中，在氧气的参与下，把有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，可见题干说法正确。
故答案为：正确。
【分析】此题考查呼吸作用的含义，为基础题，难度不大，熟知呼吸作用的实质是消耗氧气，分解有机物，释放能量的过程。
26．【答案】（1）光合；线粒体；分解有机物，释放能量
（2）蒸腾；呼吸
（3）植物开始光合作用，光合作用产生了大量氧气；光合作用大于呼吸作用
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）假如图中①代表二氧化碳，②代表氧气，那么A可以表示细胞正在进行光合作用，此过程是在细胞的叶绿体中完成的，必备条件是要有光照。B活动表示呼吸作用，主要在细胞线粒体中进行的。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。
（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。植物的呼吸作用是细胞内线粒体中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。因此图一中植物根吸收无机盐的过程所需要的能量来自于植物的呼吸作用。
（3）观图可知，凌晨6时植物氧气浓度最低，呼吸作用大于光合作用，因此D点表示太阳升起植物开始进行光合作用；E点表示下午18时光合作用产生了大量氧气，且经过一天的积累，此时植物氧气浓度最高。图二中曲线DE大幅度上升的原因是植物进行光合作用，光合作用大于呼吸作用，产生了大量的氧气。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
27．【答案】（1）细胞
（2）C；分生区；A；气孔；叶脉
（3）氧气；二氧化碳；叶绿体；光合
【知识点】根尖的结构及功能；光合作用与呼吸作用区别与联系；叶片的结构
【解析】【解答】 （1）除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。故菊花结构和功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织。
（2）根冠在根尖的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区的细胞很小，排列紧密，并通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。[A]成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。由此可见，幼根的生长一方面要靠[C]分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠[B]伸长区细胞的体积的增大。根吸收的水和无机盐由木质部里的导管向上运输到叶。水主要以水蒸气的形式由丙图中叶的[④]气孔散失到大气中。叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。用公式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所。由图可知，a代表氧气，b代表二氧化碳。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。由图可知，a代表氧气，b代表二氧化碳，所以E代表的结构是叶绿体，进行的生命活动为光合作用。
【分析】（1）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
①根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
②分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
③伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
④成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（2）叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层。
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制。
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织。
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用。
（3）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
28．【答案】（1）②；胚根；④；二氧化碳和水
（2）⑦；雌蕊；子房壁；a；导管
（3）m2；光合作用的强度与呼吸作用的强度差值最大；m4
【知识点】种子萌发的过程；果实与种子的形成；根尖的结构及功能；光合作用与呼吸作用区别与联系；导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】（1）在图一B中的⑤根是由图A中的[②]胚根发育来的。其发育所需的营养是由A中的④子叶来提供的，这些营养被细胞利用后，通过呼吸作用最终被分解为二氧化碳和水。
（2）在图一中E（豆荚）由⑨和⑩组成，其中⑩是由图一D中[⑦]雌蕊的子房壁发育来的，发育过程中所需的水分主要是由图一C中的a 成熟区吸收而来，并通过根、茎、叶中的导管运送而来的。
（3）分析图可知：当图二中种植密度为m2时，大豆体内的有机物积累最多，这是因为光合作用的强度与呼吸作用的强度差值最大；当种植密度大于m4时，不利于大豆的植株生长。
【分析】观图可知：图中AB①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤根；图C中a成熟区、b伸长区、c分生区、d根冠； 图D为花的结构图 ，图D是果实，其中⑥雄蕊、⑦雌蕊、⑧萼片；图E是果实，⑩果皮、⑨是种子。
29．【答案】（1）转换器；细胞质；顺时针；线粒体；8；水分和无机盐在植物体内的运输
（2）澄清的石灰水变浑浊；蒜苗进行光合作用干扰实验结果
（3）d、c；①②③④；0~6、18~24；下
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；观察叶片的结构
【解析】【解答】图一中，1是上表皮，2是栅栏组织，3是叶脉，4是下表皮，5是气孔；图二中，6是表皮细胞，7是保卫细胞，8是气孔。
（1）①高倍镜使用：先用低倍镜观察→找到要观察的物象，移到视野中央→转动转换器，用高倍镜观察，并 轻轻调节细准焦螺旋，使物象清晰为止。 注意事项：调节粗准焦螺旋下降时，要注意物镜与玻片之间的距离；在使用高倍镜观察时，不能转动粗准焦螺旋。由于显微镜下观察的物象是倒像，若图中叶绿体在视野的右侧，那么，细胞内叶绿体的实际位置是在左侧；而由于细胞质的流动的环流，因此细胞质实际流动的方向与显微镜下观察的方向相同，若她发现2所示细胞中的叶绿体呈顺时针流动，则叶肉细胞中的细胞质也是顺时针方向流动的； ②叶绿体和线粒体都是能量转换器。并不是所有叶片活细胞都有叶绿，表皮细胞（除保卫细胞）就没有；而所有叶片活细胞应该都有线粒体。所以，图一中的2栅栏组织与图二中的6表皮细胞都具有的能量转换器是线粒体。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水分和无机盐向上运输的主要动力。图一中的5对应图二中的8，都是指气孔，水分通过气孔散失到大气中，拉动了水分和无机盐在体内的运输。
（2）甲瓶蒜黄中无叶绿体，只进行呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊。乙装置是蒜苗，含有叶绿体，在光下进行光合作用和呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳，干扰实验结果。
（3）①图四中，6时～18时时间段内二氧化碳吸收量大于释放量，也就是说明光合作用的速率大于呼吸作用的速率，植物体内有机物的量得以积累，而在d点二氧化碳吸收量最大，因此，植物叶片有机物积累最快；②呼吸作用的强弱主要受温度、氧气的含量等因素的影响，即温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用就越弱；当外界温度降低时，图四中的a 点会向 下移动。
【分析】叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分，表皮是由无色细胞组成，排列紧密，具有保护作用，叶肉是位于叶上、下表皮之间的绿色组织，是叶内最发达和最重要的组织，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部分，也是叶片呈现绿色的主要原因，叶脉就是生长在叶片上的维管束，具有支持和输导作用，但为无色。
30．【答案】（1）呼吸作用；能量
（2）碳-氧；蒸腾
（3）液泡；组织；器官；系统
（4）传粉；子房
【知识点】植物体的结构层次；绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；果实与种子的形成；呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】(1)中耕松土使土壤疏松，疏松的土壤中空气增多有利于根细胞的呼吸作用，为生命活动提供动力，从而有利于促进植物根尖的成熟区从土壤中吸收水分和无机盐。
(2)绿色植物的光合作用可以吸收大气中的二氧化碳、释放氧气，维持碳-氧平衡；绿色植物的蒸腾作用具有重要意义：促进水的吸收、促进水和无机盐的运输、有效散热等。在农田基地，小芳同学最大的感受是空气清新。这是因为基地内的各种绿色植物是很好的“空气净化器”，能很好的维持生物圈中的碳氧平衡。若在炎热的夏季，常听人说：“大树底下好乘凉”，其原因是绿色植物能进行蒸腾作用，降低周围环境的温度。
(3)番茄酸甜可口的营养物质主要存在细胞的液泡这个结构中。绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物个体与之对比多了系统这一结构层次。
(4)雄蕊上花粉粒散出并落到雌蕊柱头上，这个过程就是传粉。再经过受精，花逐渐凋零，花瓣、雄蕊等干枯脱落后，子房开始逐渐膨大，最终发育成为果实。
【分析】
（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
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2022-2023学年人教版生物七年级上册3.5.2绿色植物的呼吸作用 同步作业
一、单选题
1．（2022七上·汽开区期末）种子萌发过程中释放出的气体使澄清的石灰水变浑浊，说明该气体是（ ）
A．水 B．二氧化碳 C．氧气 D．一氧化碳
【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】种子萌发时呼吸作用十分旺盛，呼吸作用是消耗氧气分解种子体内的有机物释放能量，同时产生二氧化碳，把二氧化碳通入盛有澄清的石灰水的试管中，发生了化学反应，生成了碳酸钙，使澄清石灰水变浑浊，因此可以表明植物的呼吸作用放出二氧化碳，B符合题意，A、C、D均不符合题意。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
2．（2021七上·甘孜期末）植物的呼吸作用是（ ）
A．只在白天进行 B．只在晚上进行
C．只要有光就能进行 D．白天晚上都能进行
【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】光合作用进行的必要条件是光，呼吸作用发生在绿色植物的活细胞中，不管在白天还是黑夜呼吸作用都在进行，可见D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查呼吸作用的概念，为基础题，比较简单，熟知：呼吸作用不需要光，白天、黑夜都能进行，而光合作用必须在光下才能进行。
3．（2021七上·普宁期末）如果绿色植物被大量砍伐，大气中的二氧化碳就会急剧增加，并能引起温室效应，使地球环境不断恶化。这说明绿色植物能（ ）
A．调节碳一氧平衡 B．过滤空气尘埃
C．降低环境噪声 D．涵养土壤水源
【答案】A
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】绿色植物的光合作用是指通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，因此，如果绿色植物被大量砍伐，大气中的二氧化碳就会急剧增加，并能引起温室效应，使地球环境不断恶化，可见A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查绿色植物的作用，为基础题，比较简单，熟记即可，绿色植物进行光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳和制造氧气，维持整个生态系统的碳——氧平衡，还能为其他生物提供物质和能量。
4．（2021七上·揭西期末）植物体进行呼吸作用的部位是( ）
A．只在叶片内 B．只在种子中
C．只在根系中 D．在植物体的各个器官
【答案】D
【知识点】呼吸作用的意义
【解析】【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。所以只要是活的细胞都需要能量， 植物体进行呼吸作用的部位是在各个器官内。ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
5．（2022七上·汽开区期末）以下关于光合作用和呼吸作用的关系叙述正确的是（ ）
A．呼吸作用和光合作用都必须在有光的条件下进行
B．光合作用是所有生物共同的特征
C．光合作用实质是有机物分解，释放能量
D．呼吸作用的产物是光合作用的原料
【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．光合作用必须在有光的条件下进行，呼吸作用有无光都可以进行，A不符合题意。
B．光合作用的场所是叶绿体，人和动物没有叶绿体，不能进行光合作用，所以光合作用不是所有生物共同的特征；生物的共同特征是呼吸作用，实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量，B不符合题意。
C．由分析可知，光合作用实质是制造有机物，储存能量，C不符合题意。
D．由分析中的表达式可知，呼吸作用的产物是光合作用的原料，而光合作用的产物又是呼吸作用的原料，它们是一种相互为原料和产物的关系，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
6．（2022七上·汽开区期末）下列有关生物圈中碳——氧平衡的叙述错误的是（ ）
A．为维持平衡碳——氧平衡，应当爱护植被，大力植树造林
B．绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳
C．开展国际合作，控制二氧化碳的排放，低碳生活
D．大气中二氧化碳浓度的升高，对碳——氧平衡没有影响
【答案】D
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】A．绿色植物的光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，所以爱护植被，大力植树造林是维持平衡碳——氧平衡的有效措施，A不符合题意。
B．由分析可知，绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，B不符合题意。
C．维持生物圈中碳——氧平衡，也是一个国际问题，开展国际合作，限制二氧化碳的排放，以及低碳生活都可以更好地维持碳——氧平衡，C不符合题意。
D．大气中二氧化碳浓度的升高，会造成温室效应，导致全球平均气温不断上升，不利于碳——氧平衡，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。
7．（2020七上·蒙阴期末）如图表示弱光照下，植物叶肉细胞内两种能量转换器(Ⅰ、Ⅱ表示)之间、细胞与外界之间气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向），下列分析正确的是（ ）
A．Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，①③为O2，②④为CO2
B．Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，②③为O2，①④为CO2
C．Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，①④为O2，②③为CO2
D．Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，②④为O2，①③为CO2
【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】光是进行光合作用的必要条件，因为是“弱光照”，呼吸作用的强度要比光合作用强度强，线粒体是呼吸作用的场所，所以它吸入的气体与释放的气体最明显，故Ⅰ为线粒体，Ⅱ为叶绿体。由于呼吸作用吸入氧气放出二氧化碳，光合作用吸入二氧化碳放出氧气，可以推出①③为二氧化碳，②④为氧气。故答案为：D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
8．（2021七上·营口期末）随着经济的发展，世界各国都开始重视生物圈的碳—氧平衡，下列行为对维持碳—氧平衡不利的是（ ）
A．开展国际合作，减少二氧化碳的排放
B．生活中注意绿色出行，低碳生活
C．兴建大量的燃煤火电站，满足供电需要
D．积极参加植树造林，把荒漠变成林海
【答案】C
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】A．二氧化碳的大量排放，导致温室效应，开展国际合作，减少二氧化碳的排放，有利于维持生物圈中的碳氧平衡，A不符合题意。
B．绿色出行，低碳生活能减少二氧化碳的排放，有利于维持生物圈中的碳-氧平衡，B不符合题意。
C．兴建大量的燃煤火电站，产生大量的粉尘，释放大量的二氧化碳，不利于维持生物圈中碳-氧平衡，C符合题意。
D．积极参加植树造林，把荒漠变成林海，让植物更好的进行光合作用，有利于维持生物圈中碳-氧平衡，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】保护环境是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，保护生物的多样性、植树造林、对工业生产排放的废水废气进行处理，防止环境污染都是环境保护的基本措施；而大量使用农药、化肥则会造成环境污染，破坏生态平衡。
9．（2021七上·朝阳期末）下列农业生产常用的措施，有利于呼吸作用正常进行的是（ ）
A．农田遇到涝害时排水 B．移栽树苗时剪去大量枝叶
C．种植玉米时进行合理密植 D．移栽黄瓜幼苗时根部带有土团
【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．农田遇到涝害时排水，可以增加土壤中空气的含量，目的是保证根正常的呼吸作用，A符合题意。
B．移栽树苗时，剪去树苗的大量枝叶，可以降低蒸腾作用，B不符合题意。
C．播种玉米时，要合理密植，因为合理密植可以让最多的叶面接受光的照射，这样就能最大限度的使用光能合成能量，也能减少因为过度密植使得一些叶片无法接受光照而浪费能量，利于植物的光合作用，C不符合题意。
D．移栽黄瓜幼苗时，根部带有一小块土团，这样做的目的是防止秧苗的幼根和根毛受损，防止秧苗出现萎蔫现象，且有利于根系吸收水分，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
10．（2021七上·巨鹿期末）下列生活操作中，与抑制细胞呼吸作用有关的是（ ）
A．暴雨后及时给农田排涝 B．收获的稻谷及时晒干
C．养花的花盆下留有几个小孔 D．经常给农作物松土
【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A.植物的根呼吸的是空气中的氧气，而农田被水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法正常呼吸，所以及时排涝，是为了促进根的呼吸作用，A不符合题意。
B.种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此，种子含水多，呼吸作用.旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间，B符合题意。
C.养花的花盆下面留有几个小孔，是为了让根获得更多的氧气，促进根的呼吸作用，C不符合题意。
D.农田土壤板结后及时松土，是为了促进根的呼吸作用，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
11．（2021七上·广州期末）下图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析错误的是（ ）
A．在0时附近，植物仍在进行呼吸作用
B．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等
C．在12时，d点的光合作用强度有所下降
D．该植株一昼夜内在b点时积累的有机物总量最多
【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，所以0时附近，植物仍在进行呼吸作用，A不符合题意。
B．据图可见：a、c点是两曲线的交点，可表示光合作用强度和呼吸作用强度相等，B不符合题意。
C . 12时（对应d点），由于阳光过强，叶片的气孔关闭，影响了二氧化碳进入叶片，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降，C不符合题意。
D . 6-18时，由于光合作用强度大于呼吸作用强度，不断积累有机物，所以c点积累的有机物最多，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
12．（2021七上·庆阳期末）下图为小麦叶肉细胞内的部分代谢过程示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．绿色植物通过过程①，不仅能满足自身需要，还能为其他生物提供基本的食物来源
B．需要同时促进过程①②，小麦才能增产
C．过程①②分别在阳光下与黑暗条件下进行
D．过程①在线粒体中进行，过程②在叶绿体中进行
【答案】A
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．绿色植物的①光合作用完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供利用，A符合题意。
B．因为光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，因此生产上欲使小麦增产，应该促进①光合作用，减弱②呼吸作用，B不符合题意。
C．①过程表示光合作用，必须在光下进行，②过程表示呼吸作用，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行，C不符合题意。
D．叶绿体是①光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器；而植物进行②呼吸作用的场所为线粒体，呼吸作用把有机物里面储存的化学能释放出来，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
13．（2021七上·揭西期末）浇花过勤，容易导致烂根，甚至植物死亡，其原因是( ）
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞分裂加速，导致烂根
D．根吸收的水分过多而死亡
【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】植物的根呼吸的是空气中的氧气。浇花过勤，氧气难溶于水，并且水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致烂根，使植物死亡。B符合题意。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
14．（2021七上·揭西期末）给农作物松土的主要目的是( ）
A．保证根的氧气供应 B．提高土壤肥力
C．减小根的生长阻力 D．增加土壤蓄水
【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常给作物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，保证根的氧气供给，有利于根的呼吸，促进根的生长。A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用原理在农业生产中的应用广泛，田间松土、农田排涝属于促进呼吸作用，晾晒粮食、低温保存属于抑制呼吸作用
15．（2021七上·揭西期末）白天进入植物体叶片气孔，并通过气孔散失到大气中的气体依次是( ）
A．二氧化碳、氧气 B．水蒸气、二氧化碳
C．二氧化碳、氧气和水蒸气 D．氧气、二氧化碳和水蒸气
【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】白天只要有光，绿色植物就能进行光合作用。随着光照强度增强，光合作用强于呼吸作用，植物吸收二氧化碳释放氧气。同时植物体的蒸腾作用全天进行，白天受光照强度影响会加强，水蒸气从气孔散失到大气中。 因此，白天进入植物体叶片的气体是二氧化碳、从叶片气孔散失到大气中的气体是氧气和水蒸气。C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用和呼吸作用全天进行，光合作用只在有光的条件下进行。
16．（2021七上·南海期末）下图中的甲和乙是绿色植物一个细胞中的两个结构，则甲和乙分别是（ ）
A．甲是叶绿体，乙是线粒体 B．甲是叶绿体，乙是液泡
C．甲是线粒体，乙是叶绿体 D．甲是线粒体，乙是细胞核
【答案】A
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的部位是所有活的细胞，主要场所是细胞中的线粒体。所以，题图中甲吸收二氧化碳，释放氧气，代表叶绿体；乙吸收氧气，释放二氧化碳，代表线粒体。
故答案为：A。
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，解答即可。
17．（2021七上·南海期末）采摘的蔬菜、水果堆放久了会发热，是由于进行了( )
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】植物的呼吸作用是指在细胞中，有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。可见植物呼吸作用会释放出热量。所以刚打下的种子要充分晒干才能储存，就是为抑制其呼吸作用，防止其较强的呼吸作用产生过多热量而引起种子发霉变质。粮食堆放久了会发热的原因是由于其呼吸作用产出较多的热量所致。
故答案为：B。
【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
18．（2021七上·松原期末）如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。夜间植物进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，所以D符合题意。
故答案为：D。
【分析】白天有光的情况下，植物体能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，夜晚无光只能能进行呼吸作用和蒸腾作用。
19．（2020七上·庆云期中）图曲线表示盛夏的某个晴天，植物一昼夜内光合作用强度、呼吸作用强度随时间变化的情况，下列有关说法错误的是（ ）
A．甲曲线表示光合作用
B．乙曲线表示呼吸作用
C．有机物积累最多的时间约为18时
D．氧气积累最多的时间约为6时
【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．光合作用必须在光下才能进行，0-6时无光不能进行光合作用，因此甲曲线表示光合作用，A正确。
B．呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，因此乙曲线表示呼吸作用，B正确。
CD．傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以18时积累的有机物和氧气最多，C正确；D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
20．（2020七上·蒙阴期末）精准扶贫工作开展以来，我市某地因地制宜发展绿色农业，种植大棚蔬菜，获得可观的经济效益。下图图示中，图一是晴朗的夏季一昼夜内大棚中二氧化碳（CO2）浓度的变化曲线；图二中a、b、c、d为大棚蔬菜叶肉细胞内的四种生理状况，图中①②分别为叶肉细胞中的线粒体、叶绿体。那么，叶肉细胞在图二中所示的生理状况能与图一中a点的生理状况相匹配的是（ ）
A．a B．b C．c D．d
【答案】B
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】解：叶肉细胞在图一a点时，二氧化碳浓度还处于上升阶段，说明植物没有进行光合作用，只进行呼吸作用，与图二中 b所示的生理状况相匹配，因为只有b图表示细胞只进行呼吸作用。
故答案为：B。
【分析】（1）光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程，该过程主要在叶绿体中进行。植物的呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，该过程主要在线粒体中进行。（2）图二：①线粒体；②叶绿体。
二、判断题
21．（2021七上·五常期末）绿色植物只进行光合作用，不进行呼吸作用
【答案】（1）错误
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。绿色植物能进行光合作用，绿色植物作为生物，也能够进行呼吸作用，题干说法错误。
故答案为：错误
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
22．（2021七上·虎林期末）呼吸作用的实质就是吸入氧气呼出二氧化碳的过程。
【答案】（1）错误
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。通过呼吸作用释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳。故题干说法错误。
故答案为：错误
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
23．（2021七上·会宁期末）大气中氧气体积分数一旦超过或低于21%，二氧化碳体积分数超过或低于0.03%，就表明生物圈中的氧气和二氧化碳失去了平衡。
【答案】（1）正确
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。大气中的氧气占空气体积的21%，二氧化碳占0.03%，大气中氧气的体积分数一旦超过或低于21%，二氧化碳的体积分数一旦超过或低于0.03%，就表明生物圈中的氧气和二氧化碳失去了平衡。可见题干中的说法是正确的。
故答案为：正确
【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
24．（2020七上·富县期末）任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，为生命活动提供能量。
【答案】（1）正确
【知识点】呼吸作用的意义
【解析】【解答】呼吸作用是所有活细胞的共同特征，进行生命活动的场所是线粒体，呼吸作用为生物体进行生命活动提供能量，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，呼吸作用的停止就意味着细胞的死亡。因此，题干说法正确。
故答案为：正确
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要．
25．（2019七上·大安期末）生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。（判断对错）
【答案】（1）正确
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用是在所有的活细胞中，在氧气的参与下，把有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，可见题干说法正确。
故答案为：正确。
【分析】此题考查呼吸作用的含义，为基础题，难度不大，熟知呼吸作用的实质是消耗氧气，分解有机物，释放能量的过程。
三、综合题
26．（2021七上·阳信期末）图一中①和②代表植物体吸收或释放的气体，A、B表示植物体不同的生理过程。图二是某温室从0时开始持续密封24小时测得的温室内氧气浓度的变化情况。请据图回答下列问题：
（1）假如图一中①代表二氧化碳，那么过程A表示 作用，过程B发生的主要场所是 ，过程B的主要生理意义是 。
（2）若图一中的b表示水分在植物体内的运输，则其由下往上运输的动力主要来自 作用。若图一中的a表示植物根对无机盐的吸收，则其吸收过程所需要的能量来自 作用。
（3）图二中，D点和E点表示的生理意义是 ，曲线DE段上升的原因是 。
【答案】（1）光合；线粒体；分解有机物，释放能量
（2）蒸腾；呼吸
（3）植物开始光合作用，光合作用产生了大量氧气；光合作用大于呼吸作用
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）假如图中①代表二氧化碳，②代表氧气，那么A可以表示细胞正在进行光合作用，此过程是在细胞的叶绿体中完成的，必备条件是要有光照。B活动表示呼吸作用，主要在细胞线粒体中进行的。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。
（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。植物的呼吸作用是细胞内线粒体中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。因此图一中植物根吸收无机盐的过程所需要的能量来自于植物的呼吸作用。
（3）观图可知，凌晨6时植物氧气浓度最低，呼吸作用大于光合作用，因此D点表示太阳升起植物开始进行光合作用；E点表示下午18时光合作用产生了大量氧气，且经过一天的积累，此时植物氧气浓度最高。图二中曲线DE大幅度上升的原因是植物进行光合作用，光合作用大于呼吸作用，产生了大量的氧气。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
27．（2021七上·龙湖期末）读图理解：下图是菊花植株的相关结构，请据图回答下列问题：（[_____]填字母、横线上填文字）
（1）构成菊花植株结构和功能的基本单位是 。
（2）根的生长依靠图甲中[ ] 细胞的分裂和[B]伸长区细胞的伸长实现的；根吸收水分的主要部位是图甲中的[ ]成熟区，吸收的大部分水分通过图丙中的[④] 散失到大气中；叶片由表皮、叶肉和[③] 三部分组成。
（3）若图丁中a、b表示气体，则a表示的气体是 ，b表示的气体是 ，E代表的结构是 ，E内进行的生命活动为 作用。
【答案】（1）细胞
（2）C；分生区；A；气孔；叶脉
（3）氧气；二氧化碳；叶绿体；光合
【知识点】根尖的结构及功能；光合作用与呼吸作用区别与联系；叶片的结构
【解析】【解答】 （1）除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。故菊花结构和功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织。
（2）根冠在根尖的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区的细胞很小，排列紧密，并通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。[A]成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。由此可见，幼根的生长一方面要靠[C]分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠[B]伸长区细胞的体积的增大。根吸收的水和无机盐由木质部里的导管向上运输到叶。水主要以水蒸气的形式由丙图中叶的[④]气孔散失到大气中。叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。用公式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所。由图可知，a代表氧气，b代表二氧化碳。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。由图可知，a代表氧气，b代表二氧化碳，所以E代表的结构是叶绿体，进行的生命活动为光合作用。
【分析】（1）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
①根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
②分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
③伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
④成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（2）叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层。
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制。
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织。
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用。
（3）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
28．（2020七上·蒙阴期末）生物圈中到处都有绿色植物，图一是大豆有关结构示意图，图二是大豆种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系图，请据图回答下列问题：
（1）在图一B中的⑤是由图A中的[ ] 发育来的。其发育所需的营养是由A中的 （填序号）来提供的，这些营养被细胞利用后，最终被分解为 。
（2）在图一中E（豆荚）由⑨和⑩组成，其中⑩是由图一D中[ ] 的 发育来的，发育过程中所需的水分主要是由图一C中的 （填字母）吸收而来，并通过根、茎、叶中的 运送而来的。
（3）当图二中种植密度为 （填字母）时，大豆体内的有机物积累最多，这是因为 ；当种植密度大于 （填字母）时，不利于大豆的植株生长。
【答案】（1）②；胚根；④；二氧化碳和水
（2）⑦；雌蕊；子房壁；a；导管
（3）m2；光合作用的强度与呼吸作用的强度差值最大；m4
【知识点】种子萌发的过程；果实与种子的形成；根尖的结构及功能；光合作用与呼吸作用区别与联系；导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】（1）在图一B中的⑤根是由图A中的[②]胚根发育来的。其发育所需的营养是由A中的④子叶来提供的，这些营养被细胞利用后，通过呼吸作用最终被分解为二氧化碳和水。
（2）在图一中E（豆荚）由⑨和⑩组成，其中⑩是由图一D中[⑦]雌蕊的子房壁发育来的，发育过程中所需的水分主要是由图一C中的a 成熟区吸收而来，并通过根、茎、叶中的导管运送而来的。
（3）分析图可知：当图二中种植密度为m2时，大豆体内的有机物积累最多，这是因为光合作用的强度与呼吸作用的强度差值最大；当种植密度大于m4时，不利于大豆的植株生长。
【分析】观图可知：图中AB①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤根；图C中a成熟区、b伸长区、c分生区、d根冠； 图D为花的结构图 ，图D是果实，其中⑥雄蕊、⑦雌蕊、⑧萼片；图E是果实，⑩果皮、⑨是种子。
四、实验探究题
29．（2021七上·定远月考）小薇热爱生物学，她栽培了菠菜和大蒜，并进行了相关实验。下面是她的探究过程。
（1）小薇用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)。
小薇看到图一所示的物像后，转动 换上高倍物镜进一步观察，在看到清晰的物像后，她发现2所示细胞中的叶绿体呈顺时针流动，这是因为叶肉细胞中的 是 方向流动的。
图一中的2所示细胞与图二中的6所示细胞都具有的能量转换器是 ；图一中的5对应图二中的 (填数字)，水分通过该结构散失到大气中，拉动了 。
（2）小薇培育了蒜黄(叶片中不含叶绿素)和蒜苗，如图三所示的实验装置。她要证明植物在光下也进行呼吸作用，就选用了甲装置放在光下。1小时后将甲装置透明塑料袋内的气体通入澄清的石灰水，观察到 ，实验成功。她不用乙装置的原因是 。
（3）小薇整理笔记，绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图(图四)和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图(图五)。
图四中植物叶片有机物积累最快和有机物积累最少的点分别是曲线上的 ；在g点时，图五中箭头 (填序号)表示的过程不出现；当图五只有过程时，对应图四中的时间段是 (填数字)。
当外界温度降低时，图四中的a点会向 移动。
【答案】（1）转换器；细胞质；顺时针；线粒体；8；水分和无机盐在植物体内的运输
（2）澄清的石灰水变浑浊；蒜苗进行光合作用干扰实验结果
（3）d、c；①②③④；0~6、18~24；下
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；观察叶片的结构
【解析】【解答】图一中，1是上表皮，2是栅栏组织，3是叶脉，4是下表皮，5是气孔；图二中，6是表皮细胞，7是保卫细胞，8是气孔。
（1）①高倍镜使用：先用低倍镜观察→找到要观察的物象，移到视野中央→转动转换器，用高倍镜观察，并 轻轻调节细准焦螺旋，使物象清晰为止。 注意事项：调节粗准焦螺旋下降时，要注意物镜与玻片之间的距离；在使用高倍镜观察时，不能转动粗准焦螺旋。由于显微镜下观察的物象是倒像，若图中叶绿体在视野的右侧，那么，细胞内叶绿体的实际位置是在左侧；而由于细胞质的流动的环流，因此细胞质实际流动的方向与显微镜下观察的方向相同，若她发现2所示细胞中的叶绿体呈顺时针流动，则叶肉细胞中的细胞质也是顺时针方向流动的； ②叶绿体和线粒体都是能量转换器。并不是所有叶片活细胞都有叶绿，表皮细胞（除保卫细胞）就没有；而所有叶片活细胞应该都有线粒体。所以，图一中的2栅栏组织与图二中的6表皮细胞都具有的能量转换器是线粒体。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水分和无机盐向上运输的主要动力。图一中的5对应图二中的8，都是指气孔，水分通过气孔散失到大气中，拉动了水分和无机盐在体内的运输。
（2）甲瓶蒜黄中无叶绿体，只进行呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊。乙装置是蒜苗，含有叶绿体，在光下进行光合作用和呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳，干扰实验结果。
（3）①图四中，6时～18时时间段内二氧化碳吸收量大于释放量，也就是说明光合作用的速率大于呼吸作用的速率，植物体内有机物的量得以积累，而在d点二氧化碳吸收量最大，因此，植物叶片有机物积累最快；②呼吸作用的强弱主要受温度、氧气的含量等因素的影响，即温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用就越弱；当外界温度降低时，图四中的a 点会向 下移动。
【分析】叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分，表皮是由无色细胞组成，排列紧密，具有保护作用，叶肉是位于叶上、下表皮之间的绿色组织，是叶内最发达和最重要的组织，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部分，也是叶片呈现绿色的主要原因，叶脉就是生长在叶片上的维管束，具有支持和输导作用，但为无色。
五、资料分析题
30．（2022七上·潮安期末）资料分析：
近几年来，我市一批保留着原生态田园风貌和具有浓厚历史文化底蕴的乡村，成为人们假日休闲旅游的好去处。逐渐兴起的生态旅游市场，正促进传统农业迈步朝现代观光农业转型。例如，某山村与周边村将农田租赁给某农业种植公司作为种植基地，以销促产，先后引进美国优良玉米品种和以色列番茄品种进行种植，种植玉米达1万多亩，产品被评定为绿色食品，还被肯德基等企业收购。该基地也成为国家级万亩甜玉米种植示范片核心区、广东省菜篮子基地。在此基础上，当地创新农业经营方式，将部分玉米地向过往游客开放，供游客游玩采摘，增添人们“生态游”、“乡村游”的乐趣，从而盘活万亩农田，形成了农业、旅游业双发展的局面。结合上述资料回答下列问题：
（1）小芳同学和家人假期来到该生态农业基地游玩时发现，农民在蔬菜园种植过程中对土壤进行翻土、施肥、浇水等操作。中耕松土使土壤疏松，疏松的土壤中空气增多有利于根细胞的 ，从而为根的各项生命活提供 。
（2）在农田基地，小芳同学最大的感受是空气清新。这是因为基地内的各种绿色植物是很好的“空气净化器”，能很好的维持生物圈中的 平衡。若在炎热的夏季，常听人说：“大树底下好乘凉”，其原因是绿色植物能进行 作用，降低周围环境的温度。
（3）该基地的特色产品——以色列番茄，它富含维生素C，深受大众喜爱。番茄酸甜可口的营养物质主要存在细胞 （结构）中。构成番茄植株的结构层次是：细胞→ → →植物体，而动物个体与之对比多了 这一结构层次。
（4）该基地种植的玉米植株开花时，雄蕊上花粉粒散出并落到雌蕊柱头上，这个过程就是 ，再经过受精，花逐渐调零，花瓣、雄蕊等干枯脱落后， 开始逐渐膨大，最终发育成为果实。
【答案】（1）呼吸作用；能量
（2）碳-氧；蒸腾
（3）液泡；组织；器官；系统
（4）传粉；子房
【知识点】植物体的结构层次；绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；果实与种子的形成；呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】(1)中耕松土使土壤疏松，疏松的土壤中空气增多有利于根细胞的呼吸作用，为生命活动提供动力，从而有利于促进植物根尖的成熟区从土壤中吸收水分和无机盐。
(2)绿色植物的光合作用可以吸收大气中的二氧化碳、释放氧气，维持碳-氧平衡；绿色植物的蒸腾作用具有重要意义：促进水的吸收、促进水和无机盐的运输、有效散热等。在农田基地，小芳同学最大的感受是空气清新。这是因为基地内的各种绿色植物是很好的“空气净化器”，能很好的维持生物圈中的碳氧平衡。若在炎热的夏季，常听人说：“大树底下好乘凉”，其原因是绿色植物能进行蒸腾作用，降低周围环境的温度。
(3)番茄酸甜可口的营养物质主要存在细胞的液泡这个结构中。绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物个体与之对比多了系统这一结构层次。
(4)雄蕊上花粉粒散出并落到雌蕊柱头上，这个过程就是传粉。再经过受精，花逐渐凋零，花瓣、雄蕊等干枯脱落后，子房开始逐渐膨大，最终发育成为果实。
【分析】
（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
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