第六单元 第1课时 口算乘法（教学课件）-三年级数学上册 人教版(共31张PPT)
文档属性
| 名称 | 第六单元 第1课时 口算乘法（教学课件）-三年级数学上册 人教版(共31张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-31 19:41:51 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
第1课时 口算乘法
小学数学·三年级（上）·RJ
2．在具体的情境下，经历整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的形成过程，主动参与算理、算法的探索过程，体验计算方法的多样化。
1．通过实际问题情境的展现，理解和掌握整十、整百、整千数乘一位数的算理与算法，并能正确地进行口算；进一步培养计算能力、迁移类推的能力。
核心素养
重 点
难 点
整十、整百、整千数乘一位数及任意两位数乘一位数的口算方法。
理解整十、整百、整千数乘一位数的口算原理。
在具体的情境下，经历整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的形成过程，主动参与算理、算法的探索过程，体验计算方法的多样化。
情境引入
回顾乘法口诀
(1)4+4+4+4+4=( )×( )
(2)1只松鼠一天吃8个松果，6只松鼠一天吃( )个松果。
乘法的意义:求几个相同加数和的简便运算。
8+8+8+8+8+8=48（个）
4
5
8×6=48（个）
回顾乘法的意义
加法算式：
乘法算式：
整十、整百数乘一位数的口算方法
一、创设情境，导入新课
名称 价格
（每人每次）
1 旋转木马 5元
2 激流勇进 10元
3 过山车 12元
4 登月火箭 8元
5 碰碰车 20元
游乐园项目价格表
你能提出用乘法解决的数学问题吗？
去游乐园
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
1
坐碰碰车
如何列式？
20×3=_____
自主探究：
1.思考：这个算式表示什么意思？
2.尝试计算，并说一说你是怎样想的。
可以列乘法算式计算！
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
1
坐碰碰车
20×3=_____
20＋20＋20＝60
20×3＝60
20×3表示3个20相加！
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
1
坐碰碰车
20×3=_____
20 × 3 ＝
2个十
× 3
＝6个十
60
把20看成2个十，2个十乘3是6个十， 6个十就是60！
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
1
坐碰碰车
先算2 × 3=6，再在6的后面添上1个0！
2 0 × 3 ＝ ，
6 0
2 × 3＝6，
那如果计算200×3，该怎样想？
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
1
20×3＝
60(元）
答：3人需要60元钱。
600
2.用上面的计算方法计算200×3=____
200×3=200+200+200＝ ，
2个百乘3，等于6个百，就是600。所以200×3＝
600
先算2 × 3=6,再在5的后面添2个0，即200×3＝ ，
600
想一想：2000×3=
6000
加法思想：
数的组成：
乘法口诀：
20×3＝ ，
200×3＝ ，
2000×3＝ ，
先观察，再计算，最后说说你发现的规律。
口算整十、整百、整千数乘一位数，可以用整十、整百、整千数“0”前面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个、两个或几个“0”。
60
600
6000
整十、整百、数乘一位数的口算方法
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
2
坐过山车
如何列式？
12×3=_____
自主探究：
1.思考：这个算式表示什么意思？
2.尝试计算，并说一说你是怎样想的。
也可以列乘法算式计算！
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝12+12+12=36，
2
（12根）
（12根）
（12根）
（36根）
坐过山车
12×3表示3个12相加！
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝36，
2
坐过山车
10×3
2×3
10×3=30
2×3=6
30+6=36
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
2
12×3＝ （元） ，
36
答：3人需要36元钱。
方法一：加法计算
12+12+12+12=12×4＝ ，
48
2.用上面的计算方法
计算:12×4=
方法二：数的组成
10乘4等于4个十，即40
2个4乘是8
40+8=48即12×4＝，
48
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
达标练习 巩固成果
课堂练习
1.口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7=
200×7=
700×2=
21×4=
23×2=
32×3=
140
1400
1400
84
46
96
做一做
课堂练习
2.口算。
30×4＝ 300×4＝ 3000×4＝
40×8＝ 400×8＝ 4000×8＝
80×3＝ 800×3＝ 8000×3＝
70×4＝ 700×4＝ 7000×4＝
120
1200
12000
320
3000
32000
240
2400
24000
280
2800
28000
先计算“0”前面的数，再在得数末尾添上 “0”。
学以致用
3.比一比。
600×8
50×6
60×5
300×4
200×6
600×4
300×8
400×7
6×400
900×5
900＋500
＜
＞
=
=
=
＞
700×7
课堂练习
4.列式计算。
（1） 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？
（2）400的5倍是多少？
（3） 6个900的和是多少？
900×7=6300
400×5=2000
900×6=5400
能力拓展
5.校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍，栽了多少棵松树？
21×4=84（棵）
答：栽了84棵松树。
这节课你有什
么收获？
1.口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
2.口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
1. 完成教材P58~59第1~12题；
2. 完成《分层作业》
第1课时 口算乘法
小学数学·三年级（上）·RJ
2．在具体的情境下，经历整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的形成过程，主动参与算理、算法的探索过程，体验计算方法的多样化。
1．通过实际问题情境的展现，理解和掌握整十、整百、整千数乘一位数的算理与算法，并能正确地进行口算；进一步培养计算能力、迁移类推的能力。
核心素养
重 点
难 点
整十、整百、整千数乘一位数及任意两位数乘一位数的口算方法。
理解整十、整百、整千数乘一位数的口算原理。
在具体的情境下，经历整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的形成过程，主动参与算理、算法的探索过程，体验计算方法的多样化。
情境引入
回顾乘法口诀
(1)4+4+4+4+4=( )×( )
(2)1只松鼠一天吃8个松果，6只松鼠一天吃( )个松果。
乘法的意义:求几个相同加数和的简便运算。
8+8+8+8+8+8=48（个）
4
5
8×6=48（个）
回顾乘法的意义
加法算式：
乘法算式：
整十、整百数乘一位数的口算方法
一、创设情境，导入新课
名称 价格
（每人每次）
1 旋转木马 5元
2 激流勇进 10元
3 过山车 12元
4 登月火箭 8元
5 碰碰车 20元
游乐园项目价格表
你能提出用乘法解决的数学问题吗？
去游乐园
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
1
坐碰碰车
如何列式？
20×3=_____
自主探究：
1.思考：这个算式表示什么意思？
2.尝试计算，并说一说你是怎样想的。
可以列乘法算式计算！
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
1
坐碰碰车
20×3=_____
20＋20＋20＝60
20×3＝60
20×3表示3个20相加！
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
1
坐碰碰车
20×3=_____
20 × 3 ＝
2个十
× 3
＝6个十
60
把20看成2个十，2个十乘3是6个十， 6个十就是60！
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
1
坐碰碰车
先算2 × 3=6，再在6的后面添上1个0！
2 0 × 3 ＝ ，
6 0
2 × 3＝6，
那如果计算200×3，该怎样想？
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
1
20×3＝
60(元）
答：3人需要60元钱。
600
2.用上面的计算方法计算200×3=____
200×3=200+200+200＝ ，
2个百乘3，等于6个百，就是600。所以200×3＝
600
先算2 × 3=6,再在5的后面添2个0，即200×3＝ ，
600
想一想：2000×3=
6000
加法思想：
数的组成：
乘法口诀：
20×3＝ ，
200×3＝ ，
2000×3＝ ，
先观察，再计算，最后说说你发现的规律。
口算整十、整百、整千数乘一位数，可以用整十、整百、整千数“0”前面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个、两个或几个“0”。
60
600
6000
整十、整百、数乘一位数的口算方法
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
2
坐过山车
如何列式？
12×3=_____
自主探究：
1.思考：这个算式表示什么意思？
2.尝试计算，并说一说你是怎样想的。
也可以列乘法算式计算！
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝12+12+12=36，
2
（12根）
（12根）
（12根）
（36根）
坐过山车
12×3表示3个12相加！
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝36，
2
坐过山车
10×3
2×3
10×3=30
2×3=6
30+6=36
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
2
12×3＝ （元） ，
36
答：3人需要36元钱。
方法一：加法计算
12+12+12+12=12×4＝ ，
48
2.用上面的计算方法
计算:12×4=
方法二：数的组成
10乘4等于4个十，即40
2个4乘是8
40+8=48即12×4＝，
48
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
达标练习 巩固成果
课堂练习
1.口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7=
200×7=
700×2=
21×4=
23×2=
32×3=
140
1400
1400
84
46
96
做一做
课堂练习
2.口算。
30×4＝ 300×4＝ 3000×4＝
40×8＝ 400×8＝ 4000×8＝
80×3＝ 800×3＝ 8000×3＝
70×4＝ 700×4＝ 7000×4＝
120
1200
12000
320
3000
32000
240
2400
24000
280
2800
28000
先计算“0”前面的数，再在得数末尾添上 “0”。
学以致用
3.比一比。
600×8
50×6
60×5
300×4
200×6
600×4
300×8
400×7
6×400
900×5
900＋500
＜
＞
=
=
=
＞
700×7
课堂练习
4.列式计算。
（1） 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？
（2）400的5倍是多少？
（3） 6个900的和是多少？
900×7=6300
400×5=2000
900×6=5400
能力拓展
5.校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍，栽了多少棵松树？
21×4=84（棵）
答：栽了84棵松树。
这节课你有什
么收获？
1.口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
2.口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
1. 完成教材P58~59第1~12题；
2. 完成《分层作业》