第四章 程序设计基础 课件 2022—2023学年粤教版（2019）高中信息技术必修1（19张PPT）

(共19张PPT)
粤教版普通高中教科书
信息技术 必修1
数据与计算
程序设计基础
4.1 运用顺序结构描述问题求解过程
4.2 运用选择结构描述问题求解过程
4.3 运用循环结构描述问题求解过程
第四章
《发展智慧交通提升优质生活 》单元活动
运用顺序结构描述问题求解过程
1.小组讨论，在绘制了一个红灯的基础之上，如果要再绘制一个绿灯，算法应该如何描述？
2.请依据“绘制一个红灯”的代码，进行改进，再绘制出一个绿灯。
探究活动
活
动
介
绍
活动1：绘制一个红灯和一个绿灯
第四章 程序设计基础
4.1 运用顺序结构描述问题求解过程
1.在不覆盖红灯的情况下，绘制一个绿灯。（turle坐标）
探究活动
活
动
介
绍
活动2：活动1问题解决
第四章 程序设计基础
4.1 运用顺序结构描述问题求解过程
完成学习单上的任务三。
探究活动
活
动
介
绍
活动3：什么是顺序结构？
第四章 程序设计基础
4.1 运用顺序结构描述问题求解过程
观看微课视频《程序设计基础知识》并回答，学习单上任务4的问题。
探究活动
活
动
介
绍
活动4：程序设计基础知识自学
第四章 程序设计基础
4.1 运用顺序结构描述问题求解过程
运用选择结构描述问题求解过程
问题：两个灯的初始状态都显示为黑色，当输入指令为1时，灯1变红色，当输入指令2时，灯2变绿色。
探究活动
活
动
介
绍
活动1：指令控制红绿灯-单分支条件语句
1.if单分支结构
2.完成学习单上的小组任务1，绘制流程图并编写代码。
第四章 程序设计基础
4.2 运用选择结构描述问题求解过程
我们可以优化成当输入指令1时，灯1变红色，否则灯2变绿色。
探究活动
活
动
介
绍
活动2：指令控制红绿灯-双分支条件语句
1.If双分支结构。
2.完成学习单上的小组任务2，绘制流程图并编写代码。
第四章 程序设计基础
4.2 运用选择结构描述问题求解过程
有了黄灯的加入，当输入指令1时，灯1变红，否则，输入指令2时，灯2变黄，否则，灯3变绿。
探究活动
活
动
介
绍
活动3：指令控制红黄绿灯
1.完成学习单上的小组任务3，绘制流程图，并编写代码。
第四章 程序设计基础
4.2 运用选择结构描述问题求解过程
完成学习单上的任务4。
探究活动
活
动
介
绍
活动3：什么是选择结构？
第四章 程序设计基础
4.2 运用选择结构描述问题求解过程
运用循环结构描述问题求解过程
探究活动
活
动
介
绍
活动1：用For循环控制红黄绿灯
问题：反复执行五次以下过程：红灯亮25s，黄灯亮5s，绿灯亮30s。
1.完成学习单上的小组任务1，绘制流程图，并编写代码。
第四章 程序设计基础
4.3 运用循环结构描述问题求解过程
探究活动
活
动
介
绍
活动2：用while循环改进红黄绿灯
1.完成学习单上的小组任务2，绘制流程图，并编写代码。
第四章 程序设计基础
4.3 运用循环结构描述问题求解过程
探究活动
活
动
介
绍
活动3：观看微视频《循环嵌套》、《循环控制》完成任务
1.完成学习单上的小组任务3
第四章 程序设计基础
4.3 运用循环结构描述问题求解过程
探究活动
活
动
介
绍
活动4：自助式行人过街红绿灯设计
1.完成学习单上的小组任务4。
以小组为单位，自学“sinomaps.py”模块方法，并完善好light_main .py中“自助式行人过街红绿灯”程序的编写。
第四章 程序设计基础
4.3 运用循环结构描述问题求解过程
2.你对“自助式行人过街红绿灯”有何改进意见？
请完成书上96页，本章学业评价练习题。
单元评价
利用编写解决更多生活中的问题。