三年级下册音乐教案第7课 歌曲《游击军》花城版

感知音乐力度---游击军
教材解读：本课是对学过的f.P＜＞力度记号的复习，体验力度记号的表现作用，初步在学习演唱中用恰当的力度表现不同的音乐，学唱《游击军》，让学生的音乐体验的过程从感知到认知的升华，并能熟练地表演歌曲和参与音乐实践活动。
教学目标：
复习力度记号，明确其意义，并能表现出来。
聆听并学唱《游击军》感知力度的变化，了解力度变化对音乐产生的作用。
熟练地运用力度去演唱《游击军》。
教学重点：体会并运用力度记号。
教学难点：了解力度记号对音乐产生的作用。
教学工具：多媒体、钢琴
教学课时：第二课时
教学过程：
学唱《游击军》
新课导入
欣赏游击军视频了解歌曲描写的时代背景。设问：你听到了什么？感受到了什么？
学唱歌曲《游击军》
听老师第一次用相同力度弹《游击军》
再听老师第二次用不同力度弹《游击军》
提问：两次弹奏有什么不同？
学生：第一次没有力度变化，第二次有力度变化
聆听范唱，感受《游击军》不同的力度变化，并思考这些变化对塑造音乐形象有什么作用？
学唱歌谱
随老师钢琴轻唱歌谱，仔细听辨八分音符X X和附点八分音符X·X的对比和区别，体会X·X在音乐中的作用。
运用听唱法学习歌谱，跟琴分乐句学唱歌曲，唱准八分附点音符和四分音符节奏。
用高位置的发声方法按节奏朗读歌词，体会歌词游击队的勇敢和智慧，跟琴唱歌曲，体会力度记号在曲中的变化，领悟力度的变化对塑造音乐形象起到的作用。
纠正学生演唱的音色对比歌唱效果，既达到歌唱的技巧学习，又表现游击军神出鬼没、勇敢善战的音乐形象。
放伴奏，老师带领学生一齐随音乐力度的变化演唱歌曲，激发学生的热情。
小结：音乐力度的变化对塑造音乐形象起到重要作用，因此，在歌唱中，同学们一定要好好体会力度的作用，为今后歌唱的处理打下良好基础。
教研员意见：音乐教学也要“减负提质”，这一堂课学生能愉快的投入学习，而且很快掌握了力度对塑造音乐形象的作用，具体体现在以下几个方面：
１、音乐常规教学扎实，学生参与音乐课堂的习惯好，同时关注知识技能。
2、教师的范唱带唱起到了很好的引领作用，学生的情绪马上被调动了起来，学生参与度高。
3、对教材的理解和对音乐作品的把握到位，教学思路清晰。
不足之处：
对知识技能转化应多融入让学生参与音乐的过程中去体会和表现。
引导学生模仿刺枪的几处力度变化是渐强性的，示范上应让学生充分体验。
X·X节奏在音乐中的作用通过多唱的形式去领悟，体现游击军纪律严明、步调一致的英勇形象。