三年级下册音乐教案第六单元 唱歌 打秋千 人教版（表格式）

课题 歌曲：《打秋千》
教材分析
《打秋千》是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼，它的节奏特征疏密相间。密：表现在下面摇；疏：表现荡在空中。歌曲形象的描绘了打秋千时的姿态。
学情分析
本课，以“学生”为本，采用灵活多样的教学方法，学生通过听唱法、对比法、合作交流、体态律动的方法，对音乐的表现有深一层次的认识，从而在动中感受音乐，发展想象，通过荡秋千与铃铛的画面，使学生较好的理解合唱这一形式。
教学目标
通过这节课的学习，使学生学会去感受音乐，在体态律动、合作交流的表现形式上丰富音乐的色彩，并且了解合唱，体会合唱的音乐美感，同时在合唱中学会与人合作。
教学重点和难点
重点： 音乐情绪的把握 音准的把握难点：初步体会二声部
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
一、谈话导入二、学唱二声部三、歌曲听唱四、小结 1、同学们，你们平时喜欢玩游戏吗？看看这些游戏你们玩过吗？（导入各种游戏图片）2、有一个少数民族的小朋友也特别喜欢玩打秋千（打入仡佬族图片）；3、揭示课题《打秋千》。听歌曲，找出是什么在为歌曲伴奏呢？用小铃铛来做游戏来练习二声部的节奏及旋律。分工合作，学生唱二声部老师唱主旋律，体会合唱的感觉听歌曲设计律动师：同学们看秋千是沿什么轨迹运动的呢？再次听歌曲，边听边学唱，加入律动体会下滑音带来的音乐感觉，并且感受一下哪里变了呢？跟伴奏合唱，体会合唱的音乐美，加入律动一起小组合作展示、个人展示等总结本课的内容 生：捉迷藏、丢沙包、老鹰捉小鸡了解仡佬族 生：铃铛 生：跟老师学做摇出铃铛的节奏生：跟老师配合演唱并摇出小铃铛的节奏生：做秋千“推”的动作生：晃来又晃去变了，速度变快了，老师指出“推“秋千时，速度变快时，可改为推两下，生：一部分唱主旋律，一部分唱二声部；小组离分领唱和二声部演唱等生：小组创编律动、分声部展示、个人展示 以学生喜欢的游戏导入，激发兴趣通过设计这样一个铃铛节奏的游戏，帮助学生形象明确的了解并掌握二声部的节奏从打秋千时荡来荡去的感觉去体会歌曲欢快活泼的旋律以及情绪的变化且从律动和聆听的过程中去感受学生展示，互相体会合唱的感觉检验学生这节课学习成果
板书设计
学生学习活动评价设计
1、能否完整表达歌曲的情绪；2、能否精确地合唱歌曲