三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌 人教版

三年级下册音乐《卖报歌》教学设计
教学目标:
(1)了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品。培养学生的民族自豪感。热爱中华民族的音乐。
(2)体会“小毛头”街头卖报的情景。用纯真的心情唱好歌曲(卖报歌)。“新”“旧”对比，让学生更加珍惜今天的幸福生活。
教学重点:创设“小毛头”街头卖报的情景。用歌声与形体动作体会她当时的心情。
教学难点:情绪的启发，学生动作的创设:
教学准备:VCD《聂耳》电影片段、报纸、多媒体、课件
教学过程:
一、引情——情景导入
二、激情——了解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作过程
(1)老师:你们想不想了与聂耳有关的事情
课件欣赏电影《国歌》片段
欣赏后，教师对聂耳生平简单介绍
请同学唱一唱，如果没有就放示音欣赏一道(卖报歌)
三、感受情感学习歌曲《卖报歌》
A、划拍视唱乐谱(看课件上出示的乐谱)
唱一两遍
B、学唱歌曲
四、表现情感一启 发学生体会歌曲
请一位同学来唱第一段歌曲。 (学生演唱，老师弹琴)
体会第二段歌曲:可以让全班同学一起把歌曲唱一遍，然后要学生说一说歌曲的意思，怎么表现，并把关键的乐句唱出来。
同学小议后，再一起把这段唱一 遍
体会第三段歌曲:请同学们听老师唱，体会老师为什么要这样唱。欣赏老师的演唱，学生体会，回答老师的提问。(这-段也是表现“小毛头”卖报时的凄惨景象，但最后句是表现她对未来充满了希望，所以要唱得强一些，
同学们模仿老师的感觉把第三段唱一次。
按体会的情绪完整地把歌曲唱一遍。
五、创设情境一动作表现 与歌曲的情感结合
分三段，以小组的形式讨论，创设“小毛头”当时卖报的情景，表现“小毛头”的心情。
以小组的形式分别表演
同学点评教师小结
同学们一起表演
六、小结
老师:今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。