三年级下册音乐教案第二单元 唱歌 小船人教版

“小船”的教学设计
教材分析:
本课为义务教育课程标准实验教科书三年级下册音乐第二单元《可爱的家》。
《小船》这首儿童歌曲，歌词以比喻手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母关爱的心情，抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望与赞美之情。歌曲为F宫调式，一段体结构，4/4拍。第一乐句和第二乐句均为四小节，第三乐句扩充为八小节。全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱。第一乐句、第二乐句和第三乐句中巧妙地运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并充满了情趣，从而使演唱的气息更易让孩子们掌握。
教学目标：
1、 体会歌曲优美的意境所表达对爸爸妈妈、对家的爱，能够用深情地演唱歌曲《小船》
2、 了解四四拍的含义，并能用身体表现拍子的强弱规律，会用声断气连的唱法演唱歌曲。
3、 能用丰富的演唱形式来演唱歌曲。
教学重点：1、掌握声断气连的演唱方法
2、能深情地演唱歌曲，感受父母的爱。
教学难点：掌握四四拍的含义，并能唱准休止符。
教学过程：
1、 导入新课
1、 聆听《小小的船》
2、 提问学生歌曲中唱的小船是指什么？
3、 导入新课
初次聆听《小船》并说一说这首歌曲里的小船跟《小小的船》里的小船一样吗？从哪里可以听出。
4、 小船指我们的家，那家给你什么样的感觉呢？请学生回答。
教师总结：你们每个人都有一个可爱的家，爸爸是船，妈妈是帆，我在小船里茁壮成长，爸爸妈妈撑起了我们这个快乐可爱的家，接下来就让我们一起学习这首温馨的歌曲《小船》
设计意图：通过对比两首歌曲中小船的含义来导入课题，让学生对小船的寓意有更深的认识。
2、 学唱歌曲《小船》
1. 学生们完整聆听，感知歌曲的情绪，老师出示卡片，学生选择适合的词汇。
设计意图：尊重学生的独立感受与见解。鼓励学生表述自己的审美体验。
2. 提问学生演唱这首歌曲的速度和力度。
3. 认识全音符，四四拍
4. 讲解节奏
出示节奏
5. 请你帮一帮。一节奏小火车的形式出现，让学生修改节奏。
设计意图：通过小火车的形象加深学生对四四拍的认识。
6. 再听歌曲，学生用唱名小声哼唱歌谱。
7. 学生跟钢琴逐句演唱歌谱旋律。提示学生连线的地方，难点出反复演唱
8. 按节奏朗读歌词
9．复听歌曲，学生张口默唱
10、指导学生了解歌曲所表达的情感，感受父母的爱，应该用什么样的语气演唱比较合适。
三、拓展，你还会唱哪些关于爸爸妈妈的歌曲？
朗读《鞋》。