三年山东中考语文模拟题分类汇编之文言文阅读（含解析）
文档属性
| 名称 | 三年山东中考语文模拟题分类汇编之文言文阅读（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 395.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-11-01 15:34:02 | ||
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文档简介
三年山东中考语文模拟题分类汇编之文言文阅读
一．文言文阅读（共20小题）
1．（2022 长清区二模）课内文言文阅读。
秋七月，公主尝衣贴绣铺翠襦①入宫中。太祖②谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬③。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱田成里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆④，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”
（节选自《资治通鉴》）
[注]①襦（rú）：短袄，外套。②太祖：宋太祖赵匡胤。③饬：装饰。④肩輿：指抬的小轿。
（1）用/给文中画线句断句。（只画一处）
官家作天子日久岂不能用黃金装肩與
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
但念我为天下守财耳！岂可妄用。
（3）请结合选文内容（用自己的话），说说太祖是一个怎样的人？
2．（2022 罗庄区模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
范仲淹，字希文，少有志操。之应天府，依①戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥②继之。人不能堪，仲淹不苦也。晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。
葛怀敏败于定川贼大掠至潘原关中震恐民多窜山谷间仲淹率众六千由邠泾援之闻贼已出塞乃还。始，定川事闻，帝按图谓左右曰：“若仲淹出援③，吾无忧矣。”奏至，帝大喜曰：“吾固知仲淹可用也。”进枢密直学士。仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。
帝方锐意太平，数问当世事，仲淹皇恐，退而上十事。天子方信向仲淹，悉采用之，宜著令者，皆以诏书画一颁下。独府兵法，众以为不可而止。
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋以数百人，哭之如父，斋④三日而去。
初，仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之。又遣使就问其家，既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。
（节选自《宋史 范仲淹传》，有删改）
【注释】①依：依从。②糜粥：稀粥。③出援：出兵救援。罗浮：山名。④斋：斋戒。
（1）解释下列句中加点的词语。
①以食四方游士
②悉采用之
③遣使就问其家
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.葛怀敏败于定川贼/大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已/出塞乃还。
B.葛怀敏败于定川贼/大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已出塞/乃还。
C.葛怀敏败于定川/贼大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已/出塞乃还。
D.葛怀敏败于定川/贼大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已出塞/乃还。
（3）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是
A.字是古代的中国人在姓名之外的别名，由父母或师长来取。古时男子20岁时取字。
B.迁：调动官职。一般“转迁”“迁调”表示调职；“右迁”“迁除”表示降职；“左迁”“迁谪”表示升职。
C.亲一般指有血统或婚姻关系的人，在中国古代可以指父母，也可以指亲戚。
D.疏是奏议的一种。奏议是古代臣属进呈帝王的奏章的总称，包括奏、议、疏、表等。
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.范仲淹读书勤奋。在应天府读书期间，昼夜不停地刻苦学习，冬天读书疲倦了，就用冷水浇脸。经常吃不饱，一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹却从不叫苦。
B.范仲淹崇尚简朴生活。在家里时，如果没有客人来，吃饭时不会有两个荤菜。妻儿的饭食仅够充饥。他要求自己的几个儿子不能穿华贵的衣服出门，出门前要换衣服。
C.范仲淹深得皇帝信赖。定川兵败时，皇帝坚信只要范仲淹出马，事情就能得到解决。皇帝对范仲淹陈述的十条建议，全部认同。
D.范仲淹深受百姓爱戴。得到他死的消息，老百姓都替他叹惜。邠州、庆州的老百姓和众多的部落，在范仲淹活着时就为他建立祠堂，挂上他的画像来祭祀他。
（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。
②及其卒也，羌酋以数百人，哭之如父，斋三日而去。
3．（2022 阳谷县三模）成化丁酉，王端毅公恕来巡抚云南，不挈僮仆，惟行灶一，竹食箩一，服无纱罗，日给惟猪肉一斤，乳豆二块，菜一束，酱醋水皆取主家结状，更无所供。其告示云“欲携家僮随行，恐致子民嗟怨，是以不恤衰老，单身自来。意在洁己奉公，岂肯纵人坏事”云云。人皆录辞而焚香礼之。
（1）解释下列句中加点词。
①日给惟猪肉一斤 日：
②其告示云 云：
（2）翻译下面句子。
是以不恤衰老，单身自来。
（3）文中体现了王恕什么样的品质？
4．（2022 德城区模拟）阅读下文回答以下各题。
《新唐书魏征》（节选）
魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。
十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？”
时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”
（选自《新唐书》，有删改）
【注】①金：金属。②砺（lì）：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。
（1）下列句中“以”的意义与例句相同的一项是
例句：征处事以情，人人悦服
A.寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
B.策之不以其道（《马说》）
C.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
D.近岸，卷石底以出（《小石潭记》）
（2）下列句子与例句句式相同的一项是
例句：公不见金在矿何贵之有？
A.何陋之有（《陋室铭》）
B.莲，花之君子者也（《爱莲说》）
C.士卒多为用者（《陈涉世家》）
D.屠惧，投以骨（《狼》）
（3）用现代汉语翻译下列句子。
征路履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。
（4）结合选文，说出魏征深得皇帝欣赏的原因及具体表现。
5．（2022 岱岳区二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
晋文公亡时，陶叔狐①从，文公反国，行三赏而不及陶叔狐。陶叔狐见咎犯②曰：“吾从君而亡十有三年，颜色黛黑，手足胼胝，今君反国，行三赏而不及我也，意者君忘我与？我有大故与？子试为我言之君。”咎犯言之文公，文公曰：“嘻，我岂忘是子哉？夫高明至贤，德行全诚，耽我以道，说我以仁，暴浣我行，昭明我名，使我为成人者，吾以为上赏；防我以礼，谏我以义，蕃援我，使我不得为非，数引我而请于贤人之门，吾以为次赏。夫勇壮强御，难在前则居前，难在后则居后，免我于患难之中者，吾又以为之次。且子独不闻乎？死人者，不如存人之身；亡人者，不如存人之国，三行赏之后而劳苦之士次之夫劳苦之士是子固为首矣，岂敢忘子哉？”周内史叔舆③闻之曰：“文公其霸乎！晋圣王先德而后力，文公其当之矣，《诗》云‘率礼不越’，此之谓也。”
（节选自《说苑》）
【注】①陶叔狐：名狐，排行叔，也称陶叔狐。②咎犯：春秋时晋国的卿。③叔與：春秋时人名。
（1）用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。
三 行 赏 之 后 而 劳 苦 之 士 次 之 夫 劳 苦 之 士 是 子 固 为 首 矣
（2）解释下列句中加点词语的意思。
①晋文公亡时
②行三赏而不及我也
③德行全诚
④文公其霸乎
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①死人者，不如存人之身；亡人者，不如存人之国。
②昔圣王先德而后力，文公其当之矣。
（4）晋文公行赏等级有什么特点？
6．（2021 济南模拟）阅读下面的文言短文，完成问题。
贞观元年，吏部尚书长无孙忌尝被召不解佩刀入东上阁门。尚书右仆射封德彝yí议以监门校尉不觉，罪当死；无忌误带刀入，徒二年，罚铜二十斤。太宗从之。
大理少卿戴胄驳曰：“校尉不觉无忌带刀入内同为误耳。夫臣子之于尊极，不得称误。准律云：‘供御汤药、饮食、舟船，误不如法者，皆死。’陛下若录其功，非宪司所决；若当据法，罚铜未为得理。”太宗曰：“法者非朕一人之法，乃天下之法，何得以无忌国之亲戚，便欲挠法耶？”更令定议。胄又驳奏曰：“校尉缘无忌以致罪，于法当轻，若论其过误，则为情一也，而生死顿殊，敢以固请。”太宗乃免校尉之死。
（1）用“/”给下面的文字断句。（画一处）
吏 部 尚 书 长 孙 无 忌 尝 被 召 不 解 佩 刀 入 东 上 阁 门
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
何得以无忌国之亲戚，便欲挠法耶？
（3）结合文章内容，说说戴胄是一个怎样的人？
7．（2021 乐陵市二模） ①于谦，字廷益，其先河南人。谦生而颀晳，美容止。七岁，僧兰古春善相，见而大奇之，曰：“所相人，无若此儿者，异日救时宰相也。”二十三岁举进士，拜江西道监察御史。谦风骨秀俊，音吐鸿鬯，每奏对宣庙前，上必为倾听。
②久之，议增补各部右侍郎，治诸镇粮税，兼练卒抚民。上手书谦姓名付吏部，遂超拜兵部右侍郎，兼治河南、山西。奉玺书以往，年仅三十三，时人荣之。谦感上知遇，夙夜拊循郡邑，延访父老，以便益病苦。岁饶则多出官镪，籴民粟归庾；俭则吐庾粟，减直以粜。公私得相赡，而于下尤利。
③谦既在官久，威惠流闻。尝轻骑自河内历太行而盗有窥者谦厉声叱之皆大惊散走。曰：“不知为我公，死罪，幸赦我。”谦异。
④数当入朝议事，人谓即不橐金往，宁无一二土物，如合芗、干菌、裹头之类，足以充内交际耶？谦笑而两举其袖，曰：“吾惟有清风而已。且交际物之几何，而闾阎短长可畏也。”因赋诗见志。
（节选自明 王世贞《于谦传》，有删改）
（1）解释下列句子中加点的词。
①见而大奇之
②遂超拜兵部右侍郎
③减直以粜
④宁无二土物
（2）把第②段画线句译成现代汉语。
谦感上知遇，夙夜拊循郡邑，延访父老，以便益病苦。
（3）文章第③段写“盗”有何作用？
（4）由第④段衍生了成语“ ”，现指 。
8．（2021 平原县二模）阅读下面文字，完成各小题。
贞观十二年，太宗东巡行，将入洛，次于显仁宫，官苑官司多被贵罚。侍中魏徵进言曰：“陛下今幸洛州，为是旧征行处，庶其安定，故欲加恩故老。城郭之民未蒙德惠，官司苑监多及罪辜，或以供奉之物不精，又以不为献食。此则不思止足，志在奢摩，既乖行幸本心，何以副百娃所望？隋主先命在下多作献食，献食不多，则有威罚。上之所好，下必有甚，竞为无限，速至灭亡。此非载籍所闻，陛下目所亲见。为其无道，故天命陛下代之。当战战栗柔，每事省约，参踪前列，昭训子孙，奈何今日欲在人之下？座下若以为足，今日不营”足矣；若以为不足，万倍于此，亦不足也。”太宗大惊曰：“非公，联不闻此言。自今已后，庶几无如此事。”
（1）下列各项中加点词意思相同的一项是
A.次于显仁宫 又间令吴广之次所旁从祠中
B.故欲加恩故老 故余虽愚
C.隋主先命在下多作献食 一食或尽粟一石
D.陛下若以为足 不足为外人道也
（2）翻译下面的句子。
为其无道，故天命陛下代之。
（3）魏微举隋主之例的目的是什么？
9．（2021 历城区二模）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成问题。
古之圣王，所以取明名①广誉，厚功大业，显于天下，不忘于后世，非得人者，未之尝闻。暴王之所以失国家，危社稷，覆宗庙，灭于天下，非失人者，未之尝闻。今有士之君，皆处欲安，动欲威，战欲胜，守欲固，大者欲王天下小者欲霸诸侯。而不务得人，是以小者兵挫而地削，大者身死而国亡。故曰：人不可不务②也。此天下之极也。
【注释】①明名：盛名。②务：致力于，重视。
（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
大 者 欲 王 天 下 小 者 欲 霸 诸 侯
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
非得人者，未之尝闻。
（3）请从对比说理的角度，结合选文内容说说文章阐述的道理。
10．（2021 诸城市三模）阅读下面的文言文，完成问题。
马光，字荣伯，武安人也。少好学，从师数十年，昼夜不息。图书谶纬①，莫不毕览，尤明《三礼》，为儒者所宗。开皇初，高祖征山东义学之士，光与张仲让、孔笼、窦士荣、张黑奴、刘祖仁等俱至，并授太学博士，时人号为六儒。然皆鄙野无仪范，朝廷不之贵也。士荣寻病死。仲让未几告归乡里，著书十卷，自云此书若奏，我必为宰相。又数言玄象②事。州县列上其状，竟坐诛。孔笼、张黑奴、刘祖仁未几亦被谴去。唯光独存。尝因释奠③，高祖亲幸④国子学，王公以下毕集。光升座讲礼，启发章门。已而诸儒生依次论难者十余人，皆当时硕学。光剖析疑滞，虽辞非俊辨，而理义弘赡，论者莫测其浅深，咸共推服，上嘉而劳焉。山东《三礼》学者，自熊安生后，唯宗光一人。初，教授瀛、博间，门徒千数，至是多负笈从入长安。以疾卒于家，时年七十三。
（节选自《隋书 列传第四十》）
【注】①谶（chèn）纬：是书和纬书的合称，为经学占验学说。②玄象：谓日月星辰在天所成之象。③释莫：古代在学校设置酒食以莫祭先圣先师的一种典礼，出自《礼记 王制》。④幸：帝王到某处。
（1）解释下列加点的词语。
①又数言玄象事 数：
②上嘉而劳焉 劳：
③咸共推服 咸：
（2）下列加点词的意义和用法相同的一项是
A.为儒者所宗 茅屋为秋风所破歌（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
B.然皆鄙野无仪范 然后知生于忧患而死于安乐也（《孟子》）
C.朝廷不之贵也 此诚危急存亡之秋也（诸葛亮《出师表》）
D.而理义弘赡 河曲智叟笑而止之曰（《列子 愚公移山》）
（3）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①已而诸儒生依次论难者十余人，皆当时硕学。
②初，教授瀛、博间，门徒千数，至是多负笈从入长安。
（4）马光是一个怎样的人？请结合文段内容简要分析。
11．（2020 崂山区模拟）阅读下面的文言文，完成问题。
仲叔小传
张岱
仲叔①讳联芳，字尔葆。喜习古文辞，旁攻画艺。少为石门先生所喜，多阅古画，后遂驰骋诸大家，与沈石山、关虚白等相伯仲。
仲叔守瓜州，余借住其家无事辄登金山寺。登高望远，长江之险，遂同沟渠。
署篆②陈州，时贼逼宛水，刀戟如麻。仲叔守孤城，距贼垒三十里。仲叔毕力死守，日宿于城楼；有故人缒城谒之。余叔赞其高义，就灯下泼墨作山水贻之。笔墨安详，意气生动，画中夹有剑戟之气，识者服其胆略。此事可谓古今鲜有。
（根据张岱家传改写）
【注】①仲叔：即二叔，古人将兄弟排行依次称为“伯仲叔季”。②署篆：管理。
（1）下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A.旁攻画艺：进攻，攻取
B.后遂驰骋诸大家：名家
C.有故人缒城谒之：拜访
D.此事可谓古今鲜有：少
（2）下面的例句，用“/”划分了朗读停顿，正确的一项是
例句：余借住其家无事辄登金山寺
A.余借住/其家无事/辄登金山寺
B.余借住/其家无事辄/登金山寺
C.余借住其家/无事/辄登金山寺
D.余借住其/家无事/辄登金山寺
（3）下列句子与文中“少为石门先生所喜”句式相同的一项是
A.甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
B.舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）
C.见渔人，乃大惊，问所从来（《桃花源记》）
D.盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）
（4）下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是
A.张岱的二叔张联芳，从小就喜欢写文章和画画，后经石门先生指教，画艺提高很快，长大后与沈石山等大画家齐名。
B.张岱曾经借住在二叔家，没事的时候就到金山寺游玩，登高望远，长江天险看上去就像一条小沟一样。
C.张联芳白天守城，为了让守城的将士不紧张，特意在晚上为朋友画画，认识他的人听说后，都为他的凛然大义点赞。
D.张联芳在大敌当前所画的画，笔墨之间看不出丝毫紧张，但其中透出剑戟般的杀气，非常生动。
（5）将文中画线句子翻译成现代汉语。
①仲叔毕力死守，日宿于城楼。
②余叔赞其高义，就灯下泼墨作山水贻之。
12．（2020 莱芜区模拟）阅读下面一段文言文，完成问题。
郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止，然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道，不如吾闻而药之也。”
（1）下列各项中，加点词的解释正确的是
A．毁乡校，何如 毁：毁除
B．其所恶者，吾则改之 恶：厌恶
C．我闻忠善以损怨 损：损坏
D．不如小决使道 道：同“导”，疏导
（2）把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。
13．（2020 新泰市二模）阅读下面的文言文，完成问题。
刘基，字伯温，青田人。基幼颖异，其师郑复初谓其父曰：君祖德厚，此子必大君之门矣。元至顺间，举进士，除高安丞，有廉直声。行省辟之，谢去。基博通经史，于书无不窥，尤精象纬之学。西蜀赵天泽论江左人物，首称基，以为诸葛孔明俦也。
及太祖下金华，定括苍，闻基名，以币聘，基未应。总制孙炎再致书固邀之，基始出。既至，陈时务十八策。太祖大喜。会陈友谅陷太平，谋东下，势张甚，诸将或议降，或议奔据钟山，基张目不言。太祖召入内，曰：“先生计安出？”基曰：“贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。天道后举者胜，取威制敌以成王业，在此举矣。”太祖用其策，诱友谅至，大破之，以克敌赏基，基辞。友谅兵复陷安庆，太祖欲自将讨之，以问基。基力赞，遂出师攻安庆。
大旱，请决滞狱。即命基平反，雨随注。因请立法定制，以止滥杀。太祖方欲刑人，基请其故，太祖语之以梦。基曰：此得土得众之象，宜停刑以待。后三日，海宁降。太祖喜，悉以囚付基纵之。寻拜御史中丞兼太史令。
初，太祖以事责丞相李善长，基言：善长勋旧，能调和诸将。太祖曰：“是数欲害君，君乃为之地耶？吾行相君矣。”基顿首曰：“是如易柱，须得大木，若束小木为之，且立覆。”及善长罢，帝欲相杨宪。宪素善基，基力言不可，曰：宪有相才无相器。夫宰相者，持心如水，以义理为权衡，而己无与者也，宪则不然。帝问汪广洋，曰：此褊浅殆甚于宪。三年授弘文馆学士。十一月大封功臣，授基开国翊运守正文臣、资善大夫、上护军，封诚意伯。明年赐归老于乡。
基佐定天下、料事如神，性刚嫉恶。至是还隐山中，惟饮酒弈棋，口不言功年，疾笃，居一月而卒，年六十五。
（节选自《明史 刘基传》）
（1）解释加点词语。
①致书固邀之
②陈时务十八策
③寻拜御史中丞
④是数欲害君
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。
②是如易柱，须得大木。若束小木为之，且立覆。
（3）刘基是个怎样的人，结合选文内容简要分析。
14．（2020 岱岳区二模）阅读下面的文言文，完成问题。
闵王之遇杀
闵王之遇杀，其子法章变姓名。为莒太史家庸夫。太史敫女奇法章之状貌，以为非常人，怜而常窃衣食之，与私焉。莒中及齐亡臣相聚，求闵王子，欲立之。法章乃自言于莒。共立法章为襄王。襄王立，以太史氏女为王后，生子建。太史敫曰：“女无谋而嫁者，非吾种也，污吾世矣。”终身不睹。君王后贤，不以不睹之故，失人子之礼也。
襄王卒，子建立为齐王，君王后事秦谨，与诸侯信，以故建立四十有余年不受兵。
秦始皇尝使使者遗君王后玉连环，曰：“齐多知，而解此环不？”君王后以示群臣，群臣不知解。君王后弓帷帷破之，谢秦使，曰：“谨以解矣。”
及君王后病，且卒，诚建口：“群臣之可用者某。”建曰：“请书之。”君王后曰：“善。”取笔牍受言。君王后曰：“老妇已亡矣”
君王后死后，后胜相齐，多受秦间金玉，使宾客入秦，皆为变辞，劝王朝秦，不修攻战之备。
节选自《战国策 齐策》（有删节）
注释：①同知：官名。②淖：nào，烂泥。③鬻：yù，卖。④榇：chèn，棺材。
（1）解释下列句中加点的词语。
①太史敫女奇法章之状貌
②怜而常窃衣食之
③君王后曰：“老妇已亡矣!”
④劝王朝秦
（2）把下列两个句子翻译成现代汉语。
①君王后事秦谨，与诸侯信。
②秦始皇尝使使者遗君王后玉连环，曰：“齐多知，而解此环不？”
（3）君王后身上有哪些优良品质？请分条述之。
15．（2020 滕州市二模）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐《爱莲说》
【乙】
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是故君子人多树之为庭实④焉。
节选自白居易《养竹记》
【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实，充满。
（1）解释下列加点词。
①可爱者甚蕃
②陶后鲜有闻
③夫如是
④故君子人多树之为庭实焉
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①莲之爱，同予者何人？
②君子见其性，则思中立不倚者。
（3）甲乙两文都用了 的表现手法，甲文综合运用记叙、 、议论、抒情等表达方式，乙文主要运用了 的表达方式。
（4）下面是《论语》中的三则语录，请选择其中的一则，结合选文和你的生活经历，谈一谈在你的心目中，“君子”应该是怎样的人。
①有子曰：“君子务本，本立而道生。”——《论语 学而》
②子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”——《论语 里仁》
③子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”——《论语 里仁》
16．（2020 岱岳区二模）阅读下面的文字，完成问题。
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与佘舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（1）对下列各句朗读节奏划分正确的一项是
A.湖中/人/鸟声/俱绝
B.一童子/烧酒/炉正沸
C.湖中焉得更/有此人
D.舟中/人两三粒/而已
（2）下列选项中加点字含义和用法与例句相同的一项是
例句：湖中人鸟声俱绝
A.佛印绝类弥勒
B.奇山异水，天下独绝
C.率妻子邑人来此绝境
D.空谷传响，哀转久绝
（3）下列选文中的句子翻译正确的一项是
A.湖中焉得更有此人。
译文：湖中哪能还没有这样的人呢？
B.莫说相公痴，更有痴似相公者。
译文：不要说相公您痴，没有比相公您更痴的人了。
C.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
译文：（湖面上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，天光湖色全是白茫茫的。
D.余强饮三大白而别。
译文：我痛痛快快地喝了三大杯酒，然后和他们道别。
（4）下列对文章的分析理解有误的一项是
A.本文文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、抒情、议论于一体。
B.文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况，接着记赏雪的过程。然后笔锋一转，叙写了在湖心亭的奇遇。
C.作者通过“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的组合，将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达了出来。
D.文章以清淡之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远。
17．（2020 新泰市二模）阅读下面的文字，完成问题。
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）对下列各句朗读节奏划分正确的一项是
A.则凡/可以辟患者/何不为也
B.是/故所欲有/甚于生者
C.万钟于我/何加/焉
D.今/为所识穷乏者得我/而为之
（2）与“由是则生而有不用也”这句话中“而”字用法相同的一项是
A.中峨冠而多髯者为东坡
B.学而不思则罔
C.呼尔而与之
D.朝而往，暮而归
（3）选出对下面句子翻译正确的一项
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
A.只有聪明的人有这种心性，人们也都有，聪明的人不会失掉罢了。
B.也不是聪明的人有这种心性，人们也会有，聪明的人一定不会失去。
C.不仅有贤德的人有这种心性，而且人人都有这种心性，只是有贤德的人能够不丧失这种心性罢了。
D.所有有道德的人有这种心性，人人也自然都会有这种心性，有道德的人能够可能丧失这种心性罢了。
（4）下列表述不正确的一项是
A.继孔子之后著名的儒家大师孟子，为我们留下了许多富有哲理的名言，如“生于忧患，死于安乐”“得道多助，失道寡助”等。
B.作者在文中运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证。
C.屈原为了国家利益纵使路途再漫长，也要上下求索，终遭奸臣毁谤，自沉于汨罗江，以身殉楚国，用行动实践了孟子舍生取义这一主张。
D.作者将鱼与熊掌进行对比，提出了他的主张：当二者不能两全时，应舍生取义。
18．（2022 岱岳区二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（1）下列句子的赏析有误的一项是
A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴的景象埋下伏笔。
B．“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命和气势，把“远山”“长江”和“洞庭湖”写得活灵活现，构成一幅生动的画面。
C．“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶的修辞手法，把洞庭湖一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。
D．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凄的氛围，烘托了登楼者的伤感之情。
（2）下列对文章的分析理解，不正确的一项是
A．“政通人和，百废具兴”一句，凝练地概括出滕子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。
B．“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。
C．第③④段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。
D．第⑤段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
（3）下列说法不正确的一项是
A．第①②段采用对比的写法，天气、情感两相对照。
B．“微斯人，吾谁与归”表达了作者对古仁人的向往和对朋友的劝勉之情。
C．第①段通过记叙、描写和议论，写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。
D．第②段从时间和空间两个角度来写洞庭湖，空间上突出洞庭湖之大，时间上突出洞庭湖早晚景色多变。
（4）“不以物喜，不以己悲”是作者旷达胸襟的表现，下列诗句表达的感情与此相似的一项是
A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰《凉州词》）
B．念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
C．零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》）
D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂记》）
19．（2021 济南模拟）阅读下面的文段，完成问题。
富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（1）下列加点词解释有误的一项是
A.岂不诚大丈夫 诚：真正
B.必敬必戒 戒：告诫
C.以顺为正者 正：准则
D.富贵不能淫 淫：使……迷惑
（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是
A一怒而诸侯惧 学而不思则罔
B.是焉得为大丈夫乎 湖中焉得更有此人
C.丈夫之冠也 何陋之有
C.以顺为正者 不以物喜
（3）下列对选文理解与分析有误的一项是
A.文章讨论“何为大夫”的问题，先破后立，正面提出了大丈夫的标准。
B.文中孟子用排比的形式，气赘磅礴、义正辞严地指出了大丈夫精神的实质。
C.孟子赞同景春的观点，认为公孙衍、张仪是真正的大丈夫。
D.文中用类比说理，用“妾妇之道”类比“公孙衍、张仪之道”。
20．（2021 乐陵市二模）
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒润萧，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（1）解释下列句子中加点的词。
①略无阙处
②虽乘奔御风
（2）翻译下面的句子。
清荣峻茂，良多趣味。
（3）请从动、静关系的角度，结合具体语句分析本文写景的精妙之处。
三年山东中考语文模拟题分类汇编之文言文阅读
参考答案与试题解析
一．文言文阅读（共20小题）
1．（2022 长清区二模）课内文言文阅读。
秋七月，公主尝衣贴绣铺翠襦①入宫中。太祖②谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬③。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱田成里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆④，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”
（节选自《资治通鉴》）
[注]①襦（rú）：短袄，外套。②太祖：宋太祖赵匡胤。③饬：装饰。④肩輿：指抬的小轿。
（1）用/给文中画线句断句。（只画一处）
官家作天子日久岂不能用黃金装肩與
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
但念我为天下守财耳！岂可妄用。
（3）请结合选文内容（用自己的话），说说太祖是一个怎样的人？
【考点】课外文言文阅读．
【分析】参考译文：
秋季七月，公主曾穿着有刺绣和翠鸟羽毛装饰的短袄入宫，宋太祖对她说：“你应当将这件短袄给我，以后不要再用这样装饰。”公主笑着说：“这个才能用几根翠羽？”太祖说：“不是这样的。你既然这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿。这样一来，京城里的翠羽的价格高，老百姓（就会）追逐利益，辗转贩卖交易，杀生害命，实在是因你而起啊！你既然出生富贵，应该珍惜福分，怎么可以造这种恶业之端？”公主听完惭愧认错。公主陪着坐，和皇后一起说：“官家做天子时间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入。”太祖笑着说：“我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是替全天下守护财富罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而不是为天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？不要再说这样的话了。”
【解答】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：官家做天子时间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入。故断为：官家作天子日久/岂不能用黃金装肩與。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：但，只是；念，考虑。句意为：只是考虑到我是替全天下守护财富罢了！怎么能妄自享用。
（3）本题考查对人物形象的分析。结合“不然。主家服此，宫闱田成里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端”，意思是“不是这样的。你既然这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿。这样一来，京城里的翠羽的价格高，老百姓（就会）追逐利益，辗转贩卖交易，杀生害命，实在是因你而起啊！你既然出生富贵，应该珍惜福分，怎么可以造这种恶业之端”，可知他力戒奢侈，节俭为本；结合“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言”，意思是“我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是替全天下守护财富罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而不是为天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？不要再说这样的话了”，可知太祖克己律己，以身垂范。
答案：
（1）官家作天子日久/岂不能用黃金装肩與。
（2）只是考虑到我是替全天下守护财富罢了！怎么能妄自享用。
（3）结合“不然。主家服此，宫闱田成里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端”，可知他力戒奢侈，节俭为本；结合“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言”，可知太祖克己律己，以身垂范。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
2．（2022 罗庄区模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
范仲淹，字希文，少有志操。之应天府，依①戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥②继之。人不能堪，仲淹不苦也。晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。
葛怀敏败于定川贼大掠至潘原关中震恐民多窜山谷间仲淹率众六千由邠泾援之闻贼已出塞乃还。始，定川事闻，帝按图谓左右曰：“若仲淹出援③，吾无忧矣。”奏至，帝大喜曰：“吾固知仲淹可用也。”进枢密直学士。仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。
帝方锐意太平，数问当世事，仲淹皇恐，退而上十事。天子方信向仲淹，悉采用之，宜著令者，皆以诏书画一颁下。独府兵法，众以为不可而止。
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋以数百人，哭之如父，斋④三日而去。
初，仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之。又遣使就问其家，既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。
（节选自《宋史 范仲淹传》，有删改）
【注释】①依：依从。②糜粥：稀粥。③出援：出兵救援。罗浮：山名。④斋：斋戒。
（1）解释下列句中加点的词语。
①以食四方游士 供养
②悉采用之 全，都
③遣使就问其家 慰问
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 D
A.葛怀敏败于定川贼/大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已/出塞乃还。
B.葛怀敏败于定川贼/大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已出塞/乃还。
C.葛怀敏败于定川/贼大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已/出塞乃还。
D.葛怀敏败于定川/贼大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已出塞/乃还。
（3）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 B
A.字是古代的中国人在姓名之外的别名，由父母或师长来取。古时男子20岁时取字。
B.迁：调动官职。一般“转迁”“迁调”表示调职；“右迁”“迁除”表示降职；“左迁”“迁谪”表示升职。
C.亲一般指有血统或婚姻关系的人，在中国古代可以指父母，也可以指亲戚。
D.疏是奏议的一种。奏议是古代臣属进呈帝王的奏章的总称，包括奏、议、疏、表等。
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 B
A.范仲淹读书勤奋。在应天府读书期间，昼夜不停地刻苦学习，冬天读书疲倦了，就用冷水浇脸。经常吃不饱，一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹却从不叫苦。
B.范仲淹崇尚简朴生活。在家里时，如果没有客人来，吃饭时不会有两个荤菜。妻儿的饭食仅够充饥。他要求自己的几个儿子不能穿华贵的衣服出门，出门前要换衣服。
C.范仲淹深得皇帝信赖。定川兵败时，皇帝坚信只要范仲淹出马，事情就能得到解决。皇帝对范仲淹陈述的十条建议，全部认同。
D.范仲淹深受百姓爱戴。得到他死的消息，老百姓都替他叹惜。邠州、庆州的老百姓和众多的部落，在范仲淹活着时就为他建立祠堂，挂上他的画像来祭祀他。
（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。
②及其卒也，羌酋以数百人，哭之如父，斋三日而去。
【考点】课外文言文阅读．
【分析】参考译文：
范仲淹，字希文，他少时就有志气，奉行操守。前往应天府，依从戚同文学习。他昼夜不停地刻苦学习，冬天读书十分疲乏时，就用冷水浇脸；有时无东西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹却从不叫苦。晏殊掌管应天府时，听说范仲淹很有名，就召请他到府学任职。范仲淹曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学之士，几个儿子甚至要轮换穿一件好衣服才能出门，范仲淹却始终泰然处之。
葛怀敏在定川被敌军打败，敌军大肆抢掠至潘原，关中地区震动惊恐，老百姓大多躲藏到山谷中。范仲淹率领六千军队，从邠州、泾州出发进行援救，听说敌军已经撤出边塞，才率领军队返回。开始的时候，定川战败的消息传到朝廷，仁宗皇帝手按着地图对左右大臣说：“如果范仲淹出兵救援，我就没有什么可以忧虑的了。”范仲淹出援兵的奏报一到，仁宗皇帝大喜说：“我一直就认为范仲淹是可以重用的。”于是就任命范仲淹为枢密直学士。范仲淹因为这次军队出征没有立功，辞谢了皇帝的任命，仁宗皇帝没有接受他的辞呈。
仁宗皇帝当时正一意要实现天下太平，多次询问当前急需办理的大事，范仲淹惶恐不安，退朝后给皇帝上奏十件事。仁宗皇帝正专意信任范仲淹，因而全部采纳了他的意见，凡适宜立为法令的，都用诏书统一颁布下发，只有府兵法，大家认为不能施行而最后作罢。
范仲淹性情刚烈，但外表温和，本性十分孝顺，因为他母亲在时，家境正是贫困的时候，后来，范仲淹虽然做了大官，但不是家中来客人，吃饭时也不会有两个荤菜。妻儿的衣服和饭食，仅仅只能自己御寒和充饥。范仲淹对人好施予，在乡族中设置义庄，用以赡养族人。博爱善施，士大夫大多出自其门下，即使是小巷之人，都能说出他的名字。死的那天，四面八方凡是听到这一消息的人，都替他叹惜。范仲淹治理国家崇尚忠厚，他到过的地方都留下了他的恩德，邠州、庆州的老百姓和众多的羌族部族，都画上他的像在他生前就建立祠堂祭祀他。等到他死了，羌族首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。
当初，范仲淹生病时，仁宗皇帝经常派人送药、慰问，病逝后，仁宗皇帝嗟叹哀悼很长时间。又派人去慰问其家人，下葬后，仁宗皇帝亲自题写了墓碑，叫“褒贤之碑”。
【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：来供养四方游学之士。食：供养；
②句意：全部采纳了他的意见。悉：全，都；
③句意：又派人去慰问其家人。问：慰问。
（2）本题考查文言句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。这句话的意思是：葛怀敏在定川被敌军打败，敌军大肆抢掠至潘原，关中地区震动惊恐，老百姓大多躲藏到山谷中。范仲淹率领六千军队，从邠州、泾州出发进行援救，听说敌军已经撤出边塞，才率领军队返回。据此可知这个句子正确断句为：葛怀敏败于定川/贼大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已出塞/乃还。
故选：D。
（3）本题考查对文章内容的理解。
ACD.正确；
B.一般情况下，“右迁”“迁除”表示升职；“左迁”“迁谪”表示降职。
故选：B。
（4）本题考查对文章内容的概括和分析。
ACD.正确；
B.结合选文第一段“诸子至易衣而出”可知，范仲淹的儿子要轮换穿一件好衣服才能出门，而不是他要求自己的几个儿子不能穿华贵的衣服出门，出门前要换衣服。
故选：B。
（5）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：以，因为。出，出征。功，立功。句意为：范仲淹因为这次军队出征没有立功，辞谢了皇帝的任命，仁宗皇帝没有接受他的辞呈。
②中重点词语有：及，等到。卒，死。之，代词，代指范仲淹。句意为：等到他死了，首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。
答案：
（1）①供养；②全，都；③慰问。
（2）D
（3）B
（4）B
（5）①范仲淹因为这次军队出征没有立功，辞谢了皇帝的任命，仁宗皇帝没有接受他的辞呈。
②等到他死了，首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
3．（2022 阳谷县三模）成化丁酉，王端毅公恕来巡抚云南，不挈僮仆，惟行灶一，竹食箩一，服无纱罗，日给惟猪肉一斤，乳豆二块，菜一束，酱醋水皆取主家结状，更无所供。其告示云“欲携家僮随行，恐致子民嗟怨，是以不恤衰老，单身自来。意在洁己奉公，岂肯纵人坏事”云云。人皆录辞而焚香礼之。
（1）解释下列句中加点词。
①日给惟猪肉一斤 日： 每天
②其告示云 云： 说
（2）翻译下面句子。
是以不恤衰老，单身自来。
（3）文中体现了王恕什么样的品质？
【考点】课外文言文阅读；文言翻译；文言实词．
【分析】参考译文：
明代成化丁酉年间，王恕到云南做巡抚，不带一个书童与仆人，只带了一个可移动的炉灶，一个盛食物的竹筐，穿的没有罗纱衣服，每天的供给只有一斤猪肉，两块豆腐乳，一把菜，酱、醋、水等生活用品都是自己从主人家获取，另外没有其他供给的东西了。他发布告示说：“（自己）想携带家眷仆人随他同行，担心招致百姓的怨愤，因此不顾及自己年老体衰，独自一人前来。打算保持自身廉洁，一心奉行公事，哪里肯放纵别人坏了大事”等等。人人都记录他的话语，点燃香火表示恭敬，以礼相待。
【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：每天的供给只有一斤猪肉。日：每天；
②句意：他发布告示说。云：说。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：是以，因此；恤，顾及。句意为：因此不顾及自己年老体衰，独自一人前来。
（3）本题考查对文章内容的理解和分析能力。结合文章内容可知，王恕不带家僮随行的原因是“恐致子民嗟怨”，用自己的话来说就是“担心引起百姓抱怨”。从文中写王恕生活清苦，衣着朴素，及告示中的话可以看出，文章体现的是他的“洁己奉公”的品质。
答案：
（1）①每天；②说。
（2）因此不顾及自己年老体衰，独自一人前来。
（3）关心百姓，洁己奉公。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
4．（2022 德城区模拟）阅读下文回答以下各题。
《新唐书魏征》（节选）
魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。
十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？”
时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”
（选自《新唐书》，有删改）
【注】①金：金属。②砺（lì）：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。
（1）下列句中“以”的意义与例句相同的一项是 B
例句：征处事以情，人人悦服
A.寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
B.策之不以其道（《马说》）
C.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
D.近岸，卷石底以出（《小石潭记》）
（2）下列句子与例句句式相同的一项是 A
例句：公不见金在矿何贵之有？
A.何陋之有（《陋室铭》）
B.莲，花之君子者也（《爱莲说》）
C.士卒多为用者（《陈涉世家》）
D.屠惧，投以骨（《狼》）
（3）用现代汉语翻译下列句子。
征路履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。
（4）结合选文，说出魏征深得皇帝欣赏的原因及具体表现。
【考点】课外文言文阅读．
【分析】参考译文：
魏征，字玄成，是魏州曲城县人。胸怀大志，学贯古今。
贞观十年，提任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征凭借原则照实处理，人人都心悦诚服。因多病提出辞职，皇帝说：“您不见金属在矿山里有何珍贵，（金属）只有经过冶炼锻造成为武器，人们就把它们当宝贝一样看待。我把自己比作金属，把您比作良匠而加以磨砺。您虽有病，还未衰老，怎能就这样辞官呢？”
当时上书言事的大臣很多，有的大臣言事不切实际，皇帝厌烦。魏征说：“古时有人设立谤木，是想了解自己的过错。密封的奏章，就是谤木制度的遗意吧！陛下想了解得失，应当任其所言。说得对，对朝廷有益；不对，也无损于朝政。”皇帝高兴了，对上书言事的人全都加以抚慰。
皇帝宴请群臣，说：“贞观之前，随我平定天下，是房玄龄的功劳。贞观以后，进献忠告，纠正我的过失，仅仅魏征一人罢了。”皇帝亲自解下佩刀，赏赐给他们俩。皇上曾经询问所有大臣：“魏征和诸葛亮比，哪个更贤能？”岑文本说：“诸葛亮兼有将相之才，魏征不能和他相比。”太宗说：“魏征履行仁义，来辅佐本人，想使本人达到尧、舜地步，即使是诸葛亮也比不过他。”
【解答】（1）本题考查文言虚词的意义。例句，“以”，介词，按照。
A．句意：我想用方圆五百里的土地交换安陵。以：用。
B．句意：鞭打它不按照正确的方法。以：按照。
C．句意：不因为外物的好坏和自己的得失或喜或悲。以：因为。
D．句意：靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。以：而，表修饰。
故选：B。
（2）本题考查文言句式。例句，“何贵之有”是宾语前置。
A．句意：有什么简陋的呢？宾语前置，正常语序应为“有何陋”；
B．句意：莲花是花中的君子。判断句；
C．句意：士卒大多是被他用。被动句；
D．句意：屠户很害怕，把骨头扔给狼。介宾结构状语后置；
故选：A。
（3）本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。重点字词：蹈履，践行；弼，辅佐；躬，亲自，亲身；虽，即使；抗，比得上。句意：魏征践行仁义，尽心辅佐（我），想实现尧舜之治，即使是诸葛亮也比不上他。
（4）本题考查理解文章内容的能力。要读懂全文，抓住关键句分析理解。欣赏原因：从“诏征平治。征处事以情，人人悦服”可知，魏征平治滞狱，处事以情，人人悦服。从“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政”可知，魏征谏“封事”，“任其所言，以彰得失”令“帝悦”。欣赏表现：从“公不见金在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺焉。卿虽疾，未及衰，岂得便尔”可知，帝自比于金，以魏征为良匠而加砺。帝宴群臣，从“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违，征而已”“亲解佩刀，以赐二人”“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗”可知，皇帝评论魏征之功，并亲解佩刀赐给他。
答案：
（1）B
（2）A
（3）魏征践行仁义，尽心辅佐（我），想实现尧舜之治，即使是诸葛亮也比不上他。
（4）答案要点：欣赏原因：魏征平治滞狱，处事以情，人人悦服；魏征谏“封事”，“任其所言，以彰得失”令“帝悦”。欣赏表现：帝自比于金，以魏征为良匠而加砺；帝宴群臣评论魏征之功，并亲解佩刀赐给他。
【点评】文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
5．（2022 岱岳区二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
晋文公亡时，陶叔狐①从，文公反国，行三赏而不及陶叔狐。陶叔狐见咎犯②曰：“吾从君而亡十有三年，颜色黛黑，手足胼胝，今君反国，行三赏而不及我也，意者君忘我与？我有大故与？子试为我言之君。”咎犯言之文公，文公曰：“嘻，我岂忘是子哉？夫高明至贤，德行全诚，耽我以道，说我以仁，暴浣我行，昭明我名，使我为成人者，吾以为上赏；防我以礼，谏我以义，蕃援我，使我不得为非，数引我而请于贤人之门，吾以为次赏。夫勇壮强御，难在前则居前，难在后则居后，免我于患难之中者，吾又以为之次。且子独不闻乎？死人者，不如存人之身；亡人者，不如存人之国，三行赏之后而劳苦之士次之夫劳苦之士是子固为首矣，岂敢忘子哉？”周内史叔舆③闻之曰：“文公其霸乎！晋圣王先德而后力，文公其当之矣，《诗》云‘率礼不越’，此之谓也。”
（节选自《说苑》）
【注】①陶叔狐：名狐，排行叔，也称陶叔狐。②咎犯：春秋时晋国的卿。③叔與：春秋时人名。
（1）用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。
三 行 赏 之 后 而 劳 苦 之 士 次 之 夫 劳 苦 之 士 是 子 固 为 首 矣
（2）解释下列句中加点词语的意思。
①晋文公亡时 逃跑，逃亡
②行三赏而不及我也 到
③德行全诚 真诚
④文公其霸乎 称霸
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①死人者，不如存人之身；亡人者，不如存人之国。
②昔圣王先德而后力，文公其当之矣。
（4）晋文公行赏等级有什么特点？
【考点】课外文言文阅读．
【分析】【参考译文】
晋文公出亡时，陶叔狐跟从着他。文公返回晋国（即位后），三次行赏有功之臣但都没有轮到陶叔狐。陶叔狐谒见咎犯说：“我跟从国君出亡十三年，脸色晒黑了，手脚起了老茧，如今国君三次行赏有功之臣却没有轮到我，想来大概是国君忘记我了吧？还是我有大的过错呢？您试探着替我问一下国君。”咎犯就报告了文公。文公说：“唉，我怎么会忘了他呢？那些高明的贤士，道德品行完备真诚，引导我喜欢道义，用仁爱之理来劝说我，让我的品德向着好的方向变化，使我的名声显扬，让我成为德才兼备之人的人，我让这种人受上等赏赐。用礼仪来约束我，用原则来劝谏我，保护、援助我，使我不能做错事的人，多次指引我到贤人门前请教，我把这种人列为受次一等的赏赐，那些勇敢强悍，危难在前就冲在前面，危难在后就留后坚守，把我从危难中解救出来的人，我把这种人列为受再次一等的赏赐。您难道没有听说过吗？为别人殉死不如保存别人的性命，跟别人逃亡不如保存别人的国家。三次行赏之后，就轮到有劳苦功绩的人了。有劳苦功绩的人中，这个人当然排在首位，我怎么敢忘了他呢？”周的内史叔與听到这件事后说：“文公大概可以称霸了！从前的圣王以德为先勇力为后，文公正符合这种做法啊。《诗经》上说‘遵循礼法决不超越’，说的就是这样的人啊。”
【解答】（1）本题考查文言断句。这句话的意思为：三次行赏之后，就轮到有劳苦功绩的人了。有劳苦功绩的人中，这个人当然排在首位。根据意思可断句为：三行赏之后/而劳苦之士次之/夫劳苦之士/是子固为首矣。
（2）本题考查文言词语的意义。
①句意：晋文公逃亡时。亡，逃跑，逃亡。
②句意：如今国君三次行赏有功之臣却没有轮到我。及，到。
③句意：道德品行完备真诚。诚，真诚。
④句意：文公大概可以称霸了。霸，称霸。
（3）本题考查文言句子翻译。
①重点词语：存，保存；身，性命。句意：为别人殉死不如保存别人的性命，跟别人逃亡不如保存别人的国家，
②重点词语：昔，过去；先，以……为先。句意：从前的圣王以德为先勇力为后，文公正符合这种做法啊。
（4）本题考查对文章内容的理解。从“夫高明至贤，德行全诚，耽我以道，说我以仁，暴浣我行，昭明我名，使我为成人者，吾以为上赏；防我以礼，谏我以义，蕃援我，使我不得为非，数引我而请于贤人之门，吾以为次赏。夫勇壮强御，难在前则居前，难在后则居后，免我于患难之中者，吾又以为之次”可知，晋文公行赏注重的是对自己有道德完善功利的人。从“三行赏之后，而劳苦之士次之，夫劳苦之士，是子固为首矣”可知，对劳苦功高的人的赏赐在“立德”之后，赏赐最高。据此作答，意对即可。
答案：
（1）三行赏之后/而劳苦之士次之/夫劳苦之士/是子固为首矣
（2）①逃跑，逃亡；②到；③真诚；④称霸。
（3）①为别人殉死不如保存别人的性命，跟别人逃亡不如保存别人的国家，
②从前的圣王以德为先勇力为后，文公正符合这种做法啊。
（4）①晋文公注重的是对自己有道德完善功利的人；②对劳苦功高的人的赏赐在“立德”之后，赏赐最高。
【点评】理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。
6．（2021 济南模拟）阅读下面的文言短文，完成问题。
贞观元年，吏部尚书长无孙忌尝被召不解佩刀入东上阁门。尚书右仆射封德彝yí议以监门校尉不觉，罪当死；无忌误带刀入，徒二年，罚铜二十斤。太宗从之。
大理少卿戴胄驳曰：“校尉不觉无忌带刀入内同为误耳。夫臣子之于尊极，不得称误。准律云：‘供御汤药、饮食、舟船，误不如法者，皆死。’陛下若录其功，非宪司所决；若当据法，罚铜未为得理。”太宗曰：“法者非朕一人之法，乃天下之法，何得以无忌国之亲戚，便欲挠法耶？”更令定议。胄又驳奏曰：“校尉缘无忌以致罪，于法当轻，若论其过误，则为情一也，而生死顿殊，敢以固请。”太宗乃免校尉之死。
（1）用“/”给下面的文字断句。（画一处）
吏 部 尚 书 长 孙 无 忌 尝 被 召 不 解 佩 刀 入 东 上 阁 门
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
何得以无忌国之亲戚，便欲挠法耶？
（3）结合文章内容，说说戴胄是一个怎样的人？
【考点】课外文言文阅读．
【分析】参考译文：
贞观元年，吏部尚书长孙无忌曾经被皇帝召见，没有解下佩刀进入了东上阁门。出阁门后，监门校尉才发觉。尚书右仆射封德彝议论，因监门校尉没有发觉，罪应处死；长孙无忌误带刀入内，应处做苦役二年，罚铜二十斤。唐太宗听从这样处置。
大理少卿戴胄反驳说：“校尉没有发觉，长孙无忌带刀入内，同是错误罢了。臣子对于皇帝，不能称作错误，依据法律说：‘供皇帝用的汤药、饮食、舟船，失误不合法律的，都处死。’陛下如果记取长孙无忌的功劳，就不是司法部门所能判决的；如果应当根据法令，罚铜不是合理的。”太宗说：“法律不是我一个人的法律，是天下的法律，怎么能因长孙无忌是皇亲国戚，便要枉法呢？”再命令议论定罪。封德彝如当初一样坚持定议，太宗将听从他的定议，戴胄又反驳上奏说：“校尉因为长孙无忌而获罪，在法律上应当从轻，如果给他们的过失错误定罪，那么作为情节是一样的，可是生死立刻不同，因此我坚决请求考虑。”太宗就免除了监门校尉的死罪。
【解答】（1）本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。句意为：吏部尚书长孙无忌曾经被皇帝召见，没有解下佩刀进入了东上阁门。据此，正确的句读是：吏部尚书长无孙忌尝被召/不解佩刀入东上阁门。
（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义。
句中重点词：何，怎么。以，因为。欲，想要。挠法，变动法律。句意为：怎么能够因为无忌是国家的亲戚，就想要变动法律呢？
（3）本题考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合人物的言行来分析。从文章中的“校尉不觉无忌带刀入内同为误耳。夫臣子之于尊极，不得称误，准律云：‘供御汤药、饮食、舟船，误不如法者，皆死。’陛下若录其功，非宪司所决；若当据法，罚铜未为得理“，劝太宗不要姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚，更不应以地位高低而使同罪异法。从“校尉缘无忌以致罪，于法当轻，若论其过误，则为情一也，而生死顿殊，敢以固请”看，戴胄不畏得罪太宗和长孙无忌，为守门校尉的判决争辩。从中可以看出：戴胄是一个执法公平、刚正不阿、不畏权贵、敢于直谏的人。据此分析概括作答。
答案：
（1）吏部尚书长无孙忌尝被召/不解佩刀入东上阁门。
（2）怎么能够因为无忌是国家的亲戚，就想要变动法律呢？
（3）刚正不阿/执法公正戴胄认为封德彝对守门校尉和长孙无忌的判罚轻重失当，所以固请复议；敢于直谏/不畏权贵戴胄不怕得罪太宗和长孙无忌，也要为守门校尉的判决发声。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7．（2021 乐陵市二模） ①于谦，字廷益，其先河南人。谦生而颀晳，美容止。七岁，僧兰古春善相，见而大奇之，曰：“所相人，无若此儿者，异日救时宰相也。”二十三岁举进士，拜江西道监察御史。谦风骨秀俊，音吐鸿鬯，每奏对宣庙前，上必为倾听。
②久之，议增补各部右侍郎，治诸镇粮税，兼练卒抚民。上手书谦姓名付吏部，遂超拜兵部右侍郎，兼治河南、山西。奉玺书以往，年仅三十三，时人荣之。谦感上知遇，夙夜拊循郡邑，延访父老，以便益病苦。岁饶则多出官镪，籴民粟归庾；俭则吐庾粟，减直以粜。公私得相赡，而于下尤利。
③谦既在官久，威惠流闻。尝轻骑自河内历太行而盗有窥者谦厉声叱之皆大惊散走。曰：“不知为我公，死罪，幸赦我。”谦异。
④数当入朝议事，人谓即不橐金往，宁无一二土物，如合芗、干菌、裹头之类，足以充内交际耶？谦笑而两举其袖，曰：“吾惟有清风而已。且交际物之几何，而闾阎短长可畏也。”因赋诗见志。
（节选自明 王世贞《于谦传》，有删改）
（1）解释下列句子中加点的词。
①见而大奇之 对……感到惊奇
②遂超拜兵部右侍郎 破格提拔
③减直以粜 同“值”，价格
④宁无二土物 难道
（2）把第②段画线句译成现代汉语。
谦感上知遇，夙夜拊循郡邑，延访父老，以便益病苦。
（3）文章第③段写“盗”有何作用？
（4）由第④段衍生了成语“ 两袖清风 ”，现指 做官的时候非常清廉，除衣袖中的清风之外，别无所有 。
【考点】课外文言文阅读．
【分析】译文：
①于谦，字廷益，他的祖先是河南人。于谦生来就肤白貌美，没有比他更漂亮的了。七岁的时候，僧人兰古春善于相面，看见他后也惊奇于他的相貌，说：“我所相过面的人，没有人能赶得上这个孩子，这是将来救世的宰相呀。”于谦二十三岁时考中了进士，被授予江西道监察御史之职。于谦气宇轩昂，声音洪亮，每次在朝廷上奏对时，皇上一定会用心的倾听。
②不久，皇上想要增设各部右侍郎，掌管各镇的粮税，兼管训练士兵安抚百姓。亲手写了于谦的名字交给吏部，于是于谦破格提拔为兵部右侍郎，巡抚河南、山西。奉朝廷之命前去为官，年仅三十三岁，当时的人都认为他很荣耀。于谦感激皇上的知遇之恩，日日夜夜安抚郡县百姓，邀请访问父老乡亲，以便帮助有疾苦的人。年成好的时候，就多拿出官银，从百姓手里买来粮食存入官仓；年成歉收的时候，就拿出官仓的粮食，降价卖给百姓，官府和百姓都能够互相供给，而对百姓更加有好处。
③于谦为官日久，威严恩惠到处流传。曾经轻装骑马从河内路过太行，路遇拦路抢劫的盗贼，于谦厉声呵斥他们，盗贼都大惊失色，纷纷逃走。说：“不知道是我们于公啊，我们犯了死罪，希望赦免了我。”于谦也感到十分诧异。
④在他多次入朝议事时，有人（劝他）说，即使不用口袋装些银子去，难道没有一两样土产品，像合芗、干菌、裹头之类的物品，用来作为与朝内官员交往的礼物吗？于谦笑着举起他的衣袖说：“我只有清风罢了。况且交往的礼物有什么用呢，里巷中百姓的议论才是最可怕的。”于是写了一首诗来表明自己的志向。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：看见他后也惊奇于他的相貌。奇：对……感到惊奇；
②句意为：于是于谦破格提拔为兵部右侍郎。超拜：破格提拔；
③句意为：降价卖给百姓。直：同“值”，价格；
④句意为：难道没有一两样土产品。宁：难道。
（2）本题考查翻译句子。
句中重点词：上，皇上。夙夜，日夜。句意为：于谦感激皇上的知遇之恩，日日夜夜安抚郡县百姓，延请访问父老乡亲，以便帮助（有益于）有疾苦的人。
（3）本题考查对写作手法及其作用的把握。“不知为我公，死罪，幸赦我”是从侧面来描写于谦的“威惠流闻”。
（4）原本题考查对文章的理解和对成语知识的积累。根据“谦笑而两举其袖，曰：‘吾惟有清风而已。’”，可得成语：两袖清风。成语指两袖迎风而起，飘飘扬扬的姿态。后多用于比喻做官的时候非常清廉，除衣袖中的清风之外，别无所有。
答案：
（1）①对……感到惊奇；②破格提拔；③同“值”，价格；④难道。
（2）于谦感激皇上的知遇之恩，日日夜夜安抚郡县百姓，延请访问父老乡亲，以便帮助（有益于）有疾苦的人。
（3）文章第③段写“盗”是从侧面来写于谦的威严恩惠到处流传，表现了老百姓对他的信任与尊崇。
（4）两袖清风；做官的时候非常清廉，除衣袖中的清风之外，别无所有。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8．（2021 平原县二模）阅读下面文字，完成各小题。
贞观十二年，太宗东巡行，将入洛，次于显仁宫，官苑官司多被贵罚。侍中魏徵进言曰：“陛下今幸洛州，为是旧征行处，庶其安定，故欲加恩故老。城郭之民未蒙德惠，官司苑监多及罪辜，或以供奉之物不精，又以不为献食。此则不思止足，志在奢摩，既乖行幸本心，何以副百娃所望？隋主先命在下多作献食，献食不多，则有威罚。上之所好，下必有甚，竞为无限，速至灭亡。此非载籍所闻，陛下目所亲见。为其无道，故天命陛下代之。当战战栗柔，每事省约，参踪前列，昭训子孙，奈何今日欲在人之下？座下若以为足，今日不营”足矣；若以为不足，万倍于此，亦不足也。”太宗大惊曰：“非公，联不闻此言。自今已后，庶几无如此事。”
（1）下列各项中加点词意思相同的一项是 A
A.次于显仁宫 又间令吴广之次所旁从祠中
B.故欲加恩故老 故余虽愚
C.隋主先命在下多作献食 一食或尽粟一石
D.陛下若以为足 不足为外人道也
（2）翻译下面的句子。
为其无道，故天命陛下代之。
（3）魏微举隋主之例的目的是什么？
【考点】课外文言文阅读．
【分析】参考译文：
贞观十二年，唐太宗东巡狩猎，将要进入洛阳，驻扎在显仁宫，宫里的侍从（因为侍候不周）受到很多责罚。对此，侍中魏徵向唐太宗进谏，说：“陛下如今到洛阳，因这里是以前征战之地（百姓遭了罪），陛下希望这里获得安宁，所以想要对洛阳的百姓施以特别的恩惠。但事到如今，这里的百姓非但没得到恩惠，相反，显仁宫的侍从还受到了很多无辜的责罚。他们有的是因为进献的物品不精致，或者因为食物不甘美而受罚。这是因为陛下不知足，太奢侈造成的。这样做已经违背了巡游的初衷，怎么对得起老百姓的期望？过去，隋炀帝命令下人多多进献食物，只要食物不丰美，就要受到责罚。上面有什么样的喜好，下面必定会加倍效仿，这样下去，人就会变得贪得无厌，最后走向灭亡。这不只是史书所载，也是陛下亲眼所见，亲耳所闻的。正因为隋炀帝昏庸无道，所以上天才委派你来代替他。陛下应当战战兢兢，凡事从俭，以前人的风范为楷模，来告诫子孙后代。为什么今天要步隋炀帝的后尘？如果陛下意足了，那么现在就能感到满意，反之，即使比现在好过千倍万倍，也不会感到满足的。”唐太宗听后大惊失色，说：“没有你，我绝不会听到这样的诤言。从今以后，再也不会有此类事情发生了。”
【解答】（1）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。
A.相同，次：两个都是“驻扎”的意思；
B.不同，故：旧的，原来的/所以；
C.不同，食：食物/吃；
D.不同，足：满足/值得。
故选：A。
（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
本句的重点词有：为，因为；故，所以；命，委派。句意为：正因为隋炀帝昏庸无道，所以上天才委派你来代替他。
（3）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容，从“自今已后，庶几无如此事”中可知，魏徵举例目的在于劝谏，让他从隋炀帝追求奢靡亡国的例子中获得警示。
答案：
（1）A
（2）正因为隋炀帝昏庸无道，所以上天才委派你来代替他。
（3）劝谏太宗，让其明白追求享乐奢靡能导致亡国的道理。
【点评】文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
9．（2021 历城区二模）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成问题。
古之圣王，所以取明名①广誉，厚功大业，显于天下，不忘于后世，非得人者，未之尝闻。暴王之所以失国家，危社稷，覆宗庙，灭于天下，非失人者，未之尝闻。今有士之君，皆处欲安，动欲威，战欲胜，守欲固，大者欲王天下小者欲霸诸侯。而不务得人，是以小者兵挫而地削，大者身死而国亡。故曰：人不可不务②也。此天下之极也。
【注释】①明名：盛名。②务：致力于，重视。
（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
大 者 欲 王 天 下 小 者 欲 霸 诸 侯
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
非得人者，未之尝闻。
（3）请从对比说理的角度，结合选文内容说说文章阐述的道理。
【考点】课外文言文阅读．
【分析】译文：
古代的圣王，所以能取得盛名广誉，丰功伟业，显赫于天下，为后世所不忘，不是得到人们拥护的，从来没有听说过。暴君之所以丧失国家，危及社稷，宗庙颠覆，湮没无闻，不是由于失掉人们拥护的，也从来没有听说过。现今拥有国土的君主，都希望生活安定，办事有威信，战争胜利，防务巩固，大的想统一天下，小的要称霸诸侯，却不重视争取人，所以，弄得小则兵败而地削，大则身死而国灭。所以说：“人”是不可不非常注重的，这是天下顶重要的问题。
【解答】（1）本题考查断句。大者”为主语，“欲王”为谓语，“天下”为宾语，句子结构完整，其后应断开。“小者”为主语，“欲霸”为谓语，“诸侯”为宾语，句子结构完整。整个句子的意思是：大的想统一天下，小的要称霸诸侯。故句子断为：大者欲王天下/小者欲霸诸侯。
（2）本题考查翻译。翻译时注意关键词语的正确理解。
句中重点词：得，得到。尝，曾经。闻，听说。句意为：不是得到人们拥护的，从来没有听说过。
（3）本题考查对文章主旨的把握。
文中用“古之圣王，所以取明名广誉”和“暴王之所以失国家”的原因进行对比，从而引出结论“人不可不务也。此天下之极也”。突出“人”（百姓）在治国中的是不可不重视的，这是天下最重要的。
答案：
（1）大者欲王天下/小者欲霸诸侯。
（2）不是得到人们拥护的，从来没有听说过。
（3）本文将圣王能取得盛名广誉的原因和暴王失掉国家的原因进行对比，突出强调了“人”重要性。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10．（2021 诸城市三模）阅读下面的文言文，完成问题。
马光，字荣伯，武安人也。少好学，从师数十年，昼夜不息。图书谶纬①，莫不毕览，尤明《三礼》，为儒者所宗。开皇初，高祖征山东义学之士，光与张仲让、孔笼、窦士荣、张黑奴、刘祖仁等俱至，并授太学博士，时人号为六儒。然皆鄙野无仪范，朝廷不之贵也。士荣寻病死。仲让未几告归乡里，著书十卷，自云此书若奏，我必为宰相。又数言玄象②事。州县列上其状，竟坐诛。孔笼、张黑奴、刘祖仁未几亦被谴去。唯光独存。尝因释奠③，高祖亲幸④国子学，王公以下毕集。光升座讲礼，启发章门。已而诸儒生依次论难者十余人，皆当时硕学。光剖析疑滞，虽辞非俊辨，而理义弘赡，论者莫测其浅深，咸共推服，上嘉而劳焉。山东《三礼》学者，自熊安生后，唯宗光一人。初，教授瀛、博间，门徒千数，至是多负笈从入长安。以疾卒于家，时年七十三。
（节选自《隋书 列传第四十》）
【注】①谶（chèn）纬：是书和纬书的合称，为经学占验学说。②玄象：谓日月星辰在天所成之象。③释莫：古代在学校设置酒食以莫祭先圣先师的一种典礼，出自《礼记 王制》。④幸：帝王到某处。
（1）解释下列加点的词语。
①又数言玄象事 数： 多次
②上嘉而劳焉 劳： 慰劳
③咸共推服 咸： 一致
（2）下列加点词的意义和用法相同的一项是 A
A.为儒者所宗 茅屋为秋风所破歌（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
B.然皆鄙野无仪范 然后知生于忧患而死于安乐也（《孟子》）
C.朝廷不之贵也 此诚危急存亡之秋也（诸葛亮《出师表》）
D.而理义弘赡 河曲智叟笑而止之曰（《列子 愚公移山》）
（3）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①已而诸儒生依次论难者十余人，皆当时硕学。
②初，教授瀛、博间，门徒千数，至是多负笈从入长安。
（4）马光是一个怎样的人？请结合文段内容简要分析。
【考点】课外文言文阅读．
【分析】参考译文：
马光，字荣伯，是武安人。他年轻时爱好学习，跟从老师学习几十年，日夜不停息，一般图书和谶纬著作，没有不全部看完的，尤其通晓《三礼》，被儒士所尊奉。开皇初年，隋文帝征召山东研治经义的读书人，马光同张仲让、孔笼、窦世荣、张黑奴、六组人等人都到了，全部授予太学博士，当时的人把它们称为六儒。但是他们都鄙陋粗野，没有礼仪风范，朝廷不看重他们。窦世荣不久病死。张仲让没有多久告老还乡，他写了十卷书，自己说这些书如果上奏，肯定能当宰相。又多次谈论天象的事。州县将他的情况列举上报，竟然定罪被杀。孔笼、张黑奴、刘祖仁没有多久也被贬离开。只有马光肚子留下。曾经因为祭奠先圣，隋文帝亲自光临国子学，王公以下全都聚焦在一起。马光登上座位讲解礼义，阐明文章的纲领、要点。不久众儒生按次序辩论诘难的有十几个人，都是当时的饱学之士，马光分析疑难问题，词语虽然并不雄辩，但是内容极其丰富，辩论的人没有谁知道他的深浅，都一致推崇佩服他，皇上嘉奖并且慰劳了他。山东研究《三礼》的学者，自从熊安生以后，只有马光一个人。当初，马光在瀛、博一带教学，弟子以千计算，到这时大多背着书箱跟随他进入了长安。后来因为生病死于家中，享年七十三岁。
【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：又多次谈论天象的事。数：多次；
②句意：皇上嘉奖并且慰劳了他。劳：慰劳；
③句意：都一致推崇佩服他。咸：一致。
（2）本题考查一词多义。
A.相同，被；
B.不同，但是/这样；
C.不同，助词，宾语前置的标志，无实义/助词，的；
D.不同，但是/表修饰。
故选：A。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：已而，不久；以，按；硕学，饱学之士。句意为：不久众儒生按次序辩论诘难的有十几个人，都是当时的饱学之士。
②中重点词语有：至是，到这时；负，背着；笈，书箱。句意为：当初，马光在瀛、博一带教学，弟子以千计算，到这时大多背着书箱跟随他进入了长安。
（4）本题考查人物分析。结合文章分析，从“少好学……为儒者所宗”可以看出马光爱好学习，勤奋刻苦；从“尝因释奠……上嘉而劳焉”可以看出马光精通礼义、有真才实学；从“山东《三礼》学者……至是多负笈从入长安”可以看出马光教学能力高超，有名望，受学生青睐，据此分析即可。
答案：
（1）①多次；②慰劳；③一致。
（2）A
（3）①不久众儒生按次序辩论诘难的有十几个人，都是当时的饱学之士。
②当初，马光在瀛、博一带教学，弟子以千计算，到这时大多背着书箱跟随他进入了长安。
（4）马光是一个爱好学习，勤奋刻苦，精通礼义，有真才实学，教学能力高超，有名望，受学生青睐的人。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
11．（2020 崂山区模拟）阅读下面的文言文，完成问题。
仲叔小传
张岱
仲叔①讳联芳，字尔葆。喜习古文辞，旁攻画艺。少为石门先生所喜，多阅古画，后遂驰骋诸大家，与沈石山、关虚白等相伯仲。
仲叔守瓜州，余借住其家无事辄登金山寺。登高望远，长江之险，遂同沟渠。
署篆②陈州，时贼逼宛水，刀戟如麻。仲叔守孤城，距贼垒三十里。仲叔毕力死守，日宿于城楼；有故人缒城谒之。余叔赞其高义，就灯下泼墨作山水贻之。笔墨安详，意气生动，画中夹有剑戟之气，识者服其胆略。此事可谓古今鲜有。
（根据张岱家传改写）
【注】①仲叔：即二叔，古人将兄弟排行依次称为“伯仲叔季”。②署篆：管理。
（1）下列句中加点词的解释，不正确的一项是 A
A.旁攻画艺：进攻，攻取
B.后遂驰骋诸大家：名家
C.有故人缒城谒之：拜访
D.此事可谓古今鲜有：少
（2）下面的例句，用“/”划分了朗读停顿，正确的一项是 C
例句：余借住其家无事辄登金山寺
A.余借住/其家无事/辄登金山寺
B.余借住/其家无事辄/登金山寺
C.余借住其家/无事/辄登金山寺
D.余借住其/家无事/辄登金山寺
（3）下列句子与文中“少为石门先生所喜”句式相同的一项是 B
A.甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
B.舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）
C.见渔人，乃大惊，问所从来（《桃花源记》）
D.盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）
（4）下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是 C
A.张岱的二叔张联芳，从小就喜欢写文章和画画，后经石门先生指教，画艺提高很快，长大后与沈石山等大画家齐名。
B.张岱曾经借住在二叔家，没事的时候就到金山寺游玩，登高望远，长江天险看上去就像一条小沟一样。
C.张联芳白天守城，为了让守城的将士不紧张，特意在晚上为朋友画画，认识他的人听说后，都为他的凛然大义点赞。
D.张联芳在大敌当前所画的画，笔墨之间看不出丝毫紧张，但其中透出剑戟般的杀气，非常生动。
（5）将文中画线句子翻译成现代汉语。
①仲叔毕力死守，日宿于城楼。
②余叔赞其高义，就灯下泼墨作山水贻之。
【考点】课外文言文阅读．
【分析】译文：
二叔名叫张联芳，字尔葆，喜欢学习古文诗词，另外还致力研究绘画技艺，阅览了很多古人的画作，后来于是在绘画上纵横自如，成为了名家，跟沈石山、关虚白等不相上下。
仲叔守瓜州，我借住在他家里，没有什么事，就登金山寺。登上高处，向远处望去，长江天险，于是如同小小的沟渠一样。
二叔治理陈州时，当时敌军逼近宛水，刀戟密集。二叔守卫着一座孤城，距离敌人的营地只有三十里。二叔尽全力拼死守卫，每天在城楼上住着（每天住在城楼上）。有位老朋友冒险来看他，因城门不能开，只能用绳子将朋友吊进城来相见。我叔叔赞许他崇高的义举（义气、道义等），在灯下画了一幅山水画送给他。运笔安静祥和详，画意形象充满生气，画中蕴含有有剑戟的气势，认识他的人都很佩服他的勇气和谋略。这种事情可以说从古到今都是少有的。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
A.有误，句意为：另外还致力研究绘画技艺。攻：致力研究。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。句意为：我借住在他家里，没有什么事，就登金山寺。根据句意，句子可划为：余借住其家/无事/辄登金山寺。
故选：C。
（3）本题考查理解文言句式。文言文的句式包括判断句、省略句、被动句和倒装句。
例句“少为石门先生所喜”属于被动句。
A.属于倒装句；
B.属于被动句；
C.属于省略句；
D.属于判断句。
故选：B。
（4）本题考查对诗文内容的辨析能力。本题为选择题，在了解文章和诗歌大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可。
ABD.正确；
C.有误，张联芳赞许朋友的崇高的义举（义气、道义等），在灯下画了一幅山水画送给朋友。不是为了让守城的将士不紧张，特意在晚上为朋友画画。
故选：C。
（5）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
①句中重点词：毕，全，都。日，每天。于，在。句意为：二叔尽全力拼死守卫，每天在城楼上住着（每天住在城楼上）。
②句中重点词：义，道义。贻，赠送。句意为：我叔叔赞许他崇高的义举（义气、道义等），在灯下画了一幅山水画送给他。
答案：
（1）A
（2）C
（3）B
（4）C
（5）①二叔尽全力拼死守卫，每天在城楼上住着（每天住在城楼上）。
②我叔叔赞许他崇高的义举（义气、道义等），在
一．文言文阅读（共20小题）
1．（2022 长清区二模）课内文言文阅读。
秋七月，公主尝衣贴绣铺翠襦①入宫中。太祖②谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬③。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱田成里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆④，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”
（节选自《资治通鉴》）
[注]①襦（rú）：短袄，外套。②太祖：宋太祖赵匡胤。③饬：装饰。④肩輿：指抬的小轿。
（1）用/给文中画线句断句。（只画一处）
官家作天子日久岂不能用黃金装肩與
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
但念我为天下守财耳！岂可妄用。
（3）请结合选文内容（用自己的话），说说太祖是一个怎样的人？
2．（2022 罗庄区模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
范仲淹，字希文，少有志操。之应天府，依①戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥②继之。人不能堪，仲淹不苦也。晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。
葛怀敏败于定川贼大掠至潘原关中震恐民多窜山谷间仲淹率众六千由邠泾援之闻贼已出塞乃还。始，定川事闻，帝按图谓左右曰：“若仲淹出援③，吾无忧矣。”奏至，帝大喜曰：“吾固知仲淹可用也。”进枢密直学士。仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。
帝方锐意太平，数问当世事，仲淹皇恐，退而上十事。天子方信向仲淹，悉采用之，宜著令者，皆以诏书画一颁下。独府兵法，众以为不可而止。
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋以数百人，哭之如父，斋④三日而去。
初，仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之。又遣使就问其家，既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。
（节选自《宋史 范仲淹传》，有删改）
【注释】①依：依从。②糜粥：稀粥。③出援：出兵救援。罗浮：山名。④斋：斋戒。
（1）解释下列句中加点的词语。
①以食四方游士
②悉采用之
③遣使就问其家
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.葛怀敏败于定川贼/大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已/出塞乃还。
B.葛怀敏败于定川贼/大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已出塞/乃还。
C.葛怀敏败于定川/贼大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已/出塞乃还。
D.葛怀敏败于定川/贼大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已出塞/乃还。
（3）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是
A.字是古代的中国人在姓名之外的别名，由父母或师长来取。古时男子20岁时取字。
B.迁：调动官职。一般“转迁”“迁调”表示调职；“右迁”“迁除”表示降职；“左迁”“迁谪”表示升职。
C.亲一般指有血统或婚姻关系的人，在中国古代可以指父母，也可以指亲戚。
D.疏是奏议的一种。奏议是古代臣属进呈帝王的奏章的总称，包括奏、议、疏、表等。
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.范仲淹读书勤奋。在应天府读书期间，昼夜不停地刻苦学习，冬天读书疲倦了，就用冷水浇脸。经常吃不饱，一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹却从不叫苦。
B.范仲淹崇尚简朴生活。在家里时，如果没有客人来，吃饭时不会有两个荤菜。妻儿的饭食仅够充饥。他要求自己的几个儿子不能穿华贵的衣服出门，出门前要换衣服。
C.范仲淹深得皇帝信赖。定川兵败时，皇帝坚信只要范仲淹出马，事情就能得到解决。皇帝对范仲淹陈述的十条建议，全部认同。
D.范仲淹深受百姓爱戴。得到他死的消息，老百姓都替他叹惜。邠州、庆州的老百姓和众多的部落，在范仲淹活着时就为他建立祠堂，挂上他的画像来祭祀他。
（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。
②及其卒也，羌酋以数百人，哭之如父，斋三日而去。
3．（2022 阳谷县三模）成化丁酉，王端毅公恕来巡抚云南，不挈僮仆，惟行灶一，竹食箩一，服无纱罗，日给惟猪肉一斤，乳豆二块，菜一束，酱醋水皆取主家结状，更无所供。其告示云“欲携家僮随行，恐致子民嗟怨，是以不恤衰老，单身自来。意在洁己奉公，岂肯纵人坏事”云云。人皆录辞而焚香礼之。
（1）解释下列句中加点词。
①日给惟猪肉一斤 日：
②其告示云 云：
（2）翻译下面句子。
是以不恤衰老，单身自来。
（3）文中体现了王恕什么样的品质？
4．（2022 德城区模拟）阅读下文回答以下各题。
《新唐书魏征》（节选）
魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。
十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？”
时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”
（选自《新唐书》，有删改）
【注】①金：金属。②砺（lì）：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。
（1）下列句中“以”的意义与例句相同的一项是
例句：征处事以情，人人悦服
A.寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
B.策之不以其道（《马说》）
C.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
D.近岸，卷石底以出（《小石潭记》）
（2）下列句子与例句句式相同的一项是
例句：公不见金在矿何贵之有？
A.何陋之有（《陋室铭》）
B.莲，花之君子者也（《爱莲说》）
C.士卒多为用者（《陈涉世家》）
D.屠惧，投以骨（《狼》）
（3）用现代汉语翻译下列句子。
征路履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。
（4）结合选文，说出魏征深得皇帝欣赏的原因及具体表现。
5．（2022 岱岳区二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
晋文公亡时，陶叔狐①从，文公反国，行三赏而不及陶叔狐。陶叔狐见咎犯②曰：“吾从君而亡十有三年，颜色黛黑，手足胼胝，今君反国，行三赏而不及我也，意者君忘我与？我有大故与？子试为我言之君。”咎犯言之文公，文公曰：“嘻，我岂忘是子哉？夫高明至贤，德行全诚，耽我以道，说我以仁，暴浣我行，昭明我名，使我为成人者，吾以为上赏；防我以礼，谏我以义，蕃援我，使我不得为非，数引我而请于贤人之门，吾以为次赏。夫勇壮强御，难在前则居前，难在后则居后，免我于患难之中者，吾又以为之次。且子独不闻乎？死人者，不如存人之身；亡人者，不如存人之国，三行赏之后而劳苦之士次之夫劳苦之士是子固为首矣，岂敢忘子哉？”周内史叔舆③闻之曰：“文公其霸乎！晋圣王先德而后力，文公其当之矣，《诗》云‘率礼不越’，此之谓也。”
（节选自《说苑》）
【注】①陶叔狐：名狐，排行叔，也称陶叔狐。②咎犯：春秋时晋国的卿。③叔與：春秋时人名。
（1）用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。
三 行 赏 之 后 而 劳 苦 之 士 次 之 夫 劳 苦 之 士 是 子 固 为 首 矣
（2）解释下列句中加点词语的意思。
①晋文公亡时
②行三赏而不及我也
③德行全诚
④文公其霸乎
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①死人者，不如存人之身；亡人者，不如存人之国。
②昔圣王先德而后力，文公其当之矣。
（4）晋文公行赏等级有什么特点？
6．（2021 济南模拟）阅读下面的文言短文，完成问题。
贞观元年，吏部尚书长无孙忌尝被召不解佩刀入东上阁门。尚书右仆射封德彝yí议以监门校尉不觉，罪当死；无忌误带刀入，徒二年，罚铜二十斤。太宗从之。
大理少卿戴胄驳曰：“校尉不觉无忌带刀入内同为误耳。夫臣子之于尊极，不得称误。准律云：‘供御汤药、饮食、舟船，误不如法者，皆死。’陛下若录其功，非宪司所决；若当据法，罚铜未为得理。”太宗曰：“法者非朕一人之法，乃天下之法，何得以无忌国之亲戚，便欲挠法耶？”更令定议。胄又驳奏曰：“校尉缘无忌以致罪，于法当轻，若论其过误，则为情一也，而生死顿殊，敢以固请。”太宗乃免校尉之死。
（1）用“/”给下面的文字断句。（画一处）
吏 部 尚 书 长 孙 无 忌 尝 被 召 不 解 佩 刀 入 东 上 阁 门
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
何得以无忌国之亲戚，便欲挠法耶？
（3）结合文章内容，说说戴胄是一个怎样的人？
7．（2021 乐陵市二模） ①于谦，字廷益，其先河南人。谦生而颀晳，美容止。七岁，僧兰古春善相，见而大奇之，曰：“所相人，无若此儿者，异日救时宰相也。”二十三岁举进士，拜江西道监察御史。谦风骨秀俊，音吐鸿鬯，每奏对宣庙前，上必为倾听。
②久之，议增补各部右侍郎，治诸镇粮税，兼练卒抚民。上手书谦姓名付吏部，遂超拜兵部右侍郎，兼治河南、山西。奉玺书以往，年仅三十三，时人荣之。谦感上知遇，夙夜拊循郡邑，延访父老，以便益病苦。岁饶则多出官镪，籴民粟归庾；俭则吐庾粟，减直以粜。公私得相赡，而于下尤利。
③谦既在官久，威惠流闻。尝轻骑自河内历太行而盗有窥者谦厉声叱之皆大惊散走。曰：“不知为我公，死罪，幸赦我。”谦异。
④数当入朝议事，人谓即不橐金往，宁无一二土物，如合芗、干菌、裹头之类，足以充内交际耶？谦笑而两举其袖，曰：“吾惟有清风而已。且交际物之几何，而闾阎短长可畏也。”因赋诗见志。
（节选自明 王世贞《于谦传》，有删改）
（1）解释下列句子中加点的词。
①见而大奇之
②遂超拜兵部右侍郎
③减直以粜
④宁无二土物
（2）把第②段画线句译成现代汉语。
谦感上知遇，夙夜拊循郡邑，延访父老，以便益病苦。
（3）文章第③段写“盗”有何作用？
（4）由第④段衍生了成语“ ”，现指 。
8．（2021 平原县二模）阅读下面文字，完成各小题。
贞观十二年，太宗东巡行，将入洛，次于显仁宫，官苑官司多被贵罚。侍中魏徵进言曰：“陛下今幸洛州，为是旧征行处，庶其安定，故欲加恩故老。城郭之民未蒙德惠，官司苑监多及罪辜，或以供奉之物不精，又以不为献食。此则不思止足，志在奢摩，既乖行幸本心，何以副百娃所望？隋主先命在下多作献食，献食不多，则有威罚。上之所好，下必有甚，竞为无限，速至灭亡。此非载籍所闻，陛下目所亲见。为其无道，故天命陛下代之。当战战栗柔，每事省约，参踪前列，昭训子孙，奈何今日欲在人之下？座下若以为足，今日不营”足矣；若以为不足，万倍于此，亦不足也。”太宗大惊曰：“非公，联不闻此言。自今已后，庶几无如此事。”
（1）下列各项中加点词意思相同的一项是
A.次于显仁宫 又间令吴广之次所旁从祠中
B.故欲加恩故老 故余虽愚
C.隋主先命在下多作献食 一食或尽粟一石
D.陛下若以为足 不足为外人道也
（2）翻译下面的句子。
为其无道，故天命陛下代之。
（3）魏微举隋主之例的目的是什么？
9．（2021 历城区二模）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成问题。
古之圣王，所以取明名①广誉，厚功大业，显于天下，不忘于后世，非得人者，未之尝闻。暴王之所以失国家，危社稷，覆宗庙，灭于天下，非失人者，未之尝闻。今有士之君，皆处欲安，动欲威，战欲胜，守欲固，大者欲王天下小者欲霸诸侯。而不务得人，是以小者兵挫而地削，大者身死而国亡。故曰：人不可不务②也。此天下之极也。
【注释】①明名：盛名。②务：致力于，重视。
（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
大 者 欲 王 天 下 小 者 欲 霸 诸 侯
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
非得人者，未之尝闻。
（3）请从对比说理的角度，结合选文内容说说文章阐述的道理。
10．（2021 诸城市三模）阅读下面的文言文，完成问题。
马光，字荣伯，武安人也。少好学，从师数十年，昼夜不息。图书谶纬①，莫不毕览，尤明《三礼》，为儒者所宗。开皇初，高祖征山东义学之士，光与张仲让、孔笼、窦士荣、张黑奴、刘祖仁等俱至，并授太学博士，时人号为六儒。然皆鄙野无仪范，朝廷不之贵也。士荣寻病死。仲让未几告归乡里，著书十卷，自云此书若奏，我必为宰相。又数言玄象②事。州县列上其状，竟坐诛。孔笼、张黑奴、刘祖仁未几亦被谴去。唯光独存。尝因释奠③，高祖亲幸④国子学，王公以下毕集。光升座讲礼，启发章门。已而诸儒生依次论难者十余人，皆当时硕学。光剖析疑滞，虽辞非俊辨，而理义弘赡，论者莫测其浅深，咸共推服，上嘉而劳焉。山东《三礼》学者，自熊安生后，唯宗光一人。初，教授瀛、博间，门徒千数，至是多负笈从入长安。以疾卒于家，时年七十三。
（节选自《隋书 列传第四十》）
【注】①谶（chèn）纬：是书和纬书的合称，为经学占验学说。②玄象：谓日月星辰在天所成之象。③释莫：古代在学校设置酒食以莫祭先圣先师的一种典礼，出自《礼记 王制》。④幸：帝王到某处。
（1）解释下列加点的词语。
①又数言玄象事 数：
②上嘉而劳焉 劳：
③咸共推服 咸：
（2）下列加点词的意义和用法相同的一项是
A.为儒者所宗 茅屋为秋风所破歌（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
B.然皆鄙野无仪范 然后知生于忧患而死于安乐也（《孟子》）
C.朝廷不之贵也 此诚危急存亡之秋也（诸葛亮《出师表》）
D.而理义弘赡 河曲智叟笑而止之曰（《列子 愚公移山》）
（3）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①已而诸儒生依次论难者十余人，皆当时硕学。
②初，教授瀛、博间，门徒千数，至是多负笈从入长安。
（4）马光是一个怎样的人？请结合文段内容简要分析。
11．（2020 崂山区模拟）阅读下面的文言文，完成问题。
仲叔小传
张岱
仲叔①讳联芳，字尔葆。喜习古文辞，旁攻画艺。少为石门先生所喜，多阅古画，后遂驰骋诸大家，与沈石山、关虚白等相伯仲。
仲叔守瓜州，余借住其家无事辄登金山寺。登高望远，长江之险，遂同沟渠。
署篆②陈州，时贼逼宛水，刀戟如麻。仲叔守孤城，距贼垒三十里。仲叔毕力死守，日宿于城楼；有故人缒城谒之。余叔赞其高义，就灯下泼墨作山水贻之。笔墨安详，意气生动，画中夹有剑戟之气，识者服其胆略。此事可谓古今鲜有。
（根据张岱家传改写）
【注】①仲叔：即二叔，古人将兄弟排行依次称为“伯仲叔季”。②署篆：管理。
（1）下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A.旁攻画艺：进攻，攻取
B.后遂驰骋诸大家：名家
C.有故人缒城谒之：拜访
D.此事可谓古今鲜有：少
（2）下面的例句，用“/”划分了朗读停顿，正确的一项是
例句：余借住其家无事辄登金山寺
A.余借住/其家无事/辄登金山寺
B.余借住/其家无事辄/登金山寺
C.余借住其家/无事/辄登金山寺
D.余借住其/家无事/辄登金山寺
（3）下列句子与文中“少为石门先生所喜”句式相同的一项是
A.甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
B.舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）
C.见渔人，乃大惊，问所从来（《桃花源记》）
D.盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）
（4）下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是
A.张岱的二叔张联芳，从小就喜欢写文章和画画，后经石门先生指教，画艺提高很快，长大后与沈石山等大画家齐名。
B.张岱曾经借住在二叔家，没事的时候就到金山寺游玩，登高望远，长江天险看上去就像一条小沟一样。
C.张联芳白天守城，为了让守城的将士不紧张，特意在晚上为朋友画画，认识他的人听说后，都为他的凛然大义点赞。
D.张联芳在大敌当前所画的画，笔墨之间看不出丝毫紧张，但其中透出剑戟般的杀气，非常生动。
（5）将文中画线句子翻译成现代汉语。
①仲叔毕力死守，日宿于城楼。
②余叔赞其高义，就灯下泼墨作山水贻之。
12．（2020 莱芜区模拟）阅读下面一段文言文，完成问题。
郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止，然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道，不如吾闻而药之也。”
（1）下列各项中，加点词的解释正确的是
A．毁乡校，何如 毁：毁除
B．其所恶者，吾则改之 恶：厌恶
C．我闻忠善以损怨 损：损坏
D．不如小决使道 道：同“导”，疏导
（2）把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。
13．（2020 新泰市二模）阅读下面的文言文，完成问题。
刘基，字伯温，青田人。基幼颖异，其师郑复初谓其父曰：君祖德厚，此子必大君之门矣。元至顺间，举进士，除高安丞，有廉直声。行省辟之，谢去。基博通经史，于书无不窥，尤精象纬之学。西蜀赵天泽论江左人物，首称基，以为诸葛孔明俦也。
及太祖下金华，定括苍，闻基名，以币聘，基未应。总制孙炎再致书固邀之，基始出。既至，陈时务十八策。太祖大喜。会陈友谅陷太平，谋东下，势张甚，诸将或议降，或议奔据钟山，基张目不言。太祖召入内，曰：“先生计安出？”基曰：“贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。天道后举者胜，取威制敌以成王业，在此举矣。”太祖用其策，诱友谅至，大破之，以克敌赏基，基辞。友谅兵复陷安庆，太祖欲自将讨之，以问基。基力赞，遂出师攻安庆。
大旱，请决滞狱。即命基平反，雨随注。因请立法定制，以止滥杀。太祖方欲刑人，基请其故，太祖语之以梦。基曰：此得土得众之象，宜停刑以待。后三日，海宁降。太祖喜，悉以囚付基纵之。寻拜御史中丞兼太史令。
初，太祖以事责丞相李善长，基言：善长勋旧，能调和诸将。太祖曰：“是数欲害君，君乃为之地耶？吾行相君矣。”基顿首曰：“是如易柱，须得大木，若束小木为之，且立覆。”及善长罢，帝欲相杨宪。宪素善基，基力言不可，曰：宪有相才无相器。夫宰相者，持心如水，以义理为权衡，而己无与者也，宪则不然。帝问汪广洋，曰：此褊浅殆甚于宪。三年授弘文馆学士。十一月大封功臣，授基开国翊运守正文臣、资善大夫、上护军，封诚意伯。明年赐归老于乡。
基佐定天下、料事如神，性刚嫉恶。至是还隐山中，惟饮酒弈棋，口不言功年，疾笃，居一月而卒，年六十五。
（节选自《明史 刘基传》）
（1）解释加点词语。
①致书固邀之
②陈时务十八策
③寻拜御史中丞
④是数欲害君
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。
②是如易柱，须得大木。若束小木为之，且立覆。
（3）刘基是个怎样的人，结合选文内容简要分析。
14．（2020 岱岳区二模）阅读下面的文言文，完成问题。
闵王之遇杀
闵王之遇杀，其子法章变姓名。为莒太史家庸夫。太史敫女奇法章之状貌，以为非常人，怜而常窃衣食之，与私焉。莒中及齐亡臣相聚，求闵王子，欲立之。法章乃自言于莒。共立法章为襄王。襄王立，以太史氏女为王后，生子建。太史敫曰：“女无谋而嫁者，非吾种也，污吾世矣。”终身不睹。君王后贤，不以不睹之故，失人子之礼也。
襄王卒，子建立为齐王，君王后事秦谨，与诸侯信，以故建立四十有余年不受兵。
秦始皇尝使使者遗君王后玉连环，曰：“齐多知，而解此环不？”君王后以示群臣，群臣不知解。君王后弓帷帷破之，谢秦使，曰：“谨以解矣。”
及君王后病，且卒，诚建口：“群臣之可用者某。”建曰：“请书之。”君王后曰：“善。”取笔牍受言。君王后曰：“老妇已亡矣”
君王后死后，后胜相齐，多受秦间金玉，使宾客入秦，皆为变辞，劝王朝秦，不修攻战之备。
节选自《战国策 齐策》（有删节）
注释：①同知：官名。②淖：nào，烂泥。③鬻：yù，卖。④榇：chèn，棺材。
（1）解释下列句中加点的词语。
①太史敫女奇法章之状貌
②怜而常窃衣食之
③君王后曰：“老妇已亡矣!”
④劝王朝秦
（2）把下列两个句子翻译成现代汉语。
①君王后事秦谨，与诸侯信。
②秦始皇尝使使者遗君王后玉连环，曰：“齐多知，而解此环不？”
（3）君王后身上有哪些优良品质？请分条述之。
15．（2020 滕州市二模）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐《爱莲说》
【乙】
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是故君子人多树之为庭实④焉。
节选自白居易《养竹记》
【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实，充满。
（1）解释下列加点词。
①可爱者甚蕃
②陶后鲜有闻
③夫如是
④故君子人多树之为庭实焉
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①莲之爱，同予者何人？
②君子见其性，则思中立不倚者。
（3）甲乙两文都用了 的表现手法，甲文综合运用记叙、 、议论、抒情等表达方式，乙文主要运用了 的表达方式。
（4）下面是《论语》中的三则语录，请选择其中的一则，结合选文和你的生活经历，谈一谈在你的心目中，“君子”应该是怎样的人。
①有子曰：“君子务本，本立而道生。”——《论语 学而》
②子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”——《论语 里仁》
③子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”——《论语 里仁》
16．（2020 岱岳区二模）阅读下面的文字，完成问题。
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与佘舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（1）对下列各句朗读节奏划分正确的一项是
A.湖中/人/鸟声/俱绝
B.一童子/烧酒/炉正沸
C.湖中焉得更/有此人
D.舟中/人两三粒/而已
（2）下列选项中加点字含义和用法与例句相同的一项是
例句：湖中人鸟声俱绝
A.佛印绝类弥勒
B.奇山异水，天下独绝
C.率妻子邑人来此绝境
D.空谷传响，哀转久绝
（3）下列选文中的句子翻译正确的一项是
A.湖中焉得更有此人。
译文：湖中哪能还没有这样的人呢？
B.莫说相公痴，更有痴似相公者。
译文：不要说相公您痴，没有比相公您更痴的人了。
C.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
译文：（湖面上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，天光湖色全是白茫茫的。
D.余强饮三大白而别。
译文：我痛痛快快地喝了三大杯酒，然后和他们道别。
（4）下列对文章的分析理解有误的一项是
A.本文文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、抒情、议论于一体。
B.文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况，接着记赏雪的过程。然后笔锋一转，叙写了在湖心亭的奇遇。
C.作者通过“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的组合，将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达了出来。
D.文章以清淡之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远。
17．（2020 新泰市二模）阅读下面的文字，完成问题。
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）对下列各句朗读节奏划分正确的一项是
A.则凡/可以辟患者/何不为也
B.是/故所欲有/甚于生者
C.万钟于我/何加/焉
D.今/为所识穷乏者得我/而为之
（2）与“由是则生而有不用也”这句话中“而”字用法相同的一项是
A.中峨冠而多髯者为东坡
B.学而不思则罔
C.呼尔而与之
D.朝而往，暮而归
（3）选出对下面句子翻译正确的一项
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
A.只有聪明的人有这种心性，人们也都有，聪明的人不会失掉罢了。
B.也不是聪明的人有这种心性，人们也会有，聪明的人一定不会失去。
C.不仅有贤德的人有这种心性，而且人人都有这种心性，只是有贤德的人能够不丧失这种心性罢了。
D.所有有道德的人有这种心性，人人也自然都会有这种心性，有道德的人能够可能丧失这种心性罢了。
（4）下列表述不正确的一项是
A.继孔子之后著名的儒家大师孟子，为我们留下了许多富有哲理的名言，如“生于忧患，死于安乐”“得道多助，失道寡助”等。
B.作者在文中运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证。
C.屈原为了国家利益纵使路途再漫长，也要上下求索，终遭奸臣毁谤，自沉于汨罗江，以身殉楚国，用行动实践了孟子舍生取义这一主张。
D.作者将鱼与熊掌进行对比，提出了他的主张：当二者不能两全时，应舍生取义。
18．（2022 岱岳区二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（1）下列句子的赏析有误的一项是
A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴的景象埋下伏笔。
B．“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命和气势，把“远山”“长江”和“洞庭湖”写得活灵活现，构成一幅生动的画面。
C．“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶的修辞手法，把洞庭湖一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。
D．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凄的氛围，烘托了登楼者的伤感之情。
（2）下列对文章的分析理解，不正确的一项是
A．“政通人和，百废具兴”一句，凝练地概括出滕子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。
B．“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。
C．第③④段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。
D．第⑤段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
（3）下列说法不正确的一项是
A．第①②段采用对比的写法，天气、情感两相对照。
B．“微斯人，吾谁与归”表达了作者对古仁人的向往和对朋友的劝勉之情。
C．第①段通过记叙、描写和议论，写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。
D．第②段从时间和空间两个角度来写洞庭湖，空间上突出洞庭湖之大，时间上突出洞庭湖早晚景色多变。
（4）“不以物喜，不以己悲”是作者旷达胸襟的表现，下列诗句表达的感情与此相似的一项是
A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰《凉州词》）
B．念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
C．零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》）
D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂记》）
19．（2021 济南模拟）阅读下面的文段，完成问题。
富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（1）下列加点词解释有误的一项是
A.岂不诚大丈夫 诚：真正
B.必敬必戒 戒：告诫
C.以顺为正者 正：准则
D.富贵不能淫 淫：使……迷惑
（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是
A一怒而诸侯惧 学而不思则罔
B.是焉得为大丈夫乎 湖中焉得更有此人
C.丈夫之冠也 何陋之有
C.以顺为正者 不以物喜
（3）下列对选文理解与分析有误的一项是
A.文章讨论“何为大夫”的问题，先破后立，正面提出了大丈夫的标准。
B.文中孟子用排比的形式，气赘磅礴、义正辞严地指出了大丈夫精神的实质。
C.孟子赞同景春的观点，认为公孙衍、张仪是真正的大丈夫。
D.文中用类比说理，用“妾妇之道”类比“公孙衍、张仪之道”。
20．（2021 乐陵市二模）
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒润萧，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（1）解释下列句子中加点的词。
①略无阙处
②虽乘奔御风
（2）翻译下面的句子。
清荣峻茂，良多趣味。
（3）请从动、静关系的角度，结合具体语句分析本文写景的精妙之处。
三年山东中考语文模拟题分类汇编之文言文阅读
参考答案与试题解析
一．文言文阅读（共20小题）
1．（2022 长清区二模）课内文言文阅读。
秋七月，公主尝衣贴绣铺翠襦①入宫中。太祖②谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬③。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱田成里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆④，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”
（节选自《资治通鉴》）
[注]①襦（rú）：短袄，外套。②太祖：宋太祖赵匡胤。③饬：装饰。④肩輿：指抬的小轿。
（1）用/给文中画线句断句。（只画一处）
官家作天子日久岂不能用黃金装肩與
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
但念我为天下守财耳！岂可妄用。
（3）请结合选文内容（用自己的话），说说太祖是一个怎样的人？
【考点】课外文言文阅读．
【分析】参考译文：
秋季七月，公主曾穿着有刺绣和翠鸟羽毛装饰的短袄入宫，宋太祖对她说：“你应当将这件短袄给我，以后不要再用这样装饰。”公主笑着说：“这个才能用几根翠羽？”太祖说：“不是这样的。你既然这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿。这样一来，京城里的翠羽的价格高，老百姓（就会）追逐利益，辗转贩卖交易，杀生害命，实在是因你而起啊！你既然出生富贵，应该珍惜福分，怎么可以造这种恶业之端？”公主听完惭愧认错。公主陪着坐，和皇后一起说：“官家做天子时间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入。”太祖笑着说：“我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是替全天下守护财富罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而不是为天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？不要再说这样的话了。”
【解答】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：官家做天子时间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入。故断为：官家作天子日久/岂不能用黃金装肩與。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：但，只是；念，考虑。句意为：只是考虑到我是替全天下守护财富罢了！怎么能妄自享用。
（3）本题考查对人物形象的分析。结合“不然。主家服此，宫闱田成里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端”，意思是“不是这样的。你既然这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿。这样一来，京城里的翠羽的价格高，老百姓（就会）追逐利益，辗转贩卖交易，杀生害命，实在是因你而起啊！你既然出生富贵，应该珍惜福分，怎么可以造这种恶业之端”，可知他力戒奢侈，节俭为本；结合“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言”，意思是“我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是替全天下守护财富罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而不是为天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？不要再说这样的话了”，可知太祖克己律己，以身垂范。
答案：
（1）官家作天子日久/岂不能用黃金装肩與。
（2）只是考虑到我是替全天下守护财富罢了！怎么能妄自享用。
（3）结合“不然。主家服此，宫闱田成里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端”，可知他力戒奢侈，节俭为本；结合“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言”，可知太祖克己律己，以身垂范。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
2．（2022 罗庄区模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
范仲淹，字希文，少有志操。之应天府，依①戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥②继之。人不能堪，仲淹不苦也。晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。
葛怀敏败于定川贼大掠至潘原关中震恐民多窜山谷间仲淹率众六千由邠泾援之闻贼已出塞乃还。始，定川事闻，帝按图谓左右曰：“若仲淹出援③，吾无忧矣。”奏至，帝大喜曰：“吾固知仲淹可用也。”进枢密直学士。仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。
帝方锐意太平，数问当世事，仲淹皇恐，退而上十事。天子方信向仲淹，悉采用之，宜著令者，皆以诏书画一颁下。独府兵法，众以为不可而止。
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋以数百人，哭之如父，斋④三日而去。
初，仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之。又遣使就问其家，既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。
（节选自《宋史 范仲淹传》，有删改）
【注释】①依：依从。②糜粥：稀粥。③出援：出兵救援。罗浮：山名。④斋：斋戒。
（1）解释下列句中加点的词语。
①以食四方游士 供养
②悉采用之 全，都
③遣使就问其家 慰问
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 D
A.葛怀敏败于定川贼/大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已/出塞乃还。
B.葛怀敏败于定川贼/大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已出塞/乃还。
C.葛怀敏败于定川/贼大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已/出塞乃还。
D.葛怀敏败于定川/贼大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已出塞/乃还。
（3）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 B
A.字是古代的中国人在姓名之外的别名，由父母或师长来取。古时男子20岁时取字。
B.迁：调动官职。一般“转迁”“迁调”表示调职；“右迁”“迁除”表示降职；“左迁”“迁谪”表示升职。
C.亲一般指有血统或婚姻关系的人，在中国古代可以指父母，也可以指亲戚。
D.疏是奏议的一种。奏议是古代臣属进呈帝王的奏章的总称，包括奏、议、疏、表等。
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 B
A.范仲淹读书勤奋。在应天府读书期间，昼夜不停地刻苦学习，冬天读书疲倦了，就用冷水浇脸。经常吃不饱，一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹却从不叫苦。
B.范仲淹崇尚简朴生活。在家里时，如果没有客人来，吃饭时不会有两个荤菜。妻儿的饭食仅够充饥。他要求自己的几个儿子不能穿华贵的衣服出门，出门前要换衣服。
C.范仲淹深得皇帝信赖。定川兵败时，皇帝坚信只要范仲淹出马，事情就能得到解决。皇帝对范仲淹陈述的十条建议，全部认同。
D.范仲淹深受百姓爱戴。得到他死的消息，老百姓都替他叹惜。邠州、庆州的老百姓和众多的部落，在范仲淹活着时就为他建立祠堂，挂上他的画像来祭祀他。
（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。
②及其卒也，羌酋以数百人，哭之如父，斋三日而去。
【考点】课外文言文阅读．
【分析】参考译文：
范仲淹，字希文，他少时就有志气，奉行操守。前往应天府，依从戚同文学习。他昼夜不停地刻苦学习，冬天读书十分疲乏时，就用冷水浇脸；有时无东西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹却从不叫苦。晏殊掌管应天府时，听说范仲淹很有名，就召请他到府学任职。范仲淹曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学之士，几个儿子甚至要轮换穿一件好衣服才能出门，范仲淹却始终泰然处之。
葛怀敏在定川被敌军打败，敌军大肆抢掠至潘原，关中地区震动惊恐，老百姓大多躲藏到山谷中。范仲淹率领六千军队，从邠州、泾州出发进行援救，听说敌军已经撤出边塞，才率领军队返回。开始的时候，定川战败的消息传到朝廷，仁宗皇帝手按着地图对左右大臣说：“如果范仲淹出兵救援，我就没有什么可以忧虑的了。”范仲淹出援兵的奏报一到，仁宗皇帝大喜说：“我一直就认为范仲淹是可以重用的。”于是就任命范仲淹为枢密直学士。范仲淹因为这次军队出征没有立功，辞谢了皇帝的任命，仁宗皇帝没有接受他的辞呈。
仁宗皇帝当时正一意要实现天下太平，多次询问当前急需办理的大事，范仲淹惶恐不安，退朝后给皇帝上奏十件事。仁宗皇帝正专意信任范仲淹，因而全部采纳了他的意见，凡适宜立为法令的，都用诏书统一颁布下发，只有府兵法，大家认为不能施行而最后作罢。
范仲淹性情刚烈，但外表温和，本性十分孝顺，因为他母亲在时，家境正是贫困的时候，后来，范仲淹虽然做了大官，但不是家中来客人，吃饭时也不会有两个荤菜。妻儿的衣服和饭食，仅仅只能自己御寒和充饥。范仲淹对人好施予，在乡族中设置义庄，用以赡养族人。博爱善施，士大夫大多出自其门下，即使是小巷之人，都能说出他的名字。死的那天，四面八方凡是听到这一消息的人，都替他叹惜。范仲淹治理国家崇尚忠厚，他到过的地方都留下了他的恩德，邠州、庆州的老百姓和众多的羌族部族，都画上他的像在他生前就建立祠堂祭祀他。等到他死了，羌族首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。
当初，范仲淹生病时，仁宗皇帝经常派人送药、慰问，病逝后，仁宗皇帝嗟叹哀悼很长时间。又派人去慰问其家人，下葬后，仁宗皇帝亲自题写了墓碑，叫“褒贤之碑”。
【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：来供养四方游学之士。食：供养；
②句意：全部采纳了他的意见。悉：全，都；
③句意：又派人去慰问其家人。问：慰问。
（2）本题考查文言句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。这句话的意思是：葛怀敏在定川被敌军打败，敌军大肆抢掠至潘原，关中地区震动惊恐，老百姓大多躲藏到山谷中。范仲淹率领六千军队，从邠州、泾州出发进行援救，听说敌军已经撤出边塞，才率领军队返回。据此可知这个句子正确断句为：葛怀敏败于定川/贼大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已出塞/乃还。
故选：D。
（3）本题考查对文章内容的理解。
ACD.正确；
B.一般情况下，“右迁”“迁除”表示升职；“左迁”“迁谪”表示降职。
故选：B。
（4）本题考查对文章内容的概括和分析。
ACD.正确；
B.结合选文第一段“诸子至易衣而出”可知，范仲淹的儿子要轮换穿一件好衣服才能出门，而不是他要求自己的几个儿子不能穿华贵的衣服出门，出门前要换衣服。
故选：B。
（5）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：以，因为。出，出征。功，立功。句意为：范仲淹因为这次军队出征没有立功，辞谢了皇帝的任命，仁宗皇帝没有接受他的辞呈。
②中重点词语有：及，等到。卒，死。之，代词，代指范仲淹。句意为：等到他死了，首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。
答案：
（1）①供养；②全，都；③慰问。
（2）D
（3）B
（4）B
（5）①范仲淹因为这次军队出征没有立功，辞谢了皇帝的任命，仁宗皇帝没有接受他的辞呈。
②等到他死了，首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
3．（2022 阳谷县三模）成化丁酉，王端毅公恕来巡抚云南，不挈僮仆，惟行灶一，竹食箩一，服无纱罗，日给惟猪肉一斤，乳豆二块，菜一束，酱醋水皆取主家结状，更无所供。其告示云“欲携家僮随行，恐致子民嗟怨，是以不恤衰老，单身自来。意在洁己奉公，岂肯纵人坏事”云云。人皆录辞而焚香礼之。
（1）解释下列句中加点词。
①日给惟猪肉一斤 日： 每天
②其告示云 云： 说
（2）翻译下面句子。
是以不恤衰老，单身自来。
（3）文中体现了王恕什么样的品质？
【考点】课外文言文阅读；文言翻译；文言实词．
【分析】参考译文：
明代成化丁酉年间，王恕到云南做巡抚，不带一个书童与仆人，只带了一个可移动的炉灶，一个盛食物的竹筐，穿的没有罗纱衣服，每天的供给只有一斤猪肉，两块豆腐乳，一把菜，酱、醋、水等生活用品都是自己从主人家获取，另外没有其他供给的东西了。他发布告示说：“（自己）想携带家眷仆人随他同行，担心招致百姓的怨愤，因此不顾及自己年老体衰，独自一人前来。打算保持自身廉洁，一心奉行公事，哪里肯放纵别人坏了大事”等等。人人都记录他的话语，点燃香火表示恭敬，以礼相待。
【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：每天的供给只有一斤猪肉。日：每天；
②句意：他发布告示说。云：说。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：是以，因此；恤，顾及。句意为：因此不顾及自己年老体衰，独自一人前来。
（3）本题考查对文章内容的理解和分析能力。结合文章内容可知，王恕不带家僮随行的原因是“恐致子民嗟怨”，用自己的话来说就是“担心引起百姓抱怨”。从文中写王恕生活清苦，衣着朴素，及告示中的话可以看出，文章体现的是他的“洁己奉公”的品质。
答案：
（1）①每天；②说。
（2）因此不顾及自己年老体衰，独自一人前来。
（3）关心百姓，洁己奉公。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
4．（2022 德城区模拟）阅读下文回答以下各题。
《新唐书魏征》（节选）
魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。
十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？”
时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”
（选自《新唐书》，有删改）
【注】①金：金属。②砺（lì）：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。
（1）下列句中“以”的意义与例句相同的一项是 B
例句：征处事以情，人人悦服
A.寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
B.策之不以其道（《马说》）
C.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
D.近岸，卷石底以出（《小石潭记》）
（2）下列句子与例句句式相同的一项是 A
例句：公不见金在矿何贵之有？
A.何陋之有（《陋室铭》）
B.莲，花之君子者也（《爱莲说》）
C.士卒多为用者（《陈涉世家》）
D.屠惧，投以骨（《狼》）
（3）用现代汉语翻译下列句子。
征路履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。
（4）结合选文，说出魏征深得皇帝欣赏的原因及具体表现。
【考点】课外文言文阅读．
【分析】参考译文：
魏征，字玄成，是魏州曲城县人。胸怀大志，学贯古今。
贞观十年，提任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征凭借原则照实处理，人人都心悦诚服。因多病提出辞职，皇帝说：“您不见金属在矿山里有何珍贵，（金属）只有经过冶炼锻造成为武器，人们就把它们当宝贝一样看待。我把自己比作金属，把您比作良匠而加以磨砺。您虽有病，还未衰老，怎能就这样辞官呢？”
当时上书言事的大臣很多，有的大臣言事不切实际，皇帝厌烦。魏征说：“古时有人设立谤木，是想了解自己的过错。密封的奏章，就是谤木制度的遗意吧！陛下想了解得失，应当任其所言。说得对，对朝廷有益；不对，也无损于朝政。”皇帝高兴了，对上书言事的人全都加以抚慰。
皇帝宴请群臣，说：“贞观之前，随我平定天下，是房玄龄的功劳。贞观以后，进献忠告，纠正我的过失，仅仅魏征一人罢了。”皇帝亲自解下佩刀，赏赐给他们俩。皇上曾经询问所有大臣：“魏征和诸葛亮比，哪个更贤能？”岑文本说：“诸葛亮兼有将相之才，魏征不能和他相比。”太宗说：“魏征履行仁义，来辅佐本人，想使本人达到尧、舜地步，即使是诸葛亮也比不过他。”
【解答】（1）本题考查文言虚词的意义。例句，“以”，介词，按照。
A．句意：我想用方圆五百里的土地交换安陵。以：用。
B．句意：鞭打它不按照正确的方法。以：按照。
C．句意：不因为外物的好坏和自己的得失或喜或悲。以：因为。
D．句意：靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。以：而，表修饰。
故选：B。
（2）本题考查文言句式。例句，“何贵之有”是宾语前置。
A．句意：有什么简陋的呢？宾语前置，正常语序应为“有何陋”；
B．句意：莲花是花中的君子。判断句；
C．句意：士卒大多是被他用。被动句；
D．句意：屠户很害怕，把骨头扔给狼。介宾结构状语后置；
故选：A。
（3）本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。重点字词：蹈履，践行；弼，辅佐；躬，亲自，亲身；虽，即使；抗，比得上。句意：魏征践行仁义，尽心辅佐（我），想实现尧舜之治，即使是诸葛亮也比不上他。
（4）本题考查理解文章内容的能力。要读懂全文，抓住关键句分析理解。欣赏原因：从“诏征平治。征处事以情，人人悦服”可知，魏征平治滞狱，处事以情，人人悦服。从“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政”可知，魏征谏“封事”，“任其所言，以彰得失”令“帝悦”。欣赏表现：从“公不见金在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺焉。卿虽疾，未及衰，岂得便尔”可知，帝自比于金，以魏征为良匠而加砺。帝宴群臣，从“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违，征而已”“亲解佩刀，以赐二人”“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗”可知，皇帝评论魏征之功，并亲解佩刀赐给他。
答案：
（1）B
（2）A
（3）魏征践行仁义，尽心辅佐（我），想实现尧舜之治，即使是诸葛亮也比不上他。
（4）答案要点：欣赏原因：魏征平治滞狱，处事以情，人人悦服；魏征谏“封事”，“任其所言，以彰得失”令“帝悦”。欣赏表现：帝自比于金，以魏征为良匠而加砺；帝宴群臣评论魏征之功，并亲解佩刀赐给他。
【点评】文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
5．（2022 岱岳区二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
晋文公亡时，陶叔狐①从，文公反国，行三赏而不及陶叔狐。陶叔狐见咎犯②曰：“吾从君而亡十有三年，颜色黛黑，手足胼胝，今君反国，行三赏而不及我也，意者君忘我与？我有大故与？子试为我言之君。”咎犯言之文公，文公曰：“嘻，我岂忘是子哉？夫高明至贤，德行全诚，耽我以道，说我以仁，暴浣我行，昭明我名，使我为成人者，吾以为上赏；防我以礼，谏我以义，蕃援我，使我不得为非，数引我而请于贤人之门，吾以为次赏。夫勇壮强御，难在前则居前，难在后则居后，免我于患难之中者，吾又以为之次。且子独不闻乎？死人者，不如存人之身；亡人者，不如存人之国，三行赏之后而劳苦之士次之夫劳苦之士是子固为首矣，岂敢忘子哉？”周内史叔舆③闻之曰：“文公其霸乎！晋圣王先德而后力，文公其当之矣，《诗》云‘率礼不越’，此之谓也。”
（节选自《说苑》）
【注】①陶叔狐：名狐，排行叔，也称陶叔狐。②咎犯：春秋时晋国的卿。③叔與：春秋时人名。
（1）用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。
三 行 赏 之 后 而 劳 苦 之 士 次 之 夫 劳 苦 之 士 是 子 固 为 首 矣
（2）解释下列句中加点词语的意思。
①晋文公亡时 逃跑，逃亡
②行三赏而不及我也 到
③德行全诚 真诚
④文公其霸乎 称霸
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①死人者，不如存人之身；亡人者，不如存人之国。
②昔圣王先德而后力，文公其当之矣。
（4）晋文公行赏等级有什么特点？
【考点】课外文言文阅读．
【分析】【参考译文】
晋文公出亡时，陶叔狐跟从着他。文公返回晋国（即位后），三次行赏有功之臣但都没有轮到陶叔狐。陶叔狐谒见咎犯说：“我跟从国君出亡十三年，脸色晒黑了，手脚起了老茧，如今国君三次行赏有功之臣却没有轮到我，想来大概是国君忘记我了吧？还是我有大的过错呢？您试探着替我问一下国君。”咎犯就报告了文公。文公说：“唉，我怎么会忘了他呢？那些高明的贤士，道德品行完备真诚，引导我喜欢道义，用仁爱之理来劝说我，让我的品德向着好的方向变化，使我的名声显扬，让我成为德才兼备之人的人，我让这种人受上等赏赐。用礼仪来约束我，用原则来劝谏我，保护、援助我，使我不能做错事的人，多次指引我到贤人门前请教，我把这种人列为受次一等的赏赐，那些勇敢强悍，危难在前就冲在前面，危难在后就留后坚守，把我从危难中解救出来的人，我把这种人列为受再次一等的赏赐。您难道没有听说过吗？为别人殉死不如保存别人的性命，跟别人逃亡不如保存别人的国家。三次行赏之后，就轮到有劳苦功绩的人了。有劳苦功绩的人中，这个人当然排在首位，我怎么敢忘了他呢？”周的内史叔與听到这件事后说：“文公大概可以称霸了！从前的圣王以德为先勇力为后，文公正符合这种做法啊。《诗经》上说‘遵循礼法决不超越’，说的就是这样的人啊。”
【解答】（1）本题考查文言断句。这句话的意思为：三次行赏之后，就轮到有劳苦功绩的人了。有劳苦功绩的人中，这个人当然排在首位。根据意思可断句为：三行赏之后/而劳苦之士次之/夫劳苦之士/是子固为首矣。
（2）本题考查文言词语的意义。
①句意：晋文公逃亡时。亡，逃跑，逃亡。
②句意：如今国君三次行赏有功之臣却没有轮到我。及，到。
③句意：道德品行完备真诚。诚，真诚。
④句意：文公大概可以称霸了。霸，称霸。
（3）本题考查文言句子翻译。
①重点词语：存，保存；身，性命。句意：为别人殉死不如保存别人的性命，跟别人逃亡不如保存别人的国家，
②重点词语：昔，过去；先，以……为先。句意：从前的圣王以德为先勇力为后，文公正符合这种做法啊。
（4）本题考查对文章内容的理解。从“夫高明至贤，德行全诚，耽我以道，说我以仁，暴浣我行，昭明我名，使我为成人者，吾以为上赏；防我以礼，谏我以义，蕃援我，使我不得为非，数引我而请于贤人之门，吾以为次赏。夫勇壮强御，难在前则居前，难在后则居后，免我于患难之中者，吾又以为之次”可知，晋文公行赏注重的是对自己有道德完善功利的人。从“三行赏之后，而劳苦之士次之，夫劳苦之士，是子固为首矣”可知，对劳苦功高的人的赏赐在“立德”之后，赏赐最高。据此作答，意对即可。
答案：
（1）三行赏之后/而劳苦之士次之/夫劳苦之士/是子固为首矣
（2）①逃跑，逃亡；②到；③真诚；④称霸。
（3）①为别人殉死不如保存别人的性命，跟别人逃亡不如保存别人的国家，
②从前的圣王以德为先勇力为后，文公正符合这种做法啊。
（4）①晋文公注重的是对自己有道德完善功利的人；②对劳苦功高的人的赏赐在“立德”之后，赏赐最高。
【点评】理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。
6．（2021 济南模拟）阅读下面的文言短文，完成问题。
贞观元年，吏部尚书长无孙忌尝被召不解佩刀入东上阁门。尚书右仆射封德彝yí议以监门校尉不觉，罪当死；无忌误带刀入，徒二年，罚铜二十斤。太宗从之。
大理少卿戴胄驳曰：“校尉不觉无忌带刀入内同为误耳。夫臣子之于尊极，不得称误。准律云：‘供御汤药、饮食、舟船，误不如法者，皆死。’陛下若录其功，非宪司所决；若当据法，罚铜未为得理。”太宗曰：“法者非朕一人之法，乃天下之法，何得以无忌国之亲戚，便欲挠法耶？”更令定议。胄又驳奏曰：“校尉缘无忌以致罪，于法当轻，若论其过误，则为情一也，而生死顿殊，敢以固请。”太宗乃免校尉之死。
（1）用“/”给下面的文字断句。（画一处）
吏 部 尚 书 长 孙 无 忌 尝 被 召 不 解 佩 刀 入 东 上 阁 门
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
何得以无忌国之亲戚，便欲挠法耶？
（3）结合文章内容，说说戴胄是一个怎样的人？
【考点】课外文言文阅读．
【分析】参考译文：
贞观元年，吏部尚书长孙无忌曾经被皇帝召见，没有解下佩刀进入了东上阁门。出阁门后，监门校尉才发觉。尚书右仆射封德彝议论，因监门校尉没有发觉，罪应处死；长孙无忌误带刀入内，应处做苦役二年，罚铜二十斤。唐太宗听从这样处置。
大理少卿戴胄反驳说：“校尉没有发觉，长孙无忌带刀入内，同是错误罢了。臣子对于皇帝，不能称作错误，依据法律说：‘供皇帝用的汤药、饮食、舟船，失误不合法律的，都处死。’陛下如果记取长孙无忌的功劳，就不是司法部门所能判决的；如果应当根据法令，罚铜不是合理的。”太宗说：“法律不是我一个人的法律，是天下的法律，怎么能因长孙无忌是皇亲国戚，便要枉法呢？”再命令议论定罪。封德彝如当初一样坚持定议，太宗将听从他的定议，戴胄又反驳上奏说：“校尉因为长孙无忌而获罪，在法律上应当从轻，如果给他们的过失错误定罪，那么作为情节是一样的，可是生死立刻不同，因此我坚决请求考虑。”太宗就免除了监门校尉的死罪。
【解答】（1）本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。句意为：吏部尚书长孙无忌曾经被皇帝召见，没有解下佩刀进入了东上阁门。据此，正确的句读是：吏部尚书长无孙忌尝被召/不解佩刀入东上阁门。
（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义。
句中重点词：何，怎么。以，因为。欲，想要。挠法，变动法律。句意为：怎么能够因为无忌是国家的亲戚，就想要变动法律呢？
（3）本题考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合人物的言行来分析。从文章中的“校尉不觉无忌带刀入内同为误耳。夫臣子之于尊极，不得称误，准律云：‘供御汤药、饮食、舟船，误不如法者，皆死。’陛下若录其功，非宪司所决；若当据法，罚铜未为得理“，劝太宗不要姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚，更不应以地位高低而使同罪异法。从“校尉缘无忌以致罪，于法当轻，若论其过误，则为情一也，而生死顿殊，敢以固请”看，戴胄不畏得罪太宗和长孙无忌，为守门校尉的判决争辩。从中可以看出：戴胄是一个执法公平、刚正不阿、不畏权贵、敢于直谏的人。据此分析概括作答。
答案：
（1）吏部尚书长无孙忌尝被召/不解佩刀入东上阁门。
（2）怎么能够因为无忌是国家的亲戚，就想要变动法律呢？
（3）刚正不阿/执法公正戴胄认为封德彝对守门校尉和长孙无忌的判罚轻重失当，所以固请复议；敢于直谏/不畏权贵戴胄不怕得罪太宗和长孙无忌，也要为守门校尉的判决发声。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7．（2021 乐陵市二模） ①于谦，字廷益，其先河南人。谦生而颀晳，美容止。七岁，僧兰古春善相，见而大奇之，曰：“所相人，无若此儿者，异日救时宰相也。”二十三岁举进士，拜江西道监察御史。谦风骨秀俊，音吐鸿鬯，每奏对宣庙前，上必为倾听。
②久之，议增补各部右侍郎，治诸镇粮税，兼练卒抚民。上手书谦姓名付吏部，遂超拜兵部右侍郎，兼治河南、山西。奉玺书以往，年仅三十三，时人荣之。谦感上知遇，夙夜拊循郡邑，延访父老，以便益病苦。岁饶则多出官镪，籴民粟归庾；俭则吐庾粟，减直以粜。公私得相赡，而于下尤利。
③谦既在官久，威惠流闻。尝轻骑自河内历太行而盗有窥者谦厉声叱之皆大惊散走。曰：“不知为我公，死罪，幸赦我。”谦异。
④数当入朝议事，人谓即不橐金往，宁无一二土物，如合芗、干菌、裹头之类，足以充内交际耶？谦笑而两举其袖，曰：“吾惟有清风而已。且交际物之几何，而闾阎短长可畏也。”因赋诗见志。
（节选自明 王世贞《于谦传》，有删改）
（1）解释下列句子中加点的词。
①见而大奇之 对……感到惊奇
②遂超拜兵部右侍郎 破格提拔
③减直以粜 同“值”，价格
④宁无二土物 难道
（2）把第②段画线句译成现代汉语。
谦感上知遇，夙夜拊循郡邑，延访父老，以便益病苦。
（3）文章第③段写“盗”有何作用？
（4）由第④段衍生了成语“ 两袖清风 ”，现指 做官的时候非常清廉，除衣袖中的清风之外，别无所有 。
【考点】课外文言文阅读．
【分析】译文：
①于谦，字廷益，他的祖先是河南人。于谦生来就肤白貌美，没有比他更漂亮的了。七岁的时候，僧人兰古春善于相面，看见他后也惊奇于他的相貌，说：“我所相过面的人，没有人能赶得上这个孩子，这是将来救世的宰相呀。”于谦二十三岁时考中了进士，被授予江西道监察御史之职。于谦气宇轩昂，声音洪亮，每次在朝廷上奏对时，皇上一定会用心的倾听。
②不久，皇上想要增设各部右侍郎，掌管各镇的粮税，兼管训练士兵安抚百姓。亲手写了于谦的名字交给吏部，于是于谦破格提拔为兵部右侍郎，巡抚河南、山西。奉朝廷之命前去为官，年仅三十三岁，当时的人都认为他很荣耀。于谦感激皇上的知遇之恩，日日夜夜安抚郡县百姓，邀请访问父老乡亲，以便帮助有疾苦的人。年成好的时候，就多拿出官银，从百姓手里买来粮食存入官仓；年成歉收的时候，就拿出官仓的粮食，降价卖给百姓，官府和百姓都能够互相供给，而对百姓更加有好处。
③于谦为官日久，威严恩惠到处流传。曾经轻装骑马从河内路过太行，路遇拦路抢劫的盗贼，于谦厉声呵斥他们，盗贼都大惊失色，纷纷逃走。说：“不知道是我们于公啊，我们犯了死罪，希望赦免了我。”于谦也感到十分诧异。
④在他多次入朝议事时，有人（劝他）说，即使不用口袋装些银子去，难道没有一两样土产品，像合芗、干菌、裹头之类的物品，用来作为与朝内官员交往的礼物吗？于谦笑着举起他的衣袖说：“我只有清风罢了。况且交往的礼物有什么用呢，里巷中百姓的议论才是最可怕的。”于是写了一首诗来表明自己的志向。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：看见他后也惊奇于他的相貌。奇：对……感到惊奇；
②句意为：于是于谦破格提拔为兵部右侍郎。超拜：破格提拔；
③句意为：降价卖给百姓。直：同“值”，价格；
④句意为：难道没有一两样土产品。宁：难道。
（2）本题考查翻译句子。
句中重点词：上，皇上。夙夜，日夜。句意为：于谦感激皇上的知遇之恩，日日夜夜安抚郡县百姓，延请访问父老乡亲，以便帮助（有益于）有疾苦的人。
（3）本题考查对写作手法及其作用的把握。“不知为我公，死罪，幸赦我”是从侧面来描写于谦的“威惠流闻”。
（4）原本题考查对文章的理解和对成语知识的积累。根据“谦笑而两举其袖，曰：‘吾惟有清风而已。’”，可得成语：两袖清风。成语指两袖迎风而起，飘飘扬扬的姿态。后多用于比喻做官的时候非常清廉，除衣袖中的清风之外，别无所有。
答案：
（1）①对……感到惊奇；②破格提拔；③同“值”，价格；④难道。
（2）于谦感激皇上的知遇之恩，日日夜夜安抚郡县百姓，延请访问父老乡亲，以便帮助（有益于）有疾苦的人。
（3）文章第③段写“盗”是从侧面来写于谦的威严恩惠到处流传，表现了老百姓对他的信任与尊崇。
（4）两袖清风；做官的时候非常清廉，除衣袖中的清风之外，别无所有。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8．（2021 平原县二模）阅读下面文字，完成各小题。
贞观十二年，太宗东巡行，将入洛，次于显仁宫，官苑官司多被贵罚。侍中魏徵进言曰：“陛下今幸洛州，为是旧征行处，庶其安定，故欲加恩故老。城郭之民未蒙德惠，官司苑监多及罪辜，或以供奉之物不精，又以不为献食。此则不思止足，志在奢摩，既乖行幸本心，何以副百娃所望？隋主先命在下多作献食，献食不多，则有威罚。上之所好，下必有甚，竞为无限，速至灭亡。此非载籍所闻，陛下目所亲见。为其无道，故天命陛下代之。当战战栗柔，每事省约，参踪前列，昭训子孙，奈何今日欲在人之下？座下若以为足，今日不营”足矣；若以为不足，万倍于此，亦不足也。”太宗大惊曰：“非公，联不闻此言。自今已后，庶几无如此事。”
（1）下列各项中加点词意思相同的一项是 A
A.次于显仁宫 又间令吴广之次所旁从祠中
B.故欲加恩故老 故余虽愚
C.隋主先命在下多作献食 一食或尽粟一石
D.陛下若以为足 不足为外人道也
（2）翻译下面的句子。
为其无道，故天命陛下代之。
（3）魏微举隋主之例的目的是什么？
【考点】课外文言文阅读．
【分析】参考译文：
贞观十二年，唐太宗东巡狩猎，将要进入洛阳，驻扎在显仁宫，宫里的侍从（因为侍候不周）受到很多责罚。对此，侍中魏徵向唐太宗进谏，说：“陛下如今到洛阳，因这里是以前征战之地（百姓遭了罪），陛下希望这里获得安宁，所以想要对洛阳的百姓施以特别的恩惠。但事到如今，这里的百姓非但没得到恩惠，相反，显仁宫的侍从还受到了很多无辜的责罚。他们有的是因为进献的物品不精致，或者因为食物不甘美而受罚。这是因为陛下不知足，太奢侈造成的。这样做已经违背了巡游的初衷，怎么对得起老百姓的期望？过去，隋炀帝命令下人多多进献食物，只要食物不丰美，就要受到责罚。上面有什么样的喜好，下面必定会加倍效仿，这样下去，人就会变得贪得无厌，最后走向灭亡。这不只是史书所载，也是陛下亲眼所见，亲耳所闻的。正因为隋炀帝昏庸无道，所以上天才委派你来代替他。陛下应当战战兢兢，凡事从俭，以前人的风范为楷模，来告诫子孙后代。为什么今天要步隋炀帝的后尘？如果陛下意足了，那么现在就能感到满意，反之，即使比现在好过千倍万倍，也不会感到满足的。”唐太宗听后大惊失色，说：“没有你，我绝不会听到这样的诤言。从今以后，再也不会有此类事情发生了。”
【解答】（1）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。
A.相同，次：两个都是“驻扎”的意思；
B.不同，故：旧的，原来的/所以；
C.不同，食：食物/吃；
D.不同，足：满足/值得。
故选：A。
（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
本句的重点词有：为，因为；故，所以；命，委派。句意为：正因为隋炀帝昏庸无道，所以上天才委派你来代替他。
（3）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容，从“自今已后，庶几无如此事”中可知，魏徵举例目的在于劝谏，让他从隋炀帝追求奢靡亡国的例子中获得警示。
答案：
（1）A
（2）正因为隋炀帝昏庸无道，所以上天才委派你来代替他。
（3）劝谏太宗，让其明白追求享乐奢靡能导致亡国的道理。
【点评】文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
9．（2021 历城区二模）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成问题。
古之圣王，所以取明名①广誉，厚功大业，显于天下，不忘于后世，非得人者，未之尝闻。暴王之所以失国家，危社稷，覆宗庙，灭于天下，非失人者，未之尝闻。今有士之君，皆处欲安，动欲威，战欲胜，守欲固，大者欲王天下小者欲霸诸侯。而不务得人，是以小者兵挫而地削，大者身死而国亡。故曰：人不可不务②也。此天下之极也。
【注释】①明名：盛名。②务：致力于，重视。
（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
大 者 欲 王 天 下 小 者 欲 霸 诸 侯
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
非得人者，未之尝闻。
（3）请从对比说理的角度，结合选文内容说说文章阐述的道理。
【考点】课外文言文阅读．
【分析】译文：
古代的圣王，所以能取得盛名广誉，丰功伟业，显赫于天下，为后世所不忘，不是得到人们拥护的，从来没有听说过。暴君之所以丧失国家，危及社稷，宗庙颠覆，湮没无闻，不是由于失掉人们拥护的，也从来没有听说过。现今拥有国土的君主，都希望生活安定，办事有威信，战争胜利，防务巩固，大的想统一天下，小的要称霸诸侯，却不重视争取人，所以，弄得小则兵败而地削，大则身死而国灭。所以说：“人”是不可不非常注重的，这是天下顶重要的问题。
【解答】（1）本题考查断句。大者”为主语，“欲王”为谓语，“天下”为宾语，句子结构完整，其后应断开。“小者”为主语，“欲霸”为谓语，“诸侯”为宾语，句子结构完整。整个句子的意思是：大的想统一天下，小的要称霸诸侯。故句子断为：大者欲王天下/小者欲霸诸侯。
（2）本题考查翻译。翻译时注意关键词语的正确理解。
句中重点词：得，得到。尝，曾经。闻，听说。句意为：不是得到人们拥护的，从来没有听说过。
（3）本题考查对文章主旨的把握。
文中用“古之圣王，所以取明名广誉”和“暴王之所以失国家”的原因进行对比，从而引出结论“人不可不务也。此天下之极也”。突出“人”（百姓）在治国中的是不可不重视的，这是天下最重要的。
答案：
（1）大者欲王天下/小者欲霸诸侯。
（2）不是得到人们拥护的，从来没有听说过。
（3）本文将圣王能取得盛名广誉的原因和暴王失掉国家的原因进行对比，突出强调了“人”重要性。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10．（2021 诸城市三模）阅读下面的文言文，完成问题。
马光，字荣伯，武安人也。少好学，从师数十年，昼夜不息。图书谶纬①，莫不毕览，尤明《三礼》，为儒者所宗。开皇初，高祖征山东义学之士，光与张仲让、孔笼、窦士荣、张黑奴、刘祖仁等俱至，并授太学博士，时人号为六儒。然皆鄙野无仪范，朝廷不之贵也。士荣寻病死。仲让未几告归乡里，著书十卷，自云此书若奏，我必为宰相。又数言玄象②事。州县列上其状，竟坐诛。孔笼、张黑奴、刘祖仁未几亦被谴去。唯光独存。尝因释奠③，高祖亲幸④国子学，王公以下毕集。光升座讲礼，启发章门。已而诸儒生依次论难者十余人，皆当时硕学。光剖析疑滞，虽辞非俊辨，而理义弘赡，论者莫测其浅深，咸共推服，上嘉而劳焉。山东《三礼》学者，自熊安生后，唯宗光一人。初，教授瀛、博间，门徒千数，至是多负笈从入长安。以疾卒于家，时年七十三。
（节选自《隋书 列传第四十》）
【注】①谶（chèn）纬：是书和纬书的合称，为经学占验学说。②玄象：谓日月星辰在天所成之象。③释莫：古代在学校设置酒食以莫祭先圣先师的一种典礼，出自《礼记 王制》。④幸：帝王到某处。
（1）解释下列加点的词语。
①又数言玄象事 数： 多次
②上嘉而劳焉 劳： 慰劳
③咸共推服 咸： 一致
（2）下列加点词的意义和用法相同的一项是 A
A.为儒者所宗 茅屋为秋风所破歌（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
B.然皆鄙野无仪范 然后知生于忧患而死于安乐也（《孟子》）
C.朝廷不之贵也 此诚危急存亡之秋也（诸葛亮《出师表》）
D.而理义弘赡 河曲智叟笑而止之曰（《列子 愚公移山》）
（3）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①已而诸儒生依次论难者十余人，皆当时硕学。
②初，教授瀛、博间，门徒千数，至是多负笈从入长安。
（4）马光是一个怎样的人？请结合文段内容简要分析。
【考点】课外文言文阅读．
【分析】参考译文：
马光，字荣伯，是武安人。他年轻时爱好学习，跟从老师学习几十年，日夜不停息，一般图书和谶纬著作，没有不全部看完的，尤其通晓《三礼》，被儒士所尊奉。开皇初年，隋文帝征召山东研治经义的读书人，马光同张仲让、孔笼、窦世荣、张黑奴、六组人等人都到了，全部授予太学博士，当时的人把它们称为六儒。但是他们都鄙陋粗野，没有礼仪风范，朝廷不看重他们。窦世荣不久病死。张仲让没有多久告老还乡，他写了十卷书，自己说这些书如果上奏，肯定能当宰相。又多次谈论天象的事。州县将他的情况列举上报，竟然定罪被杀。孔笼、张黑奴、刘祖仁没有多久也被贬离开。只有马光肚子留下。曾经因为祭奠先圣，隋文帝亲自光临国子学，王公以下全都聚焦在一起。马光登上座位讲解礼义，阐明文章的纲领、要点。不久众儒生按次序辩论诘难的有十几个人，都是当时的饱学之士，马光分析疑难问题，词语虽然并不雄辩，但是内容极其丰富，辩论的人没有谁知道他的深浅，都一致推崇佩服他，皇上嘉奖并且慰劳了他。山东研究《三礼》的学者，自从熊安生以后，只有马光一个人。当初，马光在瀛、博一带教学，弟子以千计算，到这时大多背着书箱跟随他进入了长安。后来因为生病死于家中，享年七十三岁。
【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：又多次谈论天象的事。数：多次；
②句意：皇上嘉奖并且慰劳了他。劳：慰劳；
③句意：都一致推崇佩服他。咸：一致。
（2）本题考查一词多义。
A.相同，被；
B.不同，但是/这样；
C.不同，助词，宾语前置的标志，无实义/助词，的；
D.不同，但是/表修饰。
故选：A。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：已而，不久；以，按；硕学，饱学之士。句意为：不久众儒生按次序辩论诘难的有十几个人，都是当时的饱学之士。
②中重点词语有：至是，到这时；负，背着；笈，书箱。句意为：当初，马光在瀛、博一带教学，弟子以千计算，到这时大多背着书箱跟随他进入了长安。
（4）本题考查人物分析。结合文章分析，从“少好学……为儒者所宗”可以看出马光爱好学习，勤奋刻苦；从“尝因释奠……上嘉而劳焉”可以看出马光精通礼义、有真才实学；从“山东《三礼》学者……至是多负笈从入长安”可以看出马光教学能力高超，有名望，受学生青睐，据此分析即可。
答案：
（1）①多次；②慰劳；③一致。
（2）A
（3）①不久众儒生按次序辩论诘难的有十几个人，都是当时的饱学之士。
②当初，马光在瀛、博一带教学，弟子以千计算，到这时大多背着书箱跟随他进入了长安。
（4）马光是一个爱好学习，勤奋刻苦，精通礼义，有真才实学，教学能力高超，有名望，受学生青睐的人。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
11．（2020 崂山区模拟）阅读下面的文言文，完成问题。
仲叔小传
张岱
仲叔①讳联芳，字尔葆。喜习古文辞，旁攻画艺。少为石门先生所喜，多阅古画，后遂驰骋诸大家，与沈石山、关虚白等相伯仲。
仲叔守瓜州，余借住其家无事辄登金山寺。登高望远，长江之险，遂同沟渠。
署篆②陈州，时贼逼宛水，刀戟如麻。仲叔守孤城，距贼垒三十里。仲叔毕力死守，日宿于城楼；有故人缒城谒之。余叔赞其高义，就灯下泼墨作山水贻之。笔墨安详，意气生动，画中夹有剑戟之气，识者服其胆略。此事可谓古今鲜有。
（根据张岱家传改写）
【注】①仲叔：即二叔，古人将兄弟排行依次称为“伯仲叔季”。②署篆：管理。
（1）下列句中加点词的解释，不正确的一项是 A
A.旁攻画艺：进攻，攻取
B.后遂驰骋诸大家：名家
C.有故人缒城谒之：拜访
D.此事可谓古今鲜有：少
（2）下面的例句，用“/”划分了朗读停顿，正确的一项是 C
例句：余借住其家无事辄登金山寺
A.余借住/其家无事/辄登金山寺
B.余借住/其家无事辄/登金山寺
C.余借住其家/无事/辄登金山寺
D.余借住其/家无事/辄登金山寺
（3）下列句子与文中“少为石门先生所喜”句式相同的一项是 B
A.甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
B.舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）
C.见渔人，乃大惊，问所从来（《桃花源记》）
D.盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）
（4）下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是 C
A.张岱的二叔张联芳，从小就喜欢写文章和画画，后经石门先生指教，画艺提高很快，长大后与沈石山等大画家齐名。
B.张岱曾经借住在二叔家，没事的时候就到金山寺游玩，登高望远，长江天险看上去就像一条小沟一样。
C.张联芳白天守城，为了让守城的将士不紧张，特意在晚上为朋友画画，认识他的人听说后，都为他的凛然大义点赞。
D.张联芳在大敌当前所画的画，笔墨之间看不出丝毫紧张，但其中透出剑戟般的杀气，非常生动。
（5）将文中画线句子翻译成现代汉语。
①仲叔毕力死守，日宿于城楼。
②余叔赞其高义，就灯下泼墨作山水贻之。
【考点】课外文言文阅读．
【分析】译文：
二叔名叫张联芳，字尔葆，喜欢学习古文诗词，另外还致力研究绘画技艺，阅览了很多古人的画作，后来于是在绘画上纵横自如，成为了名家，跟沈石山、关虚白等不相上下。
仲叔守瓜州，我借住在他家里，没有什么事，就登金山寺。登上高处，向远处望去，长江天险，于是如同小小的沟渠一样。
二叔治理陈州时，当时敌军逼近宛水，刀戟密集。二叔守卫着一座孤城，距离敌人的营地只有三十里。二叔尽全力拼死守卫，每天在城楼上住着（每天住在城楼上）。有位老朋友冒险来看他，因城门不能开，只能用绳子将朋友吊进城来相见。我叔叔赞许他崇高的义举（义气、道义等），在灯下画了一幅山水画送给他。运笔安静祥和详，画意形象充满生气，画中蕴含有有剑戟的气势，认识他的人都很佩服他的勇气和谋略。这种事情可以说从古到今都是少有的。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
A.有误，句意为：另外还致力研究绘画技艺。攻：致力研究。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。句意为：我借住在他家里，没有什么事，就登金山寺。根据句意，句子可划为：余借住其家/无事/辄登金山寺。
故选：C。
（3）本题考查理解文言句式。文言文的句式包括判断句、省略句、被动句和倒装句。
例句“少为石门先生所喜”属于被动句。
A.属于倒装句；
B.属于被动句；
C.属于省略句；
D.属于判断句。
故选：B。
（4）本题考查对诗文内容的辨析能力。本题为选择题，在了解文章和诗歌大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可。
ABD.正确；
C.有误，张联芳赞许朋友的崇高的义举（义气、道义等），在灯下画了一幅山水画送给朋友。不是为了让守城的将士不紧张，特意在晚上为朋友画画。
故选：C。
（5）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
①句中重点词：毕，全，都。日，每天。于，在。句意为：二叔尽全力拼死守卫，每天在城楼上住着（每天住在城楼上）。
②句中重点词：义，道义。贻，赠送。句意为：我叔叔赞许他崇高的义举（义气、道义等），在灯下画了一幅山水画送给他。
答案：
（1）A
（2）C
（3）B
（4）C
（5）①二叔尽全力拼死守卫，每天在城楼上住着（每天住在城楼上）。
②我叔叔赞许他崇高的义举（义气、道义等），在
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