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Unit 5 Let’s eat!
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit 5 Let’s eat! 本单元一共6课时，本课为第3课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
能够听、说、读、写字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt，并在学习字母音、形的基础上，初步掌握元音字母Oo和五个辅音字母作为单词首字母时的发音
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，学会如何学会拼读单词。
2.能在今后的学习中，思考如何拼读不认识的词汇。
三、学习能力目标
1.拼读单词的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
喜欢英语，爱上自然拼读。
【教学重点】
1. 能够听、说、读、写字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt。
2. 能够初步掌握元音字母Oo和五个辅音字母作为单词首字母时的发音。
【教学难点】
能够掌握字母的笔顺以及相关例词的发音。
【教学准备】
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
一起Happy!字母身体操。
快速读出怪物吃掉的蜂蜜字母。
（设计意图：通过游戏复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：Listen ,repeat and chant .
Can you guess 导入要学的第一个字母Oo.
元音字母Oo作为单词首字母时的发音。拓展自然拼读。
Look and say:
This is an orange.
It's on the box.
辅音字母Pp作为单词首字母时的发音。拓展自然拼读。
Look and say:
Sarah has a pen.
Sarah can draw a pig.
辅音字母Qq作为单词首字母时的发音。拓展自然拼读。
Look and say:
She is the queen.
The queen is quiet.
辅音字母Rr作为单词首字母时的发音。拓展自然拼读。
Look and say:
I'd like some rice.
I like the red bowl.
辅音字母Ss作为单词首字母时的发音。拓展自然拼读。
Look and say:
This is Sarah.
Sarah is six.
辅音字母Tt作为单词首字母时的发音。拓展自然拼读。
Look and say:
This is a tiger
ten tigers
Letters and sounds
Listen and circle.
Check the answers.
Write and say ：Pay attention to the stroke order.
Have a try.
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习字母。）
Step3.Extending :
字母配配对
2.写出所缺单词：
（设计意图：通过对话练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1. 教学始终围绕学生的生活实际展开，从生活中寻找和发现字母，降低学生的学习难度，便于学生掌握新知。
2. 突出学生的主体地位，教师以引导为主，尽可能给学生足够的空间，如让他们通过听例词、读例词、学例词总结字母在单词中作为首字母时的发音规律。
3. 运用TPR教学法，猜谜、传球游戏等多种活动形式调动学生的学习积极性，为学生创造良好的英语学习氛围。
4. 充分发挥多媒体资源优势，使得例词的教学富有故事性和情景性，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。
PAGE
4(共29张PPT)
PEP·三年级上册
Unit 5 Let's eat!
Part A
Letters and sounds
一起Happy!字母身体操。
Warm up
Sharp eyes
快速读出怪物吃掉的蜂蜜字母。
Aa
Bb
Dd
Ee
Cc
Ff
Gg
Ii
Hh
Jj
Kk
Ll
Mm
Nn
Listen ,repeat and chant.
Lead in
Lead in:
I’m a letter.
I look like the sun.
Who am I
Can you guess
Wow! You’re so clever!
Look! I’m big “O”.
I’m small “o”.
Letters
自然拼读Oo
Letters
on（在......上面）
orange（橘子）
Oo, Oo, Oo, / /, / /, / /.
This is an orange.
It's on the box.
Look and say:
自然拼读Pp
Letters
pig（猪）
pen（钢笔）
Pp, Pp, Pp, /p/, /p/, /p/.
Sarah has a pen.
Sarah can draw a pig.
Look and say:
自然拼读Qq
Letters
queen（女王）
quiet（安静的）
Qq, Qq, Qq, /kw/, /kw/, /kw/.
She is the queen.
The queen is quiet.
Look and say:
自然拼读Rr
Letters
red（红色）
rice（米饭）
Rr, Rr, Rr, /r/, /r/, /r/.
I'd like some rice.
I like the red bowl.
Look and say:
自然拼读Ss
Letters
Sarah（萨拉）
six（六）
Ss, Ss, Ss, /s/, /s/, /s/.
This is Sarah.
Sarah is six.
Look and say:
自然拼读Tt
Letters
ten（十）
tiger（老虎）
10
Tt, Tt, Tt, /t/, /t/, /t/.
Look and say:
This is a tiger.
ten tigers
on
orange
pig
pen
queen
quiet
rice
red
six
Sarah
tiger
ten
Letters and sounds
Listen and circle.
p b
k q
s c
r l
d t
Check the answers.
p b
k q
s c
r l
d t
Write and say
Pay attention to the stroke order.
Have a try.
OPQRST
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
s
o
r
p
t
q
课堂练习：
字母配配对.
写出所缺单词：
_ice
_iger
r
_ig
p
t
课堂小结：
Unit 5 Let's eat!
on
orange
pig
pen
queen quiet
rice
red
six
Sarah
tiger
ten
谢谢
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