17爬天都峰 第一课时 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版小学语文四年级上册第五单元
17.爬天都峰
（第一课时）
会意字
攀：抓住东西向上爬。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
天都峰
惠山
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的……
笔陡
挂
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
统编版小学语文四年级上册第五单元
17.爬天都峰
（第二课时）
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
……
老爷爷也奋力向山顶爬去，一会儿……一会儿……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
终于
“谢谢你啦！小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
方法 例句
看到的 （1）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
（2）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
（3）猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
听到的 （1）它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
（2）可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
想到的 （1）在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
想一想：《麻雀》一课，作者运用了怎样的细节描写来写清楚重点部分？
想一想：《爬天都峰》一课主要运用了怎样的细节描写来写清楚重点部分？
比一比：《麻雀》和《爬天都峰》两篇文章细节描写方法的侧重点是不同的，产生的效果又各有什么不一样？
作业：
1.同学们，你有过爬山的经历吗？怎样才能把一次爬山经历写清楚呢？请你试着画一画“山形图”，理一理写作思路吧。
2.阅读《第一次抱母亲》，想想文章是怎样把我第一次抱母亲的过程写清楚的呢？