人教版八年级上册物理全章复习训练课件：4.1 光的直线传播(共22张PPT)

(共22张PPT)
初中物理“理解性学习”系列
八年级上册
目录
【人教版】
光的直线传播
1
光的反射
2
平面镜成像
3
光的折射
4
光的色散
5
章末综合
6
4.1 光的直线传播
基
础
过
关
1. 夏夜, 溧阳萤火虫生态园内, 月光皎洁, 草丛里飞舞着亮莹莹的萤火虫, 颇有“含明终不息, 夜月空徘徊”的意境, 此情景中 (　　)
A. 月亮不是光源, 萤火虫是光源
B. 月亮不是光源, 萤火虫不是光源
C. 月亮是光源, 萤火虫是光源
D. 月亮是光源, 萤火虫不是光源
知识点1 光源
A
2. 下列物体属于人造光源的是 (　　)
反光的镜子
夜晚的霓虹灯
闪电
受惊发光的海蜗牛
B
3. 小薇探究光在空气、液体中的传播规律时, 为了使光的传播路径更加清晰, 你给她的建议是可以在空气中　 　　　　, 在水中　　　　　　等. 她在家中的空水缸中倒入水, 再在其中倒入大量的盐, 过了几天, 她让一束激光射入盐水中, 光路如图所示, 图中光线沿　 　　　(填“直线”或“曲线”)传播, 原因可能是　　　　　 　, 这说明, 光沿
直线传播是有条件的, 介质应当
具有　　　的特点.
知识点2 光的直线传播
喷少量烟雾
滴几滴牛奶
曲线
盐水不均匀
均匀
4. 下列关于光线的说法, 正确的是(　　)
A. 光线是真实存在的带箭头的直线
B. 激光笔发出的光是一条光线
C. 光线是用来表示光的径迹和方向的, 用到了理想模型法
D. 光线可以用虚线表示
C
5. 如图所示, 用步枪进行瞄准练习时, 当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口这三者重合时, 就认为三者在同一条直线上, 即可以射中目标. 这说明光　　　　　　　.
沿直线传播
6. 小明在课外活动中按如图所示的装置做小孔成像实验. 如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔, 则他在半透明纸上看到的像是(　　)
A. 烛焰的正立像 B. 烛焰的倒立像
C. 三角形光斑 D. 圆形光斑
B
7. (1) 如图甲所示, 人站在路灯下, 请画出人在地面上的影子的范围.
(2) “井底之蛙, 所见甚小”. 请利用光的直线传播的知识, 在图乙中画
出青蛙(用点A表示)能看到的天空范围.
知识点3 光的直线传播作图
A
8. 下列关于光的传播速度的几种说法, 正确的是(　　)
A. 光的传播速度为3×108 m/s
B. 光和声音一样, 不能在真空中传播
C. 光在真空中的传播速度最大
D. 光在玻璃中的传播速度比在真空中大
知识点4 光的传播速度、光年
C
9. 光在空气、水、玻璃中的传播速度, 按由小到大的顺序排列为 (　　)
A. 空气、水、玻璃 B. 玻璃、水、空气
C. 水、空气、玻璃 D. 水、玻璃、空气
B
10. 2019年4月10日, 人类首张黑洞照片发布, 为解开星系演化之谜提供了宝贵资料. 照片中的黑洞距离我们大约5 500万　　　(填“光年”或“年”),它是根据接收到的高能射线(一种特殊的光)经过处理而形成的, 高能射线在真空中的传播速度为　　　　　.
光年
3×108 m/s
能
力
突
破
1. 下列词语涉及的知识与光的直线传播无关的是 (　　)
A. 立竿见影 B. 光阴似箭
C. 三点一线 D. 一叶障目
B
2.如图所示, 当路人经过一盏路灯时, 灯光照射人所形成的影子的长度的变化情况是 (　　)
A. 先变长后变短
B. 先变短后变长
C. 逐渐变长
D. 逐渐变短
B
3. 土星距离地球约 1.3×1012 m, 小雨用望远镜看土星上的景象, 他看到的是 (　　)
A. 土星上106个小时前的景象
B. 土星上1个多小时前的景象
C. 土星上现在的景象
D. 土星上1个多小时后的景象
B
4. 春节将至, 小梦同学在禁放烟花和爆竹的倡议书中写道: “烟花美丽,在听到噼啪爆竹声后看到绚丽的烟花, 虽然能给人们带来节日的喜庆, 但守护蓝天白云, 人人有责!” 请你指出小梦倡议书中的科学性错误: 　　　　　　　　　　 　　　　,你的判断依据是　　　　 　　　　　　　　　　　.
在听到噼啪爆竹声后看到绚丽的烟花
在空气中光的传播速度比声音快
5. 夏日正午, 小华在地面上铺一张白纸, 将刻有边长为3 cm的等边三角形孔的纸板正对着太阳, 保持纸板与地面的距离为1 m不变, 用一张卡片覆盖在三角形孔上,遮住孔的一部分, 如图所示,让太阳光透过该孔, 移动卡片,使通光孔变小. 刚开始时,白纸上光斑　　　　(填“变大”“不变”或“变小”), 光斑亮度　　　　(填“增强”“不变”或“减弱”); 当该孔足够小时, 光斑形状
是　　　　形, 继续移动卡片, 减小通
光孔的大小, 白纸上光斑将　　　　(
填“变大”“不变”或“变小”), 光斑亮度
　　　　　(填“增强”“不变”或“减弱”).
变小
不变
圆
不变
减弱
6. 2020年6月21日下午3点半左右, 娄底市内绝大部分同学亲眼看到了日环食的景象. 从物理学角度来说, 日食属于光的 　　　　现象. 如图所示,能描述日食形成原因的是　　　(填“甲”或“乙”)图.
直线传播
甲
7. 如图所示, S是人眼的位置, P、Q为两块不透光的挡板, 试作出人眼看到的右侧墙壁的范围.