识字2.传统节日 教案（第二课时）

《传统节日》教学设计
　　 第二课时
教学目标：
　　1、熟读并背诵课文。通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。
　　2、明确不同的节日有不同的习俗、文化。
3、培养学生热爱传统节日、传统文化的情感。
教学重难点：
1、 熟读并背诵课文。
2、 培养学生热爱传统节日、传统文化的情感。
一、小明星图片，导入新课
　　1、我请来几个班级小明星，大家看看他们在做什么？
2、这是在庆祝哪个节日？
3、教师板书课题，生书空。
4、a传统节日凝聚着我们祖先的智慧，寄托着他们最美好的情感，让我们骄傲的读读课题。b世世代代流传下来的节日就是——。c那世世代代流传下来的习俗就是——（传统习俗）d像传统节日、传统习俗，我们背的《声律启蒙》《百家姓》、古诗词都是——（传统文化）
设计意图：通过师生这样的对话，让学生对传统节日、传统习俗、传统文化有一个大概的了解。又不会是概念的死记硬背，变得枯燥而抵触。
5、简单介绍闯关规则，成功就可以得到闯关之星。
二、闯关游戏，研读课文　　
（一）第一关:我会读
1、读词语（指名读）
2、读课文（开火车读）
（二）第二关：火眼金睛
自学提示：自由读课文，用圆圈圈出节日，想想这些节日是什么时间
1、 自由圈节日，学生汇报。
2、 学生根据课下准备，回答节日时间。
3、 游戏:我来问，你来答。
4、 按照时间顺序排列节日卡片。
（三）第三关：高低音
左半边小声读，右半边大声读。
设计意图：增加读的遍数，为背诵打基础。高低音具有趣味性，考验全班同学对规则的理解也让他们明白同心协力才能闯关成功。
（四）第四关，习俗我知道
浏览课文，用“——”画出这些节日的习俗
1、了解春节。
　　(1)春节：贴窗花、放鞭炮。
　　(2)说说春节还有哪些活动？
　　吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。
　
　　2、元宵节
　　(1)元宵节：看花灯
　　(2)拓展含有反义词的成语
(3) 看图理解“大街小巷人如潮”　　
(4)指导朗读。
　　3、清明节
　　(1)清明节：扫墓。
　　(2)出示古字理解“祭”，图片理解“祭祀”
(3)指导朗读
(4)背诵《清明》
　　4、端午节
　　(1)端午节：赛龙舟、吃粽子
　 （2）端午节是为了纪念诗人——（屈原）
设计意图：简单一问，不做过多阐述。因为故事太长。
　　5、乞巧节
　　(1)讲牛郎织女的故事，理解为什么七夕节为什么叫“乞巧节”？
(2)朗读《乞巧》
设计意图:因为意境、故事、感情都一样，学生应该能够大概的理解，在相同的情境中拓展古诗，也会更有趣味性。字音不对要即使纠正。
　　6、中秋节
(1)中秋节：吃月饼、赏月亮。
(2)简单回顾中秋节的由来。 　
7、重阳节
　　(1)重阳节：敬老、踏秋、赏菊、登高。
(2)朗读《九月九日忆山东兄弟》
（五）第五关：我是节奏大师
拍桌子，有节奏的诵读全文，整体感受我们的传统节日，体会韵律美。
（六）第六关：记忆小专家
1、空词语，学生填空
2、空的更多，学生填空
3、拓展少数民族的传统节日
（七）第七关：书写小能手
1、老师板书“热”“闹”，学生书空
2、学生练写
3、学生作品展示，教师自己评星。
三、推荐阅读，拓展延伸
推荐阅读：《跟着伊伊过大年》
师：读了这本书，老师相信你会更加了解，也会更加热爱我们的传统节日和传统文化。