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部编版2022-2023学年九年级下册语文1.11 《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习
一、基础知识
1．给下列加点的字注音：
干瘪 驳船 蜗行 胚芽 迷惘 隧洞 绯红
【答案】biě；bó；wō；pēi；wǎng；suì；fēi
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】“ 干瘪 ”读“ biě ”不要读作“biē”；“ 驳船 ”读作“ bó ”；“ 蜗行 ”读作“ wō ”；“ 胚芽 ”读作“ pēi ”； 迷惘wǎng隧洞suì 绯红fēi 不要读作“fěi”
故答案为：干瘪(biě)；驳船(bó)；蜗行(wō)；胚芽(pēi)；迷惘(wǎng)；隧洞(suì)；绯红(fēi)
【点评】本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
2．下列词语的书写有误的一项是（ ）
A．嘶哑 蓬蒿 憔悴 路基
B．灰烬 锦嶂 疲惫 慰籍
C．晨曦 镶嵌 荣光 破旧
D．驱逐 蝼蚁 喉咙 坟墓
【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】B.嶂(幛)，籍(藉)。
故答案为：B
【点评】本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
3．解释下列词语
疲惫：
簇新：
迷惘：
绯红：
喷薄：
【答案】非常疲乏。；极新(多指服装)。；由于分辨不清而感到不知怎么办。；鲜红。；形容水或太阳涌起、上升的样子。
【知识点】解释
【解析】【分析】本题考查词语的解释。结合原文中的语境做出解释。
故答案为：疲惫：非常疲乏；簇新：极新(多指服装)；迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办；绯红：鲜红；喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。
【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
4．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①破坏自己的家园——地球，是人类的 。
②中考前连续不断的考试，令同学们身心________。
③现在有些国家仍然处在战火中，那些地方的人民每天都在死亡线上 。
A．悲哀 疲劳 挣扎 B．悲哀 疲惫 挣扎
C．悲痛 疲劳 挣脱 D．悲痛 疲惫 挣脱
【答案】B
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】“悲哀"和“悲痛”都有伤心和痛苦的意思，而“悲哀”有哀伤、难过之意，又含有怜悯和悲剧的意味。“疲劳”和“疲惫”都有疲倦、累的意思，但表达的程度不同。“疲劳”比较轻些，休息一下就很快恢复，“疲惫”比疲劳更累些，还包括心理的累。“挣扎”和“挣脱”意思相近，挣扎指用力支撑或摆脱；挣脱指的是奋力摆脱。结合语境，判断选择B。
故答案为：B
【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
5．下列诗句中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．我/是干瘪的/稻穗；是失修的/路基
B．我/是你簇新的理想
C．我/是新刷出的/雪白的起跑线
D．我亲爱的/祖国
【答案】A
【知识点】停顿与节奏
【解析】【分析】A.这句话的朗读节奏正确划分应为“我/是干瘪的稻穗；是/失修的路基”。BCD划分正确。
故答案为：A
【点评】本题考查给诗歌划分节奏的能力。划分诗歌节奏最基本的原则就是一个意义单位中间不能断开。划分节奏时，首先要理解诗句大意，然后把诗句分成几个意义单位，两个意义单位之前可停顿，但要切记一个意义单位之间不能停顿。
6．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
文化类节目《经典咏流传》“和诗以歌”，将古典诗词配以现代流行音乐，带领观众在唱作歌手的演绎中领略诗词之美、音乐之美。它之所以赢得多方赞誉，________________，________________，________________。________________，《经典咏流传》在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的内心。
①不得不说，现代观众对文化的需求更加迫切
②不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词
③源于古诗词中穿越时空的精神传承
④更是源于古诗词本身的深厚内涵
A．③④②① B．②③④① C．②④③① D．③①②④
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】此题可以用排除法。“之所以”后面紧接着应该说原因，只有②句才符合。故排除AD。通过关联词可以看出，②④句构成递进关系，故排除B。因此正确的排序为②④③①，故选C项。
故答案为：C
【点评】本题考查句子的排序能力。做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等；③抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说等。
7．对下列诗句中划线部分的理解有误的一项是（ ）
A．照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（指祖国曾有过的漫长而黑暗的历史）
B．千百年来未落到地面的花朵。（比喻没能变成现实的美好理想）
C．刚从神话的蛛网里挣脱。（比喻虚幻的空想像蛛网一样，可以被轻易抹去）
D．是绯红的黎明/正在喷薄。（喻指祖国的前程蒸蒸日上，灿烂辉煌）
【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】ABD理解正确。C.“神话的蛛网”喻指“文化大革命”对人们精神的禁锢。
故答案为：C
【点评】本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。
8．下列各项中没有语病的一项是（ ）
A．我国首次在海上进行航天发射，填补了我国运载火箭海上发射的空白，为我国进入快速太空提供了新的发射方式。
B．2019年6月3日，国务院新闻办宣布，庆祝中华人民共和国成立70周年活动标识的所有权属于国务院新闻办。
C．中国是美国最大的国际学生生源国，约占在美留学生总人数的三分之一左右。
D．一座大型冰川湖一夜之间突然干涸，通过对湖床进一步地勘察，使科学家认为裂缝是湖水巨大的压力造成的。
【答案】B
【知识点】语序不当；成分残缺；重复啰嗦
【解析】【分析】A.语序不当，应将“进入”与“快速”互换位置；C.语义重复，删去“约”或“左右”；D.主语缺失，删去“通过”或“使”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
9．下列句子中，没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌
B．是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵
C．我是你雪被下古莲的胚芽/我是你挂着眼泪的笑涡
D．我是你的十亿分之一/是你九百六十万平方的总和
【答案】D
【知识点】比喻
【解析】【分析】A.把我比作破旧的老水车。属于比喻。
B.把我比作“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵。属于比喻。
C.把我比作雪被下古莲的胚芽和挂着眼泪的笑涡。属于比喻。
D. “我”不仅指自己、也指中国文人群体乃至华夏儿女。这句话大和小统一在一起、是对比中的强化、表达了世人语祖国荣辱与共、血肉相连的情感。不属于比喻。
故答案为：D
【点评】本题考查修辞手法的辨析能力。解答这类题时，对每种修辞手法的特点必须掌握，否则很容易判断错误。
10．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．诗的第一节选取了一些富有象征意义的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等，表现了祖国的贫困与落后。
B．第二节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”一句，紧承上句中“痛苦的希望”，表现了千百年来人们盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”，变成现实。
C．第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。
D．第四节中“我是你的十亿分之一/是你九百六十万平方的总和”两句，既是写自己，又是写这一代充满希望的青年。
【答案】C
【知识点】体会诗歌意象；推敲关键词语的表达作用
【解析】【分析】ABD理解正确。C .“新刷出的雪白的起跑线” 比喻充满希望和生机的祖国。诗人在写到祖国的新生时，诗人以"簇新的理想"、"古莲的胚芽"、"挂着眼泪的笑涡"、"雪白的起跑线"、"绯红的黎明"等作比喻，把生机勃勃的祖国新貌生动地描绘出来。
故答案为：C
【点评】本题属于综合考查题。考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析。
11．文学常识填空
舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联。插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。著有诗集《 》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《 》，散文集《 》。
【答案】《双桅船》；《舒婷顾城抒情诗选》；《心烟》
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识。舒婷，著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。
故答案为：《双桅船》；《舒婷顾城抒情诗选》；《心烟》
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
二、阅读理解
阅读全诗，回答问题。
我是你河边破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
在你历史的隧洞里涡行摸索
我是干瘪的稻穗是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深勒进你的肩膀
－----祖国啊
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落在地面的花朵
－---祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑涡
我是你刚新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷博
－-----祖国啊
我是你的十三亿分之一
是你九百六十万的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷茫的我、深思的我、沸腾的我
那就从我的血脉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由
－－－－祖国啊
我亲爱的祖国
12．诗中的“我”就是诗人自己吗？
13．诗中“迷惘”“沉思”“沸腾”反映了谁的情感历程？
14．本首诗之所以取得巨大成功的原因有哪些？
15．第三节诗主要运用了哪些修辞方法，请指出并具体分析。
16．请结合诗歌运用的意象，具体分析第三节诗中诗人书写的情绪。
17．结合全诗理解下列诗句中加点的意象在诗中的具体象征义。
①我是你河边上破旧的老水车
②我是你额上熏黑的矿灯。
【答案】12．诗作中的“我”不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体，乃至华夏儿女，是“小我”与“大我”的融合。
13．这不仅仅是走过“文革”的青年一代的情感历程，而且也是中华民族心灵历程的高度概括。
14．原因：一是以“小我”之情反映“大我”之情，感情深刻真挚，将历史的纵深感和现实的超越感合二为一，形成了强大的冲击力。二是诗人继承了中国传统诗歌的抒情手法并发展了它，运用了如象征、隐喻，尤其是新鲜、准确、包容性很强的意象，使表述极具张力，给读者的“再加工”提供了广阔的空间，也使文字所负载的信息更加丰富。
15．比喻 如“我是你簇新的理想”等，形象生动地描摹出新生的充满希望的祖国的形象。
16．第三节诗主要运用了“簇新的理想”、“雪被下古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”、“雪白的起跑线”等意象，这些意象都具有崭新、希望的特点，这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现，她为祖国的复苏而兴奋不已。
17．①“水车”代表的是农业生产方式，而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。
②“熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后。象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。
【知识点】把握诗歌主题；体会诗歌意境；体会诗歌意象；感悟诗歌的特点；推敲关键词语的表达作用；感悟抒情主人公的情感倾向
【解析】【点评】
⑴本题考查对诗歌内容的理解。对诗歌内容的理解，一定要注意结合诗歌表达的主题、诗歌创作的背景来分析。
⑵本题考查对诗文内容的理解。要真正理解诗歌的内容，需要仔细研读诗歌，理解诗歌表达的情感及相关的情感主体。
⑶本题考查对诗歌内容的理解。分析作品成就的原因，要注意结合作品创作的手法结合、表达的主题等多个方面去理解，现代诗歌可以从意象、意境、创作的表现手法，如象征、隐喻、借景抒情等多个方面去分析。
⑷本题考查修辞手法及其作用。在现代诗作品中常用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，要注意分析。
⑸本题考查对诗歌中作者意象、情感的理解与分析。意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。
⑹考查对诗歌意象的理解。客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象就是意象，“意”源于内心并借助于“象”来表达，“象”其实是“意”的寄托物。
12．考查对诗歌内容的理解。诗歌中的“我”是一个具体的形象，既是指自己，更是指文人群体，还指所有的中华儿女。诗歌中的“我”是和祖国的形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强和发展，要承担起责任，担起了振兴中华的历史使命的一代人。据此理解作答。
13．本题考查对诗文内容的理解。诗歌中的“我”是一个具体的形象，既是指自己和“文革”的青年一代文人群体，还指所有的中华儿女。诗歌中的“我”是和祖国的形象熔铸在一起的。所以，诗歌中的“迷惘”“沉思”“沸腾”反映了中华民族的情感历程。据此理解作答。
14．本题考查对诗歌创作手法的理解。此诗的艺术力量不仅在于诗人用新奇意象来关照内心的情感记忆，描绘了祖国深重的灾难与贫困，以及新生的希望，光明的前程，以“小我”之情反映“大我”之情，感情深刻真挚；而且还在于诗人把自己摆进历史与未来相交错的现实的中，继承并发展了中国传统诗歌的抒情手法，对祖国的过去和将来进行了深刻的思考，表达了深挚的热爱和献身的决心；三是结构上，一反过去某些诗歌的浮泛与“神话”式的歌颂，从一个别致的角度来吟唱赞美祖国母亲的歌，表现经过十年浩劫后人们对于祖国的认识、思考和情感。据此理解作答。
15．本题考查修辞手法及其作用。诗句中把“我”喻为“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”，运用的是比喻的修辞手法，生动形象地描绘出新生的充满希望、充满生机和活力的祖国形象。表达了诗人对未来的信心。
16．本题考查对诗歌中作者情感的理解与分析。诗歌的第三节描写现实，以“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等一系列密集的意象，表达了刚从“大跃进”“文革”的噩梦中苏醒过来，实事求是，思想解放后的那种“带泪的笑”。走过艰难和曲折，在新的时代来临之际，“我”将带着“簇新的理想”和祖国一起奋飞和奔跑，表达了诗人的希望和欢欣。据此理解作答。
17．本题考查对诗歌意象的理解。①诗句中的“水车”代表的是农业生产方式——以水为动力，用“破旧”加以修饰，则表示农业生产方式的原始和落后。②“矿灯”表示工业生产方式，用“熏黑”加以修饰，则表示工业水平的落后。象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。据此理解作答。
18．阅读选文
什么是好诗
①什么是好诗呢？
②大自然的景物是人所共见的，如果只是将外界的景物写下来，不见得是好诗；只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗。
③先看这两句诗：“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。”再看另一句：“群鸡正乱叫。”哪是好诗，哪是坏诗？
④“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。”一条鱼跃过像白绸一样的水面，如同一根玉尺抛在白绸子上；黄莺穿过像丝线一样的柳条，像一枚金梭在许多条丝线中穿织。你看，多么漂亮，而且对仗工整，但只是描述风景外在的形象，没有内心的感动。这样，即使写出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏诗歌应有的生命。
⑤“群鸡正乱叫”是杜甫的诗句，只看这一句，好像不是好诗。但读诗不能只看一句，要看整体的传达。《羌村》整组诗，表现的是诗人历经战争离乱、与妻子儿女长期分别后回家重逢的情形，“群鸡正乱叫”这句诗就有了一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。
⑥写一首好诗，不是要找美的字，而是要找合适的字；不是写几个漂亮的诗句，而是要写出诗人自己的感动。
⑦我曾经告诫学生“修辞立其诚”，真诚是作文与做人的基本要求。学生感动于女朋友寄给他一片红叶，创作了诗句“红叶枕边香”。诗句是真实的，也是真诚的，但我却无法从他的诗句中感受到他的感动。
⑧陆游的《菊枕》诗，是思念他被迫离异的第一任妻子的：“采得黄花作枕囊，曲屏深幌 幽香。唤回四十三年梦，灯暗无人说断肠。”当年他的妻子采了菊花，把菊花的花瓣缝入枕囊，如今在曲折的屏风和深重的帷幕间还留有菊花的幽香。每一闻到这香气就让他忆起四十三年前的往事，可是现在在昏暗的灯光下，向谁去诉说这使人断肠的感情呢？这样，《菊枕》的“香”就使无数的后人感动了。
⑨所以，诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到你的感动。
⑩真正伟大的诗人，是用他整个的生活乃至整个的生命来写诗的，这样诗歌才有兴发感动的生命。这种兴发感动的生命是生生不已的。内心有了感动，是这个生命孕育的开始。把这份感动写出来，使之成形，能让读者感动，甚至能让千百年后的读者都受到感动，诗歌的生命，从此生生不已。
学习诗歌，要能体会诗歌中这种美好的生命，养成品味诗歌兴发感动之生命的能力，这是读诗最为宝贵、最可重视的价值和意义。
(根据叶嘉莹讲稿改写)
（1）作者认为“群鸡正乱叫”是好诗的理由有哪些？下列表述不正确的一项是（ ）
A．诗句描写了人所共见的景物，使群鸡鲜活的形象跃然纸上。
B．诗句注重的是诗歌应有的生命，而不是漂亮的文字和技巧。
C．诗句恰当地表达了诗人经过战争离乱与亲人久别重逢的感动。
D．诗句是一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。
（2）作者将“红叶枕边香”与《菊枕》作对比是为了说明什么道理？下列表述准确的一项是（ ）
A．好的诗歌应该“修辞立其诚”，用恰当的方式表达真诚的感动。
B．好的诗歌往往源于真实的故事，表现真实的生活，表达真实的情感。
C．好的诗歌能将自己真诚的感动成功地传达出来，让别人也感受到这种感动。
D．好的诗歌具有生生不已的生命，内心有了感动就是一首诗歌生命孕育的开始。
（3）本文在品读诗歌方面给了我们哪些启示？下列表述不符合本文内容的一项是（ ）
A．读诗要体会诗中触动人心的真情实感。
B．读诗要把诗句放在整首诗中来品味欣赏。
C．读诗要了解诗人的生活经历和生命状态。
D．读诗要理解诗歌美好生命的生生不已。
【答案】（1）A
（2）C
（3）D
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】⑴本题考查对文章内容的理解，依据“ 只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗。 ”“ 写一首好诗，不是要找美的字，而是要找合适的字；不是写几个漂亮的诗句，而是要写出诗人自己的感动。 ”“ 写出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏诗歌应有的生命。 “ “群鸡正乱叫”这句诗就有了一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。 等内容可知，“群鸡正乱叫”写出了诗歌应有的生命，语句朴实，表达出经过战乱与亲人久别重逢的感动。并不是因为答案A所说。所以BCD三项正确。⑵认真阅读7~9段，可以看出，作者把 红叶枕边香”与《菊枕》作对比”意在说明“ 好的诗歌要将自己真诚的感动成功地传达出来，让别人也感受到你的感动。 ”从第9段中可以找到相关文字进行印证，据此，答案为C。⑶考查对文章内容的理解和分析。依据第10段内容可知，作者是从“写诗”的角度来阐释，不是从“读诗”角度来谈的。据此，D项“读诗要理解诗歌美好生命的生生不已”的理解是错误的。故答案为D
故答案为：⑴A⑵C⑶D
【点评】⑴本题考查考生对诗歌内容和表达效果的理解和辨析，解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，注意对诗句的意思、表现手法、表达情感的理解，对选项进行逐项的审读，仔细辨析正误。
⑵本题考查考生对诗歌主题思想的理解和辨析，解答此题要求考生读懂诗歌，结合诗句，正确把握诗歌的主题，注意对选项进行仔细的辨析，加以判断。
⑶本题考查考生对诗歌的阅读启示，要求考生读懂诗歌，理解诗意，把握诗人的思想情感，结合生活实际进行分析理解，对选项逐项审读，仔细辨析判断。
三、语言表达
19．根据例句的形式另选一组意象仿写，表达对祖国的拳拳赤子之心，至少仿写两句。
例句：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。
【答案】我是你天空中飞翔的小鸟，时时刻刻搏击着风雨。
我是你衣服上小小的纽扣，永远倾听着你心脏跳动的声音。
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】本题要求另选一组意象仿写，表达对祖国的拳拳赤子之心。例句选用的是“老水车”的意象，表达对诗人对祖国的深情。仿写的时候只要能紧扣主旨，选择合适的意象，注意要用诗化的语言进行答题。如：我是你天空中飞翔的小鸟，时时刻刻搏击着风雨。
我是你衣服上小小的纽扣，永远倾听着你心脏跳动的声音。
故答案为： 我是你天空中飞翔的小鸟，时时刻刻搏击着风雨。
我是你衣服上小小的纽扣，永远倾听着你心脏跳动的声音。
【点评】本题考查学生仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致，注意用诗化的语言。
20．某中学以“厉害了，我的国”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）为了更好地感受时代魅力，领略大国风采，校团委决定于5月25日下午3点组织九年级全体同学到大礼堂观看纪录片《厉害了，我的国》。请你代校团委拟一则通知。
（2）看了纪录片《厉害了，我的国》后，某同学写了一篇观后感。下面是其观后感中的一段文字，请你按要求帮他修改。
【甲】影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面，以宏大的视角展现了党的十八大以来，中国所取得的改革开放和社会主义现代化建设。尖端科研领域的“振华30”“蓝鲸2号”“天宫二号”等大国重器显露真容，看完后我的自豪感油然而生。【乙】我们不能忘记那些为中国的发展贡献了毕生精力的科学家、劳动模范，是他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，助推了中国腾飞，为中国的发展注入了新的活力。
①【甲】处画线句中标点符号使用有误，应将“ ”删掉；句子成分残缺，应在句尾加上“ ”。
②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应将“ ”与“ ”调换位置。
（3）个人与国家紧密相连。请你结合此次活动感想，写一句座右铭，激励自己在人生道路上不断前行。（要求：不得借用名人名言）
【答案】（1）通知
九年级全体同学：
兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来观看。
校团委
2019年5月20日
（2）……；的成就；助推了中国腾飞；为中国的发展注入了新的活力
（3）追个人小梦，筑祖国大梦。
【知识点】省略号；应用文；拟定标语、宣传语等；成分残缺；不合逻辑
【解析】【分析】（1）本题要求写一则通知，答题时一定要按照通知的格式写作。第一步标题（第一行正中间）：标题可以直接书写为“通知”两个字。第二步写正文（第二行空两格写）：正文一般先要交代活动的内容、活动时间和地点。第三步落款（分两行写在右下面）：落款注明发通知的单位，并盖章，写明发通知的时间。
（2）【甲】“影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面”中的省略号和“等”作用是一样的，这里应删去省略号。②划线句缺少宾语中心语，应在“建设”后面加上“的成就”。【乙】不合逻辑，首先是因为他们“为中国的发展注入了新的活力”，然后才助推了中国的腾飞。因此应将“助推了中国腾飞”和“为中国的发展注入了新的活力”调换位置。
（3）此题要求写一句座右铭，座右铭的语言要简洁精炼、要蕴含一定的哲理，要给人以启示，当然内容要和活动主题相吻合。
故答案为：⑴ 通知
九年级全体同学：
兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来观看。
校团委
2019年5月20日
⑵…… ；的成就 ；助推了中国腾飞；为中国的发展注入了新的活力
⑶ 追个人小梦，筑祖国大梦。
【点评】⑴本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，要想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。
⑵本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。
⑶本题考查拟写座右铭的能力。座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的"座右铭"。古今中外的成功人士几乎都有自己的人生格言--座右铭。
21．阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》，回答问题。
（1）下列对每一节诗末尾的“祖国啊！”所抒发的感情理解不正确的一项是（ ）
A．第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情。
B．第二句蕴含着诗人的痛苦与希望。
C．第三句是诗人对祖国腾飞的赞美。
D．第四句是诗人为祖国的美好未来感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。
（2）第一节诗中，诗人为什么要在句中的“老水车”和“矿灯”两词前分别加上“破旧”和“熏黑”这样的词语？
（3）诗人将陈旧的与新生的对比，将痛苦的与欢乐的对比，旨在表达什么？
（4）这首诗是以第一人称写的，怎样理解诗中的“我”？
【答案】（1）D
（2）“老水车”“矿灯”分别代表的是农业生产方式与工业生产方式，加上“破旧”“熏黑”可以表现生产方式非常陈旧与落后。
（3）旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气，正在向明天进发。中国的明天一定会更好。
（4）诗中“我是你……”（或“我是……”）的句式反复出现，将“我”与“你”（祖国）两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象和祖国的大形象熔铸在一起。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，这代人和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。
【知识点】感悟诗歌的特点；推敲关键词语的表达作用；感悟抒情主人公的情感倾向；理解文章关键语句意思；对比
【解析】【分析】（1）ABC理解正确。D 第四句是庄严的誓词，倾吐了献身祖国的热望。
（2）根据诗歌第一节的内容分析，诗歌第一节回顾祖国古老沉重的历史，以"河边上破旧的老水车""额上熏黑的矿灯""干瘪的稻穗""失修的路基""淤滩上的驳船"等五个典型的意象，生动形象地刻画了祖国灾难深重的过去。而“老水车”“矿灯”分别代表的是农业生产方式与工业生产方式，加上“破旧”“熏黑”可以表现生产方式非常陈旧与落后，从而准确生动地表现了祖国古老沉重的历史。
（3）结合诗歌内容分析，首节回顾祖国古老沉重的历史，以"河边上破旧的老水车""额上熏黑的矿灯""干瘪的稻穗""失修的路基""淤滩上的驳船"等五个典型的意象，生动形象地刻画了祖国灾难深重的过去。表现出祖国母亲在逆境中坚毅、顽强的形象。第三节描写现实，以"簇新的理想""古莲的胚芽""挂着眼泪的笑窝""雪白的起跑线""绯红的黎明"等一系列密集的意象，表达了刚从"大跃进""文革"的噩梦中苏醒过来，实事求是，思想解放后的那种"带泪的笑"。这两节诗将祖国古老沉重的历史与新生的、充满希望的现实进行对比，旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气，正在向明天进发。中国的明天一定会更好。
（4） 结合诗歌具体写作背景及具体诗句分析，1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。1979年4月，诗人面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了此诗。结合诗歌具体语句分析，诗中“我是你……”（或“我是……”）的句式反复出现，将“我”与“你”（祖国）两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象和祖国的大形象熔铸在一起。这里的“我”并不是诗人自己，而是经历挫折的一代青年，这一代人与祖国共呼吸共命运，以自己的血汗去换取祖国富饶、荣光、自由的心声。
故答案为：⑴ D
⑵ “老水车”“矿灯”分别代表的是农业生产方式与工业生产方式，加上“破旧”“熏黑”可以表现生产方式非常陈旧与落后。
⑶ 旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气，正在向明天进发。中国的明天一定会更好。
⑷ 诗中“我是你……”（或“我是……”）的句式反复出现，将“我”与“你”（祖国）两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象和祖国的大形象熔铸在一起。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，这代人和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。
【点评】⑴此题考查对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。
⑵本题考查赏析古诗炼词的能力。炼词，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题时不能把该词孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：①解释该词在句中的含义；②展开联想把该词放入原句中描述景象；③点出该词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
⑶ 本题考查分析对比作用的能力。对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种写作手法叫对比，也叫对照。在文学理论上，对比是抒情话语的基本组合方式之一。它把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起，形成对照，强化抒情话语的表现力。
⑷本题考查理解诗歌形象的能力。做这样的题，首先要认真阅读诗歌，理解诗歌内容和主旨，然后再反复阅读有关诗句，并通过具体语句理解诗歌的形象。
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部编版2022-2023学年九年级下册语文1.11 《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习
一、基础知识
1．给下列加点的字注音：
干瘪 驳船 蜗行 胚芽 迷惘 隧洞 绯红
2．下列词语的书写有误的一项是（ ）
A．嘶哑 蓬蒿 憔悴 路基
B．灰烬 锦嶂 疲惫 慰籍
C．晨曦 镶嵌 荣光 破旧
D．驱逐 蝼蚁 喉咙 坟墓
3．解释下列词语
疲惫：
簇新：
迷惘：
绯红：
喷薄：
4．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①破坏自己的家园——地球，是人类的 。
②中考前连续不断的考试，令同学们身心________。
③现在有些国家仍然处在战火中，那些地方的人民每天都在死亡线上 。
A．悲哀 疲劳 挣扎 B．悲哀 疲惫 挣扎
C．悲痛 疲劳 挣脱 D．悲痛 疲惫 挣脱
5．下列诗句中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．我/是干瘪的/稻穗；是失修的/路基
B．我/是你簇新的理想
C．我/是新刷出的/雪白的起跑线
D．我亲爱的/祖国
6．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
文化类节目《经典咏流传》“和诗以歌”，将古典诗词配以现代流行音乐，带领观众在唱作歌手的演绎中领略诗词之美、音乐之美。它之所以赢得多方赞誉，________________，________________，________________。________________，《经典咏流传》在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的内心。
①不得不说，现代观众对文化的需求更加迫切
②不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词
③源于古诗词中穿越时空的精神传承
④更是源于古诗词本身的深厚内涵
A．③④②① B．②③④① C．②④③① D．③①②④
7．对下列诗句中划线部分的理解有误的一项是（ ）
A．照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（指祖国曾有过的漫长而黑暗的历史）
B．千百年来未落到地面的花朵。（比喻没能变成现实的美好理想）
C．刚从神话的蛛网里挣脱。（比喻虚幻的空想像蛛网一样，可以被轻易抹去）
D．是绯红的黎明/正在喷薄。（喻指祖国的前程蒸蒸日上，灿烂辉煌）
8．下列各项中没有语病的一项是（ ）
A．我国首次在海上进行航天发射，填补了我国运载火箭海上发射的空白，为我国进入快速太空提供了新的发射方式。
B．2019年6月3日，国务院新闻办宣布，庆祝中华人民共和国成立70周年活动标识的所有权属于国务院新闻办。
C．中国是美国最大的国际学生生源国，约占在美留学生总人数的三分之一左右。
D．一座大型冰川湖一夜之间突然干涸，通过对湖床进一步地勘察，使科学家认为裂缝是湖水巨大的压力造成的。
9．下列句子中，没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌
B．是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵
C．我是你雪被下古莲的胚芽/我是你挂着眼泪的笑涡
D．我是你的十亿分之一/是你九百六十万平方的总和
10．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．诗的第一节选取了一些富有象征意义的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等，表现了祖国的贫困与落后。
B．第二节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”一句，紧承上句中“痛苦的希望”，表现了千百年来人们盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”，变成现实。
C．第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。
D．第四节中“我是你的十亿分之一/是你九百六十万平方的总和”两句，既是写自己，又是写这一代充满希望的青年。
11．文学常识填空
舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联。插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。著有诗集《 》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《 》，散文集《 》。
二、阅读理解
阅读全诗，回答问题。
我是你河边破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
在你历史的隧洞里涡行摸索
我是干瘪的稻穗是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深勒进你的肩膀
－----祖国啊
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落在地面的花朵
－---祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑涡
我是你刚新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷博
－-----祖国啊
我是你的十三亿分之一
是你九百六十万的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷茫的我、深思的我、沸腾的我
那就从我的血脉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由
－－－－祖国啊
我亲爱的祖国
12．诗中的“我”就是诗人自己吗？
13．诗中“迷惘”“沉思”“沸腾”反映了谁的情感历程？
14．本首诗之所以取得巨大成功的原因有哪些？
15．第三节诗主要运用了哪些修辞方法，请指出并具体分析。
16．请结合诗歌运用的意象，具体分析第三节诗中诗人书写的情绪。
17．结合全诗理解下列诗句中加点的意象在诗中的具体象征义。
①我是你河边上破旧的老水车
②我是你额上熏黑的矿灯。
18．阅读选文
什么是好诗
①什么是好诗呢？
②大自然的景物是人所共见的，如果只是将外界的景物写下来，不见得是好诗；只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗。
③先看这两句诗：“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。”再看另一句：“群鸡正乱叫。”哪是好诗，哪是坏诗？
④“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。”一条鱼跃过像白绸一样的水面，如同一根玉尺抛在白绸子上；黄莺穿过像丝线一样的柳条，像一枚金梭在许多条丝线中穿织。你看，多么漂亮，而且对仗工整，但只是描述风景外在的形象，没有内心的感动。这样，即使写出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏诗歌应有的生命。
⑤“群鸡正乱叫”是杜甫的诗句，只看这一句，好像不是好诗。但读诗不能只看一句，要看整体的传达。《羌村》整组诗，表现的是诗人历经战争离乱、与妻子儿女长期分别后回家重逢的情形，“群鸡正乱叫”这句诗就有了一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。
⑥写一首好诗，不是要找美的字，而是要找合适的字；不是写几个漂亮的诗句，而是要写出诗人自己的感动。
⑦我曾经告诫学生“修辞立其诚”，真诚是作文与做人的基本要求。学生感动于女朋友寄给他一片红叶，创作了诗句“红叶枕边香”。诗句是真实的，也是真诚的，但我却无法从他的诗句中感受到他的感动。
⑧陆游的《菊枕》诗，是思念他被迫离异的第一任妻子的：“采得黄花作枕囊，曲屏深幌 幽香。唤回四十三年梦，灯暗无人说断肠。”当年他的妻子采了菊花，把菊花的花瓣缝入枕囊，如今在曲折的屏风和深重的帷幕间还留有菊花的幽香。每一闻到这香气就让他忆起四十三年前的往事，可是现在在昏暗的灯光下，向谁去诉说这使人断肠的感情呢？这样，《菊枕》的“香”就使无数的后人感动了。
⑨所以，诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到你的感动。
⑩真正伟大的诗人，是用他整个的生活乃至整个的生命来写诗的，这样诗歌才有兴发感动的生命。这种兴发感动的生命是生生不已的。内心有了感动，是这个生命孕育的开始。把这份感动写出来，使之成形，能让读者感动，甚至能让千百年后的读者都受到感动，诗歌的生命，从此生生不已。
学习诗歌，要能体会诗歌中这种美好的生命，养成品味诗歌兴发感动之生命的能力，这是读诗最为宝贵、最可重视的价值和意义。
(根据叶嘉莹讲稿改写)
（1）作者认为“群鸡正乱叫”是好诗的理由有哪些？下列表述不正确的一项是（ ）
A．诗句描写了人所共见的景物，使群鸡鲜活的形象跃然纸上。
B．诗句注重的是诗歌应有的生命，而不是漂亮的文字和技巧。
C．诗句恰当地表达了诗人经过战争离乱与亲人久别重逢的感动。
D．诗句是一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。
（2）作者将“红叶枕边香”与《菊枕》作对比是为了说明什么道理？下列表述准确的一项是（ ）
A．好的诗歌应该“修辞立其诚”，用恰当的方式表达真诚的感动。
B．好的诗歌往往源于真实的故事，表现真实的生活，表达真实的情感。
C．好的诗歌能将自己真诚的感动成功地传达出来，让别人也感受到这种感动。
D．好的诗歌具有生生不已的生命，内心有了感动就是一首诗歌生命孕育的开始。
（3）本文在品读诗歌方面给了我们哪些启示？下列表述不符合本文内容的一项是（ ）
A．读诗要体会诗中触动人心的真情实感。
B．读诗要把诗句放在整首诗中来品味欣赏。
C．读诗要了解诗人的生活经历和生命状态。
D．读诗要理解诗歌美好生命的生生不已。
三、语言表达
19．根据例句的形式另选一组意象仿写，表达对祖国的拳拳赤子之心，至少仿写两句。
例句：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。
20．某中学以“厉害了，我的国”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）为了更好地感受时代魅力，领略大国风采，校团委决定于5月25日下午3点组织九年级全体同学到大礼堂观看纪录片《厉害了，我的国》。请你代校团委拟一则通知。
（2）看了纪录片《厉害了，我的国》后，某同学写了一篇观后感。下面是其观后感中的一段文字，请你按要求帮他修改。
【甲】影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面，以宏大的视角展现了党的十八大以来，中国所取得的改革开放和社会主义现代化建设。尖端科研领域的“振华30”“蓝鲸2号”“天宫二号”等大国重器显露真容，看完后我的自豪感油然而生。【乙】我们不能忘记那些为中国的发展贡献了毕生精力的科学家、劳动模范，是他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，助推了中国腾飞，为中国的发展注入了新的活力。
①【甲】处画线句中标点符号使用有误，应将“ ”删掉；句子成分残缺，应在句尾加上“ ”。
②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应将“ ”与“ ”调换位置。
（3）个人与国家紧密相连。请你结合此次活动感想，写一句座右铭，激励自己在人生道路上不断前行。（要求：不得借用名人名言）
21．阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》，回答问题。
（1）下列对每一节诗末尾的“祖国啊！”所抒发的感情理解不正确的一项是（ ）
A．第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情。
B．第二句蕴含着诗人的痛苦与希望。
C．第三句是诗人对祖国腾飞的赞美。
D．第四句是诗人为祖国的美好未来感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。
（2）第一节诗中，诗人为什么要在句中的“老水车”和“矿灯”两词前分别加上“破旧”和“熏黑”这样的词语？
（3）诗人将陈旧的与新生的对比，将痛苦的与欢乐的对比，旨在表达什么？
（4）这首诗是以第一人称写的，怎样理解诗中的“我”？
答案解析部分
1．【答案】biě；bó；wō；pēi；wǎng；suì；fēi
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】“ 干瘪 ”读“ biě ”不要读作“biē”；“ 驳船 ”读作“ bó ”；“ 蜗行 ”读作“ wō ”；“ 胚芽 ”读作“ pēi ”； 迷惘wǎng隧洞suì 绯红fēi 不要读作“fěi”
故答案为：干瘪(biě)；驳船(bó)；蜗行(wō)；胚芽(pēi)；迷惘(wǎng)；隧洞(suì)；绯红(fēi)
【点评】本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
2．【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】B.嶂(幛)，籍(藉)。
故答案为：B
【点评】本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
3．【答案】非常疲乏。；极新(多指服装)。；由于分辨不清而感到不知怎么办。；鲜红。；形容水或太阳涌起、上升的样子。
【知识点】解释
【解析】【分析】本题考查词语的解释。结合原文中的语境做出解释。
故答案为：疲惫：非常疲乏；簇新：极新(多指服装)；迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办；绯红：鲜红；喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。
【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
4．【答案】B
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】“悲哀"和“悲痛”都有伤心和痛苦的意思，而“悲哀”有哀伤、难过之意，又含有怜悯和悲剧的意味。“疲劳”和“疲惫”都有疲倦、累的意思，但表达的程度不同。“疲劳”比较轻些，休息一下就很快恢复，“疲惫”比疲劳更累些，还包括心理的累。“挣扎”和“挣脱”意思相近，挣扎指用力支撑或摆脱；挣脱指的是奋力摆脱。结合语境，判断选择B。
故答案为：B
【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
5．【答案】A
【知识点】停顿与节奏
【解析】【分析】A.这句话的朗读节奏正确划分应为“我/是干瘪的稻穗；是/失修的路基”。BCD划分正确。
故答案为：A
【点评】本题考查给诗歌划分节奏的能力。划分诗歌节奏最基本的原则就是一个意义单位中间不能断开。划分节奏时，首先要理解诗句大意，然后把诗句分成几个意义单位，两个意义单位之前可停顿，但要切记一个意义单位之间不能停顿。
6．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】此题可以用排除法。“之所以”后面紧接着应该说原因，只有②句才符合。故排除AD。通过关联词可以看出，②④句构成递进关系，故排除B。因此正确的排序为②④③①，故选C项。
故答案为：C
【点评】本题考查句子的排序能力。做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等；③抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说等。
7．【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】ABD理解正确。C.“神话的蛛网”喻指“文化大革命”对人们精神的禁锢。
故答案为：C
【点评】本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。
8．【答案】B
【知识点】语序不当；成分残缺；重复啰嗦
【解析】【分析】A.语序不当，应将“进入”与“快速”互换位置；C.语义重复，删去“约”或“左右”；D.主语缺失，删去“通过”或“使”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
9．【答案】D
【知识点】比喻
【解析】【分析】A.把我比作破旧的老水车。属于比喻。
B.把我比作“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵。属于比喻。
C.把我比作雪被下古莲的胚芽和挂着眼泪的笑涡。属于比喻。
D. “我”不仅指自己、也指中国文人群体乃至华夏儿女。这句话大和小统一在一起、是对比中的强化、表达了世人语祖国荣辱与共、血肉相连的情感。不属于比喻。
故答案为：D
【点评】本题考查修辞手法的辨析能力。解答这类题时，对每种修辞手法的特点必须掌握，否则很容易判断错误。
10．【答案】C
【知识点】体会诗歌意象；推敲关键词语的表达作用
【解析】【分析】ABD理解正确。C .“新刷出的雪白的起跑线” 比喻充满希望和生机的祖国。诗人在写到祖国的新生时，诗人以"簇新的理想"、"古莲的胚芽"、"挂着眼泪的笑涡"、"雪白的起跑线"、"绯红的黎明"等作比喻，把生机勃勃的祖国新貌生动地描绘出来。
故答案为：C
【点评】本题属于综合考查题。考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析。
11．【答案】《双桅船》；《舒婷顾城抒情诗选》；《心烟》
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识。舒婷，著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。
故答案为：《双桅船》；《舒婷顾城抒情诗选》；《心烟》
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
【答案】12．诗作中的“我”不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体，乃至华夏儿女，是“小我”与“大我”的融合。
13．这不仅仅是走过“文革”的青年一代的情感历程，而且也是中华民族心灵历程的高度概括。
14．原因：一是以“小我”之情反映“大我”之情，感情深刻真挚，将历史的纵深感和现实的超越感合二为一，形成了强大的冲击力。二是诗人继承了中国传统诗歌的抒情手法并发展了它，运用了如象征、隐喻，尤其是新鲜、准确、包容性很强的意象，使表述极具张力，给读者的“再加工”提供了广阔的空间，也使文字所负载的信息更加丰富。
15．比喻 如“我是你簇新的理想”等，形象生动地描摹出新生的充满希望的祖国的形象。
16．第三节诗主要运用了“簇新的理想”、“雪被下古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”、“雪白的起跑线”等意象，这些意象都具有崭新、希望的特点，这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现，她为祖国的复苏而兴奋不已。
17．①“水车”代表的是农业生产方式，而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。
②“熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后。象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。
【知识点】把握诗歌主题；体会诗歌意境；体会诗歌意象；感悟诗歌的特点；推敲关键词语的表达作用；感悟抒情主人公的情感倾向
【解析】【点评】
⑴本题考查对诗歌内容的理解。对诗歌内容的理解，一定要注意结合诗歌表达的主题、诗歌创作的背景来分析。
⑵本题考查对诗文内容的理解。要真正理解诗歌的内容，需要仔细研读诗歌，理解诗歌表达的情感及相关的情感主体。
⑶本题考查对诗歌内容的理解。分析作品成就的原因，要注意结合作品创作的手法结合、表达的主题等多个方面去理解，现代诗歌可以从意象、意境、创作的表现手法，如象征、隐喻、借景抒情等多个方面去分析。
⑷本题考查修辞手法及其作用。在现代诗作品中常用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，要注意分析。
⑸本题考查对诗歌中作者意象、情感的理解与分析。意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。
⑹考查对诗歌意象的理解。客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象就是意象，“意”源于内心并借助于“象”来表达，“象”其实是“意”的寄托物。
12．考查对诗歌内容的理解。诗歌中的“我”是一个具体的形象，既是指自己，更是指文人群体，还指所有的中华儿女。诗歌中的“我”是和祖国的形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强和发展，要承担起责任，担起了振兴中华的历史使命的一代人。据此理解作答。
13．本题考查对诗文内容的理解。诗歌中的“我”是一个具体的形象，既是指自己和“文革”的青年一代文人群体，还指所有的中华儿女。诗歌中的“我”是和祖国的形象熔铸在一起的。所以，诗歌中的“迷惘”“沉思”“沸腾”反映了中华民族的情感历程。据此理解作答。
14．本题考查对诗歌创作手法的理解。此诗的艺术力量不仅在于诗人用新奇意象来关照内心的情感记忆，描绘了祖国深重的灾难与贫困，以及新生的希望，光明的前程，以“小我”之情反映“大我”之情，感情深刻真挚；而且还在于诗人把自己摆进历史与未来相交错的现实的中，继承并发展了中国传统诗歌的抒情手法，对祖国的过去和将来进行了深刻的思考，表达了深挚的热爱和献身的决心；三是结构上，一反过去某些诗歌的浮泛与“神话”式的歌颂，从一个别致的角度来吟唱赞美祖国母亲的歌，表现经过十年浩劫后人们对于祖国的认识、思考和情感。据此理解作答。
15．本题考查修辞手法及其作用。诗句中把“我”喻为“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”，运用的是比喻的修辞手法，生动形象地描绘出新生的充满希望、充满生机和活力的祖国形象。表达了诗人对未来的信心。
16．本题考查对诗歌中作者情感的理解与分析。诗歌的第三节描写现实，以“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等一系列密集的意象，表达了刚从“大跃进”“文革”的噩梦中苏醒过来，实事求是，思想解放后的那种“带泪的笑”。走过艰难和曲折，在新的时代来临之际，“我”将带着“簇新的理想”和祖国一起奋飞和奔跑，表达了诗人的希望和欢欣。据此理解作答。
17．本题考查对诗歌意象的理解。①诗句中的“水车”代表的是农业生产方式——以水为动力，用“破旧”加以修饰，则表示农业生产方式的原始和落后。②“矿灯”表示工业生产方式，用“熏黑”加以修饰，则表示工业水平的落后。象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。据此理解作答。
18．【答案】（1）A
（2）C
（3）D
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】⑴本题考查对文章内容的理解，依据“ 只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗。 ”“ 写一首好诗，不是要找美的字，而是要找合适的字；不是写几个漂亮的诗句，而是要写出诗人自己的感动。 ”“ 写出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏诗歌应有的生命。 “ “群鸡正乱叫”这句诗就有了一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。 等内容可知，“群鸡正乱叫”写出了诗歌应有的生命，语句朴实，表达出经过战乱与亲人久别重逢的感动。并不是因为答案A所说。所以BCD三项正确。⑵认真阅读7~9段，可以看出，作者把 红叶枕边香”与《菊枕》作对比”意在说明“ 好的诗歌要将自己真诚的感动成功地传达出来，让别人也感受到你的感动。 ”从第9段中可以找到相关文字进行印证，据此，答案为C。⑶考查对文章内容的理解和分析。依据第10段内容可知，作者是从“写诗”的角度来阐释，不是从“读诗”角度来谈的。据此，D项“读诗要理解诗歌美好生命的生生不已”的理解是错误的。故答案为D
故答案为：⑴A⑵C⑶D
【点评】⑴本题考查考生对诗歌内容和表达效果的理解和辨析，解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，注意对诗句的意思、表现手法、表达情感的理解，对选项进行逐项的审读，仔细辨析正误。
⑵本题考查考生对诗歌主题思想的理解和辨析，解答此题要求考生读懂诗歌，结合诗句，正确把握诗歌的主题，注意对选项进行仔细的辨析，加以判断。
⑶本题考查考生对诗歌的阅读启示，要求考生读懂诗歌，理解诗意，把握诗人的思想情感，结合生活实际进行分析理解，对选项逐项审读，仔细辨析判断。
19．【答案】我是你天空中飞翔的小鸟，时时刻刻搏击着风雨。
我是你衣服上小小的纽扣，永远倾听着你心脏跳动的声音。
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】本题要求另选一组意象仿写，表达对祖国的拳拳赤子之心。例句选用的是“老水车”的意象，表达对诗人对祖国的深情。仿写的时候只要能紧扣主旨，选择合适的意象，注意要用诗化的语言进行答题。如：我是你天空中飞翔的小鸟，时时刻刻搏击着风雨。
我是你衣服上小小的纽扣，永远倾听着你心脏跳动的声音。
故答案为： 我是你天空中飞翔的小鸟，时时刻刻搏击着风雨。
我是你衣服上小小的纽扣，永远倾听着你心脏跳动的声音。
【点评】本题考查学生仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致，注意用诗化的语言。
20．【答案】（1）通知
九年级全体同学：
兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来观看。
校团委
2019年5月20日
（2）……；的成就；助推了中国腾飞；为中国的发展注入了新的活力
（3）追个人小梦，筑祖国大梦。
【知识点】省略号；应用文；拟定标语、宣传语等；成分残缺；不合逻辑
【解析】【分析】（1）本题要求写一则通知，答题时一定要按照通知的格式写作。第一步标题（第一行正中间）：标题可以直接书写为“通知”两个字。第二步写正文（第二行空两格写）：正文一般先要交代活动的内容、活动时间和地点。第三步落款（分两行写在右下面）：落款注明发通知的单位，并盖章，写明发通知的时间。
（2）【甲】“影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面”中的省略号和“等”作用是一样的，这里应删去省略号。②划线句缺少宾语中心语，应在“建设”后面加上“的成就”。【乙】不合逻辑，首先是因为他们“为中国的发展注入了新的活力”，然后才助推了中国的腾飞。因此应将“助推了中国腾飞”和“为中国的发展注入了新的活力”调换位置。
（3）此题要求写一句座右铭，座右铭的语言要简洁精炼、要蕴含一定的哲理，要给人以启示，当然内容要和活动主题相吻合。
故答案为：⑴ 通知
九年级全体同学：
兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来观看。
校团委
2019年5月20日
⑵…… ；的成就 ；助推了中国腾飞；为中国的发展注入了新的活力
⑶ 追个人小梦，筑祖国大梦。
【点评】⑴本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，要想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。
⑵本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。
⑶本题考查拟写座右铭的能力。座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的"座右铭"。古今中外的成功人士几乎都有自己的人生格言--座右铭。
21．【答案】（1）D
（2）“老水车”“矿灯”分别代表的是农业生产方式与工业生产方式，加上“破旧”“熏黑”可以表现生产方式非常陈旧与落后。
（3）旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气，正在向明天进发。中国的明天一定会更好。
（4）诗中“我是你……”（或“我是……”）的句式反复出现，将“我”与“你”（祖国）两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象和祖国的大形象熔铸在一起。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，这代人和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。
【知识点】感悟诗歌的特点；推敲关键词语的表达作用；感悟抒情主人公的情感倾向；理解文章关键语句意思；对比
【解析】【分析】（1）ABC理解正确。D 第四句是庄严的誓词，倾吐了献身祖国的热望。
（2）根据诗歌第一节的内容分析，诗歌第一节回顾祖国古老沉重的历史，以"河边上破旧的老水车""额上熏黑的矿灯""干瘪的稻穗""失修的路基""淤滩上的驳船"等五个典型的意象，生动形象地刻画了祖国灾难深重的过去。而“老水车”“矿灯”分别代表的是农业生产方式与工业生产方式，加上“破旧”“熏黑”可以表现生产方式非常陈旧与落后，从而准确生动地表现了祖国古老沉重的历史。
（3）结合诗歌内容分析，首节回顾祖国古老沉重的历史，以"河边上破旧的老水车""额上熏黑的矿灯""干瘪的稻穗""失修的路基""淤滩上的驳船"等五个典型的意象，生动形象地刻画了祖国灾难深重的过去。表现出祖国母亲在逆境中坚毅、顽强的形象。第三节描写现实，以"簇新的理想""古莲的胚芽""挂着眼泪的笑窝""雪白的起跑线""绯红的黎明"等一系列密集的意象，表达了刚从"大跃进""文革"的噩梦中苏醒过来，实事求是，思想解放后的那种"带泪的笑"。这两节诗将祖国古老沉重的历史与新生的、充满希望的现实进行对比，旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气，正在向明天进发。中国的明天一定会更好。
（4） 结合诗歌具体写作背景及具体诗句分析，1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。1979年4月，诗人面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了此诗。结合诗歌具体语句分析，诗中“我是你……”（或“我是……”）的句式反复出现，将“我”与“你”（祖国）两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象和祖国的大形象熔铸在一起。这里的“我”并不是诗人自己，而是经历挫折的一代青年，这一代人与祖国共呼吸共命运，以自己的血汗去换取祖国富饶、荣光、自由的心声。
故答案为：⑴ D
⑵ “老水车”“矿灯”分别代表的是农业生产方式与工业生产方式，加上“破旧”“熏黑”可以表现生产方式非常陈旧与落后。
⑶ 旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气，正在向明天进发。中国的明天一定会更好。
⑷ 诗中“我是你……”（或“我是……”）的句式反复出现，将“我”与“你”（祖国）两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象和祖国的大形象熔铸在一起。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，这代人和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。
【点评】⑴此题考查对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。
⑵本题考查赏析古诗炼词的能力。炼词，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题时不能把该词孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：①解释该词在句中的含义；②展开联想把该词放入原句中描述景象；③点出该词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
⑶ 本题考查分析对比作用的能力。对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种写作手法叫对比，也叫对照。在文学理论上，对比是抒情话语的基本组合方式之一。它把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起，形成对照，强化抒情话语的表现力。
⑷本题考查理解诗歌形象的能力。做这样的题，首先要认真阅读诗歌，理解诗歌内容和主旨，然后再反复阅读有关诗句，并通过具体语句理解诗歌的形象。
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