六年级数学下册教案-6.2.2 图形的运动15-人教版

《图形的运动》教学设计
教学内容：人教版小学数学六年级下册第92页 图形的运动
教学目标：
通过复习使学生进一步熟练掌握图形的运动的特征。
使学生在解决问题的过程中，感悟数学知识的实践应用。
培养学生的审美观念和热爱生活的情操。
教学重点：通过归纳整理，使学生更加系统的掌握图形的运动的特征，提高学生解决问题的能力。
教学准备：作业纸、多媒体课件
教学过程：
创设情境，导入新课
师：生活中随处可以见到美丽的图案，衣服上、建筑物、窗花、剪纸、瓷器等物品的上面都可以找到。这些图案有许多是由我们学过的平面图形通过不同的运动形成的。今天这节课，我们来学习“图形的运动”
板书课题：图形的运动
讨论与探究
整理分类
师：我们来回忆一下，咱学过哪些关于图形的运动的知识？
学生回答，师板书：轴对称、平移、旋转，图形的放大与缩小
师：哪些运动没改变图形的形状？（都没有改变）哪些运动形状和大小都没有变？（轴对称、旋转、平移）
轴对称
师：还能想起来我们学过的一些平面图形里分别有几条对称轴吗？
预设：等腰三角形（1条）、等边三角形（3条）、平行四边形（没有对称轴）、长方形（2条）、正方形（4）条，等腰梯形（1）条、圆形（无数条）
师：画图形的对称轴时要注意哪些问题？
预设：画图时对称轴要出头、中间用圆点隔开、左右要能完全重合
平移
师：平移时要注意哪些问题？
预设：（一是平移的方向，二是平移的距离）
旋转
师：旋转需要注意哪些问题？
预设：（旋转的方向、旋转的角度，先确定在方格线上的线段，再确定斜线段）
图形的放大与缩小
师：图形的放大与缩小要注意哪些问题？
预设：（放大比例的要求、描点、连线）
巩固与反思
学生独立完成第92页做一做
教师巡视，辅导学困生
知识反馈
及时补救
质疑与总结
师：通过这节课的学习，你有什么收获？还有哪些收获？
学生自由说一说，教师与学生一起释疑并小结全课。
板书设计：
图形的运动
轴对称图形 对称轴 对称点 完全重合
平 移 平移的方向 平移的距离
旋 转 旋转的方向 旋转的角度
放大与缩小 形状不变大小变化