【核心素养目标】第三单元 课外古诗词诵读 左迁至蓝关示侄孙湘 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
第三单元 课外古诗词诵读 左迁至蓝关示侄孙湘 教学设计
【教学目标与核心素养】
教学目标：
1.了解作者及写作背景。
2.诵读并默诗歌《左迁至蓝关示侄孙湘》，理解诗词内容，理解主题思想。
3.把握作者的思想感情。
核心素养：
文化自信：通过学习《左迁至蓝关示侄孙湘 》感受古代诗词的艺术魅力，理解诗歌内容，感悟本诗“凄切而不衰飒"的特点。
语言运用︰能正确、流利、有感情地朗读诗文并背诵；能解释诗句重点词语和诗句的意思。
思维能力：通过分析比较、归纳判断等分析诗歌，养成积极思考的习惯。
审美创造：通过古诗词诵读，培养学生初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。
【课时安排】1课时
【教学过程】
【导入新课】
韩愈
01天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（《早春呈水部张十八员外》）
02师者，所以传道受业解惑也。 （《师说》）
03书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（治学名联）
【了解作者与背景知识】（教师介绍作者及写作背景，引导学生体会诗人情感）
韩愈（768—824），字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳（今河南省孟州市）人。自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎，谥号文，故又称“韩吏部”“韩文公”。后人尊其为唐宋八大家之首，他与柳宗元并称“韩柳”，有《韩昌黎集》传世。
唐宋八大家：唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
写作背景：
唐元和十四年 正月，唐宪宗命宦官从凤翔府法门寺真身塔中将所谓的释迦文佛的一节指骨迎入宫廷供奉，并送往各寺庙，要官民敬香礼拜。
韩愈看到这种信佛行为，便写了篇《谏迎佛骨表》。劝谏阻止唐宪宗，指出信佛对国家无益，而且自东汉以来信佛的皇帝都短命，结果触怒了唐宪宗，韩愈几乎被处死。
经裴度等人说情，最后韩愈被贬为潮州刺史，责求即日上道。潮州距离当时的京师长安有千里之遥。韩愈只身一人，仓促上路，走到蓝田关口时，他的妻儿还没有跟上来，只有他的侄孙子跟了上来，所以他写下这首诗。
【理解题目】
左迁：降职，贬官，指作者被贬到潮州。蓝关：在蓝田县南。
诗题意思：是韩愈在贬谪潮州途中写给侄孙韩湘的一首七律诗。抒发自己内心的郁愤以及前途未卜的感伤情绪
【听范读】（播放范读音频）
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝（zhāo）奏九重（chóng）天，夕贬潮州路八千。
欲为（wèi）圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!
云横（héng）秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝（rǔ）远来应（yīng）有意，好收吾骨瘴（zhàng）江边。
【学生朗读】
1、读准节奏 2、读出感情
3、抽生朗读 4、全班齐读
左迁至蓝关示侄孙湘
（唐）韩愈
一封/朝奏/九重天，夕贬/潮州/路八千。
欲为/圣明/除弊事，肯将/衰朽/惜残年！
云横/秦岭/家何在？雪拥/蓝关/马不前。
知汝/远来/应有意，好收/吾骨/瘴江边。
【逐句翻译】
一封/朝奏/九重天，夕贬/潮州/路八千。
①封：这里指韩愈的谏书《论佛骨表》。
②朝（zhāo）奏:早晨上奏。
③奏：向君主进言或上书，这里是献上、呈上的意思。
④九重天:皇帝的宫殿，这里指皇帝。
⑤贬：降职。
翻译：早晨我把一封谏书上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州。
（赏析）首联写自己获罪被贬的原因。他很有气概的说，这个罪是自己主动找来的，就因那“一封书”之罪，所得的命运是“朝奏”而“夕贬”，而且一贬就是八千里。
朝奏——夕贬；九重天——路八千，用语急促，感情强烈，其中尽显命运之变化无常。
欲为/圣明/除弊事，肯将/衰朽/惜残年！
⑥圣明:指皇帝。
⑦弊事:有害的事，指迎奉佛骨的事。
⑧肯将衰朽惜残年：意思是哪能以衰老为由吝惜残余的生命呢。肯，岂肯、哪能。
惜残年：爱惜残年的生命。
翻译：想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。
（赏析）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
三、四句直书自己是“除弊事”，认为自己是正确的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，真有胆气。尽管招来一场弥天大祸，他还是刚直不阿，老而弥坚，虽遭获严谴也无怨悔。
云横/秦岭/家何在？雪拥/蓝关/马不前。
蓝关：即蓝田关，又称峣（yáo）关。
翻译：回头望长安，看到的只是浮云隔断的终南山，家又在哪里？立马蓝关，积雪拥塞，连马也踟蹰不前。
（赏析）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
五、六句就景抒情，情悲且壮。韩愈有一首哭女之作，题为《去岁自刑部》以罪贬潮州刺史，乘驿赴任；其后家亦谴逐，小女道死，殡之层峰驿旁山下。蒙恩还朝过其墓题驿梁》。可知他当时仓猝先行，告别妻儿时的心情如何。韩愈为上表付出了惨痛的代价。“家何在”三字中，有他的血泪。这两句一回顾，一前瞻。“秦岭”指终南山。云横而不见家，也不见长安。他此时不独伤怀家人，更多的是伤怀国事。他立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危。“马不前”，露出英雄失路之悲。
知汝/远来/应有意，好收/吾骨/瘴江边。
⑨应有意：应该有所打算。
⑩瘴江边：指岭南。潮州在岭南，古时说岭南多瘴气。
翻译：我知你远道而来应知道我此去凶多吉少，正好在潮州瘴气弥漫的江流边把我的尸骨收清。
（赏析）知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
结语沉痛而稳重。《左传·僖公三十二年》记老臣蹇叔哭师时有“必死是间，余收尔骨焉”之语，向侄孙从容交代后事，语意紧扣第四句，进一步吐露了凄楚难言的愤激之情。
【全文翻译】
请同学们把这段文字用自己的话说出来：
1.早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里路程。
2.本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生！
3.阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞蓝关马儿也不肯前行。
4.我知道你远道而来该另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨收清。
【合作探究】
1、古人借诗倾吐心声，你体会到作者怎样的情感？
明确：凄切（清人纪云认为此诗“语极凄切，却不衰飒”）
2、“一切景语皆情语”，请找出写景的句子。
明确：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
3、诗人为我们描绘了一幅怎样的图景？
（学生想象描绘）
4、这幅画面有着怎样的特点？你是怎么看出来的？
明确：境界雄浑。
“横”字言广度，“拥”字言高度，二字皆下得极有力，境界雄浑，气象苍茫。
5、颈联是本诗唯一写景的一联，写景的作用是什么？
明确：“云横”“雪拥”，既是实景，又不无象征意义。“蓝关”形容关山险恶，归途渺渺，前途茫茫，“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“马不前”其实是人不前，三字中流露出作者英雄失落之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋。
6、首联主要运用什么表现手法？有何表达效果？
明确：对比手法。
一封奏书，招致被贬数千里之祸。“朝”“夕”之间命运发生如此急剧的变化。这是多么巨大的反差！“九重天”，言宫禁之深，皇权之威。“路八千”，言贬谪之远，受挫之惨。作者巧妙地使用“一封”与“八千”、“朝”与“夕”，让数量与时间之间形成强烈的对比，把突然的变故具体化、形象化，增强了感染力。他很有气概地说，这个“罪”是自己主动招来的，就因那“一封书”之罪。所得的命运是“朝奏”与“夕贬”，而且一贬就是“八千里”，诗人虽遭获遣亦无怨悔。
7、颔联表明诗人怎样的心迹？
明确：亦叙亦议，表明心志。这一联写诗人欲除弊事反遭贬，不惜残年而无悔，意气坚定。
（诗人直书“除弊事”，认为自己是正确的，申诉了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，真有胆气，尽管招来一场弥天大祸，他还是“肯将衰朽惜残年”，且老而弥坚，使人如见到他的刚正不阿。）
8、试分析尾联的作用。（提示：结构与内容）
明确：结构上扣题，尾联向侄孙交代后事，沉痛郁闷，内容上进一步深化诗意。“知汝远来应有意”，通过侄孙的心情写出自己前途之艰险难测，写出因遭受贬谪的无穷伤感，进一步吐露了凄凉之情。“好收吾骨瘴江边”，表明作者对未来的思考，使人自知此去凶多吉少，但也无可奈何，只有冷静地面对了。韩愈向侄孙从容交代后事，语意紧扣第四句，进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。
【总结】
这是一首比较深刻的政治抒情诗，使人把朝廷的腐败同自己的不幸遭遇结合到一起来写，表白了自己为朝廷革除弊政的忠心和勇气。
诗的前四句：忠而受贬。叙述议论，简洁明快，慷慨激昂。后四句：蓝关示湘。宕开一笔，以写景叙事来曲致己意，凄楚悲凉，感情基调为之一变，造成全诗开阖起伏、沉郁顿挫。
本诗作者通过叙写自己上书进谏而遭贬一事，抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。
【课后作业】
1、理解默写：
（1）韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是： 。
（2）《从左迁至蓝关示侄孙湘》中即景抒情的诗句
是： 。
（3）“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”与李白《行路难》（其一）里的“ ”有异曲同工之妙。
答案：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
2、对这首诗的内容理解不当的一项是（ ）
A. 本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。
B. “圣明”在这里指皇帝，与圣上、陛下、天子等词意义相同。
C. “家何在”“马不前”，表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。
D. “肯将衰朽惜残年”，传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。
答案：D
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)