山西省部分学校2022-2023学年高三上学期期中考试历史试题（Word版含解析）

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山西省部分学校2022-2023学年高三上学期期中考试
历 史
注意事项
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题∶本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.西周规定同姓不婚，认为“取于异姓，所以附远厚别也”。春秋时，周王称异姓诸侯为“伯舅、叔舅”，称同姓诸侯为“伯父、叔父”。这反映了周代
A.婚姻制度趋于成熟B.血缘政治特色鲜明
C.宗法观念逐渐淡薄D.分封制度逐渐巩固
2.某学者论述道∶“秦、楚、燕等国的社会经济已发展到相当水平，新兴地主阶级与旧贵族的对立，导致政治上的一种重大变革。”该学者试图论证战国时期
A.诸侯国经济快速发展B.地主阶级居主导地位
C.变法运动具有必然性D.旧贵族已经土崩瓦解
3.先秦时期的阴阳家认为，泰山是天下最高的山，君主只有亲临泰山祭祀天地，才算是正式“受命于天”。公元前219年，秦始皇第二次出巡，专门在泰山举行封禅大典。秦始皇此举
A.表明天人感应学说开始形成B.有助于凸显皇帝的独尊地位
C.说明当时神权色彩日趋浓厚D.体现了百家争鸣的继续发展
4.据《北史·西域传》记载，“高昌（今新疆吐鲁番一带）有《诗经》《论语》《孝经》，置学官弟子以相教授，虽习读之而皆为胡语”。这反映了北朝时期
A.儒学成为西域主流思想B.西域广泛接受中原制度
C.中央政府直接管辖西域D.西域对中原文化的认同
5.下图为隋朝运河示意图。据此判断，隋炀帝营建东都洛阳
A.推动了南北均衡发展B.强化了关中政治地位
C.加强了区域经济联系D.实现了对边疆的控制
6.右图为中国古代某时期人口变化图。
这可以反映出该时期
A.土地兼并严重B.政局变动剧烈
C.人口流动频繁D.自然灾害严重
7.据《永丰县志》记载，明代正统年间请客，饭食皆为当地土产，远近亲朋无不赴会。到了成
化年间，则要张灯结彩，备菜肴果品几十种，上不了台面的亲戚干脆不请。这反映出当时
A.经济作物开始全国推广B.儒家思想影响人际关系
C.民众饮食结构比较合理D.经济发展冲击社会观念
8.1759年，某英商赴天津控告粤海关勒索，要求宁波开口通商。乾隆认为“番商有意把持，必欲去粤向浙，情理亦属可恶"，不但不准别口通商，而且将其圈禁澳门。由此可知
A.英国商人企图垄断中外贸易B.英国已经威胁到中国主权
C.清朝闭关锁国政策出现松动D.统治者秉承天朝上国理念
9.1895年8月，由康有为发起、侍读学士文廷式出面组织的强学会在北京成立，以宣讲“中国自强之学”。两江总督刘坤一、湖广总督张之洞以及直隶总督王文韶均表示支持，并每人捐银5000两。这反映出当时
A.不同阶层之间观念统一B.救亡图存成为主流思想
C.维新变法群众基础广泛D.地方督府推动制度变革
10.新文化运动时期，出现了一些带有“青年”“少年”“青春”等词的杂志、学会，如陈独秀创立的《青年杂志》以及李大钊创立的少年中国学会。1917年2月，李大钊撰文号召“新中华民族之少年”致力于“促进少年中华之投胎复活”。这表明进步知识分子
A.认为青少年是革命主力军B.重视发挥学校教育的作用
C.积极探寻民族振兴新力量D.力图激发各阶层民族意识
11.1926年前后，广东、江西、湖南、湖北等地的农民运动如火如荼。1927年，上海工人发动了三次武装起义，有力配合了北伐军。这表明
A.革命力量得到发展壮大B.工农武装政权普遍建立
C.国共两党合作深入发展D.国民革命目标基本实现
12.1930年，鄂豫皖革命根据地的黄梅县粮食收成增加二至三成，亩产达400斤；黄陂县一些地方的水稻亩产量比往年增加了三四十斤。这一现象出现的主要原因是
A.革命统一战线的建立B.根据地反“围剿”的胜利
C.苏区生产关系的变革D.农业新技术得到推广
13.据日本陆军部《对华长期作战指导计划》记载∶“1941年秋后，作战目的是以维持治安、肃正占领区为主。”据日本防卫厅战史室《昭和十八年的中国派遣军》记载∶“（1943年）日本派遣军的任务主要是着眼于恢复现占领地区的治安。”据此可以得出的结论是，当时
A.日本基本放弃正面战场B.中国进入了全面反攻阶段
C.国民政府积极对日作战D.敌后战场成为抗战主战场
14.1957年，我国工业总产值占工农业总产值的56.7%，工业工程技术人员比1952年增长2倍，机器制造工业在工业总产值中的比重由1952年的5.2%提高到9.5%。由此可知，我国
A.现代化经济体系确立B.重工业落后状况得到改善
C.工农业布局趋于合理D.民众的生活水平显著提高
15.作为事件亲历者，当时的外交部翻译吴建民在《中国重返联合国的重大意义》一文中写道∶“联大第2758号决议的通过绝非偶然……战后，民族解放运动风起云涌，形成了一股强大的历史潮流。”他强调中国能够重返联合国得益于
A.综合国力的增强B.发展中国家的支持
C.中美关系的缓和D.资本主义阵营分化
16.20世纪80年代初，农村中出现了专门从事牲畜、家禽或其他各种副业的"专业户"；此外还有“重点户”，他们耕种土地，但主要从事非谷物活动。到1984年10月，这两类农户约达到2400万户，占总农户数的13%。据此可知当时
A.农村经济改革逐步深入B.农村市场经济基本形成
C.乡镇企业得到快速发展D.农副产品生产成为主业
17.古印度《摩奴法典》规定，如果青年女子爱上比她种姓高的男子，国王应该使她缴付哪怕是最小的罚金；但若她恋上一个低种姓的男子，则应被幽闭家中，严加看管。这说明古印度
A.社会等级制度森严B.文明发展相对滞后
C.法律观念深入人心D.女性社会等级低下
18.亚历山大远征后，在西亚、中亚以及印度部分地区，希腊语几乎成了通用语。如今在中亚、印度等地，发掘出大量具有希腊风格的工艺品并刻有希腊文的铭文。这
A.证明了希腊化时代的真实性B.体现了亚洲文化遭到破坏
C.说明了印度是希腊的殖民地D.反映了希腊的手工业发达
19.早在公元前4世纪至公元前3世纪，玛雅人就建立了二十进位算术系统，比印度人建立的十进位计算法早了1000多年；在公元6至7世纪期间，玛雅人计算出地球公转一年为365.242天。这说明古代美洲文明
A.长期领先于世界其他文明B.对世界文明发展做出重要贡献
C.已具备近代科学研究方法D.与亚欧大陆文明存在密切交流
20.12世纪中叶，英王颁发给城市的“特许状”有以下内容∶“如果战争爆发，履行军事义务的市民必须为我和我的继承人安排12个武装人员保卫我的城堡40天，并且所需花费由他们自己承担。”这反映出当时
A.英国建立中央集权制度B.国王和市民之间的契约关系
C.英国社会动荡战争频发D.封君封臣制促进了庄园兴盛
21.786年，阿拉伯哈里发修建了一座规模宏大的学术研究中心——智慧宫，后来的哈里发又重金聘请世界各地的学者来这里工作，把古希腊、罗马、波斯、印度等国的学术典籍翻译成阿拉伯语。这表明阿拉伯帝国
A.是东西方文化融汇之地B.思想领域开放程度高
C.是沟通世界贸易的桥梁D.缺乏文化的自主创新
22.哥伦布在1494年1月的报告中写道∶“如果移植在这里的少量葡萄藤会生长成熟得与种下的小麦一样快，那就可以相信这个地区不会缺乏安达鲁西亚和西西里所出产的一切，包括甘蔗。后者我们在这里也栽种了一些，也生长得很好。”这反映了新航路的开辟
A.开启了殖民扩张B.丰富了原住民的物质生活
C.促进了物种交流D.导致了农产品的价格下跌
23.1843年，马克思在讲到工人运动时说，他们每一个人都不得不承认自己对未来应该怎样没有确切的看法。1844年，恩格斯在给马克思的信中讲到，只要我们的原则还没有用几部著作阐发出来，大多数人还得盲目地探索。这说明他们都认为
A.欧洲工人联合斗争初见成效B.民族解放运动是当时的潮流
C.改善工人生活成为当务之急D.工人运动需要科学理论指导
24.冷战时期，世界的发展模式有“苏联模式”和“美国及西方模式”。如今，既有“中国模
式”，也有“俄罗斯模式”“印度模式”“巴西模式”和“南非模式”等。这反映出
A.国际局势长期稳定B.发展中国家主导世界
C.世界多极化的趋势D.经济全球化出现逆转
二、非选择题∶本大题共3小题，共52分。
25.阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一 南宋出现了历史上最早的系统的耕织图。南宋绍兴年间，临安于潜县令楼琦“笃意民事，慨念农夫蚕妇之作苦，究访始末，为耕织二图”。其中耕图21幅，自浸种至入仓织图24幅，自浴蚕至剪帛。每幅图上配以五言诗一首。《耕织图》完成后，受到宋高宗赞许并获得吴皇后题词，宣示后宫。整个南宋时期，各府、州、县的衙门墙壁上都绘有《耕织图》，让官民观看，以了解耕织过程和细节。元代以来，历代都有《耕织图》的摹本。
材料二
——以上材料均摘编自程玉艳《<耕织图>的发展及影响研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析南宋时期《耕织图》流行的原因。（8分）
（2）根据材料，说明南宋《耕织图》的史料价值。（10分）
26.阅读材料，完成下列要求。（22分）
材料一 在蒙古，清朝建立盟旗制度，同时采取怀柔政策积极笼络蒙古地区的宗教上层人物。在西北地区，清廷设立伊犁将军和参赞大臣，统率各地的驻防军并监管地方政权；还册封当地的各族首领为汗、亲王等，由他们对当地的人民进行管理。在西藏，清廷将藏族不同部落划分为“生番”和“熟番”，实行不同的进贡制度；确立黄教首领达赖喇嘛的政治统治地位，尤其对西藏事务进行管理，同时设驻藏大臣对其牵制。在东南地区，由于英国等殖民者对沿海不断进行骚扰，清政府再次实行海禁，仅留广州一口对外通商，并建立严密海防，实行严格的巡洋要求和会哨制度；清政府对台湾的政策是依照内地模式进行的，积极鼓励当地人民开垦，并在扩展的地方设立行政单位进行管辖。
-摘编自孙守朋、乔金航《浅论清代前期的边疆治理》
材料二 1949年底，中共中央成立了公安部边防局以负责边防和海防，并先后在新疆、云南、甘肃、内蒙古、黑龙江等地建立生产建设兵团或农垦局。1950年4月，中央政府决定在民族杂居地区成立民族民主联合政府，吸收大量少数民族有识之士，同时保证各少数民族在当地代表大会中拥有相当名额。1954年宪法明确规定，我国的民族自治地方分为省、市、县三级。“一五计划”期间，苏联工业援助中的很大一批项目安排在了云南、甘肃、黑龙江等边疆地区。中央多次派出工作队到边疆地区，在当地建立学校、医院等设施，并设立了中央民族学院等十几所民族院校，定期开设各种民族培训班。朝鲜战争结束后，中共中央着手解决边界问题，先后和缅甸、尼泊尔、阿富汗等国签订了边界条约，维护了我国边疆地区的和平与稳定。
——摘编自李庚伦《试析中国共产党陆地边疆治理理论与实践》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括清朝前期边疆治理的特点。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出新中国成立初期边疆治理的措施，并说明其历史意义。（10分）
（3）根据材料并结合所学知识，简析清朝以来边疆治理的历史经验。（4分）
27.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 16—18世纪欧洲与中国重大科学技术成就比较表（节选）
年代 欧洲 中国
16世纪中前期 1543年，波兰科学家哥白尼提出“日心说”，成为近代天文学的起点。
16世纪后期 1591年，意大利科学家伽利略发现自由落体定律。 1578年，李时珍完成《本草纲目》，开植物学科学分类之先河。
17世纪中前期 1609年，伽利略制造了第一架天文望远镜，开辟了天文学的新时代。 1639年，徐光启完成《农政全书》，全面总结了我国古代的农业生产技术，并引进介绍西方近代科学技术。
17世纪后期 1687年，英国科学家牛顿发表《自然哲学的数学原理》，开创理论物理学。 梅文鼎兼采中西数学成就，著《方程论》《筹算》《弧三角举要》等。
18世纪初 英国天文学家弗兰斯提德制成第一张星象图。 1708—1718年，康熙皇帝组织欧洲传教士与中国学者绘制《皇舆全览图》。
18世纪中后期 1769年，英国发明家瓦特改进蒸汽机1774年，法国科学家拉瓦锡提出化学反应过程中的质量守恒定律。 1789年，吴瑭著《温病条辨》，使传染病学说更趋完整和系统。
——据吴于、齐世荣《世界史近代史编》等整理
从上述材料中任意提取两条相互关联的历史信息，拟定一个论题，并加以阐述。（要求∶信息相互关联，论题明确，史论结合。）
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历史参考答案详解及评分说明
一、选择题∶每小题2分，共48分。
1.B
【解析】“取于异姓，所以附远厚别也”“伯舅、叔舅”“伯父、叔父”等信息，反映了周代注重通过血缘关系来维护统治的特点，血缘政治特色鲜明。
2.C
【解析】社会经济已发展到相当水平、新兴地主阶级、政治上重大变革等信息，说明作者在论述经济基础决定上层建筑，说明变法具有必然性。
3.B
【解析】“君主只有亲临泰山祭祀天地，才算是正式‘受命于天”、秦始皇专门在泰山举行封禅大典，以此突出皇帝的独尊地位。
4.D
【解析】高昌地区用胡语读中原文化的书籍以及教授儒家经典，反映出西域对中原文化的认同。
5.C
【解析】据图可知，隋炀帝营建洛阳，位于大运河的中心枢纽地位，因而加强了区域经济联系。
6.B
【解析】据图可知唐中期经历安史之乱后人口锐减，之后藩镇割据、人口数维持在较低的水平，反映了政局变动影响人口数量。
7.D
【解析】请客渐趋奢靡，攀比排场，追求利益，反映出经济发展对社会观念的冲击。
8.D
【解析】乾隆认为番商有意把持，将其圈进澳门，反映出清政府依然秉持天朝上国的观念。9.B
【解析】一些中央和地方大员支持康梁等人建强学会，宣讲中国自强之学，反映出救亡图存成为主流思想。
10.C
【解析】新文化运动的发起者力图唤起青少年，来达到改造社会的目的，反映出他们积极探寻新力量来振兴民族。
11.A
【解析】北伐战争前后，南方工农运动蓬勃发展，反映出革命力量的发展壮大。
12.C
【解析】1930年，鄂豫皖根据地的粮食产量增加，反映了土改调动了农民生产的积极性，体现了农村生产关系的变革。
13.D
【解析】日本强调作战的主要目标在敌后，侧面反映出敌后战场逐渐成为主战场。
14.B
【解析】一五计划完成后，工业工程技术人员增多，机器制造工业占比增大，反映出重工业的发展。
15.B
【解析】民族解放运动风起云涌，一批新兴发展中国家成立，他们支持中国恢复在联合国的合法席位。
16.A
【解析】改革开放后，农村副业获得发展，农民经营形式多样化，反映出农村经济改革的深入发展。
17.A
【解析】青年女子爱上低种姓的男子，所受惩罚更重，反映了种姓制度下森严的等级秩序。
18.A
【解析】亚历山大远征后，希腊语在西亚、中亚以及印度部分地区的推广以及考古发掘，证明了希腊化时代真实存在。
19.8
【解析】玛雅人取得的成就，反映出美洲对世界文明的贡献.
20.B
【解析】12世纪中叶，国王为市民颁布“特许状”，而市民要为国王提供武装保护，反映出二者之间的契约关系。
21.A
【解析】阿拉伯把东西方的典籍都翻译成阿拉伯语，表明不同文明在这里交汇。
22.C
【解析】美洲之外的作物在美洲得到种植，反映出物种的交换。
23.D
【解析】马克思认为工人对未来没有确切的看法，恩格斯认为工人在盲目地探索，反映出二人都认为工人运动需要科学理论的指导。
24.C
【解析】由冷战时期的两种模式到当今世界不同的发展模式，反映出世界多极化的趋势。二、非选择题∶共52分。
25.（18分）
（1）适应南方农业、丝织业发展的需要；适应政府推广耕织技术的需要；得到政府的广泛宣示；文人推崇；实用性强。（8分，答出四点即可）
（2）《耕织图》是图片史料，属于一手史料；可据此研究南宋农业、手工业的发展状况；可研究南宋政府劝课农桑的政策；可研究推广农业、手工业技术的方式和手段；可研究宋代绘画的艺术风格；可研究南宋农民的生产生活状况；可研究南宋的文学；可研究南宋政治、经济、文化的相互联系。（10分，答出五点即可）
【解析】本题从宋代楼璃的《耕织图》切入，考查宋代农耕经济、政治运作、文艺发展等多个主干知识，重在考查学生提取和解读历史信息、分析历史问题的能力，综合考查唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科素养。第（1）问要求学生根据材料与所学知识，分析南宋时期《耕织图》流行的原因。通过提取材料信息，可知当时政府劝课农桑，推广农业技术，该图也具有较强的实用性。结合南宋相关知识可知当时南方农业和丝织业发展迅速，皇帝的宣示和文人士大夫的推崇也起到了重要的作用。
第（2）问要求学生根据材料与所学知识，说明南宋《耕织图》的史料价值。此问要求学生明确《耕织图》作为史料，能够对我们今天研究宋代提供哪些史料依据。学生需要充分提取材料信息，将其与宋代历史结合起来，从经济、政治、社会、文化、史料类型等方面综合思考。从《耕织图》的内容入手，可研究南宋农业、手工业的发展状况，研究南宋农民的生产、生活状况；从《耕织图》绘制的目的和流传方式，可研究南宋政府劝课农桑的政策，可研究推广农业、手工业技术的方式和手段；从《耕织图》的诗画，可研究宋代绘画的艺术风格以及南宋的文学；综合来讲，还可研究南宋政治、经济、文化的相互联系。
26.（22分）
（1）多措并举重视宗教因素因俗而治，因地制宜管理与开发并重边疆与内地一体化注重边防。（8分，答出四点即可）
（2）措施∶进行民主建政；实行民族区域制度；培养少数民族人才；加强边疆经济开发，进行工业建设；重视边防，实行睦邻友好政策。（6分，答出三点即可）
历史意义∶推动了边疆地区经济发展与社会进步；维护了边疆地区的稳定，捍卫了国家统一；推动了民族交融，增强了民族凝聚力等。（4分，答出两点即可）
（3）政府要重视边疆地区的安全与稳定；实现民族平等；关注边疆经济与文化发展，以实现共同繁荣与发展等。（4分，答出两点即可）
【解析】本题从清代和新中国成立初期的边疆治理切入，考查中国古代统一多民族国家发展和新中国推动边疆发展等主干知识，重在考查学生提取“解读历史信息、分析历史问题的能力，综合考查唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科素养。
第（1）问要求学生概括清朝边疆治理的特点。通过梳理材料，可以提取出重视宗教、因俗而治、边疆与内地一体化、重视边防等基本信息；通过整体考查材料，可以得出“多措并举”“开发与管理并重”等结论。此题提示学生提取材料信息时，既要关注局部，更应关注整体，学会全面地看问题。
第（2）问要求学生指出新中国成立初期边疆治理的措施，并说明其历史意义。回答“措施”时，学生需要全面提取材料关键信息，并进行合理地概括。如通过“成立民族民主联合政府，吸收大量少数民族有识之士，同时保证各少数民族在当地代表大会中拥有相当名额”这一信息，能够得出“进行民主建政”的结论。此外还可以从材料中找出“实行民族区域制度”“培养少数民族人才”“加强边疆经济开发，进行工业建设”“重视边防，实行睦邻友好政策”等信息。回答“历史意义”时，需要结合新中国成立初期的时空知识，按照由小到大、由此及彼的原则，从经济发展、社会进步、民族交融、边疆稳定、国家统一等方面进行解答。
第（3）问要求学生综合材料信息，简析清朝以来边疆治理的历史经验。学生需要在理解材料信息的基础上进行概括和提炼，总结出“政府要重视边疆地区的安全与稳定”“实现民族平等”“关注边疆经济和文化发展，以实现共同繁荣”等历史经验。
27.（12分）
评分标准∶论题0-2分，史实阐述0-6分，论证0-4分。具体赋分要求如下∶
答案示例
论题∶16、17世纪中西方科技出现不同走向（2分）
阐述∶1609年，意大利科学家伽利略制造了天文望远镜，试图用实验的方法证明“日心说”；1687年，英国科学家牛顿发表《自然哲学的数学原理》，开创理论物理学，表明西方近代自然科学逐渐兴起。同一时期的中国，李时珍的《本草纲目》侧重于总结中国古代医药学成就，徐光启的《农政全书》全面总结了我国古代的农业生产技术，这说明中国的科技研究呈现出重视经验总结的趋向。（6分）
中西方科技的不同走向，反映了二者经济、政治、文化的发展差异。这一时期，西方资本主义经济发展，资本主义制度开始确立，社会环境逐渐宽松；而中国则是小农经济占据主导地位，封建君主专制强化，实行文化专制政策，导致二者的科技发展前景截然不同。（4分）
【解析】本题从16—18世纪中西方科技发展成就切入，考查西方近代科学、中国明清时期科技状况等主干知识，重在考查学生提取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究等能力，综合考查唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科素养。
这类试题考查学生“提出问题、解决问题”的能力。学生首先需要明确设问方向，按照“提取信息一拟定论题——进行阐述”的思路来提出和解决问题。在此过程中，学生需要注意以下几点∶首先是提出一个恰当、可解决的问题；其次是在解决问题的过程中要运用相关史实加以阐述，尽量多角度论证；最后要能够运用唯物史观对问题进行升华，形成科学的历史认识。