湖南省郴州市远恒佳高中2022-2023学年高一上学期10月月考语文试题（Word版含答案）

远恒佳高中2022-2023学年高一上学期10月月考
语文
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
文化反映着城市的特质品位和形象风格,也是一个城市区别于其他城市的独特魅力所在。近年来，哈尔滨以“文化创城”为牵动，打造冰城符号。通过深度挖掘城市文化底蕴和人文特色，进一步提升城市文化内涵和文化韵味，培育出具有标志性的城市精神，展现出生机勃勃、大气厚重的文化新境界和文明新高度。
哈尔滨是一座音乐之城。19世纪末，歌剧、芭蕾、爵士乐等传入哈尔滨，与本地文化交融，诞生了中国最早一批音乐学院和交响乐团。在哈尔滨的大街小巷，数以百计的业余合唱团定期、定点活动，音乐渗透到城市的每个角落。2010年,哈尔滨被联合国授予“音乐之城”称号。音乐，是哈尔滨深入骨髓的文化印记, 也是哈尔滨“文化创城”的发力点。2019年6月至10月，哈尔滨音乐厅、老会堂音乐厅等演出场馆及专业文艺院团，陆续推出135台264场国内外经典演出。
从今年起,道里区提出打造具有冰城音乐文化特色的10公里“松花江文化旅游观光带”。将东起中东铁路公园、西至松花江公路大桥的沿江10公里地带打造成集休闲、活动、学习、展示于一体的文旅融合观光带。
（摘编自姜雪松《“文化创城”打造冰城符号,滋养一座城市》）
材料二：
文化符号是记载人类发展历程的重要工具。文化是由多种多样、五彩缤纷的符号组合而成的一个庞大的符号体系，因此在建筑设计中应合理地选择并运用文化符号。对于文化符号的提取可以从当地文化、风土人情、民俗礼仪等方面入手,也可根据当地的文化传统,深入挖掘具有代表象征意义的符号。建筑本身就是凝结的文化符号，在建筑设计过程中将恰到好处的文化符号运用到建筑设计中，赋予了建筑更多的精神文化内涵。
城市文化符号包罗万象，如文字符号、色彩符号、图像符号、特色建筑等多种样态。城市文化符号是构成城市文化的最外层，当人们提及北京这座城市时，我们就会想到胡同、四合院、天坛、京剧等。法国作家雨果曾讲过，“人类没有任何一种重要思想不被建筑艺术写在石头上”。
位于黄河中游的世界四大文明古都之一的西安是中国历史上建都时间最长、影响力最大的都城，在这座拥有浓厚文化的古城中有一条西大街,西大街的建筑体现的是仿唐建筑的风格。经过多年的岁月洗礼，现代人发现了西安西大街珍贵的文化内涵，将其进行新的改造。整个建筑立面的改造上延续着传统的历史文脉,对沿街原有的和新建的建筑都采用以唐风为主的中国传统的建筑形式，并下大功夫恢复了具有600多年历史的城隍庙牌坊，大大增强了古城的历史特色。
建筑立面的设计也同样具有独特的艺术语言和丰富的表现手段，它通过色彩、形态、均衡、比例等造型元素，体现着建筑外立面对城市文化符号的表达。建筑美不美观，好不好看，它需要经历岁月的检验，这些都是与建筑的色彩、形态、光影、结构等多种因素有关的，往往这些就是设计师们所要表达的。中国有着上下五千年的历史,历史需要不断地传承与弘扬，即通过对建筑立面的设计运用“象征”“引用”等表现手法来展现它深刻的寓意。在中国人的思想里那些缺乏寓意的造型符号是没有任何意义的，只有那些蕴涵着丰富文化内涵、代表着城市文化的城市文化符号应用于建筑立面的设计中才有真正的深刻寓意。
一座城市的建筑立面体现着城市面貌的特点和视觉连续性,体现着城市文化特征，也可以说城市建筑设计的改造重点是对建筑立面的改造。在改造中，以尊重原有年代风格和特点为核心，保留结构，改变外观，将城市文化符号运用到现代建筑立面的设计上，不仅提高了使用价值，也提高了其艺术欣赏价值。在现代建筑立面设计中应按照形式美的法则，在大和谐中寻求小变化，以城市文化符号为设计手法进行改造设计，让现代建筑立面成为一种具有民族特色和时代感的实用艺术。
（摘编自李梅红《浅谈城市文化符号在现代建筑立面设计中的应用》）
材料三：
每天一份报纸，每月固定的《读者》和《知音》，这些许的文字信息需求，在小区门口的报刊亭就能逐一实现。作为城市重要“文化符号”之一的报刊亭，承载着许许多多海口市民以及阅读爱好者的美好回忆。在第24个“世界读书日”到来之际,记者对海口市的多家报刊亭进行了实地走访。
“以前的报刊亭很多，相隔一公里就有一个，现在两三公里都不一定能见到一个,甚至有些新的小区周边乃至整条街上都没有一个。”市民王先生告诉记者,现在的年轻人可能对报刊亭没有那么深的需求，但像他们这拨人都已经保持了30多年的阅读习惯了，每天一份报纸是必不可少的。
每天在报刊亭购买报纸的人鲜而有之，记者蹲守海口某处报刊亭2个小时，才有一人路过购买一份报纸。市民李女士也表示，定期阅读的那些杂志和期刊，已经成了生活的一部分了。“现在工作都比较忙，能闲下来阅读一下自己喜欢的书籍和杂志是一件很惬意的事情。虽然现在网络发达,很多人是手机不离手的，加上电商的出现也对传统书店和报刊亭等行业的冲击很大。但对于我们普通市民来讲，回家的途中路过报刊亭，买上一份读物,很方便的，这对于我来说才是‘生活’。”李女士说，现在的报刊亭少了，没有以前那么方便了，但就算多走两公里也还是希望到店里翻一翻、看一看，这是一种情怀。
希望这一抹充满文化魅力的城市风景线不会消失，而是更好地为那些心存情怀的阅读爱好者们营造一个文化驿站、一个心灵港湾，也为这个城市，留下充满人情味的无限美好与遐想……
（摘编自《海口城市“文化符号”——报刊亭现状：经营难“副业”多》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）( ）
A. 哈尔滨着力打造冰城符号，提升城市魅力,有效地提升了城市文化境界和文明高度。
B. 各种符号按既定规则组合在一起形成庞大的符号体系，从而形成了世界上各具特色的文化。
C. 作为城市文化最重要的组成部分，一个城市的文化符号诸如文字、色彩等,可成为城市的标志。
D. 材料三以记者实地调查的形式对海口文化符号报刊亭的现状进行报道，比材料一更具权威性。
2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A. 音乐作为哈尔滨城市文化的典型代表,不仅历史悠久,演出常态化、多样化,而且深入市民内心，成为城市文化印记。
B. 设计师在建筑立面中艺术化表达各种造型符号,就能赋予建筑丰富的精神文化内涵，展现这些符号的深刻寓意。
C. 从某种意义上说，改造城市建筑设计的重点在对建筑立面的改造，城市文化符号又居于建筑立面改造的重要地位。
D. 城市建筑立面体现着城市的文化特征，对城市立面的恰当改造可以有效提升建筑的实用功能和审美价值。
3. 下列说法中，不能作为事例论据来支撑材料二观点的一项是（3分）（ ）
A. 北京四合院屋檐上雕刻的蝙蝠与寿字等，使四合院成为具有我国传统文化符号的建筑。
B. 西安西大街因斗拱、挑檐、梁杭等传统文化符号的运用，保持着古都的历史文化特色。
C. 旧时南京秦淮河两岸商铺林立，许多文人在乌衣巷、朱雀桥尽显诗酒风流，一片繁华。
D. 随着2008北京奥运会的举办，鸟巢、水立方传遍世界，这些建筑无疑成为北京的代表。
4. 材料二运用了哪些论证方法？请简要说明。（4分）
5. 作为海口“城市文化符号”之一的报刊亭，近年逐渐消失的原因有哪些？请结合材料分析。（6分）
现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
保卫延安(节选)
杜鹏程
全纵队的人马渡过黄河，由东朝西，直向延安方向进军。敌人飞机顺着窄狭的山沟扫射、轰炸，想阻止我军前进。战士们在敌人飞机扫射的时候卧倒，飞机转过去的时候又爬起来走。卧下去，爬起来......他们就这样行进，一直到天黑，才算平静下来。
战士们经过通夜急行军，三月十八日路过延川县境，这里离延安一百八十里，可是满眼都是战争景象。人民政府的工作人员在转运公粮，老汉和妇女们在坚壁东西。路岔上、村口边，儿童们在放哨。一队一队的自卫军东来西往，他们有的背着七九步枪，有的扛着红缨枪, 大约是到什么地方去参加演习的。
“敌人又要在这里杀人放火了!”第一连连长周大勇心里充满激愤。
陕甘宁边区这片山地，东西七八百里南北八九百里，可是大城小镇、沟沟渠渠，周大勇差不多都到过。他和陕甘宁边区的老乡，一块度过很多艰难的日子。他在无定河边给老乡们割过庄稼送过粪;在延河畔，老乡们也给他讲过陕北土地革命的故事。
如今，周大勇又踏上陕甘宁边区的土地，又向延安前进。可是，这次回来跟往回不同，因为战争的火在陕甘宁边区烧起来了，而且就要烧到党中央住的延安。这些想法从周大勇的脑子闪过时，惨厉的痛苦和愤怒，就煎熬着他的心。他曾经出生入死，在战争中看见过许多悲痛的事，但是，他从来也没体验过他此刻所产生的激动感情。
三月十九日，太阳刚爬上东山头，部队就进到延安正东百十里的大川里。川道里尘土滚滚，拥挤着撤退中的人、车辆、毛驴和耕牛。牲口驮着粮食草料，车辆上装着家具、纺线车和盆盆罐罐。有的车辆上，还有只猫睡在家具旁边。......
人群中，很少看见中年男人或是年轻小伙子，他们有的去给自己部队带路，有的去抬担架，有的去运粮，有的手执武器去保卫家乡。只有妇女们，背着孩子，挑起全家人的生活担子去逃难;老太太们有的背着包袱，有的抱着鸡，手里还拿着舀水的木瓢。小孩子们，有的扛着放羊用的小铁铲，后面跟着一条狗;有的背着书包、木刀。老汉们，有的背着农具，有的挑着被子、衣物......有些人，谁也不和谁说话，谁也不看谁，仿佛向来就不认识。他们满脸是尘土，看来，又熬累又难过!有些人，一会儿回头望延安的天空，一会儿又望路两旁的田地和山坡。平时，人们很少注意这身边习见的事物，很少注意这黄土山岭、红土山沟和那家乡上空的云彩。如今，战争来了，人们要和这一切分别的时候，便觉得,往日那难得的时光并没有充分地利用，许多美好的事物也没有努力去理解它。
这些逃难的群众没有看见自己队伍的时候，都很惊慌;待看见了自己部队的时候,便坐在路边不朝前走了。照他们想，部队上去，三下五除二就把敌人收拾了，战争就结束了，太平日子就又过起来了。
背着孩子的妇女们，脸上显出喜盈盈的气色。她们都叽叽咕咕地议论起来了:
“啊，瞧呀，咱们的人马多稠。不怕，不怕，天打五雷轰的白军来不了!”
“不怕了，瞧!咱们从河东调过来几十万人马。”
周大勇想:“几十万 一共才五千多人啊!”他在战争生活中常遇到这样的事情:人们往往根据他们的心愿，编造或夸大一些矛盾而可笑的好消息以求得安慰。他边走边问:“老乡，敌人还远哩吧
“远哩 人家说，敌人到了咱们延安城啦!依我想，敌人到延安南边的二十里铺啦!”
“咳!你才瞎说。同志，敌人离延安还有三四十里路程。”
“延安，......不妙，很不妙!”周大勇感觉到，老乡们说的这些互相有很大出入的消息,给他带来一种沉重的压力。又问:“老乡,不是说你们早就撤退了么 怎么,你们还挤在这里 ”
老乡们乱噪噪地回答:
“穷家难离，热土难舍嘛!”
“金窝银窝不如自己的穷窝嘛!”
“这一阵说不来啦!乡长同志天天劝说，叫我们走远处安家。我们可又谋划:咱们的队伍还能叫白军占咱们的延安，反正几天工夫仗就打完了，我们也就回去了。”
周大勇的脸色阴暗暗的。他一面走，一面给老乡解释:要准备长期打仗。
路上拥挤得走不动。旅首长传下命令:“部队靠右首的河边走!”前边部队掉转方向朝河边走，后边部队拥住了。周大勇在一辆大车边停住脚。车上有一个十一二岁的男孩子，躺着呻唤。他是在来路上，敌人飞机扫射时负伤的。这个孩子身边,躺着一个咽了气的女人。周大勇问了一位老乡，知道这个女人是在前边十来里路上，被敌人飞机扫射死的。
周大勇的眼光从老乡的大车上移到战士们的面容上，战士们都直望着前方，像是不忍看身旁那辆车上的惨情!
一群跟上大人逃难的小孩，挤到队伍中间，拉着战士们的手，问东问西。一个六七岁的小孩站在土坎上，一蹦就爬在周大勇的背上。他把小嘴巴贴着周大勇的耳朵，说:“叔叔，明天打走白军，我们就该回去了吧!”
——(选自人民文学出版社2000年版杜鹏程《保卫延安》，有删改)
6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)( )
A.延川县的老汉和妇女们在坚璧东西，是不想把物资留给进攻延安的敌人，因为他们已预估到自己很难重回家乡。
B.周大勇心里充满激愤，缘于他对陕甘宁边区老乡们的深厚情谊，也因为敌人发起的进
攻将威胁党中央的安全。
C.乡民们对自己部队人数的估算与事实出入很大，是因为战争环境中消息传递不实，也因为宣传工作未到位。
D.小说选文以基层指战员周大勇的见闻感受，再现前线指战员与敌人战斗的激烈场面,场面惊心动魄，震撼人心。
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A.选文开头写战士们在敌机扫射、轰炸的危险中行军，既交待了形势的危急，也为周大勇及乡民的出场设置了特定的环境。
B.文中用插叙的方式叙述周大勇对陕甘宁边区生活经历的回忆,既展现了延安军民团结的温馨画面，也丰富了人物形象。
C.小说用“坐在路边不朝前走”“拥挤得走不动”等场景描写，表现边区人民在整个撤退过程中的拥挤与慌张。
D.小说重视写人物的语言，从老乡们的言谈中可以看出他们对人民军队的充分信任，也表.现了他们故土难离的真实情感。
8.文中写周大勇目睹一辆大车上乡民死伤的惨情。小说安排这一情节有何作用 请作简要说明。(4分)
9.文艺评论家林默涵在《关于题材》一文中说: “ 重大的斗争和日常生活是密切联系着的，不能截然分开，作家不能轻视琐事。”请结合文本作简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请，始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢追胥①不入乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治。会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。寻提举广东常平茶盐，盗沈师犯南粤，帅师往平之，孝宗称之曰：“仁者之勇”。遂有大用意，就除提点刑狱。请于潮、惠二州筑外寨，潮以镇贼之巢，惠以扼贼之路。俄以忧去。东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王怀为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。会高宗崩，孝宗欲行三年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言：“天无二日，民无二王。一履危机，悔之何及？与其悔之而无及，孰若辞之而不居。愿殿下三辞五辞，而必不居也。”太子悚然。孝宗不悦，曰：“万里以朕为何如主！”由是以直秘阁出知筠州。宁宗嗣位，召赴行在，辞。引年乞休致，进宝文阁待制，致仕。嘉泰三年，诏进宝谟阁直学士，给赐衣带。孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣②。万里曰：“官可弃，记不可作也。”侂胄恚，改命他人。侂胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也。凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣专权无上动兵残民谋危社稷吾头颅如许报国无路雄有孤愤！”又书十四字别妻子，落笔而逝。万里精于诗，尝著《易传》行于世。赐谥文节。
节选自《宋史·杨万里传》，有删改）
【注】①追胥：追租的公差。②掖垣：皇宫的带垣。亦以称中书、门下两省。
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分）（ ）
A．韩侂胄奸臣专权/无上动兵/残民谋危社稷/吾头颅如许/报国无路/惟有孤愤
B．韩侂胄奸臣专权/无上动兵残民/谋危社稷/吾头颅如许/报国无路/惟有孤愤
C．韩侂胄奸臣/专权无上动兵/残民谋危社稷/吾头颅如许/报国无路/惟有孤愤
D．韩侂胄奸臣/专权无上/动兵残民/谋危社稷/吾头颅如许/报国无路/惟有孤愤
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．教授，古代学官名，宋代在各路的州、县学均有设置，掌管学校课试等事，与现在的“教授”不同。
B．崩，本义是指山倒塌，古时认为帝王或王后逝世，就好像山倒塌了一样，故常来指帝王或王后的死。
C．致仕，旧时官员交还官职，即今所谓退休。按古制，官员一般七十岁致仕，有疾患的可以请求提前。
D．谥，即谥号，是古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，朝廷据其生平行为给予的具有褒扬意义的称号。
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．杨万里虚心向学。他多次前往拜谒被贬谪水州的张浚，未果，后写信极力请求才拜见成功；他终身谨记张浚的教诲，把自己书斋取名为“诚斋”。
B．杨万里治理有方。管理奉新县时，他不让官吏下乡催讨赋税，只是把欠税名单张贴在集市中，让老百姓自觉缴纳，不扰民就追回税款，使社会安定。
C．杨万里慧眼识才。担任东宫侍读时，他认为选拔人才最为重要，他所举荐的朱熹、袁枢等六十人，先后被提拔任用，因此得到太子深深的敬重。
D．杨万里能文能武。他进士出身，精于诗歌，著有《易传》流行于世；他亲自率兵讨伐进犯的盗贼，并且为潮、惠两州制定不同的防御贼人之法。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。（4分）
（2）孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。（4分）
13．杨万里为人正直表现在哪里？请举例分析。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2个小题，9分）
阅读下面的宋词，完成15-16题。
阮郎归·绍兴乙卯大雪行都阳道中①
向子?②
江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同③云深处望三关，断肠山又山。
天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂还。
【注】①公元1127年“靖康之变”，宋徽宗、宋钦宗二帝被金兵掳去，中原丧失，至今已近十年。②向子?：南宋初年主战派大臣之一。③同：通“彤”。
15. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 上片前两句写景，有实有虚，前一句写大江南北风雪迷漫，这是词人路上所见眼前之景，是实写；“易水寒”为词人想象北方之景，是虚写。
B. 上片后两句写远望中原的情形。词人在阴云密布的天空下遥望“三关”，只见群山连绵不断，可是见不到国都汴京和中原父老，令人肝肠寸断。
C. 下片前三句运用了反衬的手法。“消除此恨难”的“难”字，与前面的“可”字“能”字，对应，天老、海翻之可能，倍加反衬出消除此恨之不可能。
D. “鸾辂”本指帝王所乘的车驾，这里借喻被金人掳到异域的徽、钦二帝，词人多次听说朝廷派遣使者问候他们，只是不知二帝何时归来。
16. 这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）
名篇名句默写（本题共一个小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）《沁园春·长沙》上阕描写远望景象的句子“ ， ”，化用了王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”的句意。
（2）《沁园春·长沙》中，先描写仰望之景，后描写俯瞰之景的两句是“ ， ”。
（3）在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“ ， ”这两句诗过渡对往昔不平凡生活的回忆。
三、语言文字应用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
汉服全称“汉民族传统服饰”，是从黄帝即位到明末清初，在汉族主要居住区域，围绕中原礼仪文化为中心，经历史演变而形成具有独特汉民族风貌个性，且明显区别于其他民族的传统服装和配饰体系，集中体现了我礼仪之邦“锦绣中华”的煌煌文明，也承载了汉族的染织绣等杰出工艺和美学。
汉服的纹饰喜欢采用带有吉祥寓意的图纹，如“六合同春”“五谷丰登”“锦上添花”等图案。（ ），如恋人互赠信物和新婚婚服上会采用鸳鸯的图样，叫“鸳鸯同心”“鸳鸯戏水”等；寿诞则采用龟、鹤的图样，叫“龟鹤齐龄”“松鹤长寿”“鹤献蟠桃”等，取长寿的寓意。
汉服历史悠久、底蕴丰厚，如一坛封藏的美酒，古色古香回味悠长隽永；又如一本宏制的帛书，在一丝一线中延续中华民族不朽的文明。
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A.因此，依据不同的场合，会选择不同的纹饰
B.同时，选择不同的纹饰，会依据不同的场合
C.同时，依据不同的场合，会选择不同的纹饰
D.因此，选择不同的纹饰，会依据不同的场合
19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）（ ）
A.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
B.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
C.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
20．文中画横线的语句有语病，请修改。（4分）
（二）语言文字应用Ⅱ（本题共2小题，10分）
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛；①_________，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，②____________，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人，③__________，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。
22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。（4分）
2019年11月28日，山东港口青岛港全自动化码头（二期）正式投产运营。此次投产运营的二期工程岸线长660米，拥有两个泊位，设计吞吐能力170万标准箱/年。在自动化码头，装卸一个集装箱就需要6度电，产生2.1千克二氧化碳，一年要产生两万吨二氧化碳和690吨二氧化硫。为此，二期工程取消了传统的市电供电模式，用全球首创氢燃料电池组为自动化轨道吊提供动力，用氢替代石油和煤炭，轨道吊实现完全零排放。紧跟世界5G科技发展趋势，二期码头还在全球率先完成了“5G+自动化技术”全覆盖，成功实现在5G网络下的岸桥、轨道吊自动控制操作、抓取和运输集装箱及高清视频大数据回传等场景的应用。
四、写作（60分）
23阅读下面的材料，根据要求作文。
李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”人生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于700字的记叙文。
远恒佳高中2022-2023学年高一上学期10月月考
语文答案
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
【答案】1. A 2. B 3. C
4.材料二使用多种手法，如举例论证、引用论证、道理论证等，做到例理结合。(每点2分，答出任意两点即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)
5. ①随着城市的不断发展，报刊亭的生存空间遭到挤压。②互联网的迅猛发展使阅读纸质刊物的人更少，对报刊亭需求降低，营收额少使经营难以维系。③电商大量出现对报刊亭等实体行业产生了巨大冲击。(每点2分，意思对即可)
【解析】
【1题详解】
本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“对材料相关内容的理解和分析，正确的一项”。
B项，“按既定规则组合在一起”错误，主观臆断，于文无据，原文材料二是“文化是由多种多样、五彩缤纷的符号组合而成的一个庞大的符号体系，因此在建筑设计中应合理地选择并运用文化符号”，没有说要“按既定规则”。
C项，“最重要的组成部分”错误，程度太重，文中材料二是“构成城市文化的最外层”，二者表意有区别。
D项，“更具权威性”说法错误，写作的内容和目的决定了表现的形式，材料一哈尔滨通过“城市文化底蕴和人文特色”，为“打造冰城符号”进行的一系列举措与材料三“记者对海口市的多家报刊亭进行了实地走访”相比，只是报道的方面不同而采用不同的调查方式，故两则材料在这一方面无法比较。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，抓住关键词语；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
B项，“设计师在建筑立面中艺术化表达各种造型符号，就能赋予建筑丰富的精神文化内涵”说法过于绝对，由材料二第一段“在建筑设计过程中将恰到好处的文化符号运用到建筑设计中，赋予了建筑更多的精神文化内涵”可知赋予建筑精神文化内涵需要“将恰到好处的文化符号运用到建筑设计中”，以及材料二倒数第二段说到的“只有那些蕴涵着丰富文化内涵、代表着城市文化的城市文化符号应用于建筑立面的设计中才有真正的深刻寓意”。
故选B。
【3题详解】
本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“下列说法中，不能作为事例论据来支撑材料二观点的一项”。
C项，“旧时南京秦淮河两岸商铺林立，许多文人在乌衣巷、朱雀桥尽显诗酒风流，一片繁华”错误，材料二主要的论述对象是城市建筑中的文化符号，如“胡同、四合院、天坛、京剧”“西大街的建筑体现的是仿唐建筑的风格”，而这个选项陈述的秦淮河相关的历史事实不属于“城市建筑中的文化符号”。
故选C。
【4题详解】
本题考查理解论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，联系文本内容整合答案。本题题干“材料二在论证上有哪些特点”，围绕材料二分析，缩小了答题范围。
明确论证的相关特点，如在思路上，先提出问题、分析问题，最后解决问题；在论证的结构上，又分为横向论证和纵向论证；在论证方法方面，有举例论证、引用论证、假设论证、假设论证和比喻论证等多种论证方法。材料二中，可以先将其粗略地第一遍，不难发现其围绕城市建筑的文化符号展开论述的。第一句就由“文化符号是记载人类发展历程的重要工具”，以阐释概念内涵开篇，引出文化符号与城市建筑的关系，亮明文章论证的观点“建筑本身就是凝结的文化符号，在建筑设计过程中将恰到好处的文化符号运用到建筑设计中，赋予了建筑更多的精神文化内涵”。这也是论证文常采用的写作模式，开篇亮明观点。
接着，从列举城市文化符号，到详细以西大街为例论述其特有的文化内涵，再到建筑立面的设计这样细小的文化符号的表达，纵向论证，由广泛到细节，文章逐层深人展开论证。材料二开头提出论点，然后分析论点，也就是所谓的论证思路——提出问题和分析问题。最后一段就论点即所谓的问题提出解决方法，“在现代建筑立面设计中应按照形式美的法则，在大和谐中寻求小变化，以城市文化符号为设计手法进行改造设 计，让现代建筑立面成为一种具有民族特色和时代感的实用艺术”，结合现代建筑设计给出了具体解决方案。
要论证论点用采用论证方法使得更具说服力，做到例理结合。材料二中“城市文化符号包罗万象，如文字符号、色彩符号、图像符号、特色建筑等多种样态”和举例西大街的建筑等采用了举例论证的方法；引用法国作家雨果说的话采用了引用论证的论证方法；“当人们提及北京这座城市时，我们就会想到胡同、四合院、天坛、京剧等”列举生活中的现象来论证“城市文化符号是构 成城市文化的最外层”，这使用了道理论证的方法。
【5题详解】
本题考查分析归纳内容要点的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题“作为海口‘城市文化符号’之一的报刊亭，近年逐渐消失的原因有哪些”，然后到材料中找到报刊亭逐渐消失的原因的语句，分析材料整合答案。
只有材料三提到了报刊亭，锁定材料位置。由“以前的报刊亭很多，相隔一公里就有一个，现在两三公里都不一定能见到一个,甚至有些新的小区周边乃至整条街上都没有一个”可知随着城市的不断发展，报刊亭的生存空间遭到挤压。由“现在网络发达，很多人是手机不离手的，加上电商的出现也对传统书店和报刊亭等行业的冲击很大”，概括出互联网的迅猛发展使阅读纸质刊物的人更少，对报刊亭需求降低，同时电商大量出现对报刊亭等实体行业产生了巨大冲击。由“每天在报刊亭购买报纸的人鲜而有之，记者蹲守海口某处报刊亭2个小时，才有一人路过购买一份报纸”和摘编的内容“报刊亭现状：经营难‘副业’多”也可知，购买的人少导致营收额少，使经营难以维系。分析的时候注意从内在原因和外在原因多角度分析。
现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
【答案】 6.B 7.C
8.(4分)①乡民是因敌人飞机扫射而惨死，表明现实战争的惨烈，照应开头；②与前文乡民们对战争的乐观估计形成反差；③惨情自然引出下文周大勇和战士们内心的不忍和激愤之情，更好地展现人物爱憎分明的性格特点。
（答对一点得2分，答对两点得3分，答对三点得4分。）
9.(6分) ①小说选取延安保卫战这一重大历史题材，描写战士们通夜急行军的场景，体现了“重大的斗争”的一面；（2分）②小说还描写了延安特有的生活环境、乡民们逃难的具体场景以及连长周大勇和乡民的日常对话等，体现了“日常生活”“琐事”；（2分）③在宏大历史事件的背景下融入日常生活的描写，使作品既有深刻的现实意义，又增强了故事性、抒情性，可谓各得其宜。（2分）
(评分建议：每点2分，答出三点给6分，其他答案言之成理酌情给分。)
【解析】
6.(3分)B（A项“因为他们已预估到自己很难重回家乡”表述有误，依据下文老乡“反正几天工夫仗就打完了，我们也就回去了”等话可知；C项“也因为宣传工作未到位”的说法在文中无依据，而且，依据“人们往往根据他们的心愿，编造或夸大一些矛盾而可笑的好消息以求得安慰”的表述可知乡民们对数字的估算带有很强的主观性；D项“再现前线指战员与敌人战斗的激烈场面，场面惊心动魄，震撼人心”的说法有误，选文主要写周大勇路遇逃难老乡的事情，没有再现战斗的“激烈场面”。）
7.(3分)C（乡民们“坐在路边不朝前走”“是因为他们看到了自己的部队，情绪上变得轻
松乐观，作者并非以此表现边区人民在整个撤退过程中的拥挤与慌张。）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
【答案】 9．D 10．D 11．C
12．（1）恰逢陈俊卿、虞允文做宰相，两人共同举荐杨万里，杨万里被征召为国子博士。
（2）孝宗起初爱他的才能，征求周必大的意见。周必大对杨万里没有好评，因此不被重用。
13．①孝宗命皇太子参决一切事务，杨万里上疏力谏，又上书太子，大胆直言。②韩侂胄掌权的时候，他宁可丢官也不为其作记。（答对一点得2分，答对两点得3分）
【解析】
9．本题考查学生文言文的断句能力。
句意：韩侂胄奸臣，擅自专权，目无皇上，大动干戈，残害人民，图谋危害
国家，我这么大岁数了，没有办法报效国家，只有愤愤不平！
“韩侂胄奸臣”是判断句，句意完整，在其后断开，排除AB。
“专权无上”“动兵残民”“谋危社稷”都是四字句式，分别断开，排除C故选D。
10．本题考查学生掌握文化常识的能力。
D.“具有褒扬意义的称号”错，谥号有褒有贬，还有平谥，并非都是褒扬性质的。故选D。
11．本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。
C.“因此得到太子深深的敬重”错，结合原文“他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，大子深敬之”可知，太子敬重他是因为他能根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，而不是因为他慧眼识珠，举荐的人才都得到了提拔。故选C。
12．本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。
（1）“会”，恰逢、正赶上；“交荐”，共同举荐；“召为国子博士”，语义被动句，被征召为国子博士。
（2）“问”，询问，这里指征求意见；“善语”，好评；“不见用”，被动句，“见”表被动，不被重用。
13．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
杨万里为人正直表现在两个方面，一是劝谏太子，“万里上疏力谏，且上太子书，言：‘天无二日，民无二王。一履危机，悔之何及？与其悔之而无及，孰若辞之而不居。愿殿下三辞五辞，而必不居也。’”孝宗命皇太子参决一切事务，杨万里上疏力谏，又上书太子，大胆直言。
二是拒绝韩侂胄，“韩侂冑用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣。万里曰：‘官可弃，记不可作也。’”韩侂胄掌权的时候，他宁可丢官也不为其作记。
参考译文
杨万里，字廷秀，吉州吉水人。杨万里考取宋高宗绍兴二十四年进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县县丞。这时张浚贬谪到永州，闭门谢客，杨万里三次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。张浚以做人要正直以及对人有诚信的道理勉励他。杨万里（立志）一生都服从他的教诲，于是把书斋命名为“诚斋”。张浚入朝做丞相，将杨万里推荐给朝廷。杨万里被升任为临安府教授，未赴任，父亲去世，他在家守丧。后改任隆兴府奉新县知县，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，老百姓有逃避赋税的只把他的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地缴税，不扰民赋税就交清了，县里因而治理的很好。时值陈俊卿、虞允文做宰相，两人交相推荐杨万里，杨万里被征召为国子博士。不久提举广东常平茶盐。盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平。宋孝宗称他为“仁者之勇”，于是有了重用杨万里的想法，提升他为提点刑狱。杨万里请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡，潮州用来震慑盗贼的巢穴，惠州用来扼住盗贼的道路。但不久杨万里以居丧去官。服丧期满，太子东宫缺少讲官，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。他日太子读《陆宣公奏议》，杨万里都根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，太子深深敬重他。这时王淮做宰相，有一天王淮问他说：“宰相最先办的应是什么事情？”杨万里回答说：“人才。”王淮又问：“哪些人是人才呢？”杨万里就写上朱熹、袁枢等六十人的名字献上去，王淮依次提拔使用他们。赶上高宗驾崩，孝宗想要执行三年守丧的制度，创建议事堂，命令皇太子参与决定各种政务。杨万里上奏章极力劝谏，又上书太子，说：“天无二日，民无二王。要是遇到危机，懊悔怎么来得及？与其懊悔来不及，何如辞谢而不居位。愿殿下三番五次推辞，而不要居这个位。”太子为之恐惧。孝宗看了他的奏疏很不高兴，说：“杨万里把朕看成了什么样的皇帝！”因此杨万里以直秘阁的馆职调出任筠州知州。宁宗即位，召赴行在，他辞谢。到了退休的年龄，他请求退休。进宝文阁待制，退休。嘉泰三年(1203)，皇帝下令进封他为宝谟阁直学士，赏赐衣带。孝宗起初爱他的才能，征求周必大的意见。周必大对杨万里没有好评，因此不被重用。韩侂冑当政，想网罗四方知名人士为他的羽翼，曾经修筑南园，嘱托杨万里做记，许以中书、门下省的高位。杨万里说：“官可以抛弃，记却不可写。”韩侂冑非常生气，便改命他人做记。韩侂胄日益专权了，杨万里心中忧愤，怏怏不乐，终于病倒了。家人知他是忧虑国事，凡是和时政有关的事情都不告诉他。有一天宗族里有个年轻人族子忽然从外面回来了，说起韩侂胄用兵的事情。杨万里失声痛苦，急忙叫拿来纸写道：“韩侂胄奸臣，擅自专权，目无皇上，大动干戈，残害人民，图谋危害国家，我这么大岁数了，没有办法报效国家，只有愤愤不平！”又写下了十四个字告别妻子儿女，写罢就去世了。杨万里精于诗歌，著有《易传》流行于世。死后赐谥“文节”。
（二）古代诗歌阅读（本题共2个小题，9分）
【答案】15. D
16. ①对被金人掳去北方故君的思念牵挂之情。江南大雪纷飞，燕山应是更为苦寒，“遥知”凸显出怀念之深，牵挂之切。②对国土沦丧、君王被俘的痛恨（悲愤）之情。靖康之变，二帝被俘，国土沦陷，词人肝肠寸断，此恨难消。③对收复失地、迎回二帝的期盼之情。“几时鸾辂还”，传达出词人对故君回归的渴望，其中亦有收复失地的渴盼。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、技巧的能力。
D．“借喻”错误，“鸾辂”本指帝王所乘的车驾，用车驾代指被金人掳到异域的徽、钦二帝，是借代。
故选D。
【16题详解】
本题考查学生鉴赏品味诗歌思想情感的能力。
由注释一“公元1127年“靖康之变”，宋徽宗、宋钦宗二帝被金兵掳去，中原丧失，至今已近十年”可知诗歌创作背景，诗中可能包含对二帝被掳的伤痛、“靖康之耻”的痛切、对故国故君的思念之情。
由“江南江北雪漫漫，遥知易水寒”可知，环境的寒冷空旷，“遥”字表达了词人与帝后相隔遥远，但是因为心中牵挂，所以能够知道他们在远方被幽禁的痛苦，这种痛苦应该不止是肉体上的寒冷，还有精神上的折磨，以此表达对君王的牵挂。
由“同云深处望三关，断肠山又山”可知，这是词人看到的景象，在这里借景抒情，抒发了词人内心的凄凉情感。
由“天可老，海能翻，消除此恨难”可知，词人用这些根本不可能办到的事情，来说明让自己忘却国耻家仇的不可能，表达了词人对金人的痛恨之情。
由“频闻潜使问平安”，明明是天翻地覆亦难消除的深仇大恨，朝廷所作的竟然只是遣使问候这样轻飘飘的表面文章，两相对照，令词人黯然神伤，悲愤莫名。
“几时鸾辂还”，以问作结，表现词人对时局的深切忧虑，渴望收复失地。
名篇名句默写（本题共一个小题，6分）
17（1）看万山红遍，层林尽染。
鹰击长空，鱼翔浅底。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）
【答案】18.C 19.D
【解析】
18. C（前后没有因果关系，加上前面的话题讲的是“纹饰”，故选C）
19. D（画波浪线句子的修辞手法是比喻，D项中的“冰心”用了比喻。A.借代，黄代狗，苍代老鹰；B.借代，丝竹代音乐；C.夸张）
把“围绕”改为“以”或者去掉“为”；（2分）句末补上“的服装”。（2分）
（二）语言文字应用Ⅱ（本题共2小题，10分）
21.答案：①另一种叫乙醛脱氢酶；②代谢乙醛的能力较差；③体内乙醛脱氢酶活性较高
解析：此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。本题①处根据前文的“有两种……一种叫乙醇脱氢酶……”以及后文的“能使乙醛转化为乙酸”和“决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶”，可知①处应该填写：另一种叫乙醛脱氢酶。②处，根据语境，需要概括如果一个人乙醛脱氢酶活性较低，会出现什么样的后果；根据后文“酒量大的人……能迅速将乙醛代谢”可知此处可填写：代谢乙醛的能力较差。③处前面“而那些酒量大的人”表示转折，说明相反的情况，对应上文“如果一个人乙醛脱氢酶活性较低”，可填写：体内乙醛脱氢酶活性较高。
22.答案：青岛港全自动化码头（二期）正式投产运营，采用全球首创氢动力自动化轨道吊，实现了“5G+自动化技术”全覆盖。
解析：本题考查压缩语段的能力。材料共五句话。根据第1句可概括出第一个要点“青岛港全自动化码头（二期）正式投产运营”。第2句和第3句为列举相关数字说明。从第4句中可提取出“采用全球首创氢动力自动化轨道吊”的核心信息。根据第5句可概括出“实现了‘5G+自动化技术’全覆盖。”最后，将以上键信息加以整合即可。
四、写作（60分）
23【答案】例文：
审题指导：
这是一道给材料作文。所给材料引用了名人名言，名言具有哲理启迪意味，由表及里由内而外理解含义即可，但要注意“不少于800字的记叙文”这一具体要求。分析材料中语句含义时可以抓关键词：人生、内部、外面、打破、成长、自己。强调了我们要从内把自己打破，使人生得到突破性的的成长，强调了我们要发挥主观能动性，自强不息，不断奋斗，可以实现人生价值；同时自己否定自己是一种批判性思维的表现，创新是对既有理论、实践的突破，要树立批判性思维和创新意识。“内”指一个人与生俱来的东西亦即一个人本真的生命。“外”主要指你生活的环境，也就是你生存的土壤。“打破”意味着生存的眼光、胆识、勇气、智慧和决策。还意味着行动，敢于、善于突破一切桎梏。所以，可以参考以下几个方面立意：
参考立意：
（1）成大事，必要有胆识、智慧和勇气。
（2）命运和未来掌握在自己的手中，要敢于创新。
（3）把外部压力转化成动力，促进自己的成长。
可用素材：
（1）生命的旅程不会总是平坦，遇到挫折时不要怕。因为人生就像我们手中的掌纹一样，虽然曲曲弯弯，但它始终在我们的手中。20世纪伟大的物理学家霍金，他突破了量子力学，黑洞理论、相对论等多个科学难题，还写成了著名的《时间简史》，这样一位有突出成就的人谁能想象他患有肌萎缩性侧囊硬化症，浑身只有两根手指可以动呢？他用顽强的意志，牢牢地把握自己的命运。如果说，他的命运是一只残败不堪的花架，那么因为他的坚强意志，而变得繁花似锦，光彩夺人，如果说，他的生命是漆黑一片的夜空，那么因为他的坚强意志，而变化繁星闪烁，熠熠发光；如果说，他的命运是一片贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，而变得生机勃勃，一片绿意。上帝将他的大半辈子囚禁于一张轮椅，他用自己的信念，创造自己的人生，用思想驰骋于无限宇宙。他告诉我们命运由自己掌控。
（2）美国享有盛誉的《时代》杂志，曾在年度人物的评选的名单中，独具匠心地贴上了一张反光纸，告诉众多读者，其实年度人物都是我们自己。没错，在这个社会，每个人都可以成为影响世界的人，不论你是何种身份，有何种职业，命运都在你自己的手中。
（3）而她，有着满满的自信，有着丰富的人生经验和社会阅历，她也是英国第一位有大学学位的王妃，她便是凯特王妃。面对朋友对她说她能和威廉王子交往真幸运，她立即反驳“是他有幸和我交往”。她没有重蹈戴安娜王妃的覆辙，她有她自己的个性，她一直在掌握自己的命运。在那个举世瞩目的婚礼上，她拒绝说“我服从”，而是以自己的方式说“我愿意”。正因为她这样一个想掌握自己命运的个性，为英国王室带去了新的生机与活力。
（4）可是总有一些人，他们没有意识到这一点，就像5岁小神童仲永，年纪那么小时就极具天赋，可以咏诗作文，可他没能把握自己的命运，而是随着父亲去炫耀，最终才有“伤仲永”这一憾事啊！人生的路上，难免遇到坎坷、挫折，在失意的时候，我们感受到的是萧瑟的凄凉与酸楚，这时候，连原本十分坚强的意志力也变得薄弱。只有热爱生命的人，灵魂会始终昂扬着，命运掌握在自己手中，只有永不放弃的人才能有所转机，要相信暂时的低落是为了更高的崛起。
范文展示：
做命运的主宰
命运给予我的够坎坷多舛，我从不惧怕、从未退缩。我可以被打败，但从未被打倒。迎难而上是我的生活常态。
忘不了父亲被公司辞退的日子。因为疾病频频发作发作，影响了正常工作，生命状态也随时随地处于危险中。
“没事，家里还有我呐！你只管负责养病，照顾好身体。”母亲微笑着宽慰颓唐的父亲。
在父亲一次次犯病休克，母亲一次次掩面哭泣中，我和弟弟逐渐长大，慢慢懂起事来。不到5岁的弟弟早早学会了自己吃饭、穿衣，不耍闹、不淘气，不给父母添任何麻烦。而年龄稍长些的我除了刻苦读书，照顾好弟弟，尽量帮母亲多分担些家务，力所能及地干些田间地头的农活。
爸爸失去了工作机会，丧失了最基本的劳动能力，母亲用柔弱的肩膀撑起了六口之家。老的老，小的小，病的病，艰辛的生活最终压垮了母亲。母亲积劳成疾，肾开始出现衰竭，逐渐发展成慢性尿毒症。
2012年11月6日，那是母亲病危的日子。唐山工人医院，重症监护室里，母亲整整昏迷了一周，期间被多次下病危通知单。
或许是上天的垂怜，抑或是难舍挚爱的亲人，或是放心不下尚未成年的弟弟和我，母亲终于从死亡线上挣扎着醒过来了。
虽然病入膏肓、难以根治，尚需一周三次往返中医院做透析，但母亲为了有更多的时间陪伴年幼的儿女，老、病的家人，她拖着羸弱的病体，不管刮风下雨，严寒酷暑，坚持治疗，顽强地与病魔抗争着。一年，两年，五年……母亲不断创造着生命的奇迹，不肯向命运低头。
屋漏偏逢连绵雨,船迟又遇打头风。但我们从不抱怨老天爷的不公，因为它赐予我们不幸的同时又给了我们其他同龄孩子没有的能力和品行，洗衣做饭、打理房间，喂猪、喂鸭，理发、缝补，磨米、修电器；孝顺老人、尊敬父母，关爱同学、邻里、甚至陌生人。
我以天将降大任的心态直面困境，并始终相信高考可以改写我家的命运！
我的日记本上记录着这样两句话：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
我是一只小小鸟，想要飞得更高；我是一颗小小草，野火烧不尽，春风吹又生！
年轻就是拼搏的资本，我会抓紧一切可以利用的时间。我也知道学习没有捷径，我这个笨鸟必须保持先飞的姿态。我会用尽全力，在丛生的荆棘中踏出一条成功路。
点评：
首先拟定一个观点式题目——做命运的主宰。开篇点题“命运给予我的够坎坷多舛，我从不惧怕、从未退缩”，亮明中心思想，开门见山，干脆直接。“我可以被打败，但从未被打倒。迎难而上是我的生活常态”，结构上总领全文。主体部分先叙述人生中面对的压力——坎坷挫折，后表达面对生活不屈不挠坚忍不拔的乐观态度和精神。“年轻就是拼搏的资本，我会抓紧一切可以利用的时间。我也知道学习没有捷径，我这个笨鸟必须保持先飞的姿态。我会用尽全力，在丛生的荆棘中踏出一条成功路”，结尾以誓言的形式抒发做命运主宰的信心决心，使用比喻修辞，生动形象，富有文采。