四年级下册美术教案-第13课《吹塑纸版画》 人教版

《吹塑纸版画》
教材分析：
人美版教材四年级下册第13课《吹塑纸版画》，属于“造型·表现”领域内容。《美术课程标准》中的相关要求是“初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同煤材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。”本课的教学设计力求符合学生年龄特点，关注学生的主体地位，体现对学生实践能力和技术意识的培养；关注学生的个体差异，采用多维、多级的标准评价学生的学习表现和成果；突出美术学科的特色，发挥多媒体应用的优势，关注课堂教学实效性；力求促进学生能力发展，激发和延续学生学习美术的兴趣。依据“课程性质和教材、本课教学目标和任务、教师和学生特点、教学条件”等因素，本课采用的教学方法有讲授法、演示法、练习法等。
教学目标：
认知目标：学习、了解吹塑纸版画的相关知识。
能力目标：运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品。
德育目标：培养学生学习版画的兴趣，扩展学生认知，激发创新与创造的作用，可使学生去感知多种材料的属性，获得第一经验，学会动脑动手，有效促进学生全面了解生活、发展综合的能力。
教学重难点：
版画的初步认识，完成吹塑纸版画的制作。
水粉吹塑纸版画的印制过程，极其颜料水分的掌握。
学生创新精神的培养。提高学生的动手能力和审美能力，让学生在学习的过程中体验创作的快乐。
教学过程
、组织教学检查学具，加强常规教育。摆放工具，做好上课准备。备齐工具、组织教学。
、引导
出示传统木板年画《灶老爷》：学生观察阐述：本环节的阶段同学们，过年的时候是不是家里都有贴这些啊，那你知道这个属于什么画吗？
对，有的同学已经提前预习知道了，这是版画。那同学们知道版画有什么特点？自己想不想亲手做一幅版画作品呢？本节课老师就和大家一起来尝试一下制作一幅简单的版画作品。叫做吹塑纸版画。板书课题：年画，灶神，水彩画等。设置主要是在通过身边的传统文化，引起学生兴趣，为引出版画知识而打基础。激趣的同时，在上课的开始就调动学生观察和思考。初步认识吹塑纸版画，明确学习主题。
（三）、欣赏揭题阶段——介绍版画
1、让我们先来认识一下什么是版画。在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画。版画的特点：间接性、复制性（板书）。版画制作步骤：画稿——制版——印刷
2、同学们，你们知道版画分为哪些种类吗？理论知识的传授了解版画具有间接性、复数性的特点。
学生学习版画艺知识。生欣赏版画作品。学生在脑海中形成明确的思路，为接下来的方法研究和具体创作做铺垫。进一步激发学生创作欲望。了解版画的特点。知识体系的体现。对版画有一定的系统性的认识。木板画、石板画、铜版画、丝网版画等展示版画作品
对于今天要学习制作的吹塑纸版画，你觉得它们是用什么材料制作的呢？我们接下来就重点研究一下吹塑纸版画的制作过程。
、自主探索阶段
学生质疑，并共同确定本课的重点。
师：如果想制作吹塑纸版画，你生回答吹塑纸板自主学习培养学生合作探究的良好学习习惯。引导学生关注印版制作的重要性，引出本节课教学难点。会考虑哪些问题？（学生小组讨论）（学生小组讨论）
小组合作，自主探索解决方法。（１）学生小组讨论。（２）集体交流。提出尝试的问题，集体讨论找出解决方法。交流成功经验。（３）总结方法与制作步骤。①创作步骤： 起稿 —— 制作底版 —— 拓印②注意事项 呈凹下去的点、线、面进行刻划；用夹子固定纸与底板；涂色时不要涂到凹线中......学生分析、阐述。引导学生掌握重要的印制步骤和方法。学生认真观察，掌握制作步骤和技巧。看演示过程，结合教师的操作总结出几种操作方法。用圆珠笔增加一些线条装饰。借助工具使画面效果丰富。用撕、削等手段去除一部分版本环节的设置旨在引导学生自主学习通过小组学习的形式发现问题并解疑释难。培养学生的观察、思考、归纳能力。③制作方法④作画方式可用圆珠笔、铅笔、尺子等坚硬的东西进行刻画，再用水粉上色，拓印。
、教师演示。教师在实物投影上演示吹塑纸版面。直观地看到使用方法的效果。以图说理明确要点。新鲜的技法让孩子们积极性高涨！画的印制过程。（每实施一种方法，即课件出示一幅相应的印刷品效果图）
实践阶段
艺术来源于生活，还要服务生活，今天我们就用新学习的吹塑纸版画技法来表现生活中一些常见的事物和情景吧，让我们的设计师们，用艺术的眼光，用我们刚才学过的知识来美化生活。
2、作业内容：（教师出示创作题材图，供学生学生独立创作或小组合作，用吹塑纸版画技法来进行创作。本环节设计主要培养学生的动手能力，提高其审美能力，用艺术的选择。）创作材料：吹塑纸版。
3、作业要求：(1)选择自己喜欢的题材，运用学习的方法制作底版。(2)画面构图饱满、图案清晰。
4、学生实践：学生创作，教师巡视辅导。辅导要点：(1)大胆制作，敢于尝试各种方法。（辅导学困生）(2)突出主体物，使画面有主次、清晰。（辅导学优生）(3)用力过猛会损坏吹塑纸版，如出现破损现象，教师提供材料，教给学生修复的方法。（集体辅导）
5、作业展评：组织学生展示和评价作品。展示方式：通过实物展示。评价方式：自评、互评结合，根据评价要点评价作品。师评补充：点评作品优点，提出改进建议。同学们的图案设计得非常精彩，相信你们这些小设计师，以后一定能让我们的世界变得更美。明确作业内容和要求。按要求实践。结合所学，作品展示，自评、互评相结合（从图案、组织形式、色彩等方面来介绍）。展示和评价部分本节课作业。
评价要点：是否综合运用了所学方法。画面构图是否饱满、图案是否清晰。眼光，用学过的知识来美化生活。提出明确的作业内容和要求。分层辅导、发挥辅导实效。尽量保障每一位学生都能够看到成果体会创作的乐趣。给学生展示作业、互相交流的空间。挖掘优点促进提高激发和延续学生对美术学习的兴趣。
（七）、课后拓展世界现存最早的版画《金刚般若经》现藏于大英博物馆。学生加强爱国主义教育，铭记帝国主义侵略的历史，刻苦学习，自己强大，祖国强大，才能收到世界的尊重。学生通过课件的演示，了解更多有关版画的知识。学科育德了解祖国国宝的历史，引导学生加强爱国教育具备文化传承的意识。