【新课标·备课先锋】第四单元 写作 思路要清晰 课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
写作
思路要清晰
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古人写文章，很讲究“言有序”“章有法”，用今天的话来说，就是指文章要有条理。
思路清晰是写好文章的一个基本要求。今天我们就一起来学习怎样使文章有章法、思路清晰。
学习目标
1.提供示例，了解不同文体的基本结构以及行文顺序。
2.设计提纲，学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。
3.写作实践，在作文中注意行文线索，追求条理清楚。
作文是作者思维的体现，作者有什么样的构思过程或思路，文章就会有什么样的条理。写前想得清楚，想得周到，作文条理自然清晰。因此，必须养成写作前写提纲的习惯。没有提纲很难保证思路有步骤、有次序、有层次地展开。
核心素养
文化自信：通过学习《写作 思路要清晰》培养学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，激发学生学习写作的兴趣。
语言运用︰通过提供示例和回顾经典课文，使学生了解一般文章的写作顺序,提高学生的表达能力和写作能力，准确的运用语言文字表情达意。
思维能力：通过拟写提纲和写作实践，让学生学会梳理写作思路，并体验拟写提纲的好处。
审美创造：培养学生用语言文字表现美、创造美的能力，初步掌握让作文思路清晰的方法。
题目展示
一、如果以《______________二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲，形式不限。
二、以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成后，以《对________的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。
写作要求
1.选择自己感触最深的内容组织材料，拟写提纲。审好题，确定立意。立意不同，写作重点也不同，各部分内容的详略也不同。
2.确定写作顺序，可以按时间顺序，也可以是倒叙、插叙，无论采用哪种顺序，都要注意条理清楚。
3.先写提纲，再写正文，叙事清楚，经过具体，条理清晰，层次分明。
写法指导
怎样才能做到“思路清晰”？
首先，抓住“题眼”，明确写作目的。
任何一个作文题目，都有出题者的目的及意图，审题时，要认真仔细研读，抓住关键词，明确写什么，怎么写。
比如《纪念白求恩》，选取的事件应以白求恩为中心，集中体现他的国际主义精神，他的毫不利己专门利人的精神，他的对技术精益求精的精神，从而高度赞扬并缅怀这位伟大的国际主义战士。
其次，明确中心，取舍好材料。
审清题目确立好中心后，要围绕中心选择材料并安排好材料的详略。有的材料比较重要，需要详写，有的材料不太重要，但少了也不行就略写，有的材料可有可无，就要果断舍弃（注意：无论你选取什么样的材料，这材料一定是你亲身经历，刻骨铭心的，我手写我心，不虚假、不做作）。
比如《走一步，再走一步》，这篇文章的中心主旨是：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地去解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。在凸显这样的主题下，作者选取了童年时代爬悬崖的一次经历，“走一步”是起点，“再走一步”是深思，最终克服恐惧、收获自信，主题深刻，发人深省。
再次，要安排好写作的顺序。
对于写人记事、表情达意为主的记叙文，在谋篇布局时，应按照事情发展的先后顺序安排层次，写清事件的起因、经过和结果，对事件的来龙去脉进行具体的描述，来表现人物的精神世界或者某种主题。
如《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》，行文时都是按照事情发展的先后顺序，清晰明了。
再次阅读《植树的牧羊人》，体会作者是如何做到叙述“思路清晰”的？ 讨论并写下作者的行文顺序。
筛关键词句：“那是在1913年”“这样过了一年，第一次世界大战爆发了”“战争结束了”“1945年6月，我最后一次见到植树的牧羊人”等提示语，清楚地展示了故事的发生、发展和结果，随着这些时间的推移，“我”的行踪如下：
1913年“我偶遇牧羊人”→借宿时目睹牧羊人生活深为敬慕→再见牧羊人种树的情景→战后重访，见牧羊人仍在种树→最后一次相见，高原已大为改观。
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指导总结
读透文题，
审清题目要求
明确中心，
果断取舍材料
依据文体和题材，
确定写作顺序
重点分析“题眼”
注意副词隐含的信息与要求
围绕中心选择直接可信、新颖独到的材料
事情发展的顺序
空间顺序
逻辑顺序
以事件的起因、经过、结果的过程为序，对事件的来龙去脉具体描述
如果不止一件事，按几件事发展的先后顺序写
从外到内，从上到下，从整体到局部
由浅入深，由易到难，由具体到抽象，由简单到复杂，由主要到次要
明确写什么，怎么写。
注意题目中起约束、限制、补充作用的词语。
“最”“也”“还”“再”“其实”等副词往往有着明确而又丰富的语意指向。
选材有所侧重，根据中心做出详略的安排。
以写人记事、表情达意为主的记叙文。
思路要清晰
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题目一
如果以《______________二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。
思维导图
选定所写对象，确定文章中心，补全作文题目
审题
用简洁的语言概括每件事的主要内容，并按先后顺序排列，可采用“总—分”或“总—分—总”的结构
布局
围绕中心选择能体现人物性格、精神的典型素材确定详略
选材
叁
贰
壹
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提纲展示
题目：“老郭”二三事
中心：通过记述“老郭”的几件事，赞美他强烈的责任心与高超的教学水平，表达对他的尊敬、赞美之情。
第一段：点明“老郭”是我们的班主任，并介绍“老郭”这一称号的由来。
第二段：介绍“老郭”的“必杀技”——“无声步”，写他的严厉。（较详）
第三段：“老郭”看起来对我们很严厉，但他讲课时十分风趣幽默。（过渡）
第四段：“老郭”上课跑题，把大家逗笑，突出他的幽默。（详）
第五段：“老郭”对我们的生活也十分关心。（略）
第六段：用“老郭”的名言“送给老师最好的礼物就是你优异的成绩”结尾。
名师点评
这一提纲简洁明了，按照先管理后教学，先学习后生活的顺序，明确了中心，安排好了详略，并且注意了段落之间的过渡，体现了作者的整体构思。
题目二
以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
思维导图
这天，我回家晚了
定内容：
这天：时间限制，只能是一天内发生的事情“我”：第一人称回家晚了：以记事为主
定素材：
回家晚的原因：帮助同学，犯错等
回家的经过：与往常有何不同，看到了
什么景物……
回家后的情景：关心、批评……
自己的感受：紧张、兴奋、后悔…
定详略：
若强调原因，可略写回家后的情况
若强调后果，可略写回家晚的原因
定顺序：
顺叙：先写遇到的事情，再写回家晚的结果
倒叙：先写回家晚的结果，再交代之前发生的事
例文展台
这天，我回家晚了
这天下午，阳光明媚，我背着书包，一蹦一跳地迈出校门，一想到家里妈妈早已做好的可口饭菜，我就不由得加快了步伐。
路过文具店，我忽然想起有文具要买，便轻车熟路地挑好了本子和笔，可摸摸袋，钱呢？关键时刻，钞票却和我玩起了“躲猫猫”。我把口袋翻了个遍，也丝毫不见钱的踪影。①
批注：①找不到钱，为下文回家晚了做好铺垫。
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我知道，多半是我的蹦跳使得钱币如此“活跃”地掉到了半路，可眼下，只好尴尬地把文具放回架子上，然后狼狈地跨出店门。我还要回家呢，没有路费，这可如何是好？②
身无分文的我，不知所措地站在路边。或许是我的僵直引起了别人的注意吧。一辆公交车停在我面前，要是换作平时，我肯定会毫不犹豫地向前上车！可现在的我口袋空空如也。我愣了愣，对司机摇了摇头，那辆公交车的车门便“啪”地关上了，飞也似的消失在了我的视线之中。③
②“如何是好”的疑问，引起读者共鸣，更有探究如何回家的兴趣。
③没有钱无法乘坐公交车，一波折。
批注
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那一刻，我觉得关闭的不只是车门，还有家门；消失的也不只是车辆，还有那一阵阵饭菜的香气。④
太阳像是知道了我的尴尬，一头扎进乌云中再不出来。天空灰蒙蒙的，远处，还隐约传来阵阵雷声。我感到不安，同时又饥肠辘辘，熟悉的饭菜香似乎就萦绕在鼻间，可眼前却只有一片空荡荡的街道，车轮不时地碾过，我的心似乎也被碾压着——碾压到泪水就要泛滥出来。⑤
终于，我克服了自己的胆怯，伸手招了一辆出租车往家的方向奔去。⑥
④写自己内心的感受，深化事件的叙述。
⑤环境描写，渲染气氛，烘托“我”内心的焦急。
⑥克服胆怯，才招了一辆出租车，这也是“我”想出的解决问题的办法。
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到家了，我跳下车，跟司机说明了情况后，冲回家拉着妈妈付钱。听了我的解释后，妈妈对司机感谢了许久，一进门便对我嗔怪道：“难怪这么晚才回家，你也不看看桌上的菜——我都热了好几回了，这下倒好，也不知道还好不好吃。”
此时，我头顶的乌云早散了，一颗颗星星在深蓝的天幕中调皮地眨着眼睛，我压抑的心也像被擦亮了。⑦
好饭不怕晚，晚归后，迎接我们的是更香的味道，更近的距离，还有那更浓的情感。⑧
⑧由事件感悟到情感，升华主题。
⑦环境变得亮丽，渲染心情。
名师总评
“关键时刻，钞票却和我玩起了‘躲猫猫’”“太阳像是知道了我的尴尬，一头扎进乌云中再不出来”等语句俏皮清新，写尽了小作者内心的尴尬。更可贵的是，小作者最后生发出的感悟：“好饭不怕晚，因为晚归迎接我们的是更香的味道，更近的距离，还有那更浓的情感”，对主题进行了升华，读后令人回味。
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题目三
你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成后，以《对__________的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。
思维导图
去访问
提前做好访问前的材料和心理准备，事先设计访问提纲
依据访问记录，交代时间、地点、经过，充分融入自己的感受
访问时，要留意被访者的表情、动作、手势、眼神等，做好记录
记感想
细观察
访问提纲
采访时间：2021年 月 日
采访地点：张爷爷家
采访对象：张爷爷
采访目的：了解张爷爷成为民选楼长的心路历程， 学习他的精神。
设计问题:
您是怎样当上楼长的？
您每天坚持值勤工作，身体吃得消吗？
能让您一直坚持的原因是什么？
您认为自己工作的意义是什么？
例文展台
对民选楼长的一次访问
“楼长”是多大的官？“民选楼长”有没有官架子？怀着诸多疑问，我拜访了我们社区的一位名人：首位“民选楼长”——张爷爷。①
刚进门，我就看到一位普通的老人——瘦削的身材，黝黑的皮肤，饱经风霜的脸上刻满了岁月的痕迹。②张爷爷热情地招呼着我，而我心想：这哪像名人啊？看到墙上挂着的荣誉奖牌——“首届感动 十佳人物”“百佳文明市民”，我真难将它们与眼前这位普通的老人联系起来。在疑惑中，我开始了对张爷爷的采访。
①精彩开篇：开篇提出问题，设下悬念，领起下文。
②外貌描写：写出张爷爷终年辛劳的形象，特征鲜明。
批注
首先，我问了张爷爷当选“楼长”的经历。③张爷爷说：“我的出发点并非如此高尚。2000年下岗后，我有过失落，有过迷茫，但最终闲不住的我还是在社区‘上班’了。我戴着‘治安巡逻’的红袖章，拿着‘平安喇叭’走街串巷，提醒居民加强防范，注意安全。这下，小区的居民都知道我晚上义务为大家守夜。于是，我一下子成了大家心目中的英雄，后来被大家推选为‘楼长’。就这样，‘平安喇叭’从铁皮到电动，一直响到现在，风雨无阻。这些年，社区没有发生过一起失窃案。”④
③提出采访的话题，引出下文内容。
④侧面描写：写张爷爷的辛苦付出，烘托了张爷爷的奉献精神。
我看着张爷爷瘦削的身材，不禁担心他每天坚持值勤身体吃不消。张爷爷好像看出了我的疑惑，爽朗地笑了，满脸的皱纹像盛开的菊花⑤：“别看我六十多了，身子骨还算结实。反正在家也是闲着，为大家做点事我乐意！”
我听了张爷爷的话，非常感动，又问他为什么能坚持下来。张爷爷告诉我说：“每当听到从自己眼前走过的小学生一声接一声地喊‘张爷爷好’，每当听到小区居民都热情地跟我打招呼，我的心里总是十分温暖，这也是我坚持下来的动力。”⑥
⑤外貌描写：把脸上的皱纹比作盛开的“菊花”，既写出张爷爷满脸皱纹的特点，也赞美了张爷爷美好的精神。
⑥语言描写：写出张爷爷的心声，使人物形象更加丰满。
与张爷爷告别后，他那朴素的话语仍然回响在我的耳边。他无私奉献的举动使我明白了人生的意义：活着，就是要帮助别人生活得更加美好。⑦
⑦精彩结尾：概括人物精神，点明主旨。
名师总评
1.思路清晰。
本文按照时间顺序叙述采访过程，设计的问题由浅入深，由事迹到精神，使人物形象鲜明突出。
2.感情真挚。
作者在采访过程中融入了自己的感情，由开始的疑惑到担心，再到感动，感情的变化贯穿全文，从侧面衬托了张爷爷无私奉献的精神。
课后练笔
题目：久违了，
作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名：（5）不少于600字。
审题立意
这是一则半命题作文。“久违了”，从时间上来看，缺失较长。由于眼前的某个物体或某种景物触动了内心，让人不由自主回忆过去，久违的一幕涌上心头。
比如写久违了，阳光。可以从这次疫情着手，写复学之后，回到学校见到老师同学后明媚的心情。
比如写久违了，明月。可以写由于工作学习较忙，中秋节难得的享受一次亲情的温馨。
比如写久违了，蒲公英。可以写家乡由于工业化的发展，蒲公英难以寻觅身影，如今由于重视环境的保护，又再次见到蒲公英。
比如写久违了，汪国真。物欲横流的时代，纯真长久的缺失，生活没有了诗意。在书店再次见到汪国真的诗集。
当然还可以写久违了，真正的自己。久违了，幸福。久违了，友情等等。
写作时，选择自己最有感触最有把握的一点进行立意写作。
范文
久违了，明月
月亮挂在空中，虽是圆的，却很淡、很淡，终究是被那可恨的阴云遮住了脸，一点儿没有中秋之月应有的模样。
我已许久未和明月相见，也有许久未过一个像样的中秋。夜幕初临，一家三人正奔向前往外公外婆家的路上。在我的座位旁边，却是一个满载的书包和花花绿绿的学习资料，窗外灰朦朦一片，压在我的心头。
一幢老旧的瓦房缓缓迈向我们，门前是两位和善的老人。但我无心过问，一心把头埋进学海，为一道题目苦苦思索。“外公好，外婆好。”急促的两声招呼后，我便走进了房间，把大大小小的资料往桌上一摊，便举起了笔，“吱”门开了，外公缓缓地走进来：“中秋节还学那么认真，别学了，来陪外公聊会儿吧，我想仔细看看我的大外孙子。”“外公，请您别打扰我好吗？”外公先是一愣，随即苦笑道：“好，好，你努力学习，外公等着你挣大钱。”他走出了房间，缓缓地关上门。
虽说是学习，可我的心却浮躁不安。一会儿研究圆和三角形，却毫无思路，一会儿便又计算小灯泡……焦躁的心让我无法学下去。“哥哥，陪我玩儿吧。”不知何时，小表弟已站在我身边。“一边儿去，一边儿去。”我呵斥着，并把他赶出房间。抬头之际，猛地发现窗前一片明亮，寻光望去，月亮正久违地向我微笑。云呢？大概散去了吧。望着望着，竟望出了我的影子。年幼的我拉着外公的手，跟在外婆身后，吃着月饼，听外公讲他年轻时的故事。
我果断地掷下了笔，走出房门。外公正在搬桌子，我立即上前，抬起了桌子的另一头。“我来帮忙吧。”“好好！”外公笑了，笑得很真诚、很甜。安置好桌椅后，外公一下坐在了沙发上，气喘吁吁。外公真的老了，而我却从未注意到，在我印象中，他一直有使不完的力气。外婆的鬓角也已苍白，而我一直像婴儿一样对待的表弟，竟也上了小学。这些我却都未注意到，每天为了将来而奋斗，却把当下忽略。
“干杯！”家人围坐在一起，赏着明月，聊着家常，欢声笑语不断，这才是我久违的中秋应有的样子。
回家的路上，仰望星空，明月把光亮公平撒向各处，把中国人最美的情思寄向远方。
明月，我与你许久未见，而那次久违的重逢竟是最美的一次相见。
谢谢观看
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谢谢
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