五年级上册美术教案-《4 趣味文字》人教版

《4 趣味文字》
【教学目标】
在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画作合理的变化，书写出美观形象的趣味美术字。
从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。
【教学重点】
掌握美术字的书写方法与美化方法。2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。
【教学难点】1.培养学生分析能力、应变能力和形象思维能力。2.使他们灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观。
【教具、学具】学具：水彩笔、蜡笔、铅笔、橡皮。教具：水彩笔、记号笔、作品、PPT。【教学过程】
、激趣导入
师：同学们，今天有四位神秘的嘉宾要参与到我们的课堂中来，想知道他们是谁吗？生：想师：一起来看大屏幕。师：指着屏幕问你认识他们吗？
生：唐僧、孙悟空、猪悟能、沙悟净。
师：你们可真棒！一眼就认出他们来。那你能发现它们身上有什么秘密吗？生：有文字。
师：噢，原来唐僧师徒的形象是由他们的名字组合而成。这些字有趣吗？你们想不想学？
师：好。今天这节课我们就来学习趣味文字。导出课题：趣味文字（黑板张贴手绘课题）
、发展阶段
师：那什么是趣味文字呢？首先，我们来认识一下趣味文字。师：同学们，有谁能告诉老师这是什么字体？这又是什么字体呢？（出示黑体字与宋体字）你们掌握的知识面真广。那黑体和宋体字各有什么特点呢？我们来看下。
师：刚刚我们知道这是黑体，宋体。那这种字体与前面两种字体你们更喜欢哪个？为什么？生：更喜欢第三个，因为它更漂亮、颜色更鲜艳、笔画更活泼。
师：那这两组字与平时我们写的字有什么不同？（出示两组趣味文字）趣味文字含义，与其他字体的区别。师：刚刚我们知道了趣味文字的含义与区别。现在我们来学习趣味文字的方法有哪些？师：瞧，你们认识它们吗？生：悲、笑、怒、眼、鼻
师：这些字和平时有什么不一样的地方？
生：汇报。形象......
小结：像这种用表情或者形象来代替汉字的一些笔画或者结构的变化方法，我们叫象形变化。师：它们又是谁呢？生；爱心、庆国庆师：它们和平时有什么不同？生：像个爱心、灯笼
师：我们也可以把一个字或者一个词设计成一种自己喜欢的外形的变化方法，叫做字形变化。如：三角形，圆形，菱形......
师：看看它们又是谁呢？生; 生日快乐、胖胖字
师：这几个字有什么变化呢。生：生日快乐”的笔画变得又细又长象正在跳舞的音符，“胖胖字”把笔画变得更粗了，显得它就更胖了，更可爱了。
、学生作品欣赏
师：看了生活中的趣味文字，想不想看看其他小朋友设计的趣味文字。看了这些小朋友的作品，我们再来看看课本中的小朋友，他们是怎样设计的？
、设计趣味文字
师：看了其他小朋友设计的，老师也想设计一个。设计什么呢？老师想一下老师喜欢夏天，就设计一个夏字吧。首先，我们用单线写出这个字。然后，用线勾出这个字形来。最后，给这个字变形，使其更有趣。
师：这样趣味文字就完成了。
师：看了老师设计的，你们想不想动手来画一画。现在我们来一场比赛，同学们选自己最感兴趣的一个字或者词语进行设计，看谁在最短的时间里把它们变的有趣起来。现在开始动手吧！
、创造阶段学生创作，师巡视辅导
（评价阶段作品展示，师生互评，你最喜欢哪幅作品？为什么？
（课外延伸
师：我们除了用笔把自己想好的趣味文字设计出来，还可以用我们平时生活中的树叶、废纸、塑料等不同材料结合起来进行设计。
总结：正是这些生动活泼的文字展现了城市的美，也正是这些可爱的文字记录了生活的和谐与幸福。我希望通过这堂美术课同学们更善于观察生活，发现生活中点点滴滴的美。