五年级上册美术教案-20《珍爱国宝—古代陶瓷艺术》人教版

20《珍爱国宝—古代陶瓷艺术》
教学目标
通过赏析，让学生了解中国陶瓷艺术的发展史和艺术性。
了解陶瓷艺术品的制作，找出陶和瓷两种艺术品的区别。能用正确的方法去欣赏陶瓷的造型、纹饰、釉色。
通过学习，培养学生的审美能力和热爱祖国的高尚情操。
教学重难点
重点：分析陶瓷的造型、纹饰和釉色，了解陶器和瓷器的区别。
难点：学生能用自己的语言表达对陶瓷艺术美的感受。
三．教学过程
（一）导入
师：同学们，今天老师带来了一些宝贝，想知道是什么吗？他们就藏在我们的桌布下面，老师喊123，请组长揭开他的真面目好吗？大家看到了什么？
师：这就是我们生活中常见到的陶瓷。其实陶瓷是陶器和瓷器的总称。
每个小组老师都准备了一件瓷器和一件陶器，那你能不能分辨出哪件是陶器哪件是瓷器吗？
请同学们摸一摸、敲一敲，再说一说。原来你是这样来区别的，其实他们之间还有很多异同。今天这节课老师就和大家一起走进陶瓷的世界，去感受他的艺术魅力。
新授
自主探究课前老师给大家布置了一个预习的任务，现在请同学们按小组进行交流与分享并填写好研讨报告。注意音乐停止讨论结束。开始~名称历史原料工艺艺术特色外形釉色纹饰总体感受陶器瓷器现在哪个小组的同学来汇报一下你们小组的研究成果。
（学生说老师记录）还有没有哪个同学想补充一下其中的哪一项？
解决问题那刚刚同学们说的并不是很准确，还有一些不够完善。
我们来看一段视频，能不能从中找到一些更准确的答案。7000多年前的新石器时代，我们的祖先发现了陶土可以捏出各种造型的容器，但这些容器遇水会变形融化。怎么办呢？
师：一次偶然，人们发现用火烧陶土可以让他变得更加坚固。于是便产生了装水装食物的陶器。后来聪明的人类又发明了釉，把釉涂在陶器的表面，经过1200摄氏度以上的高温烧制，可以让陶器彻底防水。但是陶土在高温下会变形、塌裂，怎么办呢？
师：聪明的中国人在商朝发现了另一种神奇的原料叫瓷土。瓷土和釉可以在1200摄氏度以上的高温下达到完美结合，烧制成既彻底防水又光滑细腻的瓷器中国也就成了瓷器的故乡。渐渐的追求完美的人们制造出了各种形态各异、色彩漂亮，图案丰富的陶瓷，使得他的艺术价值不断提升。所以说陶器是在瓷器的基础上发展起来的，古代陶瓷具有很高的历史地位和艺术价值。问：从视频中你了解到了什么 学生回答能告诉老师，他们分别出现在什么时期？我们还了解到他们的烧制温度应该是？文字中有介绍陶器是什么土制作的呢？瓷器呢？
学生回答那我们校园里、周边的土能烧制成陶瓷吗？不能
欣赏图片，感受陶瓷的艺术魅力
师： 陶器和瓷器都是土与火的艺术。
师：接下来我们就一起欣赏老祖先留下来的陶瓷艺术品，去感受他们的艺术魅力。请看舞蹈纹彩陶盆距今五千多年的陶盆，精彩部分是刻画了原始先民跳舞的欢乐场景青釉弦纹豆，这是一件原始陶瓷，是陶器向瓷器过渡的典型代表青瓷莲花尊，这个盛酒的莲花尊造型精美，像两朵仰俯的莲花青花釉里红开光镂空花罐明清最流行的青花瓷珊瑚釉粉彩花鸟纹，清代最具代表性的粉彩瓷。