五年级下册美术教案-13《风筝的魅力》 人教版

13《风筝的魅力》
一．教学目标：
1. 了解风筝的相关知识，起源、演变、及简单制作方法。
2. 通过本课学习培养学生信息搜集能力，和动手实践能力。
3. 培养学生审美素养，激发学生对传统民间艺术的热爱。
二．教学重难点
教学重点：风筝的基本知识及制作技法。
教学难点：骨架扎制方法及风筝面与骨架的合理结合。
三．教学过程：
师：上课前咱们先回忆一首学过的古诗《村居》，请大家闭上眼睛。古诗欣赏完了请同学们说说古诗的意思，纸鸢是指什么？生：略。
师：古诗《村居》生动地描写了在春天明媚、迷人的景色中，一群活泼的儿童放学回来，拿起早已准备好的纸鸢趁着东风把自己的风筝送上蓝天，他们的欢声笑语使春天富有朝气，更加明媚宜人。
师：看，老师今天给大家带来了什么？（风筝）今天我们就来谈一谈风筝的魅力。（板书课题）
介绍知识：
师：你们喜欢放风筝吗？那你知道风筝的来历吗？我们一起来了解一下吧！
风筝的简史：风筝是一项深受我国人民群众喜爱的传统活动，风筝就带着祖先遨游太空的愿望飞上了蓝天，因此一直流传民间风筝被世界公认为人类最早的飞行器，它发明于中国，至今已有2000多年的历史。
师：同学们，你知道每年的国际风筝节会在哪里举办吗？（山东潍坊）风筝节的场面隆重而热闹，我们一起去看一看吧！（课件）
风筝的分类：
师：你见过什么样的风筝呢？你还知道哪些风筝的种类？
生：略。风筝的分类：串式类, 代表作品为龙头蜈蚣风筝。硬翅类，以北京沙燕风筝为代表。软翅类，此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。板子类，代表作品为八卦风筝。立体类，内容多为飞机、宫灯、花瓶。
制作过程：
师：欣赏完了风筝，你们想不想知道风筝的制作方法啊？传统中国风筝的技艺概括起来只有四个字 扎、糊、绘、放，简称“四艺”。即扎架子、糊纸面、绘花彩、放风筝。
教师示范制作风筝步骤。
作业要求：利用手中的材料，结合日常所见的风筝，小组合作创作一个独一无二的风筝。
温馨提示:
①捆扎要结实，一定要左右对称，找好中点，使中轴线两边平衡。
②绘制要求色彩漂亮、鲜艳、和谐，图案有创意。也可用黑白线描的形式装饰。
学生作品欣赏谈一谈。通过自己动手制作风筝，谈一谈亲身体会。
课后总结，知识延伸。
师：今天我们自己动手制作了很多美观实用的风筝。风筝挂在家里是一种静态的美，飞舞于天是一种动态美、空间美。风筝作为我们的民俗文化，是需要我们继续努力，继承并发扬它。为我们的生活曾添更多的乐趣。