第22课《智取生辰纲》（课件）-2022-2023学年九年级语文上册同步精品课堂（共35张PPT）

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武松打虎 鲁智深倒拔垂杨柳 林冲风雪山神庙
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智取生辰纲
22 智取生辰纲
施耐庵
生辰纲 纲，宋代成批运送货物的组织，如茶纲，盐纲。“生辰纲”指编队运送的成套寿礼，是梁中书给他的岳父蔡京送的生日礼物，价值十万贯的金珠宝贝。在这之前，杨志曾经押送丢失了花石纲。宋徽宗皇帝要盖万岁山，差遣十个制使去太湖边搬运花石纲赴京交纳。杨志押送花石纲走黄河水路上京时，被大风把船吹翻了，丢失了花石纲，杨志因此畏罪逃跑。可见，不论是皇帝要的“花石纲”，还是贪官要的“生辰纲”，都是搜刮民脂民膏
供统治者享乐的财物，本来就是
不义之财。
施耐庵（1296年—1370年），名耳，字肇瑞，号耐庵，或称“钱塘施耐庵”。 江苏兴化人，祖籍苏州，元末明初文学家，曾中进士，做过官，与当道不合。弃官回家，从事著述。 施耐庵博通古今，才气横溢。洪武初，隐于江阴，设馆授徒，从学者甚众。尝取梁山泊故事，著成《水浒传》一百二十回，文笔精工，状物肖妙。因《水浒传》是中国历史上第一部赞扬农民起义的长篇章回体白话小说，在中国文学和世界文学史上具有重要意义，故施耐庵被誉为“中国长篇小说之父”。
作者简介
作品简介
《水浒传》，又称《水浒》或《忠义水浒传》，它既是我国小说史上第一部长篇白话文章回体小说，也是我国文学史上第一部以反映农民起义为题材的长篇小说。小说再现了梁山好汉们从起义发生到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。与《三国演义》《西游记》《红楼梦》并称为我国“四大古典白话小说”。美国女作家赛珍珠将书翻译为《四海之内皆兄弟》。
作品简介
白话小说，是相对于“文言小说”而言，自唐宋以来用通俗语言（白话）写成的小说的统称，它的前身是民间故事和所谓“街谈巷语”。白话小说的主要阅读对象是普通大众，它的语言通俗易懂，内容大多反映市井小人物的荣枯沉浮和悲欢离合，表现出与传统士大夫诗文迥然不同的世俗精神风貌。
《水浒传》堪称中国白话文学的一座里程碑。其作者以极高的文化修养驾驭流利纯熟的白话刻画人物形象，描绘各种场景，极其生动。特别是人物间的对话，让人如闻其声、如见其人。《水浒传》让白话文体在小说创作方面的地位得到完全确立，对整个中国文学史的影响极为深远。
李永强
李永强
嗔( ) 分晓( ) 吹嘘( ) 朴( )刀
恁( ）地 怨怅( ) 兀( )的 干系( ）
逞( )能 尴尬( ) 忒( ) 剜( )口割舌
勾当( ) 聒( )噪 怄气( ) 面面厮觑( )
chēn
xiǎo
xū
pō
nèn
chàng
wù
gān xì
chěng
gān gà
tuī
wān
gòu
guō
òu
qù
生字梳理
1.梳理小说故事情节
开端（1-3）
杨志与老都管、虞候及众军晗押送生辰纲出发
杨志一行在押送途中内部矛盾不断激化
发展（4-7）
杨志一行晕倒，吴用等人劫走生辰纲
结局（13）
吴用等人设计引诱杨志一行，众人上当喝酒
高潮（8-12）
作者补充说明吴用等人施计过程
尾声（14）
整体感知
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
吴用等人如何暗中布局用计巧夺
生辰纲的争夺
杨志如何在矛盾重重中小心押送
六月初四正午黄泥冈松树林
暗写
明写
2.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明暗线各是什么？又是在什么时间，什么地点交接在一起呢？
整体感知
1. 为什么要“智取”？
2. 怎样“智取”？
①参与“智取”的有哪些人？绰号？
②“智取”分为哪几步？
③“智取”的一方利用了哪些有利条件？
分析课文
① 力量悬殊
1.为什么要 “智取”？
15人（押）—— 8人（取）
—— （杨志） 武艺高强
经验丰富
强大的朝廷 —— 8人造反
② 自我保护
③ 写作的需要
智押 反衬 智取
分析课文
青面兽——杨志（头儿）
虞 侯 2人
老都管 1人
厢禁军 11人
托塔天王 ——晁盖
智多星 ——吴用
入云龙 ——公孙胜
赤发鬼 ——刘唐
白日鼠 ——白胜
立地太岁 ——阮小二
短命二郎 ——阮小五
活阎罗 ——阮小七
“智取”队伍
8人
“智押”队伍
15人
参与“智取”的有哪些人？绰号？
分析课文
2.晁盖、吴用等人是怎样“智取”的？
分析课文
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
2.晁盖、吴用等人是怎样“智取”的？
①智用天时。利用天气炎热的条件，设下喝酒计谋。
②智用地利。在黄泥冈以逸待劳。
③智用矛盾。利用杨志等人的内部矛盾，推波助澜。
④智用计谋。一稳——扮客商，稳住对方 （初消疑心）
二诱——佯争酒，引诱对方 （消尽疑心）
三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒）
分析课文
刘唐偷酒
吴用下药
林中休息
伪装客商
不肯卖酒
送与枣子
瞒天过海
以逸待劳
笑里藏刀
声东击西
混水摸鱼
欲擒故纵
吴用施用的计谋，采用了三十六计中的哪些计？（用直线将它们连接起来）
4.杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢？
分析课文
杨志之“智”
①为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文中哪些地方可看出杨志的计谋？
智藏行踪：不多带兵，掩人耳目。
智变行程：小心谨慎，预防偷袭。
智选路径：不走官道，只有小径。
分析课文
杨志之“智”
②为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？
a.逼赶催行：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞候，
得罪老都管；
b.减少中途休息：担心军士懈怠；
c.审察枣贩：谨慎、多疑；
d.对卖酒汉子高度警惕；
e.喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
分析课文
从中可以看出杨志是个管理严格、精明、谨慎、多智之人。
5.从杨志的举措中可以看出他是一个怎样的人？
6.为什么如此精明、谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？请同学们跳读课文，圈点勾画杨志在押送生辰纲中的典型语言和动作并写出点评，全面了解杨志的性格特点。
分析课文
杨志形象分析
五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路，杨志却要辰牌起身，申时便歇。——小心谨慎，精明老到
“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢的挨，这路上不是耍处。”——心思谨慎
道：“你这般说话，却是放屁。前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处。若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”智慧过人。
“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！”——警惕性高。
撇下藤条，拿了朴刀，赶入松林里来，喝一声道：“你这厮好大胆，怎敢看俺的行货！” ——临危不惧
杨志道：“你这村人理会的什么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难，多少好汉被蒙汗药麻翻了”。——经验丰富
出发前的精心安排：
首先要求扮作普通的行商客人，悄悄赶路，避免大张旗鼓，引人注意；
其次要求梁中书给自己提调众人的全力，防止内部不和，被贼人钻了空子。
杨志形象分析
杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。
杨志跳起来喝道：“哪里去！且睡了，却理会。”
杨志大骂道：“你们省得什么！”拿了藤条要打。
杨志拿着藤条喝道：“一个不走的，吃俺二十棍。”
简单粗暴、蛮横无理、急不可耐
杨志形象分析
杨志失败的原因是多重性的，既有外因，也有内因。
外因
内因
对手精心用计
环境、天气影响
导致
内部失和
（关键）
性格方面（暴戾、专制）
能力方面（管理方法不当）
思维方面（思维定式）
作为一名领导者，杨志败在没有赢得民心——失去了民心，便失去了胜算。
6.全面了解杨志的人物形象后，试分析下他失败的原因。
在权贵门下做奴才也并不容易。奴才中间有派别，经常互相倾轧。梁中书用人不专，注定了杨志的幻灭，同时也注定了黄泥冈上杨志一定要失败。
——茅盾
请同学们结合时代背景，说杨志丢失生辰纲的根本原因。
分析课文
朝廷官员自上而下的腐败无能，在人民面前作威作福。
1.道君皇帝“耽于逸乐”，建万岁山，运太湖石——杨志丢了官职。
2.高太尉眼中只有银子——杨志发配充军；
3.中书从老百姓那里搜刮民脂民膏，贿赂岳丈——杨志昧着良心替“官赃做了保镖”。
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杨志两次押运失事，造成蹇运，实非命运，而主要的罪过，也不在他，倒是坐在京城金銮殿上的赵官家，和大名府的梁中书，这些苟虐无情的害人精，不但害尽了天下的老百姓，而且还害了单纯忠实，想图一点功名的直肠人呢！
——孟超
失败的根本原因：不合理的世道，尔虞我诈的人心
——悲剧英雄
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尽信书则不如无书
7.环境分为社会环境和自然环境，默读课文，在文章中找出相应内容，分析其在文章中的作用。
自然环境：天气酷热，一是伏下文的众人行动困难，军士买酒解渴；二是指黄泥冈上松树林内，交待劫生辰纲的地方。
社会环境：一方面是指当时尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；另一方面指都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你个遭死的军人”“芥菜子大小的官职，值得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，交待了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。
分析课文
环境描写作用：故事中许多情节都是由炎热的气候条件决定的。吴用用蒙汗药智取的计策，就是根据炎热的气候条件设计的。写炎热，才能使故事情节的发展顺理成章。这种环境描写，不仅烘托气氛，有助于刻画人物性格，更重要的是直接推动故事情节的开展。课文中对天气炎热的描写正是为“智取”服务的。
小说的环境描写，一方面为推动情节的发展服务，另一方面则烘托人物性格，暗示人物命运。
分析课文
14段运用哪一种记叙顺序？有什么作用？
补叙。作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。使读者解开心中的疑团，明白卖酒汉子和贩枣客人到底是谁，怎样把蒙汗药下到酒里的。
这种写法，使文章集中凝炼，生动有趣，造成悬念，更具有吸引读者的艺术力量。
分析课文
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
本文题为“智取生辰纲”，理应着重写晁盖、吴用他们如何“智取”，可文章的前半部分只写了杨志一行的行动，这是否离题？为什么？
没有离题。文章前半部分交代杨志行踪，着重描写他事事留意，处处小心，精明过人。可即便如此，仍是被劫，更衬托出吴用等好汉的机智与算计。为后文的“智取”埋下伏笔。
分析课文
智取生辰纲
杨志押送生辰纲
（明线）
好汉智取生辰纲
（暗线）
上路
中计
失纲
定计
施计
劫纲
小心谨慎
足智多谋
丢失生辰纲
获取生辰纲
课文脉络
liyongqiang
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
本文通过对杨志与晁盖一行人围绕“生辰纲”斗智斗勇的描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、见识过人、粗暴蛮横的性格特点，形象地表现出晁盖、吴用等英雄的智慧、胆识和团结协作，生动地塑造了英雄好汉的形象，讴歌了他们的大智大勇。
课文主旨
文章围绕“生辰纲”展开，杨志等人是千方百计地保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那么，生辰纲到底该不该被晁盖等人夺走？说说你的看法。
拓展延伸
观点一：晁盖等人劫取生辰纲是不正确的，生辰纲是一大笔财物，虽然它是贪官从老百姓那里掠夺来的，但贪官犯法，自有衙门、朝廷来办理，而不应由农民采用“掠夺”的方式来解决。如果那样，就等于晁盖等人从劳动人民那里变相取得了几十万金银。若是人人如此，百姓怎能安居乐业？社会怎能太平？
观点二：晁盖等人劫取生辰纲是合理的。因为生辰纲是不义之财，是劳动人民的血汗，它被用于封建官僚之间互相贿赂，人民将它夺回来是正确的。《水浒传》的作者对劫取生辰纲也是抱有肯定态度的，晁盖等人劫取生辰纲是替劳动人民出了一口气。
观点三：智取生辰纲，是梁山好汉一番轰轰烈烈事业的发端。但是晁盖一伙，做下这桩弥天大案后坐地分赃，晁盖、吴用等回了晁家庄园，三阮则“得了钱财，自回石碣村去了”，随后并没有济贫的打算，也没见他们准备扯旗起义。如果不是东窗事发，也许他们真的就此安心做了富家翁，一世快活。因此，这桩大案，打劫的固然是不义之财，但其实质仍是犯罪。由此可知，劫取生辰纲是晁盖等人出自人性原始的贪婪，夺得贪官的财物以图自身受用而已，不值得推崇。