Unit4 I have a pen pal B let's learn 原创精品教案

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Pep六上Unit4 I have a pen pal B let’s learn教学设计
课题 B let’s learn 单元 Unit4 I have a pen pal 学科 English 年级 六
学习目标 语言知识目标熟练掌握单词studies， puzzle 和hiking并能对动词原形变第三人称单数形式的基本规律进行总结；能灵活运用句型“—Does he/she... —Yes, he/she does. /No, he/she doesn't.思维能力目标培养学生的观察能力和熟练运用语言的能力。（三）学习能力目标能够运用上述单词和词组描述日常活动。文化品格目标教育学生积极参与业余活动，培养广泛的兴趣爱好。
重点 熟练掌握Let's learn部分的词汇。
难点 掌握动词第三人称单数形式的变化规则。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:My new pen pal播放课本配套歌曲“My new pen pal”，教师带领学生一起唱，活跃课堂气氛。2.Review复习A词汇和句型What are your hobbies I like _____. 边听边唱读一读说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead inDo you remember Zhangpeng’s pen pal From:New ZealandName:PeterHobbies:reading stories...1.Listen and find 听音，找答案John has a pen pal, tooWho/where/WhatListen and repeatWhat’s his name His name is JohnWhere does he live He lives in Australia2.John loves China.Let’s guess 3.课件依次呈现 cooks Chinese food, studies Chinese, doing word puzzles和goes hiking的图片，教师带读短语和句子，学生跟读。(课件出示句子：Mike cooks Chinese food.）T: Does John cook Chinese food Ss: Yes,he does. T: Does Mike cook Chinese food Ss: Yes, he does....播放录音，学生跟读单词。4.Let’s watch. 观察图片说一说听音回答问题跟读听音跟读操练说一说看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Read the words.2.Magic eyesStand up and speak out what you see loudly! e.g. John______!3.Show timeHe/She_____.4.Make sentences课件呈现三组词汇，学生用所给词汇造句，比一比哪组造的多。5.Read and thinkRead and think.A.课件呈现动词原形以及动词对应的第三人称单数的形式。教师引导学生发现并总结动词第三人称单数形式的变化规则。B.教师总结动词第三人称单数形式的变化规则。6.Talk and act out the phrases7.What do they often do He/She often …8.Listen, match and say.A. 课件呈现课本P41 Listen, match and say板块的图片，引导学生预测听力重点内容。B.两名学生为一组，学生根据听力内容进行问答。9.Summary. 读一读说一说操练造句总结归纳小组练习说一说听音连线操练总结 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 4 I have a pen pal B let’s learncook→cooks→cooks Chinese food study→studies→studies Chinese do→does→ does word puzzles go→goes→goes hiking—Does he do word puzzles every day —Yes, he does./ No, he doesn’t.
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