课件18张PPT。 如何消灭错别字 语文版
语文科
八年级
一课时 教材分析 近些年来，社会用语不规范现象很严重，各种媒体、出版物的错别字特别多，用词不当现象也相当严重。本设计以报刊、作文街头广告、电视等媒体出现的汉字为大教材，教育学生纠正错别字，更加注重实用性。 设计思想 《语文课程标准》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要作用”。但错别字频现，字迹潦草成了当今中小学生的通病。”语言使用不规范现象亟待引起重视，人人都应当把“为祖国语言文字的健康纯洁而斗争”当作自己的职责。作为初中学生，学识尚浅，应以浅显、常见的错别字为例子进行教学。教学目标 知识与能力——积累规范的汉字，使学生掌握辨别错别字的能力
过程与方法——了解古今汉语中存在错别字的现象和原因，动手纠正错别字。
情感、态度、价值观 ——培养学习汉字的兴趣和热爱祖国语言的情感，提高学习的主动性和自觉性。导入请欣赏京剧：
《中华汉字》汉字特点：
A、古老，甲骨文
B、音、形、义统一
C、有声调，声音悦耳。 汉字是世界上最古老的文字之一，是中华民族几千年文化的瑰宝，是我们每个中华子孙的精神家园。汉字一般也叫“方块字”。汉字具有音、形、义的统一体。这一特性在世界文字中是独一无二的，因此它具有独特的魅力。汉字汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人美的享受。超级女生季军得主张含韵有一次来到南京举行她的新碟签售会，其间一男崇拜者请她写下他的家乡安徽的字样，张含韵沉思良久却写不出那个安徽的徽字，最后无奈的写下了“安微”俩字匆匆离去，大出洋相。
由此可见，现下语言使用不规范现象亟待引起重视，人人都应当把“为祖国语言文字的健康纯洁而斗争”当作自己的职责。归纳出错的原因 1、字形相似而误
“招骋”员工（“招聘”）
渡假村”（度）
“大排挡” （“大排档”）
“侯车室”（“候车室”）
欢迎有意者前来“资询”（“咨询”）
2、音同或音近而误
补胎“冲”气（充）
“寻物启示”（“ 寻物启事”）
“批发另售”（ “批发零售”）
出售“鸡旦”如何辨认并修改错别字？ 1、依据形旁记字
???汉字大多为形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别，因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断出该字在句中的运用正确与否。从而辨别书写的正误。
“赡养”
“沤歌英雄(讴)”和“心沥血(呕) 2、依据意义记字
??? 字义决定着汉字的正确使用。一定的语境往往需要相应意义的字“对号入座”。因而，明了字义是明辨字形正误的基础。实际上，有些字词本身含义隽永，根据意义“巧记”字形，会平添许多趣味，收到良好效果。?
? “贪赃枉法”，很多人常误写作“贪脏枉法”，其实这里的“赃”指的是“财物”，古代的“贝”一般多指“钱”，而“脏”为“不干净之意”，根据成语的出处及语境，便可知此处应为“赃”而非“脏”。
“脉搏”的“搏”字，常同“膊’’字混淆。如果明确了“脉搏”：是指血脉“搏动、跳动”，那么，就会很轻松地记住“脉搏”的“搏”应是动词“搏”而不是“胳膊”义的名词“膊”。3、探究溯源记字???????????????
??? 有些词中的字是有特定意义的，因此，必须探究该类词的本义，才能准确记住字。?? 如：“再接再厉”，因为这个成语常用来鼓励人，而“励”有鼓励的意思，所以常有人把它写作“再接再励”。实际上该词最早记录的是古代斗鸡游戏中的一种常见的现象：为了使自己的鸡获胜，每次接斗时，人们都要在磨刀石上磨利鸡的喙，以使它嘴尖锋利，一下子啄伤对方，制敌于死命。“厉”通“砺”，磨刀石的意思。由于特定含义的限制，“再接再厉”的“厉”只能写作“厉”。
如：名列前矛(茅：古代楚国行军时走在前面的军士均持茅草当旗子，有“在前边”意)?
如：默守成规，（墨，墨子，战国时墨翟善于守城；成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。）4、激发兴趣记字
把枯燥的字形联想为有趣味的故事或形象的场景，这样学起来不但兴味盎然，而且记忆牢固。如“真知灼见”，因为该词常用来形容高明机智的见解，而“灼”又常被误写为“卓”字，故而可以把它联想为“闪烁智慧火花的见解”。这样，既联系了词义，又使“灼”的字形特征变得生动形象，记忆起来—定容易得多。5、运用口诀记字
???
对形近字，可以把它们的细微差别编成口诀，这样易记易用。比如：
(1) 相象像
??? 外貌看长相，样子是形象，照人制成像。
(2)掇缀辍啜
??? 用手拾掇房子，用线连缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。
?(3) 戌戍戊戎
???点戍(shù)横戌(xū) 戊(wù)中空，划个十字就念戎(róng)练习史无前列 趁伙打劫 犬牙交挫 水泻不通 智理名言 穿流不息 怡笑大方 鸠占雀巢 原型毕露 出其致胜 唇枪舌箭 消声匿迹 面黄肌瘦 欢渡春节 铤而走险 毛骨耸然 愤发图强 义气用事 平水相逢 ??? 进升职务 新闻报到 气势凶凶 板书设计 纠正错别字
一、错别字病因归类
1、形似
2、同音、近音
二、如何辨析错别字
1、依据形旁记字
2、依据意义记字
3、探究溯源记字
4、激发兴趣记字
5、运用口诀记字
6、正确书写再见！制作人：北流市白马初中 黄兆戈
