第一单元 《你是人间四月天》《你看》 阅读课件（共13张PPT）

(共13张PPT)
《你是人间四月天》《你看》
+《相信未来》《雪落在中国的土地上》《雨巷》
九年级上册｜第一单元｜第5课时｜组文阅读课
· 情境创设，来激趣 ·
同学们，朱自清先生曾说：“诗文是为读而存在的。”今天我们将举办“我怕是诗歌朗诵家”的朗诵比赛，把无声的诗歌进行有声的创造性地朗诵，期待同学们精彩的表现！
· 诗歌配乐，我会选 ·
恰切的音乐伴奏能够为朗诵增添风采。选择配乐需要考虑到诗歌整体的风格和情感，请同学们确定五首诗歌的情感基调，并为其选择合适的配乐。
· 诗歌配乐，我会选·
小贴士
所谓“知人论世”，
诗歌情感基调的明确，要
结合诗人的生平及其创作背景。
诗歌常见的情感基调有
结合诗人生平及创作背景
确定诗歌的感情基调
喜悦
明快
低沉
悲痛
憎恶
激愤
深沉
坚定
思念
忧愁
昂扬
向上
· 诗歌配乐，我会选·
篇目 《你是人间四月天》 《你看》 《相信未来》 《雪落在中国的土地上》 《雨巷》
情感基调
选择配乐
· 朗诵脚本，我设计 ·
在朗诵过程中，熟练地运用停连、重音、语调、节奏等朗读技巧能够在朗诵中更好地表达作品的思想情感。请你选择一首诗歌参加班级朗诵会，并为其设计朗诵脚本。
· 朗诵脚本，我设计 ·
小贴士
（1）重音：重读（“.”） 、尾音拖长（“───”）；
（2）停连：短停顿（“∕”）、长停顿（“∕∕”）、连读（“⌒”）；
（3）语调：升调（“↗”）、调降（“↘”）、渐强（“＜”）、渐弱（“＞”）（平调不用标），韵脚（“△”）；
（4）节奏和感情基调用文字说明。
· 朗诵脚本，我设计 ·
示例：
朗诵篇目：《我爱这土地》
朗诵脚本：
为什么//我的眼里/常含/泪水？↘
因为//我对这土地//爱/得/深/沉───↗
节奏及情感基调：
整首诗歌的情感基调是深沉而悲痛的，这两句是诗歌的结尾，也是情感表达最浓郁的部分，节奏应该是缓慢而深沉的。
· 朗诵比赛，我参与 ·
选择好了配乐，也为朗诵的诗歌设计好了朗诵脚本，同学们肯定跃跃欲试了，那么，请每个小组推举出最佳朗诵组员参与到班级的朗诵比赛中来吧。
· 朗诵比赛，我参与 ·
评价 A B C
语言 表达 1.语音准确、吐字清晰、语言流畅；（16-20分） 2.重音、连读、语调和节奏控制得当。（16-20分） 1.语音基本准确、吐字较为清晰、语言较为流畅（10-15分）； 2.有一定的重音、连读、语调和节奏（10--15分）。 1.语音有错误、口齿不太清晰、语言不太流畅（0-9分）；
2.重音、连读、语调和节奏把握不当（0--9分）。
· 朗诵比赛，我参与 ·
评价 A B C
情感表达 准确地把握诗歌的感情基调，并能准确地传达出来。（16-20分） 较为准确地把握诗歌的感情基调，并传达出来。（10-15分） 诗歌的感情基调把握不准确，朗诵缺乏情感。（0-9分）
创意表达 形式富有创意，配乐恰当。（16-20分） 形式较创新，配乐无偏差。（10-15分） 形式无创新，配乐有偏差。（0-9分）
· 朗诵比赛，我参与 ·
评价 A B C
仪表风范 动作、表情能够准确地表现朗诵的内容和情感；体态大方得体。（16-20分） 动作、表情符合朗诵内容和情感；体态较为得体。（10-15分） 缺乏动作、表情，体态僵硬。（0-9分）
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