课件47张PPT。看云识天气 1805年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？（我们还可以根据云来预测天气状况）今天我们就一起来学习课文《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。 情境导入1．了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪的知识。
2．理清文章的思路，概括课文内容要点，体会本文生动形象的说明语言。
3．培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。学习目标 朱泳燚,1940年春生于上海，1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。他发表了语文教学和语言研究方面的论文、文章近200篇；专著《叶圣陶的语言修改艺术》于1988年获全国首届优秀教育图书评比一等奖。本文是朱泳燚根据有关资料改写的。作者名片说明文文体知识一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。二、说明文的特点：议论文以理服人；记叙文以情感人；说明文以知识喻人。 三、说明文的分类
1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。
2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。说明文文体知识四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有八种：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。 【知识拓展】说明方法及其作用
为了把事物特征说清楚,或者把事理阐释明白,要使用恰当的说明方法。常见的说明方法及其作用是:(1)举例子:具体准确地说明了事物的××特点。(2)分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。(3)列数字:具体准确地说明该事物的××特点,使说明更有说服力。(4)做比较:突出强调了被说明对象的
××特点(地位、影响等)。(5)下定义:更科学、更本质、更概括地揭示事物的本质特征、事理。(6)打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。(7)画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明事物的××特点。(8)做诠释:对事物的特征、事理加以具体地解释说明,使说明更通俗易懂。 (9)摹状貌:对事物的特征、事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。(10)作引用:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力。 题目解读
文题中的“看”意为观察、考察。“识”意为识别,辨别。“看云”是识天气的手段,文题意思为通过观察天上的云可以识别天气。题目即概括了文章内容。 科学小品
也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来,寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体。一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩,形式生动活泼。月晕（ ） 绫纱（ ）
霎间（ ） 点缀（ ）
mí漫（ ） 匀chèn（ ）
lín波（ ） 崩tā（ ）yùnlínɡshà zhuì弥称粼塌一、读一读····词语积累（1）事前显露出来的迹象。（ ）
（2）山峰和山峦。 （ ）
（3）姿态万千：_______________________
（4）轻盈： __________________________答案：（1）预兆（2）峰峦（3）形容姿态多种多样。（4）形容女子身材苗条，动作轻快。文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 二、记一记
（1）文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？
（2）你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？
（方法提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。）
听读感知
根据以上两题，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，-----填写关键词，[ ]填写全文结构方式。思考本文的说明顺序。 （ ）一、云和天气的关系：____ ［ ］
薄云：_____
( )云的形态
（ ）二、看云识天气的_____ ［ ］ 低而厚的云：阴晴风雪
（ ）_______
（ ）三、看云识天气的_____及局限［ ］ 12~6 ７2~5 6 招牌方法意义云的光彩晴朗 总分看云识天气总本文的说明顺序是：总--分 -- 总的逻辑顺序。据文识云卷云
卷积云
积云
高积云卷层云
高层云
雨层云
积雨云晕
华
虹
霞薄 云厚 云高 积 云卷 云卷 积 云积 云云名形态天气情况卷云卷积云积云高积云像羽毛像绫纱透过云层照到地面像粼波不会带来雨雪像棉花团映着灿烂的阳光像雪白的羊群云块间露出碧蓝的天幕高层云雨层云积雨云卷层云云名形态天气征兆卷层云高层云雨层云积雨云卷云聚集
向前推进像白色绸
幕蒙住天空晴转阴卷层云
越变越厚像毛玻璃
朦胧不清将要下雨或者下雪高层云
更低更厚暗灰色云
块布满天空雨雪连绵积云迅
速凸起高大云山 乌云弥漫雷雨冰雹变化月 晕华霞虹日 晕云的光彩简表晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里例：卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。修辞:比喻作用:生动形象说明方法:打比方作用:生动形象地说明卷云的形状, 洁白和轻盈。【知识拓展】正确区分修 辞与说明方法
分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。
作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。重点研读 本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。
如： 第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。重点研读 a 、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。” b、 “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。” c、“好像微风吹过水面引起的鳞波”。 d、“像棉花团似的白云”。重点研读
运用分类别或打比方的说明方法，介绍你熟悉的某一事物。学以致用
了解了有关看云识天气的知识；
要抓住说明对象的特征；
说明的条理要清楚；
说明的语言可生动；
说明的方法有打比方、分类别等。
……
讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？畅谈收获1．本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。
（1）经验告诉我们……那些低而厚密的云层，________（一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。
（2）乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，________（一定 有时 常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。
（3）天气变化异常复杂，看云识天气有_______（相当 一定 非常）的限度。
2．下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。
①人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。
②夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。
③太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。
④所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
⑤还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。
⑥意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。
⑦朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。
正确句序：课堂检测 3．指出下列各句使用的说明方法。
（1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕
（2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。
（3）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。（4） “云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。” 课堂检测记谚语： 看云识天气天上钩钩云，地上雨淋淋。
天有城堡云，地下雷雨临。
早晨浮云走，午后晒死狗。
早雨一日晴，晚雨到天明。
鱼鳞天，不雨也风颠。?
天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。看风识天气久晴西风雨，久雨西风晴。
日落西风住，不住刮倒树。
常刮西北风，近日天气晴。
半夜东风起，明日好天气。
南风若过三，不下就阴天。看天象识天气天空灰布悬，大雨必连绵。
日落胭脂红，无雨便是风。
星星眨眨眼，出门要带伞。
大雾不过三，过三阴雨天。
雷声连成片，雨下沟河漫。
先雷后刮风，有雨也不凶。看物象识天气喜鹊搭窝高，当年雨水涝。
久雨闻鸟鸣，不久即转晴。
蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。
蚊子咬的怪，天气要变坏。
蜻蜓千百绕，不久雨来到。
晴天不见山，下雨三五天。
河里泛青苔，必有大雨来。依据图示,完成下题,归纳反思。学习小结 《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文。文章按照“ ”的结构,以生动形象的语言,通过对 和 的分类介绍,说明了云和天气的关系、云的变化与天气变化的关系、看云与识天气的关系,并且告诉我们怎样认识、掌握这些规律。答案:总—分—总 云的形态 云的光彩
谢谢同学们！
