3.《拍手歌》（共39张PPT）

(共39张PPT)
拍手歌
部编版二年级语文上册
拍 手 歌
部编版二年级语文上册
目录
课前导入
生词解读
课文详解
1
2
3
4
课后作业
1
课前导入
导入新课
同学们，你认识下面这些小动物吗？你喜欢这些小动物吗？
老师知道你们非常喜欢小动物，今天同学们就跟着老师一起走进精彩的动物世界去看一看吧！
2
生词解读
读一读
世 界 孔 雀 锦 鸡 雄 鹰
飞 翔 雁 群 丛 林 深 处
猛 虎 百 灵 不 休
shì jiè
què
jǐn
xiáng
yàn
shēn
měng
líng
xiū
xi óng y ī ng
c ó ng
世
界
雀
锦
雄
鹰
翔
雁
丛
深
猛
灵
休
歌
丛
深
六
处
熊
九
猫
朋
观察这些字，说说你的记忆方法。
友
歌
gē
书写指导：两个口要写得小些，欠的第二笔是横钩。
部首：欠
组词：拍手歌 唱歌
造句：她唱歌非常好听。
音序：G
结构:左右
丛
cóng
书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。
部首：一
组词：丛林 丛生
造句：草丛里有一只蛐蛐在叫。
音序：C
结构:上下
深
shēn
书写指导：第五笔是横钩，不要写成横折钩。
部首：氵
组词：深处 深水
造句：进入深秋，天气就越来越冷了。
音序：S
结构:左右
处
chù
书写指导：第一笔是短撇，捺要写得舒展。
部首：夂
组词：深处 住处
造句：我们玩累了，就回到了自己的住处。
音序：C
结构:半包围
六
liù
书写指导：撇要写得短点，最后一笔是点。
部首：八
组词：我拍六 六个
造句：树枝上停着六只小鸟。
音序：L
结构:独体
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熊
xióng
书写指导：月的第一笔竖撇改为竖，第一点是左点，后三点是右点。
部首：灬
组词：熊猫 狗熊
造句：两只熊猫正在吃竹叶。
音序：X
结构:上下
猫
māo
书写指导：反犬旁不要写成单人旁，田要写得扁些。
部首：犭
组词：熊猫 小猫
造句：我家有一只可爱的小猫。
音序：M
结构:左右
九
jiǔ
书写指导：第二笔是横折弯钩，要一笔写下来。
部首：丿
组词：你拍九 九只
造句：山坡上有九只小羊在吃草。
音序：J
结构:独体
朋
péng
书写指导：两个月都要写得窄长些。
部首：月
组词：朋友 宾朋
造句：爸爸的朋友有很多。
音序：P
结构:左右
友
yǒu
书写指导：第三笔是横撇，捺要写得舒展。
部首：又
组词：朋友 好友
造句：李明是我的好友。
音序：Y
结构:半包围
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多音字
处
chù 办事处
chǔ 处理
3
课文详解
1.自由读课文，遇到不认识的字，拼读它的音节，再把这个字读两遍。
初读课文读准字音
2 再读课文，读通全文
同桌轮读课文，每人读一个自然段。如果对方有没读对的地方，请你帮忙改正。
再次读课文，思考：
1、本文共有几句话？
2、写了什么内容？
你拍一，我拍一，　　动物世界很神奇。
这句话是文章的中心句。
用打节拍的方式，它在第一句中就告诉我们动物的世界是非常新奇的。
提问：第一句话告诉了我们什么？
你拍二，我拍二，　　孔雀锦鸡是伙伴。
孔雀和锦鸡长得很像，而且都是非常漂亮的鸟儿，求偶时都会炫耀自己的羽毛，因此它们也就成了伙伴了,点明动物之间也是有友情的。
提问：你是怎么理解这个句子的？
你拍三，我拍三，　　雄鹰飞翔云彩间。
这句中的“云彩间”一词写的非常好，用“云彩间”一词突出了雄鹰飞得很高。
提问：这一句哪个词写的好？为什么？
你拍四，我拍四，　　天空雁群会写字。
这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞行的特点，就像在写字一样。一会儿像“人”字，一会儿像“一”字。
提问：这一句运用了什么修辞手法？
你拍五，我拍五，　　丛林深处有猛虎。
因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而且这里便于捕捉猎物。
提问：猛虎为什么生活在丛林深处？
你拍六，我拍六，　　黄鹂百灵唱不休。
这句话运用拟人的手法写出了黄鹂、百灵两种鸟的特点。“唱不休”是黄鹂和百灵鸟叽叽喳喳不停地歌唱，表明它们在自己的家里生活的自由自在。
提问：你是怎么理解这个句子的？
你拍七，我拍七，　　竹林熊猫在嬉戏。
这句话主要想要表明熊猫在自己的家里生活的自由自在，非常快乐。
提问：这一句主要表达什么内容？
你拍八，我拍八，　　大小动物都有家。
这句话主要想要表明不管是大小动物，他们都有自己的家。
提问：这一句主要表达什么内容？
动物和人类一样，都是大自然的孩子。人类和动物之间是相互依存的，要和动物和谐相处，保护它们，共同拥有美丽的大自然。
提问：为什么说保护动物是一件大事？
你拍九，我拍九，　　人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，　　保护动物是大事。
世
shì
复习一下，我们在课文中都学了哪些字
界
jiè
雀
què
锦
jǐn
雄
xióng
鹰
yīng
翔
xiáng
雁
yàn
丛
cóng
深
shēn
猛
měng
灵
líng
休
xiū
中心思想
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。在这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。
本节课的词语，你都能理解吗？
【锦鸡】
【新奇】
【飞翔】
【丛林】
鸟名。头上有羽冠，开屏时如彩扇，尤为艳丽。
新颖奇特；新鲜奇妙。
盘旋地飞，一般泛指飞。
【朋友】
彼此之间有交情、有感情的人。
指茂密的树林。
4
课后作业
作业布置
1、熟读课文
2、仿照课文写一首有关动物的拍手歌。
感谢收看
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