湘美版六年级上册美术 3. 美丽家园 教学评一致性教案（表格式）

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课题 六上3、《美丽家园》
日期 节次 1
来源 湖南美术出版社小学美术教材六年级上册
课型 新授课 授课对象 六年级学生
教师
目 标 确 立 依 据 课 标 分 析 课 标 摘 录 依据课程标准相关对“造型 表现”学习领域的要求，本课教学应定位于通过分析、比较讨论、绘画、重复、节奏、对比、变化等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识，发展艺术感知能力和色彩表现能力。
课 标 分 解 学生学什么 1、学生对周围景物的观察、记忆和想象，讨论、创作的方式画出自己美丽的家园。 2、学生经历“选景—构图—起形—美化”的绘画步骤。 3、加强合作的群体意识，增强热爱家乡的思想感情。
学生学到什么程度 1、学生能用所学知识画出自己美丽的家园。 2、学生学会“选景—构图—起形—美化”的绘画步骤。
学生怎么学 老师指导示范 小组讨论探讨。 绘画实践。
教 材 分 析 本课属于造型表现课，主要以绘画实践为主，锻炼学生的合作、绘画的实践能力。
学 情 分 析 六年级的学生对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术 有着相当的兴趣，动手的能力较强。孩子们在上课过程中有创造性思维，思路活跃、方法新颖，对本节课感到有兴趣，最后的作业取得预定的效果。在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。
学习 目标 通过对生活环境的观察、记忆和想象，考虑怎样在画面中表现。 1、能用简练概括的线条描绘家园生活的景物，合理组织画面。 2、加强观察、引导记忆，提高学生绘画的取景和构图能力。 4、理解对颜色的运用与控制。 5、课堂实践中添加创作意图，增强学生丰富想象力和创作思维。
评估 任务 1、学生是否会用自己的方式画出自己美丽的家园。 2、学生是否学会了 “选景—构图—起形—美化”的绘画步骤。
教学过程
教学环节 教学活动 评估要点
导入 讲授新课 导入图例欣赏，同学们了解到什么？ 不同点：不同民族、不同地域、不同风情、异样特色。 相同点：美丽家园。 、今天让我们来回忆一下你自己美丽家园。（文学家通过深情的文字、音乐家用动听的旋律、美术家用深厚的笔触）。激发学生创作兴趣。 、作品分析，不同题材的美丽家园创作，学生在图片中发现了什么信息。（题材相同，技法不同） （四）、美丽家园设计黑白范稿，（熟悉的生活一角）我们如何用绘画语言表现，分析构图、特点。表现方法题材与技法（水彩铅笔、油画棒、水彩笔） （五）、教师纸本分析，范画构图。如何简化与表达。 1.根据画面加入自己有意思的想法，让画面更有意思。 2.色彩怎么排列。 （六）、学生作业课堂实践、随堂点评： 1．看图构思。 2．小组讨论，（景物形象的大小、色彩和表现手法）。 3.教师现场辅导教学。 4.作画过程中，及时反映学生遇到的问题，强调总结。 作品点评： 创作小组作品多媒体点评，构图及手法表现，（例如有画房子，有的添树木，有的画人物......），本课要求完成看图作画。 （七）、课堂总结： 1.能对照片整体把握，把握性较好。 2.能用不同表现形式进行绘画。 3.注意线条疏密对比和黑白灰调子的处理。 4.与同龄优秀作品的差距。 5.①颜色要鲜明。 ②注意对比色和谐。 6.做一个善于观察生活的学生，把身边最美丽的家园记录下来。 学生能否找出异同 学生能否说出基本的构图、绘画特点等
感悟与反思：对学生创造性思维开发不足。