湘美版六年级上册美术 6. 秦陵兵马俑 教学评一致性教案（表格式）

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课题 六上6、《秦陵兵马俑》
日期 节次 1
来源 湖南美术出版社小学美术教材六年级上册
课型 新授课 授课对象 六年级学生
教师
目 标 确 立 依 据 课 标 分 析 课 标 摘 录 本课属于“欣赏 评述”学习领域，主要是通过欣赏兵马俑，让学生领略中华民族古老的、灿烂的文化，在提高审美欣赏水平的同时，增加对祖国历史文化的了解
课 标 分 解 学生学什么 兵马俑的历史背景及造型特点。 2、用线描的方式画一个兵马俑。
学生学到什么程度 能说出兵马俑的历史背景及造型特点。 2、能用简单的线描的方式画一个兵马俑。
学生怎么学 1、通过教师讲解。 2、教师示范并指导。
教 材 分 析 本课兵马俑充分利用学生对考古的神秘感，吸引学生积极参与到文物的欣赏评述活动中来。从最能体现中华民族灿烂的古老文化的秦兵马俑进入学习活动。教材兵马俑主图展示了气势恢弘的秦俑兵阵，让学生从整体上了解兵阵庞大的气势。
学 情 分 析 六年级的学生岁美术这一学科有了一定的了解，有的学生对美术有着相当的兴趣。学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。这就要求教师要因材施教。
学习 目标 1、能区分兵马俑的种类，感受兵马俑的精美、真实的艺术特色。 2、能用线描的方式，描绘出兵马俑的线描稿。 3、感受古代人民的勤劳、智慧，传承中国文化。唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。
评估 任务 1、能否说出兵马俑的历史背景及造型特点。 2、能否用简单的线描的方式画一个兵马俑。
教学过程
教学环节 教学活动 评估要点
导入 讲授新课 一、引导阶段 1.导入视频──秦始皇陵兵马俑 （1）地理位置； （2）发现时间； （3）规模。 2.介绍历史人物──秦始皇 其主要政绩： （1）政治上，统一中国（建立秦朝） （2）经济上，统一币制（制定度量衡） （3）文化上，统一文字（使用小篆） 二、发展阶段 1.了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色 （1）雕塑的艺术风格（写实、抽象、夸张变形）比照秦始皇兵马俑的雕塑艺术风格──写实手法。 （2）根据录像描述写实的具体体现： a.军阵（气势磅礴、阵容壮阔、布局严谨） b.人物特征（脸型方阔、体态高大、栩栩如生） c.战马、兵器。 （3）概括：兵马俑雕塑的写实手法不仅表现在整体的把握上，而且在细部方面也体现了一丝不苟、形象逼真的特点。 2.师生共同探讨学习 （1）分组观察图片、模型，分析兵马俑的细部刻画。 a.发式；b.胡须；c.脸部表情；d.姿势；e.装束；f.陶马 三、你能不能用自己喜欢的方式画出你喜欢的兵马俑呢？ 教师播放示范线描兵马俑视频 学生实践 四、展示评价 五、小结。 能否根据教师的引导回答出问题。 作品能否体现兵马俑的艺术特色。
感悟与反思：教师提问不够浅显易懂，作品展示不够完整。