湘美版八年级上册美术 3. 寄情山水 教学评一致性教案（表格式）

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课题 8上3、《寄情山水》
日期 节次
来源 湖南美术出版社初中美术教材二年级上册
课型 新授课 授课对象 八年级学生
教师
目 标 确 立 依 据 课 标 分 析 课 标 摘 录 本课属于造型表现课，需要让学生充分体验并感受中国山水画作品独特的情趣及意境。
课 标 分 解 学生学什么 山水画的意境、三远法等基本知识点 山水画的基本画法。
学生学到什么程度 学会三远法等基本知识点 学会山水画的基本画法，能尝试完成以山石为主的山水画小品。
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教 材 分 析 本课通过对意境、处理空间关系的“三远法”和山石、树木、云、水等画法的学习，加深学生对中国山水画的艺术追求和表现方法的理解。 本课设计“比较与感悟”“总结与练习”两个活动，让学生理解中国山水画用笔墨表达对祖国山河的热爱的表现方法。
学 情 分 析 八年级学生已会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；有一定的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；
学习 目标 理解山水画的意境、三远法等基本知识点 掌握山水画的基本画法（本课时掌握绘画山石的基本步骤与方法），尝试完成以山石为主的山水画小品。
评估 任务 学生能否理解山水画的意境并说出三远法等基本知识点 能否运用山水画的基本画法完成以山石为主的山水画小品。
教学过程
教学环节 教学活动 评估要点
导入 新课讲授 实践创作 师：欣赏齐白石作品《祖国万岁》 （课件展示图片）1955年国庆的时候画的。 提问：1．画中植物学生们认识吗？ 2．画面画的是万年青，题款是“祖国万岁”，这有什么联系？ 生：齐白石用万年青来表达是象征欣欣向荣的祖国。“祖国万岁”点名主题。 生：借万年青表达对祖国的热爱之情。 生：笔墨简略，色彩夺目。 师：大家的评述真是精彩！齐白石在这幅画中运用了写意画的常用手法“借物寓意”来表达对祖国的爱。下面我们共同研究吧！（出示课题） （一）师：中国画的借物寓意是指画家将个人的“意”依托在具体的“物”上，“物”便有了某种象征的意义。再加以艺术夸张给人以丰富的启迪与联想。如画家喜欢表现的“四君子”，同学们知道是哪四种植物吗？ 生：梅、兰、竹、菊。 生：梅花──歌颂不怕困难的精神 兰花──高洁的君子 竹子──君子的气节 菊花──清高拔俗的君子 师：出示南宋 郑思肖《兰花图》（课件展示图片） 师：他以画无根的兰花来寓意宋人的土地被掠夺，以此寄托他对南宋的思念。 生：朗读诗词感受郑思肖画的寓意。 师：提问—古馨香是指兰花还是故国？ 生：即是兰花又是他的故国。 师：画家是借兰花来比喻他的故国，表达了他对南宋的思念。 师：这种以诗配画的手法借物抒情是画家常用。 师：出示王冕的《墨梅图》和摄影作品《傲雪梅花》 （课件展示图片） 师：观察、比较说说在造型上有什么区别，特点？ 生：《墨梅图》用淡墨。 生：没画整棵梅树和所有的梅花。 生：画面上只画一枝梅花进行特写描绘。 生：画面构图特殊，空白的运用。 师：王冕的画从借物寓意目的出发，用水墨梅花做题材具有鲜明的借物抒情、托物言志的特点。 师：除了四君子之外，生活中的花卉、蔬果也是中国画常用的题材，画家也赋予它们深的寓意。 （二）师：欣赏、评述清代 吴让之《蔬果图》 提问：1.画面画的是什么？ 2.怎样用蔬果的形象和笔墨表现情感和寓意？ 生：画的是柿子和白菜。 生：画家借用汉字的谐音，将柿子寓意“事事”。白菜寓意“清白”。 生：作品运用勾勒和没骨技法，色彩淡雅。 生：是一种直接的借物寓意的方法。 师：画家的是通过蔬果形象表达一种士大夫的清廉品质。 （三）教师示范： 中国画除了借物寓意还追求笔墨情趣。如《荷花》的画法。 欣赏教师画的写意荷花作品。 生：观看教师演示，感受用笔、墨的技法，学习写意画的画法。 师：示范写意荷花的画法。 示范、讲解──用大笔在清水中湿润后蘸中墨，画荷叶的前部。 按荷叶的结构依次向内心画，由外向内运笔，完成整张荷花，补画叶梗、花梗、花朵、花蕾。 ──点花蕊及水槽、浮萍 ──落款。根据画面需要而定。 师：同学们画时可以创意用墨。 欣赏朱耷的《荷花水鸟图》 齐白石的《荷花》 生：朱耷的荷花冷僻孤傲。齐白石的荷花生机盎然。 师：不同时代、身份、地位的画家，他们的画叶透着不同的情感。 教师：学生分组 一组画花卉（课件展示花卉、蔬果食物图片） 一组画蔬果 学生：分别完成一幅花卉、蔬果写意画的练习。 展示与评价
感悟与反思：
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