《前滚翻：坡垫前滚翻》（教案）体育二年级上册（表格式）
文档属性
| 名称 | 《前滚翻：坡垫前滚翻》（教案）体育二年级上册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 127.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-11-01 22:14:42 | ||
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文档简介
水平一 二年级 第二学期《技巧与游戏》单元第1课时
前滚翻：坡垫前滚翻 游戏：多变面团 教学设计
徐州市星光小学 赵雯丽
一、指导思想
本课以“立德树人”根本任务为指引，贯彻落实“健康第一”的指导思想，注重学生主体发展，结合低年级学生身心特点，以小小美食家制作汤圆为情境主线，激趣设难，贯穿课堂，引导学生在情境中学会前滚翻动作，达到寓教于乐、育体育人的目标。
二、教材分析
本课选自江苏省小学体育与健康备课用书《科学的预设 艺术的生成》水平一、二年级《技巧与游戏单元》的第一课时，主要让学生了解并做出前滚翻动作方法，努力做到手脚并用，全身协调用力。在情境活动中，激发学生主动学习的能力，培养学生团结合作的精神，也为后续滚动直线动作的学习做好启发与铺垫。
三、学情分析
二年级学生天生是个模仿家，他们好奇心强，敢于表现自我。但他们注意力持续时间较短，对单一重复的活动容易失去兴趣。通过本课的教学，由易到难，由浅入深，进一步激发学生的想象力与模仿能力，提升手脚协调能力，并在游戏中体会团队合作的重要性，分享交流的快乐，获得成功的体验。
四、学习目标
1.了解前滚翻的动作方法。
2.能做出由高向低坡垫上的前滚翻动作。
3.对练习内容产生兴趣，积极参与练习。
五、教学重难点
重点：后脑着垫。
难点：协调用力，动作连贯。
六、教法和学法
教法：讲解示范、情境学习、启发诱导和游戏竞赛等教学方法。
学法：观察、思考、体验，自学、合作学习。
七、教学流程
小小美食家们本节课要学习制作汤圆，从选材开始带领学生热身，汤圆的制作全过程就是前滚翻动作学习的过程，揉面-低头团身动作的学习，包馅夹垫解决团身紧，汤圆裹粉的过程是前滚翻完整动作的学练，煮汤圆检验前滚翻动作的达成度，分享汤圆，
八、教学要求
1、做好一般性热身和专项准备活动，特别是头、颈和肩关节，做好肢体关节的柔韧拉伸练习，防止拉伤
2、在学练前滚翻技术时，以侧面示范为主，保护与帮助的讲解示范要及时、准确。练习时宜由分解到完整，循序渐进地组织学生练习。
3、注重练习手段的多样性和练习方式的趣味性，提升学生学练的积极性、提高注意力同时也弥补器材的不足，提高练习密度。
4、课堂中高度重视培养学生安全意识，强调保护与帮助的重要性，引导学生互帮互助，团结合作，发扬团队精神，培养学生责任感。
5、多元评价，从学练参与、技能达成、情意表现等层面评价学生；引导学生自评、互评，师评，多种形式的评价使学生能正确认识自我。
九、教学特色
本课以“小小美食家学做元宵”为情境主线，通过学习制作元宵的完整过程，将复杂的前滚翻动作具象化，充分调动了学生的学练兴趣。融合劳动教育理念，完成整节课的教育教学
水平一 二年级 第二学期《技巧与游戏》单元第1课时
前滚翻：坡垫前滚翻 游戏：多变面团 实践课教案
学 习 目 标 1.了解前滚翻的动作方法。 2.能做出由高向低坡垫上的前滚翻动作。 3.对练习内容产生兴趣，积极参与练习。
教学 内容 1.前滚翻：坡垫前滚翻。 2.游戏：多变面团。
重点 难点 重点：后脑着垫。 难点：协调用力，动作连贯。
安全 预设 课前检查场地是否平坦，有无坚硬物品、石子等，让学生将发卡、眼镜、衣兜里的物品放在活动区域外，做好脚、膝、踝等关节的活动，避免运动损伤。
教学 过程 活动 内容 教师 活动 学生 活动 组织形式 与要求 运动负荷
次数 时 间 强度
开 始 部 分 （约 8 分 钟） 一、课堂常规 二、创设情境 1.情境导入 2.热身：购买食材 3..《面团舞》 1.宣布内容，提出要求，明确目标。 创设“小小美食家之元宵节”的情境，制作汤圆。 热身活动 引导学生模仿老师的动作。 快速集合，精神饱满，注意力集中，认真听讲，融入情境。（如图1） 热身跑 3.动作舒展有力，大胆模仿想象面团的多变。 组织队形： 图1 要求：快静齐。 1 1 2′ 2′ 中
基 本 部 分 约 29 分 钟 结束部分 （约3分钟 三、专项练习 1、低头 动作要领：双手撑垫，胯下低头看，提踵、重心前移。 前后滚动团身紧 四、学习“前滚翻”动作 1、师示范，强调：蹲、撑、低、蹬、团 2、师带领集体试做 3、自由练习(强调低头、团身，不露馅） 4、帮助与保护 5、集体展示四次 五、游戏：“多变面团” 游戏规则：在自己的垫子上直体滚动（爬行）分别与左右的同学击掌两次，要求不可以离开垫子 六、放松操 七、总结 1、组织学生练习体验，低头看天，看谁的身体最柔软，（如图2） 2、包馅：抱膝夹垫团身前后滚（如图3） 1，翻滚吧元宵，师示范完整动作，蹲，撑，低，蹬，团（如图4） 2、.师带领集体试做三次 3、自由练习6次， 4、帮助与保护 5、练习5次 6、集体展示4次 讲解游戏方法和规则，提出要求，组织学生进行游戏，给学生加油，与学生互动，及时评价。（如图5） 1.组织学生听音乐模仿教师动作进行放松练习。（如图6） 2.总结前滚翻的动作要点，布置家庭作业。 1、体验，学练， 2、夹垫，抱膝团身前后滚动 1、体验，学练， 2、夹垫，抱膝团身滚动 大胆模仿，细心观察，积极学练。 小组学练 集体展示 1.学生认真倾听游戏方法与要求，积极参与游戏，团结协作，比一比看哪一组速度最快。 1.跟随音乐模仿教师认真进行放松练习。 2.认真听讲并积极思考，总结前滚翻的动作要点，积极完成家庭体育作业。 图2 图3 要求：不露馅，团身紧 图4 要求：动作连贯。 要求：遇到同伴，与其击掌打招呼。 图5 要求：动作舒展身心放松。 图6 2-5 2-5 2-3 2-3 5-6 3-5 3-4 8-10 6-8 2′ 2′ 2′ 2′ 2′ 2′ 2′ 3′ 2′ 低 中 中 中 中 中 中 中 低
场地器材 半块足球场大小的场地一片，体操垫若干，小圆垫若干.音箱一台。 预计练习密度：50—55%。 预计平均心率：150-155次／分
课后反思
前滚翻：坡垫前滚翻 游戏：多变面团 教学设计
徐州市星光小学 赵雯丽
一、指导思想
本课以“立德树人”根本任务为指引，贯彻落实“健康第一”的指导思想，注重学生主体发展，结合低年级学生身心特点，以小小美食家制作汤圆为情境主线，激趣设难，贯穿课堂，引导学生在情境中学会前滚翻动作，达到寓教于乐、育体育人的目标。
二、教材分析
本课选自江苏省小学体育与健康备课用书《科学的预设 艺术的生成》水平一、二年级《技巧与游戏单元》的第一课时，主要让学生了解并做出前滚翻动作方法，努力做到手脚并用，全身协调用力。在情境活动中，激发学生主动学习的能力，培养学生团结合作的精神，也为后续滚动直线动作的学习做好启发与铺垫。
三、学情分析
二年级学生天生是个模仿家，他们好奇心强，敢于表现自我。但他们注意力持续时间较短，对单一重复的活动容易失去兴趣。通过本课的教学，由易到难，由浅入深，进一步激发学生的想象力与模仿能力，提升手脚协调能力，并在游戏中体会团队合作的重要性，分享交流的快乐，获得成功的体验。
四、学习目标
1.了解前滚翻的动作方法。
2.能做出由高向低坡垫上的前滚翻动作。
3.对练习内容产生兴趣，积极参与练习。
五、教学重难点
重点：后脑着垫。
难点：协调用力，动作连贯。
六、教法和学法
教法：讲解示范、情境学习、启发诱导和游戏竞赛等教学方法。
学法：观察、思考、体验，自学、合作学习。
七、教学流程
小小美食家们本节课要学习制作汤圆，从选材开始带领学生热身，汤圆的制作全过程就是前滚翻动作学习的过程，揉面-低头团身动作的学习，包馅夹垫解决团身紧，汤圆裹粉的过程是前滚翻完整动作的学练，煮汤圆检验前滚翻动作的达成度，分享汤圆，
八、教学要求
1、做好一般性热身和专项准备活动，特别是头、颈和肩关节，做好肢体关节的柔韧拉伸练习，防止拉伤
2、在学练前滚翻技术时，以侧面示范为主，保护与帮助的讲解示范要及时、准确。练习时宜由分解到完整，循序渐进地组织学生练习。
3、注重练习手段的多样性和练习方式的趣味性，提升学生学练的积极性、提高注意力同时也弥补器材的不足，提高练习密度。
4、课堂中高度重视培养学生安全意识，强调保护与帮助的重要性，引导学生互帮互助，团结合作，发扬团队精神，培养学生责任感。
5、多元评价，从学练参与、技能达成、情意表现等层面评价学生；引导学生自评、互评，师评，多种形式的评价使学生能正确认识自我。
九、教学特色
本课以“小小美食家学做元宵”为情境主线，通过学习制作元宵的完整过程，将复杂的前滚翻动作具象化，充分调动了学生的学练兴趣。融合劳动教育理念，完成整节课的教育教学
水平一 二年级 第二学期《技巧与游戏》单元第1课时
前滚翻：坡垫前滚翻 游戏：多变面团 实践课教案
学 习 目 标 1.了解前滚翻的动作方法。 2.能做出由高向低坡垫上的前滚翻动作。 3.对练习内容产生兴趣，积极参与练习。
教学 内容 1.前滚翻：坡垫前滚翻。 2.游戏：多变面团。
重点 难点 重点：后脑着垫。 难点：协调用力，动作连贯。
安全 预设 课前检查场地是否平坦，有无坚硬物品、石子等，让学生将发卡、眼镜、衣兜里的物品放在活动区域外，做好脚、膝、踝等关节的活动，避免运动损伤。
教学 过程 活动 内容 教师 活动 学生 活动 组织形式 与要求 运动负荷
次数 时 间 强度
开 始 部 分 （约 8 分 钟） 一、课堂常规 二、创设情境 1.情境导入 2.热身：购买食材 3..《面团舞》 1.宣布内容，提出要求，明确目标。 创设“小小美食家之元宵节”的情境，制作汤圆。 热身活动 引导学生模仿老师的动作。 快速集合，精神饱满，注意力集中，认真听讲，融入情境。（如图1） 热身跑 3.动作舒展有力，大胆模仿想象面团的多变。 组织队形： 图1 要求：快静齐。 1 1 2′ 2′ 中
基 本 部 分 约 29 分 钟 结束部分 （约3分钟 三、专项练习 1、低头 动作要领：双手撑垫，胯下低头看，提踵、重心前移。 前后滚动团身紧 四、学习“前滚翻”动作 1、师示范，强调：蹲、撑、低、蹬、团 2、师带领集体试做 3、自由练习(强调低头、团身，不露馅） 4、帮助与保护 5、集体展示四次 五、游戏：“多变面团” 游戏规则：在自己的垫子上直体滚动（爬行）分别与左右的同学击掌两次，要求不可以离开垫子 六、放松操 七、总结 1、组织学生练习体验，低头看天，看谁的身体最柔软，（如图2） 2、包馅：抱膝夹垫团身前后滚（如图3） 1，翻滚吧元宵，师示范完整动作，蹲，撑，低，蹬，团（如图4） 2、.师带领集体试做三次 3、自由练习6次， 4、帮助与保护 5、练习5次 6、集体展示4次 讲解游戏方法和规则，提出要求，组织学生进行游戏，给学生加油，与学生互动，及时评价。（如图5） 1.组织学生听音乐模仿教师动作进行放松练习。（如图6） 2.总结前滚翻的动作要点，布置家庭作业。 1、体验，学练， 2、夹垫，抱膝团身前后滚动 1、体验，学练， 2、夹垫，抱膝团身滚动 大胆模仿，细心观察，积极学练。 小组学练 集体展示 1.学生认真倾听游戏方法与要求，积极参与游戏，团结协作，比一比看哪一组速度最快。 1.跟随音乐模仿教师认真进行放松练习。 2.认真听讲并积极思考，总结前滚翻的动作要点，积极完成家庭体育作业。 图2 图3 要求：不露馅，团身紧 图4 要求：动作连贯。 要求：遇到同伴，与其击掌打招呼。 图5 要求：动作舒展身心放松。 图6 2-5 2-5 2-3 2-3 5-6 3-5 3-4 8-10 6-8 2′ 2′ 2′ 2′ 2′ 2′ 2′ 3′ 2′ 低 中 中 中 中 中 中 中 低
场地器材 半块足球场大小的场地一片，体操垫若干，小圆垫若干.音箱一台。 预计练习密度：50—55%。 预计平均心率：150-155次／分
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