14我要的是葫芦（课件）(共32张PPT)

(共32张PPT)
统编版小学语文二年级上册第五单元
14.我要的是葫芦
hú lu
葫 芦
ténɡ
藤
一棵葫芦
葫芦藤
葫芦叶
葫芦花
小葫芦
我要的是葫芦
(寓言故事）
自由读课文，注意读准字音，读通课文。遇到生字，借助拼音多读几遍；遇到难读的句子，慢慢地练读几遍，把句子读通顺。
xiè yá dīng sài gǎn guài màn
谢 蚜 盯 赛 感 怪 慢
藤：葫芦藤 丝瓜藤 谢：谢谢 感谢
芦：葫芦 芦花 盯：盯住 紧盯
赛：比赛 赛跑 感：感动 感情
怪：奇怪 古怪 慢：减慢 快慢
（1）多么可爱的小葫芦啊！
（2）我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过南瓜才好呢！
（3）你快别盯着小葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
我要的是葫芦
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么 叶子上的虫还用治 我要的是葫芦。”
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
朗读课文，仔细观察下面两幅插图，根据表格的提示，用上文中的语言说说你所看到的内容。
绿叶——叶子变黄了
葫芦藤上——落到地上
高兴——满脸惊讶
我要的是葫芦
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么 叶子上的虫还用治 我要的是葫芦。”
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
这篇课文写了一个怎样的故事？
棵 盯 治 怪
谢 想 邻 言
棵 盯 治 怪
谢 想 邻 言
棵 盯 治 怪
谢 邻 想 言
棵 盯 治 怪
谢 想 邻 言
棵 盯 治 怪
谢 想 邻 言
棵 盯 治 怪
谢 想 邻 言
作业：
1.正确、流利地朗读课文。
2.读读下面的词语：
一棵葫芦 感谢 谢谢 想念 想象 思想
三言两语 语言 盯着看 盯住 邻里 邻近
治水 治安 治理 古怪 怪不得
统编版小学语文二年级上册第五单元
14.我要的是葫芦
第二课时
填一填：
《我要的是葫芦》讲的是一个人种葫芦， ，后来 ，结果 的故事。
任务一：
自读课文第二和第三自然段，用横线划出种葫芦的人看到叶子上长了蚜虫后的心理活动，用波浪线划出他的语言。要能完整地找到相关的句子，并用正确的符号表示。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
有几个虫子怕什么!
有几个虫子不可怕。
任务一：
自读课文第二和第三自然段，用横线划出种葫芦的人看到叶子上长了蚜虫后的心理活动，用波浪线划出他的语言。要能完整地找到相关的句子，并用正确的符号表示。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”
邻居的心情怎样？他为什么要劝告种葫芦的人？
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”
任务一：
自读课文第二和第三自然段，用横线划出种葫芦的人看到叶子上长了蚜虫后的心理活动，用波浪线划出他的语言。要能完整地找到相关的句子，并用正确的符号表示。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么 叶子上的虫还用治 我要的是葫芦。”
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
（1）小葫芦变黄了，都落了。
（2）小葫芦慢慢地变黄了，都落了。
（3）小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没有得到？
任务二：
想一想：你觉得这个种葫芦的人看着掉在地上的小葫芦，心情会怎么样？如果你就站在他的身边，你会跟他说些什么？
事物之间是密切联系的。们要学会全面地看问题，如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么都得不到。
任务三：
通过这次种葫芦的经历，种葫芦的人明白了很多。第二年，他又种了一些葫芦，会发生什么事呢？你能给大家讲一讲吗？
建议：1.把文中描写葫芦叶、葫芦藤的精彩词句用起来。2.把主人公的行动变化说清楚。
第二年,那个种葫芦的人又种下了一棵葫芦。他每天给小葫芦浇水、拔草、施肥。过了不久，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，他想起去年邻居的劝告,但是自己当时没有听他的劝告，也不明白事物之间有联系的道理，结果一个葫芦都没有得到。想到这儿，他赶紧跑回家去拿治虫的药水。他及时给葫芦喷药，把叶子上的蚜虫全都杀死了。葫芦果然越长越好，他开心极了。
他的邻居看见了，高兴地说：“今年你及时治虫，每天都来照看葫芦，你的葫芦种得真不错！”种葫芦的人不好意思地说：“我也是听了你的话才去做的，我还要谢谢你呢！”
到了秋天,葫芦丰收了，种葫芦人的愿望终于实现了。
不改变句子的意思，换一种说法。
（1）下点儿小雨怕什么！
（2）下雨天还要开运动会？
下点儿小雨不用怕。
下雨天不要开运动会。
分层作业：
☆ 有感情地朗读课文。
☆☆ 把《我要的是葫芦》这个故事讲给爸爸妈妈听。
☆☆☆ 把自己续编的故事讲给其他人听。