沪粤版物理八年级上册3.1 光世界巡行课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
3.1 光世界巡行
（4）知道光的色散及用光的色散解释彩虹等现象。
教学目标
（1）了解光的用途，了解什么是光源。
（2）知道光在同一均匀介质中沿直线传播，并能用来解释影子的形成等现象。
（3）知道光在不同介质中传播速度不同，记住光在真空中的光速。
一、光能为我们做些什么
光能使我们看见物体
农作物在阳光下依靠光合作用茁壮成长。
光导纤维通信可以扩大容量和速度
利用太阳光还可以做饭、炒菜
有了灯光，即使在晚上，也可以看清道路
假如没有光，世界将会变成什么样子？
我们看不见任何物体。
地球上没有昼夜交替，一片漆黑。
地球上的气温会很低。
植物不能生长，人类难以生存。
二、光是怎样传播的
1、光源：能够自行发光的物体。
自然光源：大自然界本来就存在的光源。
人造光源：人们创造发明的光源。
自然光源：大自然界本来就存在的光源。
人造光源：人们创造发明的光源。
思考哪些是光源，哪些不是光源
1、熄灭的蜡烛
2、正在播放的电视屏幕
3、正在播放的电影屏幕
4、镜子
5、交通路牌
6、月亮
×
√
×
×
×
×
提出问题：
光是怎样传播的？
猜想和假设：
设计及进行实验：
收集证据：
分析与论证：
评估：
光在水中传播的路径是直线。
2、探究：光是怎样传播的？
光在水中沿直线传播。
演示实验：
实验2、激光器发光，通过玻璃砖照射白纸。
实验1、激光器发光，照射白纸。
结论：
光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播。
3、光线：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向。
点光源发出的光线

平行光线：
（如太阳光）
4、光的直线传播的应用。
激光准直
检查排直队
木工师傅检查木料是否平直
射击瞄准
激光准直
检查排直队
木工师傅检查木料是否平直
射击瞄准
5、用光的直线传播解释光现象
手影
1）影子的形成：
光在沿直线传播遇到不透明的物体，在物体后面形成的阴影。
2）日食、月食的形成：
日食
月食
3）小孔成像：
为什么先看到闪电，后听到雷声呢？
三、光的传播有多快
大量事实和实验表明：光传播也需要时间。在真空中，光传播的速度是
光从月球传到地球只需1.3秒；
光从太阳传到地球约需要8分20秒。
c=3×108米/秒
= 3×105千米/秒
介质 光 速
真空
空气
水
玻璃
光在不同介质中的传播速度
3×108米/秒
稍小于真空中的速度
约真空中的3/4
约真空中的2/3
光年：光在真空中一年里传播的距离，约为9.46×1012km。
三、光的色散
雨过天晴，一条美丽的彩虹悬挂在天空，十分壮丽。彩虹是如何产生的？
让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱镜射出的光有什么变化？
演示 色散
太阳光
太阳光中的红光偏折最小，紫光的偏折最大。
太阳光（白光）不是单色光，是由各种色光混合而成的。
结论：
太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫做光的色散。
1、下列物体属于光源的有 ，属于人造光源的有 。
A.太阳 B.月亮 C.水田 D.萤火虫 E.流星
F.发光的电灯 G.镜子
课堂练习
A
D
E
F
F
2、下列实例中，不属于光在均匀介质中沿直线传播的是（ ）
A．小孔成像 B．日食和月食
C．影子的形成 D．水中的筷子变弯了
D
3、如图是小明同学在做手影游戏，你以为手影的形成原因是（　 ）
A．光的直线传播 B．光不沿直线传播
C．光速太大 D．以上都不对
A
4、过路的人经过一盏路灯下时，灯光照射人所形成的影子长度的变化是( )
A.逐渐变长 B.逐渐变短
C.先变长后变短 D. 先变短后变长
D