科学六年级上教科版4.7谁选择了它们

课件18张PPT。谁选择了它们（教科版）六年级科学上册课件恐龙和螳螂是同时代的两种生物，为什么恐龙家族灭亡了，而螳螂仍然生活至今？什么样的物种能生存下来？它们可能生活在什么样环境中?绿色青蛙如何转变成黄色青蛙的?www.edudown.net绿色青蛙如何转变成黄色青蛙的？XXXXXX灰狐狸红狐狸北极狐1、三种狐狸身体结构有什么不同特征？2、推测各自生活在什么样环境中。皮毛白色，个体大
而肥胖，接近圆形，
耳、鼻、腿外露少。皮毛灰色，个体中
等，身体长长的，
耳、鼻、腿外露中等。皮毛红棕色，个体小，
身体细长。耳、鼻、
腿外露多。www.edudown.net生存地点：美洲南部丛林 生存地点：美洲中部旷野荒漠生存地点：寒冷的北极www.edudown.net生存地点：山地森林生存地点：高山草原或山林生存地点：北极这些熊有什么不同？马来熊栖息于热带、亚热带雨林、季雨林 中www.edudown.net生活环境：草原生存地点：北极这些狼有什么不同？生存地点：北美广阔牧场www.edudown.net生活在寒冷地方的动物身体结构上有什么共同特点？科学家经过考察发现：同一种生物，愈冷的地方，体形就越大，身体愈接近圆形，暴露在外面的器官（鼻子、耳朵、退）就越小。这有利于它们保存热量，减少热量的散失www.edudown.net家猪家鸭野猪野鸭人工选择的结果这是谁选择的结果野生水稻—稗子人工培育的第一代水稻杂交水稻1、物竞天择， ，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
2、 和 可以改变生物特征。谁选择了它们适者生存人工选择自然选择判 断1、每一种动物都有一定的栖息环境。（ ）
2、动物能适应环境，但不能影响环境。（ ）
3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。（ ）
4、生物的种类会因环境发生变化而出现（ ）
5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（ ）
6、动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。（ ）√×谁选择了它们×√√×1、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈（ ）。 A、大 B、小 C、差不多
2、（ ）不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字形的目的。 A 、减少阻力 B、飞得更高 C 、防御敌害
3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（ ）。
A、圆形 B、方形 C、三角形
4、为了更好地（ ），北极熊的耳和尾都变得很小。
A、抵御寒冷 B、在冰面上跳 C、在海水中游泳
5、适合生活在冰雪世界的狐狸是（ ）
A、红狐 B、北极狐 C、灰狐ABAAB谁选择了它们谁选择了它们1、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现这种不同个体的原因是长颈鹿的祖先的 。
2、在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是
。遗传物竞天择，适者生存3、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了 的作用。
4、进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化 。
5、生存下来的个体是通过 来积累其特征的。
6、现代的长颈鹿是通过长期 和 逐代积累形成的。自然选择相适应遗传自然选择遗传