第一单元第2课《美术是个大家族》教案
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美术是个大家族教学设计
课题 美术是个大家族 单元 第一单元 学科 美术 年级 七年级
教材分析 书名：义务教育教科书 美术 七年级 上册出版社：人民教育出版社出版日期：2011年
学习目标 教学目标: 让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。
重点 什么是美术 美术的门类。
难点 了解不同类别艺术作品的特征和功能。
教学过程
教学环节 师生活动
讲授新课 美术是个大家族激趣导入教师提出问题小组讨论：回顾上节课的内容，说说什么是美术？美术包括哪些门类 教师总结:“美术”指运用一定的物质材料，如颜料、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属、木头等，通过构图、透视、用光等艺术手段,在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动。也叫造型艺术、视觉艺术。美术的分类:主要包括绘画、雕塑、设计(含工艺美术)和建筑艺术等四大门类。广义来说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。导入课题 ——《美术是个大家族》(二)新课讲授1. 教师讲解美术门类之一的绘画概念并加在多媒体上展示分类图片帮助学生理解。绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。按照工具材料来分，有中国画、油画、版画和素描等画种；按照表现题材来分，有人物画、山水画（风景画）和花鸟画（静物画）等画科；按照功能、用途来分，有壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画和插图等不同体裁。展示中国画、油画、版画、年画、漫画等。2. 教师在多媒体上展示雕塑图片引导学生欣赏。雕塑是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术学科。依照所用材料和工艺，雕塑有石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等之分；依照表现形式，有浮雕、圆雕和透雕等之分；依照功能、性质，有架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑等之分。3. 设计是指运用艺术手段进行构思与计划的创造性活动，以满足人们物质与精神的需求。从本质上说，设计是技术与艺术的交叉与融合，尤其是现代科技和信息化社会所赋予设计的使命，使人的主体地位更加突出。设计的目的不仅仅是装饰和美化，而是把功效和使用者感受的软环境综合起来，改变了人仅仅是观赏者的地位，这与工艺美术有质的差别。4. 建筑艺术是满足人们各种生活需要由内部和外部空间形成的构筑体，建筑也是实用功能与审美价值、工程技术与艺术手段紧密结合的美术学科。现存的传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑等；现代建筑则分为纪念性建筑、公共建筑和民用建筑等。(三)课堂小结通过对绘画、雕塑、建筑、设计、书法、篆刻、新媒体艺术等美术类别的定义和相关作品的欣赏，引导学生学习美术知识，分辨美术类别，提升对美术作品的感受能力。
课堂练习 1、列举一些自己喜欢的美术门类及其代表性作品，并说出喜欢的理由。 2、尝试临摹一幅自己喜欢的名家作品。3、预习下节课新内容。
课堂小结 本课从美术分类的方式组织学习活动内容，从美术的分类为出发点组织教学，以研究与讨论保证教学的有序进行，本课教学重点放在帮助学生学习，引导学生了解“美术门类众多，内容涉及方方面面。”引导学生通过欣赏与分析，了解不同类别的艺术作品特征和功能。教学以美术的分类为线索，通过作品赏析的过程，让学生形成分类的观念,掌握分类的方法。
板书 美术是个大家族绘画雕塑设计建筑艺术
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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美术是个大家族教学设计
课题 美术是个大家族 单元 第一单元 学科 美术 年级 七年级
教材分析 书名：义务教育教科书 美术 七年级 上册出版社：人民教育出版社出版日期：2011年
学习目标 教学目标: 让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。
重点 什么是美术 美术的门类。
难点 了解不同类别艺术作品的特征和功能。
教学过程
教学环节 师生活动
讲授新课 美术是个大家族激趣导入教师提出问题小组讨论：回顾上节课的内容，说说什么是美术？美术包括哪些门类 教师总结:“美术”指运用一定的物质材料，如颜料、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属、木头等，通过构图、透视、用光等艺术手段,在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动。也叫造型艺术、视觉艺术。美术的分类:主要包括绘画、雕塑、设计(含工艺美术)和建筑艺术等四大门类。广义来说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。导入课题 ——《美术是个大家族》(二)新课讲授1. 教师讲解美术门类之一的绘画概念并加在多媒体上展示分类图片帮助学生理解。绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。按照工具材料来分，有中国画、油画、版画和素描等画种；按照表现题材来分，有人物画、山水画（风景画）和花鸟画（静物画）等画科；按照功能、用途来分，有壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画和插图等不同体裁。展示中国画、油画、版画、年画、漫画等。2. 教师在多媒体上展示雕塑图片引导学生欣赏。雕塑是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术学科。依照所用材料和工艺，雕塑有石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等之分；依照表现形式，有浮雕、圆雕和透雕等之分；依照功能、性质，有架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑等之分。3. 设计是指运用艺术手段进行构思与计划的创造性活动，以满足人们物质与精神的需求。从本质上说，设计是技术与艺术的交叉与融合，尤其是现代科技和信息化社会所赋予设计的使命，使人的主体地位更加突出。设计的目的不仅仅是装饰和美化，而是把功效和使用者感受的软环境综合起来，改变了人仅仅是观赏者的地位，这与工艺美术有质的差别。4. 建筑艺术是满足人们各种生活需要由内部和外部空间形成的构筑体，建筑也是实用功能与审美价值、工程技术与艺术手段紧密结合的美术学科。现存的传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑等；现代建筑则分为纪念性建筑、公共建筑和民用建筑等。(三)课堂小结通过对绘画、雕塑、建筑、设计、书法、篆刻、新媒体艺术等美术类别的定义和相关作品的欣赏，引导学生学习美术知识，分辨美术类别，提升对美术作品的感受能力。
课堂练习 1、列举一些自己喜欢的美术门类及其代表性作品，并说出喜欢的理由。 2、尝试临摹一幅自己喜欢的名家作品。3、预习下节课新内容。
课堂小结 本课从美术分类的方式组织学习活动内容，从美术的分类为出发点组织教学，以研究与讨论保证教学的有序进行，本课教学重点放在帮助学生学习，引导学生了解“美术门类众多，内容涉及方方面面。”引导学生通过欣赏与分析，了解不同类别的艺术作品特征和功能。教学以美术的分类为线索，通过作品赏析的过程，让学生形成分类的观念,掌握分类的方法。
板书 美术是个大家族绘画雕塑设计建筑艺术
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