第二单元第3课《我们的风采》教案
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我们的风采教学设计
课题 我们的风采 单元 第二单元 学科 美术 年级 七年级
教材分析 书名：义务教育教科书 美术 七年级 上册出版社：人民教育出版社出版日期：2011年
学习目标 教学目标: 了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。了解服装设计的过程与方法，效果图的绘制技巧，运用所学过的服装设计知识，尝试用不同的表现方法设计出思路新颖、实用并具有个性化的校园服装。通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。
重点 学生装设计的款式以及特点。
难点 学生装的设计及绘制方法。
教学过程
教学环节 师生活动
讲授新课 我们的风采激趣导入中学生朝气蓬勃，风华正茂，各个方面都积极向上，那么我们中学生的特点如何怎样从服装上体现出来的呢？顺势导入课题——《我们的风采》(二)新课讲授1. 多彩校园，无处不张扬着蓬勃活力，闪耀着我们的风采。本课将通过学生装设计的学习，了解服装设计的基本知识和方法，尝试设计属于自己的服装，进而提高我们对服装艺术的认识和修养。服装设计的基本原则：服装设计要兼具审美性和实用性。服装设计的三要素：款式、颜色、面料是服装设计的三要素。2. 教师提出问题：服装有哪些分类呢？小组交流讨论教师总结：服装按功能分类有礼仪装、职业装、运动装、休闲装、民族装。服装按季节分类:春装、夏装、秋装、冬装。教师讲解并结合图片引导学生具体分辨。3.教师提问：什么是学生装？学生回答教师总结：学生装就是指学生穿着的服饰。学生装兼具实用性与美观性，与学生年龄、气质相吻合，以展现新时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。学生装的特点：（1）反映学生的身份（2）体现学生的年龄特征（3）符合学生身体生长的要求4. 教师提问：你对现在穿的校服满意吗？你喜欢什么类型的服装？如果你是校服设计师，你将如何设计学生装？（1）以学生装为例款式——学生装主要分为两类：制服式学生装和运动式学生装。 颜色——学生装应以柔和、沉稳的颜色为主色，搭配小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的效果。 面料——学生装的面料应具备舒适、吸湿透气、耐脏、耐磨等特点和功能。（2）服装设计步骤a.打轮廓b.铺大色调c.深入刻画，调整细节（3）服装设计效果图是以简洁、明快而新颖的艺术语言表达的，无论采取何种表现形式和手段，均应以渲染、烘托服装的结构特征和艺术气氛为最终目的。在服装设计效果图中，对服装的表现往往是借助人体美来实现，形体美与服装美是相互依存的统一体。（4）服装设计效果图表现方法a.淡彩表现法：透明流畅、水色交融。B.水粉表现法：细腻写实、装饰性强c.彩色铅笔表现法：易操作、清新细腻。d.马克笔表现法：简洁概括、粗犷豪放e.材料拼贴：材料丰富直观、装饰性强。5.服装设计的巧妙搭配同类色搭配:选择同一色系，明度、纯度上稍有变化。邻近色搭配:色环中邻近的色彩搭配。如黄色可以搭配橘黄、橘红，色彩和谐中带有一份活跃。对比色搭配:色彩效果对比强烈、耀目，搭配时注意色彩面积的大小比例。
课堂练习 1、尝试画一幅学生装设计图，或利用可找到的材料拼贴、搭配出一套学生装。2、谈谈自己设计学生装的心得，师生对作业进行互评和总结。3、预习下节课新内容。
课堂小结 本课是人教版美术七年级上册第二单元第三课，主要内容是学生亲自尝试设计自己喜欢的学生装，同学们在学习中提高审美情趣，树立积极的学子形象意识，促进校园文化建设。通过学生装的设计学习，了解服装设计的基本原则和三要素，并且掌握服装设计效果图的绘画方法，尝试用不同的表现方法进行创作。设计出符合年龄、气质的学生装，以展示新时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神面貌。
板书 我们的风采服装的分类服装设计步骤服装搭配原则
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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我们的风采教学设计
课题 我们的风采 单元 第二单元 学科 美术 年级 七年级
教材分析 书名：义务教育教科书 美术 七年级 上册出版社：人民教育出版社出版日期：2011年
学习目标 教学目标: 了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。了解服装设计的过程与方法，效果图的绘制技巧，运用所学过的服装设计知识，尝试用不同的表现方法设计出思路新颖、实用并具有个性化的校园服装。通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。
重点 学生装设计的款式以及特点。
难点 学生装的设计及绘制方法。
教学过程
教学环节 师生活动
讲授新课 我们的风采激趣导入中学生朝气蓬勃，风华正茂，各个方面都积极向上，那么我们中学生的特点如何怎样从服装上体现出来的呢？顺势导入课题——《我们的风采》(二)新课讲授1. 多彩校园，无处不张扬着蓬勃活力，闪耀着我们的风采。本课将通过学生装设计的学习，了解服装设计的基本知识和方法，尝试设计属于自己的服装，进而提高我们对服装艺术的认识和修养。服装设计的基本原则：服装设计要兼具审美性和实用性。服装设计的三要素：款式、颜色、面料是服装设计的三要素。2. 教师提出问题：服装有哪些分类呢？小组交流讨论教师总结：服装按功能分类有礼仪装、职业装、运动装、休闲装、民族装。服装按季节分类:春装、夏装、秋装、冬装。教师讲解并结合图片引导学生具体分辨。3.教师提问：什么是学生装？学生回答教师总结：学生装就是指学生穿着的服饰。学生装兼具实用性与美观性，与学生年龄、气质相吻合，以展现新时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。学生装的特点：（1）反映学生的身份（2）体现学生的年龄特征（3）符合学生身体生长的要求4. 教师提问：你对现在穿的校服满意吗？你喜欢什么类型的服装？如果你是校服设计师，你将如何设计学生装？（1）以学生装为例款式——学生装主要分为两类：制服式学生装和运动式学生装。 颜色——学生装应以柔和、沉稳的颜色为主色，搭配小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的效果。 面料——学生装的面料应具备舒适、吸湿透气、耐脏、耐磨等特点和功能。（2）服装设计步骤a.打轮廓b.铺大色调c.深入刻画，调整细节（3）服装设计效果图是以简洁、明快而新颖的艺术语言表达的，无论采取何种表现形式和手段，均应以渲染、烘托服装的结构特征和艺术气氛为最终目的。在服装设计效果图中，对服装的表现往往是借助人体美来实现，形体美与服装美是相互依存的统一体。（4）服装设计效果图表现方法a.淡彩表现法：透明流畅、水色交融。B.水粉表现法：细腻写实、装饰性强c.彩色铅笔表现法：易操作、清新细腻。d.马克笔表现法：简洁概括、粗犷豪放e.材料拼贴：材料丰富直观、装饰性强。5.服装设计的巧妙搭配同类色搭配:选择同一色系，明度、纯度上稍有变化。邻近色搭配:色环中邻近的色彩搭配。如黄色可以搭配橘黄、橘红，色彩和谐中带有一份活跃。对比色搭配:色彩效果对比强烈、耀目，搭配时注意色彩面积的大小比例。
课堂练习 1、尝试画一幅学生装设计图，或利用可找到的材料拼贴、搭配出一套学生装。2、谈谈自己设计学生装的心得，师生对作业进行互评和总结。3、预习下节课新内容。
课堂小结 本课是人教版美术七年级上册第二单元第三课，主要内容是学生亲自尝试设计自己喜欢的学生装，同学们在学习中提高审美情趣，树立积极的学子形象意识，促进校园文化建设。通过学生装的设计学习，了解服装设计的基本原则和三要素，并且掌握服装设计效果图的绘画方法，尝试用不同的表现方法进行创作。设计出符合年龄、气质的学生装，以展示新时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神面貌。
板书 我们的风采服装的分类服装设计步骤服装搭配原则
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