（基础篇）13 桥同步分层作业（有答案）

（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业13 桥
一．试题（共10小题）
1．下列句子中划线字的读音只有一处是错误的，把它选出来（　　）。
A．似sì 乎 直奔bèn 冲chōng垮 折zhé断
B．咆páo哮 放肆sì 吞没mò 搀chān扶
C．乱哄哄hōng 窜cuàn上来 呻吟yin 祭奠diàn
D．狞níng笑 跌跌diē撞撞 逼bī近 揪jiū出来
2．下列四个句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是（　　）。
A．阅读了课外书后，我的知识添加了。
B．在音乐课上老师让我们观赏中外名曲。
C．颐和园里的古代建筑闻名世界。
D．我们一家人都十分关怀伊拉克战争的情况，第一个进家门的人准会马上收看电视新闻。
3．下面四句话中不是拟人句的是（　　）。
A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
C．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
D．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
4．下面句子中标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江被统称为世界四大长河。
B．漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
C．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
D．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？
5．理解词语把词语和相对应的意思连一连。
狞笑 凶恶地笑。
拥戴 拥护推戴。
咆哮 形容水流奔腾轰鸣。
呻吟 指人因痛苦而发出声音。
祭奠 为死去的人举行仪式，表示追念
搀扶 用手轻轻架住对方的手或胳膊。
势不可当 来势迅猛，不可抵挡。
6．下面的句子是对老汉哪方面的描写？
（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。 　 　描写
（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”　 　描写
7．对号入座。
折 蹿 舔 瞪 站 拥
（1）人们跌跌撞撞地向那木桥 　 　去。
（2）人们又疯了似的 　 　回来。
（3）水渐渐 　 　上来，放肆地 　 　着人们的腰。
（4）小伙子 　 　了老汉一眼，　 　到了后面。
8．
《桥》
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
（1）“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“窜、舔”中我们能够感受到 　 　，这种感受还可以从文中的 　 　 一句中体会出来。
（2）文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：　 　；当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：　 　。
（3）读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。
　 　
（4）读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：　 　、　 　。
9．延伸阅读。
烛心
乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
咚咚咚，小微刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
打开门一看，原来是一个小男孩，他仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”
怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行！今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！小薇的脑筋急速地转着。
“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。
“阿姨”，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。
面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对视……
（1）本文第四自然段是　 　描写，体现了小微　 　的性格特点。第六自然段有　 　描写和　 　描写，体现了小男孩和他妈妈　 　的形象。
（2）小薇的心理变化过程是　 　。
A.猜疑、反感、拒绝、惊讶、愧疚
B.反感、拒绝、猜疑、惊讶、愧疚
C.猜疑、反感、拒绝、愧疚、惊讶
（3）本文所设置的悬念是什么？用“ ”在文中画出来。
（4）根据文章最后一个自然段展开想象，续写小薇复杂的心理活动及如何接待了小男孩，想象要合情合理。
　 　
10．习作乐园。
根据提供的环境和人物展开丰富的想象，创编故事，比一比谁描写的故事情节最曲折，谁塑造的人物形象最鲜明。题目自拟，不少于400字。
环境：荒山上的草房子
人物：老汉、一条猎狗
（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业13 桥
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列句子中划线字的读音只有一处是错误的，把它选出来（　　）。
A．似sì 乎 直奔bèn 冲chōng垮 折zhé断
B．咆páo哮 放肆sì 吞没mò 搀chān扶
C．乱哄哄hōng 窜cuàn上来 呻吟yin 祭奠diàn
D．狞níng笑 跌跌diē撞撞 逼bī近 揪jiū出来
【解答】A、B、D正确。
C．有误，“呻吟”的“吟”应读“yín”。
故选：C。
2．下列四个句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是（　　）。
A．阅读了课外书后，我的知识添加了。
B．在音乐课上老师让我们观赏中外名曲。
C．颐和园里的古代建筑闻名世界。
D．我们一家人都十分关怀伊拉克战争的情况，第一个进家门的人准会马上收看电视新闻。
【解答】A．有误，添加：添进去，知识应该是“增加”。
B．有误，观赏：观看赏析的意思，中外名曲不能观看。
C．正确。
D．有误，关怀：对人的关心，此处应该是“关注”.。
故选：C。
3．下面四句话中不是拟人句的是（　　）。
A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
C．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
D．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
【解答】A、B、C是拟人句。
D.不是，这是比喻句，把“山洪”比喻成“野马”。
故选：D。
4．下面句子中标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江被统称为世界四大长河。
B．漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
C．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
D．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？
【解答】A、B、C正确。
D.有误，句子有疑问词但不表示疑问词语搭配意思，最后问号应为句号。
故选：D。
5．理解词语把词语和相对应的意思连一连。
狞笑 凶恶地笑。
拥戴 拥护推戴。
咆哮 形容水流奔腾轰鸣。
呻吟 指人因痛苦而发出声音。
祭奠 为死去的人举行仪式，表示追念
搀扶 用手轻轻架住对方的手或胳膊。
势不可当 来势迅猛，不可抵挡。
【解答】故答案为：
狞笑——凶恶地笑。
拥戴——拥护推戴。
咆哮——形容水流奔腾轰鸣。
呻吟——指人因痛苦而发出声音。
祭奠——为死去的人举行仪式，表示追念
搀扶——用手轻轻架住对方的手或胳膊。
势不可当——来势迅猛，不可抵挡。
6．下面的句子是对老汉哪方面的描写？
（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。 　外貌　描写
（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”　语言　描写
【解答】（1）从“清瘦的脸”可知，这是对老汉的外貌描写。
（2）从“老汉沙哑地喊话”可知，这是对老汉的语言描写。
故答案为：
（1）外貌；
（2）语言。
7．对号入座。
折 蹿 舔 瞪 站 拥
（1）人们跌跌撞撞地向那木桥 　拥　去。
（2）人们又疯了似的 　折　回来。
（3）水渐渐 　蹿　上来，放肆地 　舔　着人们的腰。
（4）小伙子 　瞪　了老汉一眼，　站　到了后面。
【解答】折：回转；转变方向。蹿：向上、向前猛跳。舔：用舌头接触东西或取东西。瞪：用力睁大（眼）。站：站立。拥：（人群）挤着走。根据语义（1）应选“拥”；（2）应选“折”；（3）分别应选“蹿、舔”；（4）分别应选“瞪、站”。
故答案为：
（1）拥；
（2）折；
（3）蹿 舔；
（4）瞪 站。
8．
《桥》
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
（1）“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“窜、舔”中我们能够感受到 　洪水上升的速度很快，洪水的凶猛、肆虐。　，这种感受还可以从文中的 　“水，爬上了老汉的胸膛”　 一句中体会出来。
（2）文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：　儿子啊，是我对不起你，可我们是党员，党员的责任就是保护老百姓，你要站在队伍的最后。　；当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：　孩子，快逃生去吧，记住你是一名党员，要时刻以一名党员的标准要求自己，我不能和你一块走了，永别了，儿子。　。
（3）读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。
　他可能会喊：“永别了，儿子，要记住自己是一名党员。”　
（4）读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：　大公无私　、　舍己为人　。
【解答】（1）本题考查了学生对于句子含义深刻的词语的理解与辨析的能力，完成时要注意结合上下文与具体语境理解。
“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”从“窜”我们能感受到洪水上升的速度很快，从“舔”能感受到洪水的凶猛、肆虐。同样从下文“水，爬上了老汉的胸膛”中的“爬”也能感受到。
（2）本题考查了学生理解短文内容的能力，要在理解短文内容及主题的基础上，设身处地的体会老人的心理，合理即可。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：儿子啊，是我对不起你，可我们是党员，党员的责任就是保护老百姓，你要站在队伍的最后。当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：孩子，快逃生去吧，记住你是一名党员，要时刻以一名党员的标准要求自己，我不能和你一块走了，永别了，儿子。
（3）本题考查了学生联系课文内容进行合理想象的能力，完成要结合所表达的主题完成。合理即可。
他可能会喊：“永别了，儿子，要记住自己是一名党员。”
（4）本文赞扬了老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。用两个词语形容“老汉”的形象如：大公无私、舍己为人、无私无畏、不徇私情、英勇献身 等。
故答案为：
（1）洪水上升的速度很快 水的凶猛、肆虐。“水，爬上了老汉的胸膛”
（2）儿子啊，是我对不起你，可我们是党员，党员的责任就是保护老百姓，你要站在队伍的最后。孩子，快逃生去吧，记住你是一名党员，要时刻以一名党员的标准要求自己，我不能和你一块走了，永别了，儿子。
（3）他可能会喊：“永别了，儿子，要记住自己是一名党员。”
（4）大公无私 舍己为人
9．延伸阅读。
烛心
乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
咚咚咚，小微刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
打开门一看，原来是一个小男孩，他仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”
怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行！今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！小薇的脑筋急速地转着。
“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。
“阿姨”，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。
面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对视……
（1）本文第四自然段是　心理　描写，体现了小微　多疑、冷漠　的性格特点。第六自然段有　语言　描写和　动作　描写，体现了小男孩和他妈妈　热心肠，与人为善　的形象。
（2）小薇的心理变化过程是　A　。
A.猜疑、反感、拒绝、惊讶、愧疚
B.反感、拒绝、猜疑、惊讶、愧疚
C.猜疑、反感、拒绝、愧疚、惊讶
（3）本文所设置的悬念是什么？用“ ”在文中画出来。
（4）根据文章最后一个自然段展开想象，续写小薇复杂的心理活动及如何接待了小男孩，想象要合情合理。
　小薇轻轻拿过男孩手里的蜡烛，牵起男孩的手，说道：“小朋友，快进来，阿姨和你开玩笑呢。阿姨家有蜡烛。来，我们一起点蜡烛去。”男孩点点头，他小心地拉着小薇的手，点亮了蜡烛，烛光是那么亮，那么温馨。　
【解答】（1）考查对人物心理描写及作用的认识。描写人物的文章一般有外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写四方面，本文第四自然段句子“怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行！今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！”是心理描写，体现了小微多疑、冷漠的性格特点。第六自然段句子“‘阿姨’，你看，我妈妈让我送来的。小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛”是语言描写和动作描写，体现了小男孩和他妈妈热心肠，与人为善的形象。
（2）考查文中人物思想情感的变化。一般要通过对人物的神态、动作、语言等的描写，体会作者的思想情感的变化。由短文第四自然段的句子表现了小薇以为邻居小男孩是来要蜡烛的，反映了她猜忌、反感的心理。从第五自然段小薇语言中反映了她拒绝的心理。当小男孩说给她送蜡烛时，她才明白了事情的真相，对小男孩和他妈妈的做法感到惊服，也感到愧疚，所以其心理变化过程是：猜疑、反感、拒绝、顿悟、惊服、愧疚。故选A。
（3）考查对文章内容的理解。开头，孩子“背着手”问“阿姨，你家有蜡烛吗”，让小薇误以为他是来借东西的，准备关门时才揭露谜底，是男孩妈妈让他来给小薇送蜡烛的，可见悬念就是小男孩的问句“阿姨，你家有蜡烛吗？”
（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。这是一道谈感悟的试题，只要认真研读文章，准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活，那一定能做出理想的答案。如：小薇轻轻拿过男孩手里的蜡烛，牵起男孩的手，说道：“小朋友，快进来，阿姨和你开玩笑呢。阿姨家有蜡烛。来，我们一起点蜡烛去。”男孩点点头，他小心地拉着小薇的手，点亮了蜡烛，烛光是那么亮，那么温馨。
故答案为：
（1）心理 多疑、冷漠 语言 动作 热心肠，与人为善；
（2）A；
（3）阿姨，你家有蜡烛吗？
（4）小薇轻轻拿过男孩手里的蜡烛，牵起男孩的手，说道：“小朋友，快进来，阿姨和你开玩笑呢。阿姨家有蜡烛。来，我们一起点蜡烛去。”男孩点点头，他小心地拉着小薇的手，点亮了蜡烛，烛光是那么亮，那么温馨。
10．习作乐园。
根据提供的环境和人物展开丰富的想象，创编故事，比一比谁描写的故事情节最曲折，谁塑造的人物形象最鲜明。题目自拟，不少于400字。
环境：荒山上的草房子
人物：老汉、一条猎狗
【解答】
老人与猎狗
在荒山脚下的一间草房子里曾经住着一位老汉与一条猎狗，他们过着幸福的生活。直到有一天，老汉养了一群羊……
一天，狼群慢悠悠地走下山。“兄弟们，我好像嗅到了羊的味道!”头狼说。“嗯，我也嗅到了。”它们来到老汉的羊圈，可是它们发现猎狗在那守看呢!于是，头狼和手下开始商量：“这里就只有一条猪狗。我们可以消耗它的体力。“对!我们在四周轮流叫喊分散他们的注意力。然后我去叼羊。”猎狗一看见狼，就“汪汪”地叫起来。然后狼就立即隐蔽起来。老汉出来了，发现什么也没有。就又进屋了。接着狼又来回地出现与躲藏。老汉终于不耐烦了，把猎狗关进了笼子里，还把它的嘴给封起来。狼群得意地冲进羊圈把羊一只一只叼走。猎狗无法喊叫，只能拼命地撞击笼子，想提醒老汉。
老汉再一次出来，发现猎狗已经遍体鳞伤，笼子上的铁棍都已经被撞弯了，羊圈里的羊也只剩下两只了。
这时，一只狼还在撕咬着剩下的羊，老汉拿出猎枪，一枪打死了这只狼。其余的狼吓得都逃走了。老汉连忙抱出猎狗，可是，猎狗已经奄奄一息了……
第1页（共1页）