（基础篇）15 金色的鱼钩同步分层作业（有答案）

（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业15 金色的鱼钩
一．试题（共10小题）
1．下列词语中加点字的读音、字形完全正确的是（　　）
A．柏（bó）林 嗤（cī）笑
B．咔（kā）嚓（cā） 健状（zhuàng）
C．后备役（yì） 不假（jiǎ）思索
D．指手划（huà）脚 气氛（fèn）
2．给下列多音字注音并组词。
弄 　 　（ 　 　） 　 　（ 　 　）
嚼 　 　（ 　 　） 　 　（ 　 　）
3．联系课文《金色的鱼钩》或借助工具书，理解下列词语的意思。
（1）支吾：　 　
（2）收敛：　 　
（3）喜出望外：　 　
（4）奄奄一息：　 　
4．课文中有多处对老班长动作、神态、语言的描写，请你摘抄一处并写出阅读体会。
（1）摘抄语句：　 　
（2）阅读体会：　 　
5．根据课文内容填空。
（1）课文中的老班长是一个 　 　的人
（2）文章以“金色的鱼钩”为题，意义深刻。“鱼钩”记录着 　 　，象征着 　 　。
6．用“严”字组成不同的词语补充句子。
（1）我们要　 　遵守党的纪律，服从党的分配。
（2）他板起了脸，一声不吭，显得特别　 　。
（3）面对将军　 　的批评，他的神情十分　 　。
7．词语积累与运用。
“遇到出乎意料的喜事而特别高兴”可以用文中的四字词语　 　来形容。这个词语的近义词有　 　，反义词有　 　。用这个四字词语造句：　 　
8．阅读。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
（1）对文段中画横线的句子理解正确的一项是　 　
A.“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。
B.“我”几天没吃饭了，没有力气。
C.草地上能吃上鱼汤很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的鱼汤。
（2）“意思只有我知道”，老班长的意思是　 　。
（3）用“ ”画出描写老班长神态的句子。
这段话表现了老班长　 　的精神。
9．阅读文章，回答问题。
一袋干粮（节选）
晚上，部队休息了。小兰怕大家看见她净吃野草，就跑去给伤员换药、洗绷带。等大家吃完东西休息了，她才煮野草吃。
这样过了几天，小兰的身体就不行了。她常常拉肚子，头发晕，两腿软绵绵的，一点劲儿都没有。有一天，她走着走着，一下栽倒在地上，什么也不知道了。等她醒来的时候，发现看护长正背着她呢。
看护长是四十多岁的人了，这些天来和大家一样，吃野草和麦粉糊糊，身体很（虚弱 懦弱） 　 　。她背着小兰，脸上淌着豆大的汗珠，嘴里喘着粗气，摇摇晃晃地往前走着。
小兰醒来说：“看护长，我自己能走，快让我下来！”（要求 央求） 　 　了半天，看护长才把她放下来。小兰咬紧牙，坚持着走到了傍晚。等大家休息以后，她又躲到一边煮野草吃去了。
这时候，看护长笑眯眯地走了过来：“小兰，你身体好一点了吗？哎，怎么一个人躲在这儿煮东西吃？”
小兰赶紧用手遮住瓷缸：“我煮好东西吃，不让你看！”“好！我不看。”看护长嘴上这么说，趁小兰不注意，一下把瓷缸抢了过去，一看：“哎呀，小兰，你怎么光吃野草，一点麦粉也不掺呀？”说着，看护长一把夺过小兰的挎包，打开一看，里面全是野草。她愣了一下，脱口问道：“小兰，你的麦粉呢？”小兰一句话也说不出来，眼泪唰唰地流了下来。过了一会儿，她才把丢粮食的事儿告诉了看护长。看护长听了之后说道：“哎呀，小兰，你为什么不早点告诉我呢？我们一起参加革命，就像兄弟姐妹一样。你没了粮食，大家应该（帮助 协助） 　 　你呀！”说完，看护长从自己的米袋里抓出一把麦粉，放进小兰的瓷缸里。
（1）用“╲”把文中括号里不恰当的词语画去。
（2）短文第5自然段是对看护长 　 　和 　 　的描写，从中可以看出她是一个 　 　的人。
（3）结合文中具体的语句，说一说小兰是一个怎样的孩子。
　 　
（4）小兰接受了看护长的麦粉，心里会想些什么？请你发挥想象，写一写。
　 　
10．习作。
每个人都会有美好的愿望，它在我们的心中生根、发芽，最终在我们的呵护下成长起来。有的想当医生，有的想当科学家，有的想当宇航员……你长大以后想做什么？请以“我的心愿”为题写一篇文章。注意语句通顺，中心突出，500字左右。
（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业15 金色的鱼钩
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列词语中加点字的读音、字形完全正确的是（　　）
A．柏（bó）林 嗤（cī）笑
B．咔（kā）嚓（cā） 健状（zhuàng）
C．后备役（yì） 不假（jiǎ）思索
D．指手划（huà）脚 气氛（fèn）
【解答】A.有误，“嗤笑”的“嗤”应读“chī”。
B.有误，嚓：[chā]拟声词。摩擦、断裂等的声音。[cā]拟声词。短促的断裂声、摩擦声等。故“咔嚓”的“嚓”读音为“chā”。健壮：强健。故“健状”的“状”错误。
C.正确。
D.有误，“气氛”的“氛”应读“fēn”。
故选：C。
2．给下列多音字注音并组词。
弄 　nòng　（ 　摆弄　） 　lòng　（ 　弄堂　）
嚼 　jiáo　（ 　嚼碎　） 　jué　（ 　咀嚼　）
【解答】弄：读[nòng]时，指手拿着、摆弄着或逗引着玩儿。可组词“摆弄”。读[lòng]时，指小巷；胡同（多用于巷名）。可组词“弄堂”。
嚼：读[jiáo]时，指上下牙齿磨碎食物。可组词“嚼碎”。读[jué]时，义同“嚼”（jiáo），用于某些复合词和成语。可组词“咀嚼”。
故答案为：
nòng 摆弄 lòng 弄堂
jiáo 嚼碎 jué 咀嚼
3．联系课文《金色的鱼钩》或借助工具书，理解下列词语的意思。
（1）支吾：　说话含混、躲闪。　
（2）收敛：　（笑容、光线等）减弱或消失。　
（3）喜出望外：　遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。　
（4）奄奄一息：　只剩下一口气。形容临近死亡。　
【解答】（1）支吾：说话含混、躲闪。
（2）收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。
（3）喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。
（4）奄奄一息：只剩下一口气。形容临近死亡。
故答案为：
（1）说话含混、躲闪。
（2）（笑容、光线等）减弱或消失。
（3）遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。
（4）只剩下一口气。形容临近死亡。
4．课文中有多处对老班长动作、神态、语言的描写，请你摘抄一处并写出阅读体会。
（1）摘抄语句：　吃吧，就是少点儿。唉！一条好大的鱼已经上钩了，又跑了！”　
（2）阅读体会：　从老班长的语言中，感觉到弄到食物越来越困难了。虽然如此，但他还是想尽办法给小战士弄吃的，体现了老班长对小战士的关爱之情。　
【解答】（1）描写老班长语言的句子：“吃吧，就是少点儿。唉！一条好大的鱼已经上钩了，又跑了！”
（2）阅读体会：从老班长的语言中，感觉到弄到食物越来越困难了。虽然如此，但他还是想尽办法给小战士弄吃的，体现了老班长对小战士的关爱之情。
故答案为：
（1）吃吧，就是少点儿。唉！一条好大的鱼已经上钩了，又跑了！
（2）从老班长的语言中，感觉到弄到食物越来越困难了。虽然如此，但他还是想尽办法给小战士弄吃的，体现了老班长对小战士的关爱之情。
5．根据课文内容填空。
（1）课文中的老班长是一个 　舍己为人、尽职尽责　的人
（2）文章以“金色的鱼钩”为题，意义深刻。“鱼钩”记录着 　班长的英雄事迹　，象征着 　老班长崇高的革命精神　。
【解答】（1）《金色的鱼钩》主要讲述了长征途中一位班长照顾生病的小战士而牺牲了自己的故事。通过阅读可知，课文中的老班长是一个舍己为人、尽职尽责的人。
（2）文章以“金色的鱼钩”为题，意义深刻。“鱼钩”记录着班长的英雄事迹，象征着老班长崇高的革命精神。
故答案为：
（1）舍己为人、尽职尽责；
（2）老班长的英雄事迹 老班长崇高的革命精神。
6．用“严”字组成不同的词语补充句子。
（1）我们要　严格　遵守党的纪律，服从党的分配。
（2）他板起了脸，一声不吭，显得特别　严肃　。
（3）面对将军　严厉　的批评，他的神情十分　严肃　。
【解答】（1）严格：指在遵守制度或掌握标准时认真不放松。结合语境，应填“严格”。
（2）严厉：指严肃而厉害。结合语境，应填“严厉”。
（3）严厉：指严肃而厉害。严肃：指（神情、气氛等）使人感到敬畏的。结合语境，应依次填“严厉”“严肃”。
故答案为：
（1）严格；
（2）严厉；
（3）严厉 严肃。
7．词语积累与运用。
“遇到出乎意料的喜事而特别高兴”可以用文中的四字词语　喜出望外　来形容。这个词语的近义词有　喜从天降　，反义词有　飞来横祸　。用这个四字词语造句：　这个消息真让我们喜出望外。　
【解答】喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。故近义词“喜从天降”，反义词“飞来横祸”，造句：这个消息真让我们喜出望外。
故答案为：
喜出望外 喜从天降 飞来横祸 这个消息真让我们喜出望外。
8．阅读。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
（1）对文段中画横线的句子理解正确的一项是　A　
A.“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。
B.“我”几天没吃饭了，没有力气。
C.草地上能吃上鱼汤很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的鱼汤。
（2）“意思只有我知道”，老班长的意思是　让“我”顾全大局，给两位小同志做榜样，否则会暴露他吃鱼骨的秘密　。
（3）用“ ”画出描写老班长神态的句子。
这段话表现了老班长　忠于革命、舍己为人　的精神。
【解答】（1）考查学生对句子的理解。阅读句子“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边”可知，这句话写出了“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。
（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“意思只有我知道”可知，老班长的意思是让“我”顾全大局，给两位小同志做榜样，否则会暴露他吃鱼骨的秘密。
（3）考查学生对描写方法的理解。阅读句子“老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩”可知，这句话是描写老班长神态的句子，这段话表现了老班长忠于革命、舍己为人的精神。
故答案为：
（1）A；
（2）让“我”顾全大局，给两位小同志做榜样，否则会暴露他吃鱼骨的秘密。
（3）老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。忠于革命、舍己为人。
9．阅读文章，回答问题。
一袋干粮（节选）
晚上，部队休息了。小兰怕大家看见她净吃野草，就跑去给伤员换药、洗绷带。等大家吃完东西休息了，她才煮野草吃。
这样过了几天，小兰的身体就不行了。她常常拉肚子，头发晕，两腿软绵绵的，一点劲儿都没有。有一天，她走着走着，一下栽倒在地上，什么也不知道了。等她醒来的时候，发现看护长正背着她呢。
看护长是四十多岁的人了，这些天来和大家一样，吃野草和麦粉糊糊，身体很（虚弱 懦弱） 　虚弱　。她背着小兰，脸上淌着豆大的汗珠，嘴里喘着粗气，摇摇晃晃地往前走着。
小兰醒来说：“看护长，我自己能走，快让我下来！”（要求 央求） 　央求　了半天，看护长才把她放下来。小兰咬紧牙，坚持着走到了傍晚。等大家休息以后，她又躲到一边煮野草吃去了。
这时候，看护长笑眯眯地走了过来：“小兰，你身体好一点了吗？哎，怎么一个人躲在这儿煮东西吃？”
小兰赶紧用手遮住瓷缸：“我煮好东西吃，不让你看！”“好！我不看。”看护长嘴上这么说，趁小兰不注意，一下把瓷缸抢了过去，一看：“哎呀，小兰，你怎么光吃野草，一点麦粉也不掺呀？”说着，看护长一把夺过小兰的挎包，打开一看，里面全是野草。她愣了一下，脱口问道：“小兰，你的麦粉呢？”小兰一句话也说不出来，眼泪唰唰地流了下来。过了一会儿，她才把丢粮食的事儿告诉了看护长。看护长听了之后说道：“哎呀，小兰，你为什么不早点告诉我呢？我们一起参加革命，就像兄弟姐妹一样。你没了粮食，大家应该（帮助 协助） 　帮助　你呀！”说完，看护长从自己的米袋里抓出一把麦粉，放进小兰的瓷缸里。
（1）用“╲”把文中括号里不恰当的词语画去。
（2）短文第5自然段是对看护长 　神态　和 　语言　的描写，从中可以看出她是一个 　和蔼可亲、关心战友　的人。
（3）结合文中具体的语句，说一说小兰是一个怎样的孩子。
　从“等大家休息以后，她又躲到一边煮野草吃去了”这一举动，可以看出小兰是一个心思细腻、懂事的孩子。　
（4）小兰接受了看护长的麦粉，心里会想些什么？请你发挥想象，写一写。
　小兰暗暗下定决心，一定要永远听党的话，永远跟党走。　
【解答】（1）本题考查词语辨析。要结合上下文语境，选择合适的词语。
虚弱：身体衰弱；懦弱：胆小软弱。文中用来形容小兰身体的状态，故选“虚弱”。
要求：指提出具体愿望或条件，希望做到或实现；央求：恳切地请求。文中用来表现小兰恳切请求看护长把她放下来，故选“央求”。
帮助：指以出钱、出力或出主意的方式相助别人；协助：从旁帮助，辅助。文中用来表现大家拿出自己的粮食来相助小兰，故选“帮助”。
（2）本题考查描写方法和对人物形象的分析。“笑眯眯”是对看护长的神态描写，“小兰，你身体好一点了吗？哎，怎么一个人躲在这儿煮东西吃？”是语言描写，从中可以看出看护长是一个和蔼可亲、关心战友的人。
（3）本题考查对人物形象的分析。要结合相关语句，细细体会，答案不唯一，合理即可。例如：从“等大家休息以后，她又躲到一边煮野草吃去了”这一举动，可以看出小兰是一个心思细腻、懂事的孩子。
（4）本题考查语言表达能力。要注意联系文章的主旨，合理想象。例如：小兰暗暗下定决心，一定要永远听党的话，永远跟党走。
故答案为：
（1）正确词语为：虚弱 央求 帮助；
（2）神态 语言 和蔼可亲、关心战友；
（3）从“等大家休息以后，她又躲到一边煮野草吃去了”这一举动，可以看出小兰是一个心思细腻、懂事的孩子。
（4）小兰暗暗下定决心，一定要永远听党的话，永远跟党走。
10．习作。
每个人都会有美好的愿望，它在我们的心中生根、发芽，最终在我们的呵护下成长起来。有的想当医生，有的想当科学家，有的想当宇航员……你长大以后想做什么？请以“我的心愿”为题写一篇文章。注意语句通顺，中心突出，500字左右。
【解答】范文：
我的心愿
终于放学了，经过了一天的学习，我拖着沉重的身子走在回家的路上，刚一到家我就像一滩烂泥似的趴在了地上，用撒娇的口气叫着：“妈妈，我回来了，饭怎么还没好？”
听见我的呼唤声，妈妈就飞似地跑了过来，拎起了我那沉重的书包，把我从地上拉了起来：“哟，身上凉冰冰的，外面很冷吧，你先去做作业，我给你冲杯牛奶暖暖身子。”我极不情愿地从地上爬了起来，提过书包进了书房。
这时妈妈端着一杯暖烘烘的牛奶向我走了过来，小心翼翼地递给了我，然后轻轻地用手抚摸着我的头，笑盈盈地说：“妈妈学校才举行了期中考试，妈妈今天才放学就赶回了家，看把我儿子饿的。”妈妈的话像一股暖流涌遍了我的全身，但有一点却使我纳闷：妈妈的手怎么和冰一样凉？她的手刚刚还端过暖烘烘的牛奶的。我想着想着不禁皱起了眉头，看了看她那双瘦骨嶙峋的手，哟，手被冻得通红通红的。
刹那间，我头脑中浮现出了几缕思绪：妈妈的心一边想着她的学生，一边想着她的儿子。早上，她披着星星去上班，带着月亮回家。忙完了工作又忙家务。双休日，妈妈好不容易可以休息一下，电话是一个又一个，全是学生在学习上有困难向她询问。有的甚至找上了门，但妈妈总是不厌其烦地给他们讲解，有时还留他们吃饭。天天晚上她回家后，又是拖地，又是洗衣，每当我功课做到很晚之时她还会给我冲上一杯牛奶、削一个水果、做一顿夜宵。因此她患上了一种职业病﹣﹣颈椎病。我却很少关心过她。
从今晚开始，我天天要为她揉揉背，捂捂手，这个心愿已在我心中发芽了，我还会让它开花，结果！
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