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部编版三年级上册语文第四单元第12课《总也倒不了的老屋》同步练习
一、基础运用
1．选择划线字的正确读音
凑 近（còu chòu） 张 开（zhānɡ zānɡ）
偶 尔（ǒu yǔ） 喵 喵（miāo miāo）
【答案】còu；zhānɡ；ǒu；miāo
【知识点】拼音；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
故答案为：còu；zhānɡ；ǒu；miāo。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母和韵母，或读错了声母、韵母，或声调。
2．看拼音，写词语
pò dònɡ zhǔn bèi bào yǔ qiánɡ bì chī bǎo zhuànɡ dào
【答案】破洞；准备；暴雨；墙壁；抓虫；撞到
【知识点】拼音；字形；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】本题根据所学汉语拼音知识进行正确拼读，写出相应的汉子即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母和声调。
故答案为：破洞、准备、暴雨、墙壁、抓虫、撞到。
【点评】完成本题要注意“暴、墙、抓”的笔画、笔顺。
3．词语连线。
小小 的声音
又大又漂亮 的网
飞快 地爬
叽叽 地响
吱吱呀呀 地叫着
【答案】的声音；的网；地爬；地叫着；地响
【知识点】语言表达；惯用语；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：圆圆的——月亮、月饼等。就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更生动，更具体。
故答案为：的声音；的网；地爬；地叫着；地响。
【点评】词语搭配要合乎日常生活习惯，即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意思上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。
4．形近字组词。
洞 准 暴 壁 撞 抱
同 堆 瀑 碧 童 饱
【答案】破洞；准备；暴雨；墙壁；撞到；抱着；同学；土堆；瀑布；碧绿；儿童；吃饱
【知识点】字形；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】本题考查了学生辦析形近字的能力，这道形近字组词，两个字之间有相同的部分，但偏旁不同，偏有表字义的功能，指导学生找准每个字的偏旁是什么？如：“撞”是提手旁，所以这个字就与手有关的动词，这样思考组的词语就不会出错了。
故答案为：破洞；准备；暴雨；墙壁；撞到；抱着；同学；土堆；瀑布；碧绿；儿童；吃饱。
【点评】区别形近字：①从字音上区別；②从字形上区別；③从字义上区別；④利用形声字的特点区别。
5．注音
暴雨 凑近 孵鸡 饥饿
偶尔 喵喵 叽叽 老屋
【答案】bào yǔ；còu jìn；fū jī；jī è；ǒu ěr；miāo miāo；jī jī；lǎo wū
【知识点】拼音；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语标注正读音即可。
故答案为：bào yǔ；còu jìn；fū jī；jī è；ǒu ěr；miāo miāo；jī jī；lǎo wū。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节就读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或前母，是读不出音节的主要原因。
6．给多音字组词
倒 dǎo dào
行 xínɡ hánɡ
觉 jué jiào
好 hǎo hào
【答案】摔倒；行走；感觉；很好；倒车；银行；睡觉；爱好
【知识点】拼音；字义；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】本题考查学生析多音字的能力，多音字的要求是：首先，知道这个字是否是多音字；其次，在具体的语言环境中，能读出字的正确读音；最后，按照题目的要求，能认真地审题、做题。
故答案为：摔倒；行走；感觉；很好；倒车；银行；睡觉；爱好。
【点评】多音字的读音有区别词性和词义的作用；根据使用情兄不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
7．比一比，看谁写得好。
漂 壁 准
飘 臂 堆
【答案】漂亮；墙壁；准备；飘荡；手臂；堆积
【知识点】字形；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】本题主要考查了学生对形近字辦析、组词等考点的理解，解题思路引导；仔细区別两个词的不同，再分别组词。对比中区分同音字和形近字，在运用中达到理解与巩固。
故答案为：漂亮；墙壁；准备；飘荡；手臂；堆积。
【点评】形近字、同音字组同，要注意区分它们的不同之处。
8．用上划线的词语写句子。
①小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
②老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
【答案】①妈妈一边洗碗，一边哼着小曲。②妈妈边看电视，边织毛衣。
【知识点】句子排序、仿写；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】本题考查了造句的能力。造句子是指用词语组织句子，并且根据不同的语境，在句尾加上句号，问号或者感叹号等符号。
故答案为：①妈妈一边洗碗，一边哼着小曲。②妈妈边看电视，边织毛衣。
【点评】造句的方法多种多样， 需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。
9．重点段落品析。
__等等__老屋__一个小极了的声音在它门前响起__不注意根本听不到__请再站一会儿吧__我肚子好饿好饿__外面的树被砍光了__我找不到一个安心织网抓虫的地方__
（1）根据课文原文，加标点。
等等 老屋 一个小极了的声音在它门前响起 不注意根本听不到 请再站一会儿吧 我肚子好饿好饿 外面的树被砍光了 我找不到一个安心织网抓虫的地方
（2）面对蜘蛛的请求，你来预测一下，老屋会怎么回答？
【答案】（1）“；，；！”；，；，“；，；，；，；。”
（2）“好吧，我就站一会儿。”
【知识点】标点符号；课文内容理解；语段阅读；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】（1）本题考查了学生标点符号的掌握情况，以及对原文的熟知程度。
（2）本题考查了学生阅读理解能力。阅读时指引导学生联系上下文裂解句子的意思，然后根据上下文进行解答。
故答案为：（1）“ ， ！” ， ，“ ， ， ， 。”
（2）“好吧，我就站一会儿。”
【点评】本题考查了学生阅读理解能力，养成良好的阅读习惯。联系上下文体会句子的意思，从而回答相应的问题。
10．选一个你最想帮助的人，做一张爱心贺卡，写上你的爱心祝语。
【答案】肖华：放学后，你学习困难可以来找我。我会帮你复习功课。
【知识点】语言表达；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】本题考查了学生的语言表达能力。语言表达能力能力的训练有助于习作能力的提高。本题是“选一个你最想帮助的人”，有助于审题、做题的训练。
故答案为：肖华：放学后，你学习困难可以来找我。我会帮你复习功课。
【点评】本题考查语言表达能力的培养、以及审题、做题的能力训练。
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部编版三年级上册语文第四单元第12课《总也倒不了的老屋》同步练习
一、基础运用
1．选择划线字的正确读音
凑 近（còu chòu） 张 开（zhānɡ zānɡ）
偶 尔（ǒu yǔ） 喵 喵（miāo miāo）
2．看拼音，写词语
pò dònɡ zhǔn bèi bào yǔ qiánɡ bì chī bǎo zhuànɡ dào
3．词语连线。
小小 的声音
又大又漂亮 的网
飞快 地爬
叽叽 地响
吱吱呀呀 地叫着
4．形近字组词。
洞 准 暴 壁 撞 抱
同 堆 瀑 碧 童 饱
5．注音
暴雨 凑近 孵鸡 饥饿
偶尔 喵喵 叽叽 老屋
6．给多音字组词
倒 dǎo dào
行 xínɡ hánɡ
觉 jué jiào
好 hǎo hào
7．比一比，看谁写得好。
漂 壁 准
飘 臂 堆
8．用上划线的词语写句子。
①小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
②老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
9．重点段落品析。
__等等__老屋__一个小极了的声音在它门前响起__不注意根本听不到__请再站一会儿吧__我肚子好饿好饿__外面的树被砍光了__我找不到一个安心织网抓虫的地方__
（1）根据课文原文，加标点。
等等 老屋 一个小极了的声音在它门前响起 不注意根本听不到 请再站一会儿吧 我肚子好饿好饿 外面的树被砍光了 我找不到一个安心织网抓虫的地方
（2）面对蜘蛛的请求，你来预测一下，老屋会怎么回答？
10．选一个你最想帮助的人，做一张爱心贺卡，写上你的爱心祝语。
答案解析部分
1．【答案】còu；zhānɡ；ǒu；miāo
【知识点】拼音；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
故答案为：còu；zhānɡ；ǒu；miāo。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母和韵母，或读错了声母、韵母，或声调。
2．【答案】破洞；准备；暴雨；墙壁；抓虫；撞到
【知识点】拼音；字形；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】本题根据所学汉语拼音知识进行正确拼读，写出相应的汉子即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母和声调。
故答案为：破洞、准备、暴雨、墙壁、抓虫、撞到。
【点评】完成本题要注意“暴、墙、抓”的笔画、笔顺。
3．【答案】的声音；的网；地爬；地叫着；地响
【知识点】语言表达；惯用语；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：圆圆的——月亮、月饼等。就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更生动，更具体。
故答案为：的声音；的网；地爬；地叫着；地响。
【点评】词语搭配要合乎日常生活习惯，即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意思上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。
4．【答案】破洞；准备；暴雨；墙壁；撞到；抱着；同学；土堆；瀑布；碧绿；儿童；吃饱
【知识点】字形；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】本题考查了学生辦析形近字的能力，这道形近字组词，两个字之间有相同的部分，但偏旁不同，偏有表字义的功能，指导学生找准每个字的偏旁是什么？如：“撞”是提手旁，所以这个字就与手有关的动词，这样思考组的词语就不会出错了。
故答案为：破洞；准备；暴雨；墙壁；撞到；抱着；同学；土堆；瀑布；碧绿；儿童；吃饱。
【点评】区别形近字：①从字音上区別；②从字形上区別；③从字义上区別；④利用形声字的特点区别。
5．【答案】bào yǔ；còu jìn；fū jī；jī è；ǒu ěr；miāo miāo；jī jī；lǎo wū
【知识点】拼音；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语标注正读音即可。
故答案为：bào yǔ；còu jìn；fū jī；jī è；ǒu ěr；miāo miāo；jī jī；lǎo wū。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节就读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或前母，是读不出音节的主要原因。
6．【答案】摔倒；行走；感觉；很好；倒车；银行；睡觉；爱好
【知识点】拼音；字义；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】本题考查学生析多音字的能力，多音字的要求是：首先，知道这个字是否是多音字；其次，在具体的语言环境中，能读出字的正确读音；最后，按照题目的要求，能认真地审题、做题。
故答案为：摔倒；行走；感觉；很好；倒车；银行；睡觉；爱好。
【点评】多音字的读音有区别词性和词义的作用；根据使用情兄不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
7．【答案】漂亮；墙壁；准备；飘荡；手臂；堆积
【知识点】字形；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】本题主要考查了学生对形近字辦析、组词等考点的理解，解题思路引导；仔细区別两个词的不同，再分别组词。对比中区分同音字和形近字，在运用中达到理解与巩固。
故答案为：漂亮；墙壁；准备；飘荡；手臂；堆积。
【点评】形近字、同音字组同，要注意区分它们的不同之处。
8．【答案】①妈妈一边洗碗，一边哼着小曲。②妈妈边看电视，边织毛衣。
【知识点】句子排序、仿写；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】本题考查了造句的能力。造句子是指用词语组织句子，并且根据不同的语境，在句尾加上句号，问号或者感叹号等符号。
故答案为：①妈妈一边洗碗，一边哼着小曲。②妈妈边看电视，边织毛衣。
【点评】造句的方法多种多样， 需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。
9．【答案】（1）“；，；！”；，；，“；，；，；，；。”
（2）“好吧，我就站一会儿。”
【知识点】标点符号；课文内容理解；语段阅读；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】（1）本题考查了学生标点符号的掌握情况，以及对原文的熟知程度。
（2）本题考查了学生阅读理解能力。阅读时指引导学生联系上下文裂解句子的意思，然后根据上下文进行解答。
故答案为：（1）“ ， ！” ， ，“ ， ， ， 。”
（2）“好吧，我就站一会儿。”
【点评】本题考查了学生阅读理解能力，养成良好的阅读习惯。联系上下文体会句子的意思，从而回答相应的问题。
10．【答案】肖华：放学后，你学习困难可以来找我。我会帮你复习功课。
【知识点】语言表达；总也倒不了的老屋
【解析】【分析】本题考查了学生的语言表达能力。语言表达能力能力的训练有助于习作能力的提高。本题是“选一个你最想帮助的人”，有助于审题、做题的训练。
故答案为：肖华：放学后，你学习困难可以来找我。我会帮你复习功课。
【点评】本题考查语言表达能力的培养、以及审题、做题的能力训练。
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