（培优篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级第四单元练习卷（有答案）

（培优篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级第四单元练习卷
一．试题（共10小题）
1．下列关于理解小说人物形象的说法不正确的一项是（　　）
A．留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。
B．我们可以通过小说的情节感受人物形象。
C．小说还会借环境描写来突显人物形象。
D．小说情节都是虚拟的，没有生活的影子，我们只需要弄清楚情节即可。
2．下面句子中意思与其他三项不同的一项是（　　）
A．让他们同死人待在一起怎么行！
B．不能让他们同死人待在一起。
C．难道能让他们同死人待在一起？
D．让他们同死人待在一起也不是不行。
3．填入下面句中的词语，正确的一项是（　　）
病魔 着袭向这位为国家和人民奉献了一辈子的老人，来势汹汹。老人却忍着疼痛，不发出一声 ，直到昏倒被送进医院，人们才知道他的身体状况。当人们来 他时，他还一直念叨着要赶紧出院， 能早点儿回到工作岗位上。
A．咆哮　呻吟　探望　希望 B．呻吟　咆哮　探望　希望
C．咆哮　呻吟　希望　探望 D．呻吟　咆哮　指望　探望
4．“不假思索”的“假”，与（　　）中带点的字意思相同。
A．弄虚作假 B．弄假成真 C．狐假虎威 D．半真半假
5．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（1）这句话运用了 　 　的手法。
（2）从加点的词语中你体会到了什么？
　 　
6．桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（1）这段话是对桑娜的 　 　描写。
（2）你从中体会到桑娜具有怎样的精神品质？
　 　
（3）仿照句子，写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
　 　
7．课外畅游。
第一百个客人
中午用餐高峰时间过去了，原本拥挤的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口气翻阅报纸的时候，有人走了进来。那是一位老奶奶和一个小男孩。
“牛肉汤饭一碗要多少钱呢？”老奶奶坐下来拿出钱袋数了数钱，叫了一碗热气腾腾的汤饭。老奶奶将碗推到孙子面前，小男孩吞了吞口水望着老奶奶说：“奶奶，您真的吃过午饭了吗？”“当然了。”老奶奶含着一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。一晃眼的工夫，小男孩就把一碗汤饭吃个精光。
老板看到这幅景象，走到两个人面前说：“老太太，恭喜您，您今天运气真好，是我们的第一百个客人，所以免费。”之后过了一个多月的某一天，小男孩蹲在小吃店对面像在数着什么东西，使得无意间望向窗外的老板吓了一大跳。
原来小男孩每看到一个客人走进店里，就把小石子放进他画的圆圈里，但是午餐时间都快过去了，小石子却连五十颗都不到。
心急如焚的老板打电话给所有的老顾客：“很忙吗？没什么事，我要你来吃碗汤饭，今天我请客。”之后，客人开始一个接一个到来。“八十一，八十二，八十三……”小男孩数得越来越快了。终于，当第九十九个小石子被放进圆圈的那一刻，小男孩匆忙拉着老奶奶的手进了小吃店。
“奶奶，这一次换我请客了。”小男孩有些得意地说。真正成为第一百个客人的老奶奶，让孙子招待了一碗热腾腾的牛肉汤饭。而小男孩就像之前老奶奶一样，含了块萝卜泡菜在口中咀嚼着。
“也送一碗给那小男孩吧。”老板娘于心不忍地说。
“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”老板回答。
呼噜……吃得津津有味的老奶奶问小孙子：“要不要留一些给你？”
没想到小男孩却拍拍他的小肚子，对老奶奶说：“不用了，我很饱，奶奶您看……”
（有改动）
（1）给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
①咀嚼（jiáo jué） 　 　
②津津有味（ jīn jīng） 　 　
（2）理解第2自然段中“一晃眼”的意思，并写出几个与它意思相同的词语。（不少于两个）
　 　
（3）“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”你能理解老板这句话的含义吗？将你的理解写在下面吧！
　 　
（4）“心急如焚的老板打电话给所有的老顾客”，从这里可以看出老板是一个怎样的人？
　 　
8．阅读文章，回答问题。
一袋干粮（节选）
晚上，部队休息了。小兰怕大家看见她净吃野草，就跑去给伤员换药、洗绷带。等大家吃完东西休息了，她才煮野草吃。
这样过了几天，小兰的身体就不行了。她常常拉肚子，头发晕，两腿软绵绵的，一点劲儿都没有。有一天，她走着走着，一下栽倒在地上，什么也不知道了。等她醒来的时候，发现看护长正背着她呢。
看护长是四十多岁的人了，这些天来和大家一样，吃野草和麦粉糊糊，身体很（虚弱 懦弱） 　 　。她背着小兰，脸上淌着豆大的汗珠，嘴里喘着粗气，摇摇晃晃地往前走着。
小兰醒来说：“看护长，我自己能走，快让我下来！”（要求 央求） 　 　了半天，看护长才把她放下来。小兰咬紧牙，坚持着走到了傍晚。等大家休息以后，她又躲到一边煮野草吃去了。
这时候，看护长笑眯眯地走了过来：“小兰，你身体好一点了吗？哎，怎么一个人躲在这儿煮东西吃？”
小兰赶紧用手遮住瓷缸：“我煮好东西吃，不让你看！”“好！我不看。”看护长嘴上这么说，趁小兰不注意，一下把瓷缸抢了过去，一看：“哎呀，小兰，你怎么光吃野草，一点麦粉也不掺呀？”说着，看护长一把夺过小兰的挎包，打开一看，里面全是野草。她愣了一下，脱口问道：“小兰，你的麦粉呢？”小兰一句话也说不出来，眼泪唰唰地流了下来。过了一会儿，她才把丢粮食的事儿告诉了看护长。看护长听了之后说道：“哎呀，小兰，你为什么不早点告诉我呢？我们一起参加革命，就像兄弟姐妹一样。你没了粮食，大家应该（帮助 协助） 　 　你呀！”说完，看护长从自己的米袋里抓出一把麦粉，放进小兰的瓷缸里。
（1）用“╲”把文中括号里不恰当的词语画去。
（2）短文第5自然段是对看护长 　 　和 　 　的描写，从中可以看出她是一个 　 　的人。
（3）结合文中具体的语句，说一说小兰是一个怎样的孩子。
　 　
（4）小兰接受了看护长的麦粉，心里会想些什么？请你发挥想象，写一写。
　 　
9．语言运用。
元旦快到了，同学们想举办“迎元旦联欢会”，可是担心班主任冯老师不同意。
同学们商量后决定派班长去说服冯老师。请你结合语境，代替班长补全下面的对话。
班长：　 　
冯老师：什么事呀？请说吧。
班长：　 　
冯老师：嗯，活动很有意义，不过我担心会影响你们的学习。
班长：　 　
冯老师：可是，这种活动组织一次多麻烦呀！从编排节目到培训主持人，得耗费大量的时间，我担心你们难以完成任务。
班长：　 　
冯老师：既然这样，我就答应你们了。好好干！
班长：谢谢老师！
10．习作百花园。
环境：人群拥挤，声音嘈杂的菜市场。
人物：卖土豆的李大爷、吝啬的王阿姨、跪地乞讨的衣着破烂的小女孩。
根据提供的环境和人物，展开合理想象，创编故事。要写清事情的来龙去脉，表现出人物的特征。
（培优篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级第四单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列关于理解小说人物形象的说法不正确的一项是（　　）
A．留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。
B．我们可以通过小说的情节感受人物形象。
C．小说还会借环境描写来突显人物形象。
D．小说情节都是虚拟的，没有生活的影子，我们只需要弄清楚情节即可。
【解答】A、B、C正确。
D.不正确。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说的人物是虚构的，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的，因此比现实中的原型更为典型。
故选：D。
2．下面句子中意思与其他三项不同的一项是（　　）
A．让他们同死人待在一起怎么行！
B．不能让他们同死人待在一起。
C．难道能让他们同死人待在一起？
D．让他们同死人待在一起也不是不行。
【解答】A、B、C相同，意思都是“不能让他们同死人待在一起”。
D．不同，意思是“让他们同死人待在一起行”。
故选：D。
3．填入下面句中的词语，正确的一项是（　　）
病魔 着袭向这位为国家和人民奉献了一辈子的老人，来势汹汹。老人却忍着疼痛，不发出一声 ，直到昏倒被送进医院，人们才知道他的身体状况。当人们来 他时，他还一直念叨着要赶紧出院， 能早点儿回到工作岗位上。
A．咆哮　呻吟　探望　希望 B．呻吟　咆哮　探望　希望
C．咆哮　呻吟　希望　探望 D．呻吟　咆哮　指望　探望
【解答】咆哮：形容人暴怒喊叫或水流奔腾的巨大声响。呻吟：指人因痛苦而发出声音。探望：指看望（多指远道）。希望：指心里想着达到某种目的或出现某种情况。
根据词义，结合本题语境，应依次选填词语“咆哮”“呻吟”“探望”“希望”。
故选：A。
4．“不假思索”的“假”，与（　　）中带点的字意思相同。
A．弄虚作假 B．弄假成真 C．狐假虎威 D．半真半假
【解答】“不假思索”中的“假”的意思是假借，依靠。
A.“弄虚作假”中的“假”的意思不真实的，不是本来的，与“真”相对；
B.“弄假成真”中的“假”的意思是假装；
C.“狐假虎威”中的“假”的意思是借，依靠；
D.“半真半假”中的“假”的意思是虚伪的。
故选：C。
5．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（1）这句话运用了 　拟人　的手法。
（2）从加点的词语中你体会到了什么？
　洪水的来势汹汹。　
【解答】（1）这是一个拟人句，把“洪水”人格化——狞笑。
（2）“狞笑”原指凶狠恶毒的笑。本文表现了洪水的来势汹汹。
故答案为：
（1）拟人；
（2）洪水的来势汹汹。
6．桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（1）这段话是对桑娜的 　心理　描写。
（2）你从中体会到桑娜具有怎样的精神品质？
　朴素善良　
（3）仿照句子，写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
　考试时，遇到了一道题，我不会做，这时，只要稍稍翻下书，就可以找到答案。可是，老师平时教育我们考试不能作弊。到底翻不翻书呢？翻吧，违反了考场纪律；不翻吧，又怕考试考不好，爸爸责备我。我真的十分矛盾。“可以丢分，但不能丢人！”我对自己说。于是，我打消了作弊的念头。　
【解答】（1）考查人物描写辨析。人物描写包括语言描写、外貌描写、动作描写、语言描写和心理描写。语段是对桑娜的心理描写。
（2）考查人物形象分析。人物形象可以通过具体事例和人物描写展现出来。从文中对桑娜心理描写的语句可以看出来，桑娜宁可挨打也要把西蒙的两个孩子抱回家，她是一个朴素善良的人。
（3）考查语言表达能力。设想一个场景，描写自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动即可。答案不唯一。
故答案为：
（1）心理；
（2）朴素善良；
（3）考试时，遇到了一道题，我不会做，这时，只要稍稍翻下书，就可以找到答案。可是，老师平时教育我们考试不能作弊。到底翻不翻书呢？翻吧，违反了考场纪律；不翻吧，又怕考试考不好，爸爸责备我。我真的十分矛盾。“可以丢分，但不能丢人！”我对自己说。于是，我打消了作弊的念头。
7．课外畅游。
第一百个客人
中午用餐高峰时间过去了，原本拥挤的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口气翻阅报纸的时候，有人走了进来。那是一位老奶奶和一个小男孩。
“牛肉汤饭一碗要多少钱呢？”老奶奶坐下来拿出钱袋数了数钱，叫了一碗热气腾腾的汤饭。老奶奶将碗推到孙子面前，小男孩吞了吞口水望着老奶奶说：“奶奶，您真的吃过午饭了吗？”“当然了。”老奶奶含着一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。一晃眼的工夫，小男孩就把一碗汤饭吃个精光。
老板看到这幅景象，走到两个人面前说：“老太太，恭喜您，您今天运气真好，是我们的第一百个客人，所以免费。”之后过了一个多月的某一天，小男孩蹲在小吃店对面像在数着什么东西，使得无意间望向窗外的老板吓了一大跳。
原来小男孩每看到一个客人走进店里，就把小石子放进他画的圆圈里，但是午餐时间都快过去了，小石子却连五十颗都不到。
心急如焚的老板打电话给所有的老顾客：“很忙吗？没什么事，我要你来吃碗汤饭，今天我请客。”之后，客人开始一个接一个到来。“八十一，八十二，八十三……”小男孩数得越来越快了。终于，当第九十九个小石子被放进圆圈的那一刻，小男孩匆忙拉着老奶奶的手进了小吃店。
“奶奶，这一次换我请客了。”小男孩有些得意地说。真正成为第一百个客人的老奶奶，让孙子招待了一碗热腾腾的牛肉汤饭。而小男孩就像之前老奶奶一样，含了块萝卜泡菜在口中咀嚼着。
“也送一碗给那小男孩吧。”老板娘于心不忍地说。
“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”老板回答。
呼噜……吃得津津有味的老奶奶问小孙子：“要不要留一些给你？”
没想到小男孩却拍拍他的小肚子，对老奶奶说：“不用了，我很饱，奶奶您看……”
（有改动）
（1）给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
①咀嚼（jiáo jué） 　jué　
②津津有味（ jīn jīng） 　jīn　
（2）理解第2自然段中“一晃眼”的意思，并写出几个与它意思相同的词语。（不少于两个）
　“一晃眼”形容时间极短。这样的词语还有：一眨眼、一刹那、一瞬间、霎时等。　
（3）“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”你能理解老板这句话的含义吗？将你的理解写在下面吧！
　小男孩受奶奶的感染，学到了一种先人后己的高尚品质，这也是小男孩孝顺奶奶的一种具体表现。这句话反映了老板对小男孩的赞扬。　
（4）“心急如焚的老板打电话给所有的老顾客”，从这里可以看出老板是一个怎样的人？
　老板是一个善良、善解人意、为他人着想的人。　
【解答】（1）本题考查了汉字读音。①“嚼”为多音字，读“jué”时，义同“嚼”，用于某些复合词和成语，组词：咀嚼；读“jiáo”时意思是上下牙齿磨碎食物。②“津津有味”中的“津”应读“jīn”。
（2）本题考查的是对词语含义的正确理解。我们要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。“一晃眼”形容时间极短。列举的也应该是表示时间极短的词语。例如：一眨眼、一刹那、一瞬间、霎时等。
（3）本题考查对短文中重点句子的理解和分析能力。在文段中找到该句子所在处，联系上下文，得知之前老板请老奶奶和小男孩吃汤饭的时候，奶奶故意说自己吃过午饭了，忍受饥饿，将汤饭让给了小男孩，之后，小男孩也效仿奶奶的做法，忍受饥饿，谎称自己饱了，将汤饭让给奶奶吃。老板这句话也表达了对小男孩行为的赞美。因此对这句话的理解是：小男孩受奶奶的感染，学到了一种先人后己的高尚品质，这也是小男孩孝顺奶奶的一种具体表现。这句话反映了老板对小男孩的赞扬。
（4）本题考查对人物形象的分析。阅读文段得知，小孩在门外数到店的人数，想要在第一百位的时候获得免费的汤饭。可第一百位顾客获得免费汤饭只是老板善意的谎言，到店的顾客可能不会达到一百位。但老板想要满足小男孩的心意，所以给所有的老顾客打电话，希望他们能够到店，早点达到一百位，让小男孩能吃上免费的汤饭，因此可以看出老板是一个善良、善解人意、为他人着想的人。
故答案为：
（1）①jué；
②jīn；
（2）“一晃眼”形容时间极短。这样的词语还有：一眨眼、一刹那、一瞬间、霎时等。
（3）小男孩受奶奶的感染，学到了一种先人后己的高尚品质，这也是小男孩孝顺奶奶的一种具体表现。这句话反映了老板对小男孩的赞扬。
（4）老板是一个善良、善解人意、为他人着想的人。
8．阅读文章，回答问题。
一袋干粮（节选）
晚上，部队休息了。小兰怕大家看见她净吃野草，就跑去给伤员换药、洗绷带。等大家吃完东西休息了，她才煮野草吃。
这样过了几天，小兰的身体就不行了。她常常拉肚子，头发晕，两腿软绵绵的，一点劲儿都没有。有一天，她走着走着，一下栽倒在地上，什么也不知道了。等她醒来的时候，发现看护长正背着她呢。
看护长是四十多岁的人了，这些天来和大家一样，吃野草和麦粉糊糊，身体很（虚弱 懦弱） 　虚弱　。她背着小兰，脸上淌着豆大的汗珠，嘴里喘着粗气，摇摇晃晃地往前走着。
小兰醒来说：“看护长，我自己能走，快让我下来！”（要求 央求） 　央求　了半天，看护长才把她放下来。小兰咬紧牙，坚持着走到了傍晚。等大家休息以后，她又躲到一边煮野草吃去了。
这时候，看护长笑眯眯地走了过来：“小兰，你身体好一点了吗？哎，怎么一个人躲在这儿煮东西吃？”
小兰赶紧用手遮住瓷缸：“我煮好东西吃，不让你看！”“好！我不看。”看护长嘴上这么说，趁小兰不注意，一下把瓷缸抢了过去，一看：“哎呀，小兰，你怎么光吃野草，一点麦粉也不掺呀？”说着，看护长一把夺过小兰的挎包，打开一看，里面全是野草。她愣了一下，脱口问道：“小兰，你的麦粉呢？”小兰一句话也说不出来，眼泪唰唰地流了下来。过了一会儿，她才把丢粮食的事儿告诉了看护长。看护长听了之后说道：“哎呀，小兰，你为什么不早点告诉我呢？我们一起参加革命，就像兄弟姐妹一样。你没了粮食，大家应该（帮助 协助） 　帮助　你呀！”说完，看护长从自己的米袋里抓出一把麦粉，放进小兰的瓷缸里。
（1）用“╲”把文中括号里不恰当的词语画去。
（2）短文第5自然段是对看护长 　神态　和 　语言　的描写，从中可以看出她是一个 　和蔼可亲、关心战友　的人。
（3）结合文中具体的语句，说一说小兰是一个怎样的孩子。
　从“等大家休息以后，她又躲到一边煮野草吃去了”这一举动，可以看出小兰是一个心思细腻、懂事的孩子。　
（4）小兰接受了看护长的麦粉，心里会想些什么？请你发挥想象，写一写。
　小兰暗暗下定决心，一定要永远听党的话，永远跟党走。　
【解答】（1）本题考查词语辨析。要结合上下文语境，选择合适的词语。
虚弱：身体衰弱；懦弱：胆小软弱。文中用来形容小兰身体的状态，故选“虚弱”。
要求：指提出具体愿望或条件，希望做到或实现；央求：恳切地请求。文中用来表现小兰恳切请求看护长把她放下来，故选“央求”。
帮助：指以出钱、出力或出主意的方式相助别人；协助：从旁帮助，辅助。文中用来表现大家拿出自己的粮食来相助小兰，故选“帮助”。
（2）本题考查描写方法和对人物形象的分析。“笑眯眯”是对看护长的神态描写，“小兰，你身体好一点了吗？哎，怎么一个人躲在这儿煮东西吃？”是语言描写，从中可以看出看护长是一个和蔼可亲、关心战友的人。
（3）本题考查对人物形象的分析。要结合相关语句，细细体会，答案不唯一，合理即可。例如：从“等大家休息以后，她又躲到一边煮野草吃去了”这一举动，可以看出小兰是一个心思细腻、懂事的孩子。
（4）本题考查语言表达能力。要注意联系文章的主旨，合理想象。例如：小兰暗暗下定决心，一定要永远听党的话，永远跟党走。
故答案为：
（1）正确词语为：虚弱 央求 帮助；
（2）神态 语言 和蔼可亲、关心战友；
（3）从“等大家休息以后，她又躲到一边煮野草吃去了”这一举动，可以看出小兰是一个心思细腻、懂事的孩子。
（4）小兰暗暗下定决心，一定要永远听党的话，永远跟党走。
9．语言运用。
元旦快到了，同学们想举办“迎元旦联欢会”，可是担心班主任冯老师不同意。
同学们商量后决定派班长去说服冯老师。请你结合语境，代替班长补全下面的对话。
班长：　冯老师您好，请问您现在有时间吗？我想和您商量一件事。　
冯老师：什么事呀？请说吧。
班长：　元旦快到了，咱们班的同学想举办“庆元旦联欢晚会”。您看可以吗？　
冯老师：嗯，活动很有意义，不过我担心会影响你们的学习。
班长：　我们会利用课余时间编排节目，保证节目质量。　
冯老师：可是，这种活动组织一次多麻烦呀！从编排节目到培训主持人，得耗费大量的时间，我担心你们难以完成任务。
班长：　我们已经分好工了，有的同学当主持人，有的同学负责节目的编排，老师您放心好了，我们一定会努力干好的。　
冯老师：既然这样，我就答应你们了。好好干！
班长：谢谢老师！
【解答】认真分析所给材料，结合题目中所给材料中的具体情境组织语言，注意前后句之间的衔接。
故答案为：
冯老师您好，请问您现在有时间吗？我想和您商量一件事。
元旦快到了，咱们班的同学想举办“庆元旦联欢晚会”。您看可以吗？
我们会利用课余时间编排节目，保证节目质量。
我们已经分好工了，有的同学当主持人，有的同学负责节目的编排，老师您放心好了，我们一定会努力干好的。
10．习作百花园。
环境：人群拥挤，声音嘈杂的菜市场。
人物：卖土豆的李大爷、吝啬的王阿姨、跪地乞讨的衣着破烂的小女孩。
根据提供的环境和人物，展开合理想象，创编故事。要写清事情的来龙去脉，表现出人物的特征。
【解答】范文：
菜市场上发生的故事
进入菜市场，只见里面人头攒动，人声喧哗，一派热闹非凡的景象。蔬菜、水果鲜嫩丰富、琳琅满目！
“俺的土豆是天底下最好的土豆！”一个卖土豆的李大爷不无炫耀地说着。
“哎呀！老王卖瓜自卖自夸！还有说自己的东西不好的？”扒拉着菜摊上的一堆土豆，边说道。她头发花白，有些卷曲，脸上布满了皱纹，一双不大的眼睛却炯炯有神，正瞟来瞟去地挑剔土豆的毛病。
“你看，这么小，还这么多泥巴，哪值这么多钱呢？八毛钱一斤吧！”王阿姨用手指小的长相不佳的土豆，故意在挑刺。
“那可不行，俺这土豆是正宗的土豆。现在土豆都涨价了。一块钱一斤算便宜的了！说不定过几天还要涨！”
“涨什么涨？再涨就没有人买了！”王阿姨挑了挑眉毛，提高了声音，似乎想让旁边的人也来帮个腔。
我在一旁看他们打口水仗，不禁好奇地想：看看到底谁赢？
只见卖土豆的王大爷苦着脸，无奈地说：“现在的菜就是贵啊！你去别人那问问，都卖得比我的贵呢！”“你看这土豆都是挑剩下的了，就便宜点吧！”王阿姨用手背蹭了蹭头发，忽然看了看表，加快了语速，“你不卖，俺可就走了，还有事呢！”
“行行行，你这个老大姐可真厉害！卖给你吧。”老大爷怕这笔生意做不成，便有些气场不足，降了价。
我站在旁边都有点听傻了，心想：“看来卖菜也需要‘斗智斗勇’啊！不过，这王阿姨也真有点小气。”
正想着，忽然听到有人在说：“行行好吧，给我点吃的吧。”我转头一看，原来路旁有一个衣着破烂的小女孩在跪地乞讨。只见王阿姨走上前去，摸了摸小女孩子的头，说：“可怜的孩子！”说完，从口袋里掏出十元钱，给小女孩说：“孩子，去买点的吧！”
我不禁沉思起来：王阿姨真的小气吗？
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