《儿子的创意》课件

课件19张PPT。7.儿子的创意

作者：毕淑敏第一课时学习目标：
1.了解作者
2.读准并正确书写本课的生字。
3.听读课文，并能流利地朗读。
4.整体感知课文。
走近作者 毕淑敏：女，生于新疆伊宁，从事医学工作20年后，开始专业写作。主要作品有《毕淑敏文集》，长篇小说《女人之约》，散文集《素面朝天》。自学指导一
迅速浏览课文，划出本课的生词，先试着读一遍，然后按老师的要求读。气馁 翻译 奢望 宫殿
粗糙 天梯 拆开 请柬něi yì shē diàncāo tī chāi jiǎn自学指导二
听朗读，注意正音。
自学指导三
（1）自由朗读课文，要求读得正确、流利。
（2）思考回答课文讲了一件什么事？当堂训练：
jiǎng lì fān yì cū cāo
chāi kāi qì něi shē wàng
xiā xiǎng qǐng jiǎn 第二课时学习目标：
1.默读课文，理清文章脉络，概括各段的意思。
2.自主阅读课文，交流理解和感受。
自学指导一
（1）默读课文，想一想课文是按什么顺序来写的？
（2）把课文分成三部分，并用简洁的语言概括各部分的意思。自学指导二
1.学生自由轻声朗读课文第一部分。
2.事情是怎么开始的？
（1）儿子宣称要去国外旅游的时候，母亲怎么看？儿子是怎么说的？那些词语可以看出母亲的怀疑和儿子的坚持？
（2）第一部分中儿子最突出的特点是什么？（文中的词概括）从什么地方能感受得到儿子的这种性格？3.面对儿子如此自信的想法，母亲是何态度，她为什么对儿子的举动不理不睬？
这节课我们认识了一个勇敢的孩子，他的创意内容具体是什么？预知后事如何，且听下文分解。作业设计
奖（ ） 译（ ） 糙（ ） 割（ ）
桨（ ） 择（ ） 造（ ） 瞎（ ）
馁（ ） 者（ ） 拆（ ） 谏（ ）
妥（ ） 奢（ ） 折（ ） 柬（ ）第三课时学习目标：
1.在朗读中感受儿子创意的精彩和她给母亲带来的震撼，体会儿子和母亲的性格特点。
2.深入领会作者的观点。自学指导一
母亲与儿子的不同看法，导致母子之间发生了争论。自读事情的经过部分，找出儿子与母亲的几次争论，边读边勾画，想一些从每次争论中能看出什么？
1.从这三次争论中你体会到了什么？
2.分角色朗读课文，说说儿子有哪些创意？并在朗读中体会出母子的个性。
母亲：固执、不屑一顾。
儿子：勇敢、自信、富有创新意识、具有挑战精神。自学指导二
儿子的坚持到底得到了怎样的结果呢？齐读课文最后一部分。
思考：
1.事情的结果如何？
2.面对这样的成功，儿子会是什么心情？母亲又会怎么想？她会对儿子说些什么呢？
学习了本文之后你想对文中的妈妈和儿子说些什么？
想对妈妈说：
想对儿子说：
课堂小结 心有多大，舞台就有多大！没有尝试，就不知道结果。课文中孩子的坚持、勇敢和独特的创意就是最好的证明。但愿我们班的每一个学生都做一个有创意的，敢尝试的人！当堂训练（根据对课文的理解填空）
______往往就像一束束阳光撒进孩子们幼小的心灵。在他们的心灵上播种，总会收获到希望。其实____并不难，它存在于___________的人身上。经常______孩子，让他们在充满_______、抓住机遇、_____自我的同时，以平和的心态对待荣辱得失，就一定会获得__________。
开头写儿子突然说“我准备到国外旅游”结尾说“儿子得了创意银奖，并邀请他到海外参加颁奖仪式。”这在写作上是________法。
鼓励创意敢于尝试鼓励信心挑战成功首尾呼应