认识厘米（课件）——二年级上册数学 苏教版(共18张PPT)

(共18张PPT)
2、认识厘米
第五单元 认识厘米和米
还记得什么是线段的特点吗？
复习回顾
1、直的
2、有两个端点
3、有长、有短，方向可以相同也可以不同同
情境导入
大约有5个铅笔盒长。
大约有4本数学书长。
课桌大约有7拃（zhǎ）长。
量一量课桌有多长
为什么他们说的数量不相同？
因为他们利用的测量工具的长短不一样。
教学新授
量一量课桌有多长
用不同的工具，结果往往不同，为了让测量结果相同，我们应该怎样做呢？
想要知道物体的长度，可以用尺来测量。一般来说，当测量的物体的长度较短的时候，用厘米作单位。
用两根手指比划1厘米大约有多长。
教学新授
哪些物体的长度大约是1厘米？
一厘米究竟有多长呢？
从图中可以看出1厘米有多长。
厘米就是测量长度的单位之一，可以用字母“cm ”表示。
1厘米可以写成1cm
教学新授
教学新授
你还可以在直尺找出几刻度到几刻度表示1厘米吗？
2厘米、5厘米、7厘米呢？
教学新授
量一量
蜡笔长（ ）厘米，线段长（ ）厘米。
5
8
量一量
如何用尺子测量物体的长度？
一放正
二对0且与物体对齐
三读书
教学新授
画一画
可以从刻度“0”开始画，画到刻度“4”
画一条长4厘米的直线。
画线段时，从刻度0开始，几厘米就画到刻度几
1. 说一说哪一种量法对。
想想做做
√
未从0刻度开始
未与物体对齐
想想做做
2. 哪条线段长？长多少厘米？
（ ）厘米
（ ）厘米
红色线段长，长2厘米。
8
6
想想做做
3、红色线段比（ ）厘米长一些，蓝色线段比（ ）厘米短一些，这两条线段的长大约都是（ ）厘米。
8
8
8
接近整厘米的刻度通常可以用“大约几厘米”来表达
想想做做
4. 照样子量出自己的手掌和一拃长，填一填。
手掌宽大约（ ）厘米
一拃长大约（ ）厘米
7
14
想想做做
5. 量一量，填一填。
4
4
3
4
4
想想做做
6. 下面的线段各长几厘米？
（ ）厘米
3
（ ）厘米
6
（ ）厘米
4－1＝3
12－6＝6
11－3＝8
8
想想做做
7. 画一条7厘米长的线段。
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了厘米。
较短的物体，用厘米做单位。
课堂总结
厘米用字母表示为：cm